九年級語文下冊 第三單元 10《唐雎不辱使命》說課稿1 新人教版

九年級語文下冊第三單元10《唐雎不辱使命》說課稿1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是新人教版九年級語文下冊第三單元第10課《唐雎不辱使命》。本節(jié)課通過對《唐雎不辱使命》這篇文言文的學習，讓學生了解古代的外交斗爭，認識唐雎勇敢、智慧的形象，并掌握文言文的閱讀方法。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：首先，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些文言文，具備一定的文言文閱讀能力；其次，本節(jié)課所選的《唐雎不辱使命》與歷史學科有關，與學生在歷史課上學習的古代歷史知識相聯(lián)系，有助于學生更好地理解課文內容。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：能夠準確翻譯文言文，理解文章大意，掌握古代漢語詞匯和句式結構，提高文言文閱讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析唐雎的外交策略和智慧，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：了解古代的外交制度和文化背景，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品味文言文的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力。三、重點難點及解決辦法重點：理解《唐雎不辱使命》中的文言文詞匯、句式結構，以及唐雎的外交策略和智慧。

難點：1.文言文中生僻詞匯和特殊句式的理解。2.唐雎外交策略背后的深層含義和文化背景。

解決辦法：

1.對于生僻詞匯和特殊句式，通過課前預習和課后復習，讓學生提前查閱資料，課堂上教師進行詳細講解，結合實際例句幫助學生理解和記憶。

2.利用多媒體教學，展示相關歷史背景和外交情境，幫助學生形象地理解唐雎的外交策略。

3.引導學生進行小組討論，共同分析唐雎的智慧和策略，通過合作學習，激發(fā)學生的思考和探究興趣。

4.對課后練習進行針對性講解，鞏固學生對課文內容的理解和掌握。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備新人教版九年級語文下冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備《唐雎不辱使命》相關背景資料、古代外交禮儀圖片及視頻片段，以增強學生對課文的理解。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便展示多媒體輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，合理安排座位，預留小組討論空間，營造良好的學習氛圍。五、教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的文言文——《唐雎不辱使命》。請大家先回顧一下我們之前學過的文言文，比如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等，回憶一下我們是如何學習這些文章的。

2.現(xiàn)在，請大家將教材翻到第三單元第10課，我們先一起讀一遍課文標題，感受一下這篇文章的主題。

二、自主學習

1.下面，請同學們自主閱讀課文《唐雎不辱使命》，注意理解課文大意，嘗試用自己的話概括文章內容。

2.在閱讀過程中，請大家將不認識的生僻字詞畫出來，待會兒我們會一起解決這些問題。

三、課堂講解

1.現(xiàn)在，我們來解決同學們在自主學習過程中遇到的問題。請大家把生僻字詞提出來，我們一起討論。

2.接下來，我將帶領大家逐句翻譯課文，確保同學們理解每一句話的意思。在翻譯過程中，我會講解一些文言文中的特殊句式和詞匯用法。

3.翻譯完成后，我們將一起分析文章的結構和主題，理解唐雎的外交策略和智慧。

四、課文主旨內容探究

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了課文的基本內容，那么請大家思考一下，課文想要傳達給我們什么樣的主題？

