2024-2025學年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權、財產(chǎn) 第七課 法律保護我們的權利 第2框 法律在公民生活中的作用說課稿 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權、財產(chǎn)第七課法律保護我們的權利第2框法律在公民生活中的作用說課稿魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權、財產(chǎn)第七課法律保護我們的權利第2框法律在公民生活中的作用說課稿魯教版課程基本信息1.課程名稱：法律保護我們的權利

2.教學年級和班級：2024-2025學年八年級政治上冊，第四單元第七課第2框

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入探討法律在公民生活中的重要作用，通過分析具體案例，讓學生理解法律對于保護人身權和財產(chǎn)權的意義，提高他們的法律意識，為培養(yǎng)具備法律素養(yǎng)的公民奠定基礎。教學內(nèi)容與魯教版八年級政治上冊教材緊密關聯(lián)，旨在幫助學生掌握法律知識，提高遵紀守法的自覺性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和公民素養(yǎng)。通過學習法律在公民生活中的作用，學生將能夠理解法律對于維護社會秩序、保護公民權益的重要性，提升遵守法律、運用法律解決問題的能力。同時，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力，增強其社會責任感和公民參與意識，為成為遵法守紀、具有社會責任的公民打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

①法律對人身權和財產(chǎn)權的保護作用，讓學生理解法律如何具體保障這些基本權利。

②法律在維護社會秩序和公民生活中的實際應用，通過案例分析讓學生認識到法律的實際作用。

2.教學難點

①法律條款的具體解讀和運用，幫助學生克服法律專業(yè)術語的障礙，理解法律條文背后的含義。

②法律與生活實際的結合，引導學生將法律知識應用于解決生活中的實際問題，提高法律意識。教學方法與手段1.教學方法

①采用案例教學法，通過生動的案例引導學生理解法律條款的具體應用。

②運用討論法，組織學生就法律在生活中的作用進行小組討論，激發(fā)學生的思考和參與。

③實施情景模擬法，模擬法律糾紛解決過程，讓學生在實踐中學習法律知識。

2.教學手段

①利用多媒體設備展示法律案例視頻，增強直觀感受。

②使用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對法律知識的掌握情況。

③通過網(wǎng)絡資源提供相關法律條文和案例資料，豐富教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括法律保護人身權和財產(chǎn)權的案例資料，要求學生預習并理解相關法律條款。

設計預習問題：設計問題如“法律如何保護我們的財產(chǎn)權？”“人身權受到侵害時，我們應該如何維權？”等，引導學生深入思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習材料，對法律保護人身權和財產(chǎn)權有初步了解。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個涉及人身權或財產(chǎn)權被侵害的案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解法律如何保護人身權和財產(chǎn)權，結合實際案例進行分析。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何運用法律知識解決實際問題。

解答疑問：對學生在學習和討論中提出的問題進行解答，幫助學生理解難點。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對法律知識進行思考。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的看法和解決方案。

提問與討論：學生勇敢提問，與同學和老師進行討論交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解法律條款和案例分析，幫助學生掌握法律知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何運用法律知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與法律保護人身權和財產(chǎn)權相關的作業(yè)，如案例分析報告。

提供拓展資源：提供相關法律條文和案例的拓展閱讀材料，幫助學生深入了解法律知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過案例分析加深對法律知識的理解。

拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習，拓寬知識面。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨立解決問題的能力。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解和掌握法律保護人身權和財產(chǎn)權的相關知識，包括法律條款的具體內(nèi)容及其在實際生活中的應用。通過案例分析和討論，學生能夠將理論知識與實際情境相結合，提高了解決實際問題的能力。

（1）學生能夠列舉法律保護人身權和財產(chǎn)權的具體法律條款，如《中華人民共和國民法典》中關于人身權和財產(chǎn)權的規(guī)定。

（2）學生能夠通過案例分析，理解法律如何在實際生活中保護公民的人身權和財產(chǎn)權，例如在遭遇盜竊、侵犯隱私等情況下的法律救濟途徑。

2.技能提升方面：學生在學習過程中，通過參與小組討論、角色扮演等活動，提高了法律思維能力和溝通協(xié)作能力。這些技能的提升有助于學生在未來的學習和工作中更好地運用法律知識。

（1）學生在小組討論中學會了如何傾聽他人意見，提出自己的觀點，并通過邏輯推理進行論證。

（2）學生在角色扮演活動中，模擬法律糾紛解決過程，鍛煉了溝通協(xié)作能力和解決實際問題的能力。

3.思想認識方面：學生通過學習法律保護人身權和財產(chǎn)權，增強了法治意識和社會責任感。他們認識到法律對于維護社會秩序和個人權益的重要性，從而更加尊重法律、遵守法律。

（1）學生能夠自覺遵守法律法規(guī)，對自己的行為負責，避免侵犯他人權益。

（2）學生在面對法律問題時，能夠積極尋求法律幫助，維護自身合法權益。

4.情感態(tài)度方面：學生在學習法律知識的過程中，形成了對法律的敬畏之心，對法律職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意為維護社會公平正義貢獻自己的力量。

（1）學生對法律充滿敬意，認識到法律是維護社會秩序和個人權益的有力武器。

（2）學生表現(xiàn)出對法律職業(yè)的向往，愿意從事與法律相關的職業(yè)，為社會公平正義貢獻力量。

5.學習方法與策略方面：學生在學習法律知識的過程中，掌握了自主學習、合作學習等學習方法。這些方法有助于他們在今后的學習中更加高效地獲取知識。

（1）學生能夠自主查找法律資料，獨立完成案例分析報告，提高了自主學習能力。

（2）學生在小組合作中學會了與他人溝通協(xié)作，共同解決問題，提高了合作學習能力。板書設計①法律保護人身權的知識點

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