鋼琴藝術(shù)指導（雙語）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東科技大學

鋼琴藝術(shù)指導（雙語）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東科技大學第一章單元測試

下列詞匯是否正確？Arethefollowingwordscorrect?

聽眾

Audience

音量

Volume

重音

Accent

技巧

Technique

風格

Style

呼吸

Phrasing

氣口

takeabreath

重音

Accent主奏者

Soloist

音樂情緒

musicemotion

節(jié)奏律動

Rhythm/Eurhythmics

A:對B:錯

答案:對下列詞匯是否正確？Arethefollowingwordscorrect?

反復記號

repeat表情術(shù)語

expressionterminology樂句劃分

divisionofphrases聲部層次

voicepartgradation織體結(jié)構(gòu)

textureandstructure和聲曲式

harmonyandmusicalform,音樂風格

musicalstyle

A:對B:錯

答案:對下列詞匯是否正確？Arethefollowingwordscorrect?

音準

Intonation

旋律

Melody

調(diào)性

Tonality

復調(diào)

Polyphony

前奏

Prelude

高潮

Climax

尾聲

Coda

A:錯B:對

答案:對下列詞匯是否正確？Arethefollowingwordscorrect?

音高

pitch時值

duration連跳

legatoorstaccato譜號

clef調(diào)號

tonemark拍號

timesignature速度

tempo力度

strength節(jié)奏

rhythm

A:對B:錯

答案:對下列詞匯是否正確？Arethefollowingwordscorrect?

與獨奏或獨唱聲部完美契合

Perfectfitforsoloparts節(jié)拍吻合

Tempomatching節(jié)奏律動張弛一致

Rhythmisconsistent聲部平衡

Voicepartsbalance音樂處理一致

Musicprocessing不被聽眾察覺

Unnoticedbytheaudience

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

聽辨，以下旋律是哪個作曲家的作品？Whichcomposer'sworkisthefollowingmelody?

A:拉赫瑪尼諾夫

RachmaninovB:貝多芬

BeethovenC:柴可夫斯基

TchaikovskyD:莫扎特

Mozart

答案:柴可夫斯基

Tchaikovsky聽辨，以下旋律是哪個作曲家的作品？Whichcomposer'sworkisthefollowingmelody?

A:莫扎特

MozartB:貝多芬

BeethovenC:柴可夫斯基

TchaikovskyD:拉赫瑪尼諾夫

Rachmaninov

答案:貝多芬

Beethoven主動學習，要求我們在學習新作品時，要先積極主動的去聆聽鋼琴家的演奏，模仿大師的音樂處理。Activelearningrequiresustoactivelylistentothepianist'sperformanceandimitatethemaster'smusicprocessingwhenlearningnewworks.

A:對B:錯

答案:錯以下哪種記譜法最早出現(xiàn)了固定音高Whichofthefollowingnotationmethodsfirstappearedwithfixedpitch

A:有量記譜法ThemensuralnotationB:紐姆譜NeumesC:一線譜One-lineMusicalNotationD:四線譜Four-lineMusicalNotation

答案:一線譜One-lineMusicalNotation五線譜最早發(fā)源于古羅馬時代。ThemusicNotationoriginatedintheancientRoma.

A:對B:錯

答案:錯

第三章單元測試

下列詞匯是否正確？Arethefollowingwordscorrect?

Lamentabile

可悲的Lugubre

陰郁的Misterioso

神秘的Pomposo

豪華的、炫耀的Relgioso

虔誠的Smorzando

逐漸消失Leggiero

輕巧的Maestoso

高貴的、由嚴的Pastorale

田園風格的Quieto

平靜的Risoluto

果敢的Sonor

響亮的

A:錯B:對

答案:對下列詞匯是否正確Arethefollowingwordscorrect?

Affettuoso

富有感情地Amabile

愉快的Amorroso

柔情的Appassionato

熱情的Buffo

滑稽的Capriccioso

隨想的Condolcezza

溫柔地、柔和地Conespressione

有表情地Conspirito

有生氣地Dolente

哀傷的Festivo

歡慶的Funebre

葬禮的Giocoso

詼諧的Lagrimoso

哭泣的

A:對B:錯

答案:對下列詞匯是否正確？Arethefollowingwordscorrect?

Acarezzevole

深情地Agitato

激動的Allamarcia

進行曲風格的Anmato

活潑的Brillante

輝煌的Cantabile

如歌的Conanima

有愿情的Condolorc

悲痛地Congrozia

優(yōu)美地Dolce

柔和、甜美的Elegante

優(yōu)美的、高雅的Fresco

有朝氣的Furioso

狂暴的Grandioso

雄偉的

A:對B:錯

答案:對下列速度術(shù)語中，哪個速度最慢？Whichofthefollowingspeedtermsistheslowest?