2.同學們，你們覺得唐雎在這次外交斗爭中，表現(xiàn)出了哪些值得我們學習的地方？請舉例說明。

3.我們再來分析一下唐雎的外交策略，他是如何巧妙地應對秦王的挑釁，最終達成使命的？

五、全文側重點講解

1.下面，我們將重點講解課文中的幾個關鍵部分。首先，我們來看唐雎是如何應對秦王的第一次挑釁的。

a.請同學們找出文中唐雎回應秦王的語句，分析他的回答體現(xiàn)了哪些智慧。

b.我們再來看秦王第二次挑釁時，唐雎是如何巧妙地反擊的。

2.接下來，我們來學習唐雎在完成使命后，是如何向安陵君匯報的。

a.請同學們找出文中唐雎向安陵君匯報的語句，分析他的匯報體現(xiàn)了哪些外交技巧。

b.我們再來看唐雎是如何巧妙地表達自己的忠誠和智慧的。

六、課后練習講解

1.現(xiàn)在，我們來講解課后練習題。請大家認真聽講，對照自己的答案，看看是否有需要改進的地方。

2.我們先來講解第一題，這是一道選擇題，考查同學們對課文內容的理解。請同學們注意題目中的關鍵詞，分析每個選項的正確性。

3.接下來，我們講解第二題，這是一道翻譯題，要求同學們翻譯課文中的一段話。請同學們注意文言文中的特殊句式和詞匯用法。

七、總結與布置作業(yè)

1.通過今天的學習，我們了解了《唐雎不辱使命》這篇文言文，感受到了唐雎的智慧和勇氣。請大家回顧一下本節(jié)課的學習內容，分享一下自己的收獲。

2.下面，我布置一下課后作業(yè)。請大家完成課后練習題，鞏固今天所學的知識。另外，請大家預習下一課《鄒忌諷齊王納諫》，提前做好學習準備。

八、課堂小結

1.同學們，今天我們學習了《唐雎不辱使命》這篇文言文，大家表現(xiàn)得非常積極，課堂氣氛活躍。希望同學們能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的文言文閱讀能力。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習第三單元的其他課文，希望大家做好預習工作，為下一節(jié)課的學習做好準備。

九、下課

1.同學們，今天的課就到這里，大家辛苦了！

2.下課！六、學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言建構與運用：通過學習《唐雎不辱使命》，學生們能夠熟練地朗讀并背誦課文，掌握了一定的文言文閱讀技巧。他們能夠準確翻譯文言文，理解文章大意，并學會了一些古代漢語詞匯和句式結構。在課后練習中，學生們能夠運用所學知識，正確完成翻譯和填空題，提高了文言文閱讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：在分析唐雎的外交策略和智慧時，學生們表現(xiàn)出較強的批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從文中提取關鍵信息，對唐雎的行為進行評價，并能夠結合歷史背景，理解唐雎的外交策略背后的深層含義。

3.文化傳承與理解：通過學習《唐雎不辱使命》，學生們對古代的外交制度和文化背景有了更深入的了解。他們能夠認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，增強對民族文化的認同感和自豪感。在課堂討論中，學生們能夠結合課文內容，分享自己對中華文化的認識和體會。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在學習文言文的過程中，學生們品味了文中優(yōu)美的詞句，提高了審美情趣。他們能夠欣賞文言文的韻律美和意境美，并在寫作中嘗試運用文言文的表達方式，創(chuàng)造出具有古風的佳作。

5.學習習慣與態(tài)度：學生們在學習《唐雎不辱使命》的過程中，養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們能夠按時完成預習和復習任務，積極參與課堂討論，對學習內容充滿興趣。在課后，學生們也能夠主動查找資料，拓展自己的知識面。

6.團隊合作與交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相幫助，共同分析唐雎的外交策略。他們學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，提高了團隊合作和交流能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入多媒體教學資源，通過展示歷史背景和外交情境的視頻片段，幫助學生更加直觀地理解唐雎的外交策略，增強了課堂教學的趣味性和互動性。

2.我還采用了小組合作學習的方式，讓學生們在討論中相互啟發(fā)，共同分析唐雎的智慧和策略，這不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時容易偏離主題，導致討論效率不高，影響了教學進程。

2.在教學方法上，我對文言文的講解可能過于詳細，導致課堂節(jié)奏拖沓，學生注意力難以集中。

3.在教學評價方面，我注意到對學生的評價主要依賴于書面作業(yè)，而忽視了學生在課堂討論中的表現(xiàn)，這可能不利于全面評價學生的學習效果。

（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，我將在小組討論前明確討論目標和要求，并在討論過程中加強指導和監(jiān)督，確保討論活動有序