八年級(jí)語文下冊(cè) 善良友誼 第二課 球約 第五課時(shí) 自讀課文說課稿 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊(cè)善良友誼第二課球約第五課時(shí)自讀課文說課稿新教版（漢語）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新教版八年級(jí)語文下冊(cè)第二課《善良友誼》中的自讀課文《球約》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀展開。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧前節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生自主閱讀《球約》，抓住關(guān)鍵信息，理解文章主旨。然后，通過小組討論，探討善良友誼在生活中的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過閱讀《球約》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中的語言表達(dá)，提高語言建構(gòu)能力；通過分析文本內(nèi)容，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；同時(shí)，通過感悟文本中的善良友誼，提升審美情趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)健康的人際交往觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的基本概念，了解了一些關(guān)于人際交往的基本原則，如誠信、尊重等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文本分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)人際交往和友誼的話題普遍感興趣，能夠積極參與討論。他們?cè)陂喿x理解方面具備一定的基礎(chǔ)，喜歡通過故事來感悟道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于獨(dú)立思考，有的偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解文本深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要引導(dǎo)他們關(guān)注細(xì)節(jié)和語境。此外，部分學(xué)生可能在對(duì)善良友誼的具體實(shí)踐上缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要通過實(shí)例分析和討論來幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生分歧，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和調(diào)解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，通過小組討論激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文中情境，體驗(yàn)善良友誼的力量。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析生活中的友誼實(shí)例，深化理解。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和文本結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生理解。通過播放相關(guān)視頻資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你心中的友誼是什么樣的？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課《善良友誼》中關(guān)于友誼的基本概念和原則。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解《球約》一文的內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物性格特點(diǎn)等。

舉例說明：通過文中具體事例，說明善良友誼在人際交往中的重要性。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“文中的主人公是如何體現(xiàn)善良友誼的？你在生活中有沒有類似的經(jīng)驗(yàn)？”鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自主選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，編寫一個(gè)關(guān)于善良友誼的小故事，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善故事情節(jié)，確保故事能夠體現(xiàn)善良友誼的主題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們編寫的故事，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同總結(jié)善良友誼在生活中的體現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于善良友誼的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于300字，下周一把作業(yè)交給語文課代表。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐善良友誼，記錄下自己的感悟和經(jīng)歷，為下一次課堂分享做準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.理解善良友誼的概念：

-善良友誼的定義

-善良友誼的特征

-善良友誼的重要性

2.分析《球約》文本內(nèi)容：

-文章的主題和主旨

-主人公的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化

-故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-文章中的象征意義和隱喻

3.掌握文本中的關(guān)鍵詞匯：

-約定、信任、友善、互助

-挑戰(zhàn)、困境、堅(jiān)持、成長(zhǎng)

-感動(dòng)、感悟、影響、啟示

4.理解文本中的情感表達(dá)：

-作者如何通過文字表達(dá)情感

-文本中的情感變化和波動(dòng)

-情感對(duì)主人公成長(zhǎng)的影響

5.掌握文本中的修辭手法：

-擬人、比喻、夸張

-對(duì)比、排比、設(shè)問

6.提高閱讀理解能力：

-通過標(biāo)題預(yù)測(cè)文章內(nèi)容

-抓住文章的關(guān)鍵句和主題句

-理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系

7.學(xué)會(huì)分析人物形象：

-從主人公的外貌、語言、行為中分析性格特點(diǎn)

-從主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷中分析心理變化

8.培養(yǎng)審美鑒賞能力：

-感受文本中的美好情感和道德理念

-評(píng)價(jià)文本的藝術(shù)價(jià)值和思想深度

9.提升寫作能力：

-學(xué)習(xí)如何描寫人物形象和情感

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果

-學(xué)習(xí)如何構(gòu)思和布局文章結(jié)構(gòu)

10.應(yīng)用善良友誼的原則：

-在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐善良友誼

-學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突和挑戰(zhàn)

-培養(yǎng)良好的人際交往習(xí)慣和道德品質(zhì)七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《球約》文本內(nèi)容分析：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：善良友誼的體現(xiàn)、主人公性格變化

-重點(diǎn)詞：約定、信任、挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)

-重點(diǎn)句：“他們之間的友誼，就像球一樣，需要不斷的傳遞和維護(hù)?！?/p>

②閱讀理解與審美鑒賞：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文本結(jié)構(gòu)與邏輯、情感表達(dá)與修辭手法

-重點(diǎn)詞：擬人、比喻、夸張、對(duì)比、排比、設(shè)問

-重點(diǎn)