2024-2025學年人教版生物學八年級上冊期末復(fù)習練習題（含答案）

2024-2025學年人教版生物學八年級上冊期末復(fù)習練習題（含答案）選擇題1．動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是（）A．環(huán)節(jié)動物 B．節(jié)肢動物 C．魚類 D．哺乳動物2．蛔蟲在人體的小腸內(nèi)不會被消化的原因是（）A．蛔蟲能躲避消化液 B．蛔蟲體表細胞更新快 C．蛔蟲生殖能力發(fā)達 D．蛔蟲體表有角質(zhì)層3．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別．下列關(guān)于動物類群的敘述錯誤的是（）A．腔腸動物、軟體動物和節(jié)肢動物都屬于無脊椎動物 B．魚類的身體呈流線型，體表有鱗片，起保護作用 C．兩棲動物在水中用鰓呼吸，在陸地上用肺呼吸 D．鳥類的身體大都呈流線型，是適應(yīng)于飛行的特點之一4．我國是生物多樣性最豐富的國家之一，有某種植物故鄉(xiāng)之稱，這種植物是（）A．裸子植物 B．被子植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物5．下列有關(guān)動物行為的敘述不正確的是（）A．先天性行為是動物生來就有的 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為 C．小鳥喂魚屬于學習行為 D．大山雀喝牛奶屬于學習行為6．某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系。該食物網(wǎng)的消費者中，哪種生物滅絕一定會導(dǎo)致另一種生物滅絕（）A．乙種生物 B．丙種生物 C．丁種生物 D．沒有一種生物7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖中生物構(gòu)成的食物鏈A→B→C中的C生物的數(shù)量最少 B．①②③④等生命活動能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的循環(huán) C．C生物群落增加10千克，至少要消耗250千克的A D．C對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有促進作用8．某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降。造成水稻減產(chǎn)的主要原因，最可能是這個生態(tài)系統(tǒng)中（）A．生物種類明顯減少 B．害蟲泛濫成災(zāi) C．環(huán)境受到嚴重的污染 D．發(fā)生了嚴重的地質(zhì)災(zāi)害9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A．填湖造田是造成該湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性面臨威脅的主要原因 B．分解者分解有機物釋放的熱能大部分被生產(chǎn)者重新利用 C．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行 D．物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能10．有甲、乙兩個非生物物質(zhì)和能量基本相同的生態(tài)系統(tǒng)，都引進相同數(shù)量的另一生物過一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲生態(tài)系統(tǒng)中引進的生物數(shù)量大大增加，乙生態(tài)系統(tǒng)中引進的生物數(shù)量大大減少，這一現(xiàn)象說明（）A．甲生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力強 B．乙生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力強 C．甲生態(tài)系統(tǒng)生物種類繁多 D．乙生態(tài)系統(tǒng)生物種類少11．人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，有可能感染了（）A．寄生蟲 B．真菌 C．細菌 D．病毒12．各類食品的貯存都要考慮其保存方法，食品保存的原理是（）A．把食品密封就行了 B．把食品煮熟、高溫消毒就可以了 C．把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長繁殖就可以了 D．把食品放到冰箱內(nèi)就可以了13．病毒種類很多，在生物圈中分布廣泛。下列關(guān)于病毒的敘述正確的是（）A．病毒通過分裂進行繁殖 B．病毒結(jié)構(gòu)簡單，屬于原核生物。 C．病毒只能寄生在活細胞里 D．病毒分為動物病毒和植物病毒14．對于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列敘述中錯誤的是（）A．動物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì) B．進入動物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì)并釋放能量，分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用 C．動物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質(zhì) D．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子15．下列關(guān)于禽流感病毒的敘述，錯誤的是（）A．能使人或家禽患病 B．對植物也有危害 C．只能寄生在活細胞里 D．能用來制作禽流感疫苗16．生物多樣性不包括（）A．生物種類的多樣性 B．行為的多樣性 C．基因的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性17．假設(shè)你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個（）A．12800 B．25600 C．1600 D．無法計算18．下列有關(guān)微生物的敘述不正確的是（）A．芽孢是細菌的休眠體 B．真菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代 C．霉菌、蘑菇等真菌屬于原核生物 D．大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者19．利用細菌來凈化污水的主要原理是（）A．細菌可分解污水中的一些有機物 B．細菌可吃掉污水中的無機物 C．細菌喜歡喝大量的水 D．利用污水來繁殖細菌20．下課后，同學們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是（）A．蘑菇是一類大型的真菌 B．蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng) C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖二、非選擇題21、下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？A．使培養(yǎng)基聞起來很香，容易吸引細菌B．使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠C．為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽D．為細菌等生物的生活提供有機物（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是。（3）步驟3的操作，相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？。（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是。（5）如果實驗成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中的沒有菌落生長。（6）細菌的生殖方式是。22．圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。（2）丙圖中新生命與母體是通過進行物質(zhì)交換的。（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子。23、下圖為幾種細菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細觀察，回答下列問題（1）請你分辨圖中三生物的名稱圖A、圖B、圖C。（2）寫出圖A中各部分名稱。①，②，③，圖B中①的名稱是，它是運動“器官”。⑥是，作用是。（3）圖中屬于原核生物的是圖。在不良的環(huán)境下，這類生物的增厚，形成芽孢。圖B的繁殖方式。（4）能進行出芽生殖的是圖中的生物。只能依靠孢子進行繁殖的是圖中的生物。（5）圖中三類生物由于都沒有，不能進行作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的。24.如圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容，回答問題。（1）牛、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的⑥把它們分解為、水和無機鹽。（2）在光照下④和⑤又被植物利用進行作用制造，再進一步被動物利用。（3）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們作為參與物質(zhì)循環(huán)。答案1-5BDCAC6-10DDBAB11-15BCCDB16-20BCCAC21.（1）D（2）殺死其他雜菌（3）接種（4）形成對照（