A:AdagioB:LargoC:LentoD:Grave

答案:Grave下列速度術(shù)語中，哪個速度最快？Whichofthefollowingspeedtermsisthefastest?

A:VivaceB:PrestissimoC:GraveD:Presto

答案:Prestissimo

第四章單元測試

哪個時代音樂節(jié)奏語言的主要特征之一是“多節(jié)拍與復節(jié)奏”。Oneofthemainfeaturesofmusicrhythmlanguageinwhicherais"Polyrhythmandcompoundrhythm".

A:古典時期

ClassicalPeriodB:巴洛克時期

BaroquePeriodC:近現(xiàn)代音樂

ContemporaryMusicD:浪漫主義時期

RomanticPeriod

答案:近現(xiàn)代音樂

ContemporaryMusic“自由延長”需要延長所標音時值的一倍。"Pause"needstobeextendedbytwicethedurationofthemarkedsound.

A:對B:錯

答案:錯和不熟悉的作品配合時，要去捕捉唱詞中的輔音。Whencoordinatingwithanunfamiliarpiece,itisimportanttofocusoncapturingtheconsonantsinthelyrics.

A:錯B:對

答案:錯下列術(shù)語都暗含著增加音樂流動性的指示嗎？Dothefollowingtermsimplyanindicationofincreasingmusicalfluidity?

convicacita

sostenutoconstanchezza

precipitando

conmoto

volandoconprecipitazione

agitatoconrigore

animato

A:對B:錯

答案:錯下列前置詞是否正確？Arethefollowingprepositionscorrect？Meno

減少Piu

更Poco

稍微、略、一點Nontroppo

不太...的Mezza

一半的、適中的

A:對B:錯

答案:對實踐作業(yè)：

從以下曲目中自選至少1首作品（可以只演奏作品中課程示例部分的樂段），完成自彈自唱的練習及演奏，并錄制視頻上傳平臺。

1.《他們回答》克萊采爾（LEVEL1）

2.《麗莎詠嘆調(diào)前奏》選自柴可夫斯基歌劇《黑桃皇后》（LEVEL2）

3.《旋律》蘭京格（LEVEL3）

Practicalexercises：

Chooseatleastonepiecefromthefollowingworks(Youcanonlyplaytheperiodasexamplesinthelesson）,completethepracticeandperformanceof“Playandsingbyoneself”,andrecordavideotouploadtotheplatform.

1.“Ониотвечали”Клейзер（LEVEL1）

2.“Lisa’sAria”fromopera“theQueenofSpades”Tchaikovsky（LEVEL2）

3.“Мелодия”Лантинг（LEVEL3）

答案:[{"id":17252497,"url":"/zhs/teacherExam_h5/CHILDQUESTION/202404/fd6f53dee2ef4c0fb0a12b2fe923791f.pdf","name":"2.麗莎詠嘆調(diào)前奏Lisa’sAria（LEVEL2）.pdf","suffix":"pdf","dataType":"1","videoSize":"","interfaceDataId":969599059},{"id":17252498,"url":"/zhs/teacherExam_h5/CHILDQUESTION/202404/4724ea42515242c6adbd7fb3ddac24d8.pdf","name":"3.旋律Мелодия（LEVEL3）.pdf","suffix":"pdf","dataType":"1","videoSize":"","interfaceDataId":969599105},{"id":17252499,"url":"/zhs/teacherExam_h5/CHILDQUESTION/202404/35d0af9cb01145b3872cdff36acd7be1.pdf","name":"1.他們回答Ониотвечали（LEVEL1）.pdf","suffix":"pdf","dataType":"1","videoSize":"","interfaceDataId":969599199}]

第五章單元測試

關(guān)于藝術(shù)歌曲，下列說法中正確的是Whichofthefollowingstatementsiscorrectabout“Lied”

