2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第八單元 一 豐富詞語積累說課稿 部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第八單元一豐富詞語積累說課稿部編版必修上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以部編版必修上冊高中語文第八單元“豐富詞語積累”為主題，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和語言積累需求，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對詞語積累的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元課文中的關(guān)鍵詞匯，通過實例分析詞語的用法和情感色彩；最后，設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行實際應(yīng)用，提高語言表達(dá)能力。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生豐富詞語積累，提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文中的豐富詞語，提高學(xué)生準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過詞語積累，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)語言感知力和審美鑒賞力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解詞語背后的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對詞語美的感知和創(chuàng)造能力，提高審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯及其用法。

2.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

難點：

1.理解詞語的深層含義和情感色彩。

2.在實際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)生詞語。

解決辦法：

1.對于關(guān)鍵詞匯的學(xué)習(xí)，通過課文中的例句幫助學(xué)生理解詞語的用法和語境，采用詞語卡片、思維導(dǎo)圖等方式加強(qiáng)記憶。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)詞語，提高實際應(yīng)用能力。

3.針對詞語的深層含義和情感色彩，教師可以通過文學(xué)作品欣賞、詞語背后的故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

4.定期進(jìn)行詞語運(yùn)用的小測驗，及時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，突破難點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子白板。

3.信息化資源：課文電子版、詞語卡片模板、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)工具、思維導(dǎo)圖軟件、在線詞匯測試系統(tǒng)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段有趣的詞語接龍游戲作為開場，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)習(xí)的詞語及其用法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點詞語，包括詞語的含義、用法和情感色彩。

-舉例說明：通過課文中具體的句子，展示詞語在實際語境中的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中詞語的運(yùn)用，并嘗試用自己的語言解釋這些詞語的含義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞語，進(jìn)行句子創(chuàng)作練習(xí)，教師提供選題和情境。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高表達(dá)準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)詞語進(jìn)行回顧，總結(jié)重點和難點，強(qiáng)調(diào)詞語積累的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞語，寫一篇短文，體現(xiàn)詞語的正確運(yùn)用。

6.教學(xué)延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，閱讀更多文學(xué)作品，積累更多生動、準(zhǔn)確的詞語，為寫作和口語表達(dá)打下堅實基礎(chǔ)。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

8.教學(xué)結(jié)束（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要注重詞語積累和運(yùn)用，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，不斷提高語文素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞語積累方面：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，理解其含義、用法和情感色彩，并在實際語境中正確運(yùn)用。

2.語言表達(dá)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的表達(dá)。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在討論、分析詞語的過程中，邏輯思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉，對詞語的感知力和審美鑒賞力有所提高。

4.文化理解方面：學(xué)生能夠理解詞語背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，提升民族自豪感。

5.審美情趣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對詞語美的感知和創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，審美情趣得到提高。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生逐漸養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣，能夠主動關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯，并將其運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意投入更多的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8.團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論、合作學(xué)習(xí)的過程中，團(tuán)隊協(xié)作能力得到鍛煉，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立思考、解決問題，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.綜合素養(yǎng)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到全面提升，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①詞語重點：板書本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞語，如“凝練”、“深邃”、“雋永”等，并標(biāo)注詞語的含義和用法。

②句子分析：板