2023九年級英語上冊 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It's more than 2,000 years old第二課時說課稿（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold第二課時說課稿（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold第二課時

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年9月

4.教學時數：1課時

本節(jié)課我們將繼續(xù)學習Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold，通過上一課時的學習，學生對課文有了初步的了解。本課時我們將深入學習課文內容，掌握重點詞匯和語法，培養(yǎng)閱讀理解能力和口語表達能力，了解世界各地的文化遺產。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀課文，學生能夠準確理解并運用描述文化遺產的關鍵詞匯和句型，提升語言表達和交流能力。

2.文化意識：學生能夠認識到世界各地的文化遺產價值，增強對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質：通過分析課文內容，學生能夠發(fā)展批判性思維，學會從不同角度審視文化遺產保護的重要性。

4.學習能力：學生能夠自主學習和合作探究，通過課堂活動提高自我學習能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文中的關鍵詞匯和短語，如：ancient,wonder,protect,monument等。

2.描述文化遺產的句型結構，例如："It'smorethan2,000yearsold."和"It'soneofthemostfamous..."

3.對文化遺產的認識和保護意識。

難點：

1.對課文長難句的理解和翻譯。

2.學生可能對文化遺產的背景知識了解不足。

解決辦法：

1.通過多媒體展示圖片和實物，幫助學生直觀理解關鍵詞匯和短語。

2.對長難句進行拆解，引導學生逐步理解和分析句子的結構和意義。

3.結合課文內容，引入相關背景知識，增加學生對文化遺產的了解。

4.設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高語言實踐能力。

5.鼓勵學生分享個人對文化遺產的認識和體驗，增強文化意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了外研版九年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片、視頻，以及文化遺產的PPT介紹。

3.教學工具：準備好電腦、投影儀等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學生進行互動學習和討論。教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold的第一課時，大家對長城有了初步的認識。今天我們將繼續(xù)深入學習這篇課文，探索更多的世界奇跡。請大家跟我一起進入第二課時的學習。

2.預習檢測

（1）請同學們回顧一下上一課時的內容，誰能告訴我長城是什么時候建造的？

（2）很好，長城是明朝時期建造的。那么，請大家翻開書，快速瀏覽課文，找出描述長城的關鍵詞匯和短語。

3.課文主旨內容探究

（1）請同學們仔細閱讀課文第一段，思考以下問題：

A.這段文字描述了長城的哪些特點？

B.請用課文中的關鍵詞匯和短語回答。

（學生回答后，老師進行點評和總結）

（2）接下來，我們來看課文第二段。請同學們默讀這段內容，并回答以下問題：

A.這段文字講述了長城的歷史背景和作用。

B.請大家用自己的話簡要概括這段內容。

（學生回答后，老師進行點評和總結）

（3）最后，我們來學習課文第三段。請同學們認真閱讀，并回答以下問題：

A.這段文字描述了長城的哪些景點？

B.請大家用課文中的關鍵詞匯和短語回答。

（學生回答后，老師進行點評和總結）

4.全文側重點講解

（1）同學們，通過剛剛的學習，我們了解到長城的特點、歷史背景和景點?，F(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：為什么長城能成為世界奇跡之一？

（學生回答后，老師進行點評和總結）

（2）接下來，我們來學習全文的側重點。請大家再次閱讀課文，找出以下關鍵句型：

A."It'smorethan2,000yearsold."

B."It'soneofthemostfamous..."

C."Ithasahistoryof..."

（學生找出后，老師進行講解和舉例）

5.口語練習

（1）現(xiàn)在，我想請大家分成小組，用課文中的關鍵詞匯和句型，介紹長城或其他世界奇跡。

（2）每個小組選一位代表進行匯報，其他同學注意聽，看看他們是否運用了課文中的知識。

6.小組討論

（1）請同學們思考以下問題：如何保護文化遺產？

（2）同學們可以在小組內討論，分享自己的觀點和經驗。

7.課堂小結

同學們，今天我們學習了Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold的第二課時。通過本節(jié)課的學習，我們了解到長城的特點、歷史背景和景點，以及如何用英語描述文化遺產。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，增強對文化遺產的保護意識。

8.作業(yè)布置

（1）請同學們課后復習本節(jié)課的內容，鞏固所學知識。

（2）完成練習冊上的相關練習題，加深對課文的理解。

9.結束語

同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠學以致用，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold的后續(xù)內容。下課！知識點梳理1.詞匯

-ancient:古老的

-wonder:奇跡

-protect:保護

-monument:紀念碑，遺跡

-famous:著名的

-history:歷史

-background:背景

-sightseeing:觀光

-tourist:游客

-culture:文化

-heritage:遺產

2.句型

-It'smorethan2,000yearsold.（它有超過2000年的歷史。）

-It'soneofthemostfamous...（它是最著名的之一。）

-Ithasahistoryof...（它有著...的歷史。）

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)描述客觀事實和普遍真理。

-形容詞比較級和最高級的使用。

4.課文內容

-長城的簡介：長城是中國的一座古老建筑，有著超過2000年的歷史，是世界上最著名的文化遺產之一。

-長城的歷史背景：長城最初是為了防御外來侵襲而建造的，后來成為了中國的象征。

-長城的景點：長城有許多著名的景點，如八達嶺、慕田峪等，每年吸引著大量游客。

5.文化意識

-了解長城作為文化遺產的重要性和價值。

-認識到保護文化遺產是每個人的責任。

6.語言運用

-學會使用關鍵詞匯和句型描述文化遺產。

-能夠進行簡單的口頭和書面表達，介紹文化遺產的歷史和背景。

7.思維品質

-通過分析課文內容，培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度審視文化遺產保護的重要性。

8.學習能力

-學會自主學習和合作探究，通過課堂活動和課后作業(yè)提高自我學習能力和解決問題的能力。

9.課文重點段落分析

-第一段：描述長城的古老和雄偉，以及作為世界奇跡的地位。

-第二段：講述長城的歷史背景，包括其防御功能和象征意義。

-第三段：介紹長城的著名景點和觀光價值。

10.課后拓展

-學生可以通過網絡和圖書館資源，了解其他中國的文化遺產，如故宮、秦始皇兵馬俑等。

-學生可以嘗試寫作，介紹自己了解的文化遺產，練習使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來幫助學生更直觀地理解課文內容，增強他們的文化意識。

2.我還設計了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們合作探究長城的歷史和文化價值，這樣的互動學習不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于長城的歷史背景和文化意義理解不夠深入，可能是因為我沒有足夠的時間讓他們進行深入思考。

2.另一個問題是，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于討論題目設置不夠吸引他們，或者是他們對長城的興趣不足。

3.在課堂評價方面，我意識到我可能過于依賴傳統(tǒng)的問答方式，而沒有充分利用學生的自我評價和同伴評價。

（三）改進措施

1.為了幫助學生更深入地理解長城的歷史和文化意義，我計劃在下次課前準備一些背景資料，以供學生在課前閱讀，這樣可以在課堂上為他們提供更多的信息，促進他們的理解。

2.對于小組討論環(huán)節(jié)，我將重新設計討論題目，確保它們更有趣且貼近學生的生活，同時也會鼓勵學生分享個人的經驗和感受，以提高他們的參與度。

3.在課堂評價方面，我將引入更多的評