A:演奏藝術(shù)歌曲時，鋼琴伴奏和歌唱者一樣，有權(quán)在音樂的詮釋中表現(xiàn)自身對音樂的理解和藝術(shù)個性。Whenperforming“Lied”,justlikethesingers,thepianisthastherighttoexpresstheirownunderstandingandartisticpersonalityintheinterpretationofthemusic.B:它的歌詞是具有較高藝術(shù)性的文學作品。Thelyricsof“Lied”areliteraryworkswithhighartisticvalue.C:藝術(shù)歌曲在音樂類型的劃分中屬于室內(nèi)樂?！癓ied”belongtochambermusicintheclassificationofmusicgenres.D:它的聲樂部分與器樂部分是不可分割的整體，鋼琴或樂隊部分起的作用決不只是單純的伴奏，它像聲樂部分一樣需要有符合藝術(shù)的演繹。Thevocalpartandinstrumentalpartof“Lied”areaninseparablewhole.Theroleofthepianoororchestraisnotjustaccompaniment,butitrequiresartisticinterpretationsimilartothevocalpart.Thevocalpartandinstrumentalpartofartsongsareaninseparablewhole.Theroleofthepianoororchestraisnotjustaccompaniment,butitrequiresartisticinterpretationsimilartothevocalpart.

答案:演奏藝術(shù)歌曲時，鋼琴伴奏和歌唱者一樣，有權(quán)在音樂的詮釋中表現(xiàn)自身對音樂的理解和藝術(shù)個性。Whenperforming“Lied”,justlikethesingers,thepianisthastherighttoexpresstheirownunderstandingandartisticpersonalityintheinterpretationofthemusic.；它的歌詞是具有較高藝術(shù)性的文學作品。Thelyricsof“Lied”areliteraryworkswithhighartisticvalue.；藝術(shù)歌曲在音樂類型的劃分中屬于室內(nèi)樂?！癓ied”belongtochambermusicintheclassificationofmusicgenres.；它的聲樂部分與器樂部分是不可分割的整體，鋼琴或樂隊部分起的作用決不只是單純的伴奏，它像聲樂部分一樣需要有符合藝術(shù)的演繹。Thevocalpartandinstrumentalpartof“Lied”areaninseparablewhole.Theroleofthepianoororchestraisnotjustaccompaniment,butitrequiresartisticinterpretationsimilartothevocalpart.Thevocalpartandinstrumentalpartofartsongsareaninseparablewhole.Theroleofthepianoororchestraisnotjustaccompaniment,butitrequiresartisticinterpretationsimilartothevocalpart.一般情況，演奏室內(nèi)樂作品時，三角琴蓋應該處于什么狀態(tài)？Ingeneral,whenweplayingchambermusic,whatstateshouldtheGrandPianotoplidbein?

A:閉合狀態(tài)closedstateB:全開啟狀態(tài)fullyopenstateC:半開啟狀態(tài)halfopenstate

答案:半開啟狀態(tài)halfopenstate藝術(shù)歌曲在德國被稱為Lied或Lieder；在法國被稱為Romance；在俄羅斯被稱為Melodie；其他國家中有些被稱作Songs的作品也可以列入藝術(shù)歌曲之列。ArtsongsarecalledLiedorLiederinGermany,RomanceinFrance,MelodieinRussia,andsomeworkscalledSongsinothercountriescanalsobeincludedinthecategoryofartsongs.

A:錯B:對

答案:錯“將藝術(shù)歌曲這一形式最終定型，并將其發(fā)展到空前藝術(shù)高度的，里程碑式的作曲家”這是對哪一位作曲家的評價？“Hewasamilestonecomposerwhoestablishedanddevelopedtheartsongtounprecedentedartisticheights.”Whichcomposeristhisevaluationof?

A:理查·施特勞斯RichardStraussB:莫扎特MozartC:舒曼SchumannD:舒伯特Schubert

答案:舒伯特Schubert

哪個音級決定和弦色彩的基調(diào)和濃度？Whichscalestepdeterminesthetoneandconcentrationofchordcolors?

A:五音

Fifthnote

B:根音RootnoteC:三音Thirdnote

答案:三音Thirdnote

實踐作業(yè)：

從以下曲目中自選至少1首作品，完成自彈自唱的練習及演奏，并錄制視頻上傳平臺。（可以只演奏作品中課程示例部分的樂段）

1.《春之夜》選自舒曼《藝術(shù)套曲Op.39-12》（LEVEL1）

2.《圣母頌》選自巴赫《圣母贊主曲》（LEVEL2）

3.《我的夫人請你看著張名單》選自莫扎特歌劇《唐璜》（LEVEL3）

Practicalexercises：

Chooseatleastonepiecefromthefollowingworks,completethepracticeandperformanceof“Playandsingbyoneself”,andrecordavideotouploadtotheplatform.(Youcanonlyplaytheperiodasexamplesinthelesson）

1.“Fruhlingsnacht”from“Liederkreis”O(jiān)p.39-12（LEVEL1）

2.“Quiarespexit”from“Magnificat”Bach（LEVEL2）

3.“Madamina,ilcatalogoèquesto”from《DonGiovanni》Mozart（LEVEL3）

答案:作品選擇：《春之夜》選自舒曼《藝術(shù)套曲Op.39-12》（LEVEL1）

第六章單元測試

尾聲相當于鋼琴獨奏，演奏者需要最大程度的釋放情緒，展示自己輝煌的演奏技巧，將音樂推向高潮。Theendingisequivalenttoapianosolo,wheretheperformerneedstoreleasetheiremotionstothegreatestextent,showtheirbrilliantechnique,andpushthemusicatonewhigh.

A:對B:錯

答案:錯

前奏起到的作用是集中聽眾的注意力，使他們做好準備去聆聽即將開始的歌唱，并為歌手提供開始歌唱第一句歌詞所需要的情感動力。

Theroleplayedbythepreludeisfocusthelistener’sattentionsothattheyarereadytolistentothesingingthatisabouttobegin,andprovidethesingerwiththeemotionalmomentumneededtobeginsingingthefirstlyrics.

A:對B:錯

答案:對以下選項中，哪些屬于“鋼琴伴奏表現(xiàn)力作用”?

Whichofthefollowingoptionsbelongto”Theexpressiveroleofpianoaccompaniment”?

A:其它選項都屬于。Othersoptionsallbelongto.B:補充深化歌曲內(nèi)容、體現(xiàn)作者思想等等任務。Reflecttheauthor’sthoughts,supplementanddeepenthesong’scontent.C:說清楚獨唱者的言外之意，強調(diào)和深化音樂的心理和戲劇性內(nèi)涵。Clarifytheimpliedmeaningofthesoloist,andemphasizeanddeepenthepsychologicalanddramaticconnotationsofthemusic.D:鋪墊情緒，描繪場景，幫助塑造角色形象。Depictthescene,setthemood,shapecharacterimages.

答案:其它選項都屬于。Othersoptionsallbelongto.

人能夠感受客觀事物,并把自己的感情融入到事物中去，音樂中無論摹擬哪一種音響,都是為了引起特定的聽覺刺激，隱喻某些思想概念，從而間接的反映抽象的情感。在這個過程中，是什么起到了決定性的作用。

Humanscanperceiveobjectivethingsandincorporatetheiremotionsintothem.Inmusic,nomatterwhatkindofsoundisbeingimitated,itistoevokespecificauditorystimulationandmetaphorizecertainconceptualthoughts,thusindirectlyreflectingabstractemotions.Whatplayedadecisiveroleinthisprocess.

A:“移情”“empathy”B:“通感”“cross-sensation”C:“聯(lián)覺”

“Synesthesia”D:“經(jīng)驗”“experience”

答案:“移情”“empathy”；“經(jīng)驗”“experience”“人在進行創(chuàng)造性活動中產(chǎn)生的想象活動，活動結(jié)果指向產(chǎn)生一種獨創(chuàng)的有價值的產(chǎn)物，是指在過去已有的各種知覺材料的基礎上，經(jīng)過重新改造組合，轉(zhuǎn)換為新表象的心理活動?！边@種心理活動被稱為“Theimaginativeactivitythathumansgenerateduringcreativeactivities,andtheresultofthisactivityistocreateauniqueandvaluableproduct.Itisapsychologicalactivitythattransformsexistingperceptionmaterialsintonewrepresentationsthroughreorganizationandtransformation.”Thispsychologicalactivityiscalled

A:再造想象

RecreativeimaginationB:創(chuàng)造想象

Creativeimagination

答案:創(chuàng)造想象

Creativeimagination實踐作業(yè)：

從以下曲目中自選至少1首作品，完成自彈自唱的練習及演奏，并錄制視頻上傳平臺。（可以只演奏作品中課程示例部分的樂段）

1.《幻影》舒伯特（LEVEL1）

2.《偷灑一滴淚》選自多尼采蒂歌劇《愛的甘醇》（LEVEL1）

3.《蠕蟲》達戈米日斯基（LEVEL2）

4.《是否白日籠罩》柴可夫斯基Tchaikovsky（LEVEL3）

Practicalexercises：

Chooseatleastonepiecefromthefollowingworks,completethepracticeandperformanceof“Playandsingbyoneself”,andrecordavideotouploadtotheplatform.(Youcanonlyplaytheperiodasexamplesinthelesson）

1.“DerDoppelg?nger”FranzSchubert（LEVEL1）

2.“Unafurtivalagrima”from“L'elisird'amore”Donizetti（LEVEL1）

3.“червяк”Дагомижский（LEVEL2）

4.“деньлицарит”Tchaikovsky（LEVEL3

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