《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)并掌握議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。這是議論文寫作的基礎(chǔ)，要求學(xué)生能夠明確提出觀點(diǎn)，并運(yùn)用合適的事實(shí)和邏輯來(lái)支持論點(diǎn)，確保文章具有說(shuō)服力。掌握夾敘夾議的寫作手法，以及對(duì)比手法在文章中的運(yùn)用。夾敘夾議是在敘述過(guò)程中穿插議論，使文章更加深入和有說(shuō)服力；對(duì)比手法則通過(guò)對(duì)比不同事物或同一事物的不同方面，突出文章的主題和觀點(diǎn)。理解并熟練運(yùn)用文章中出現(xiàn)的成語(yǔ)，如“漠不關(guān)心”、“麻木不仁”、“見(jiàn)異思遷”、“拈輕怕重”、“精益求精”等。這些成語(yǔ)具有豐富的內(nèi)涵，有助于豐富文章的內(nèi)容和表達(dá)。過(guò)程與方法通過(guò)誦讀、討論和合作探究，深入理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。誦讀有助于感受文章的韻律和氣勢(shì)，討論和合作探究則有助于激發(fā)學(xué)生的思維，加深對(duì)文章的理解。分析文章的寫作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)對(duì)不同文章的對(duì)比和分析，學(xué)生可以更好地理解各種寫作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，從而更好地應(yīng)對(duì)各種寫作任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神和全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。白求恩的精神是中國(guó)人民的寶貴財(cái)富，通過(guò)學(xué)習(xí)他的事跡和精神，學(xué)生可以更好地理解為人民服務(wù)的真正含義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和人民服務(wù)的熱情。愛(ài)國(guó)情懷和集體主義精神是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可以更好地理解自己的責(zé)任和使命，為國(guó)家和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握夾敘夾議的寫作手法，理解文章中的對(duì)比手法。深入理解文章所贊揚(yáng)的白求恩的共產(chǎn)主義精神。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分記敘和議論在文章中的不同作用。品味文章簡(jiǎn)明生動(dòng)有力的語(yǔ)言，理解成語(yǔ)在文章中的說(shuō)理作用。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課2.通過(guò)多媒體設(shè)備展示一系列反映白求恩大夫生前照片和生平事跡的珍貴影像資料，包括他在醫(yī)療一線救治傷員、深入農(nóng)村普及防疫知識(shí)、不畏艱險(xiǎn)赴前線救援等生動(dòng)畫(huà)面，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到這位偉大醫(yī)學(xué)家的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌。3.提問(wèn)：白求恩是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？整體感知在語(yǔ)文課堂上，教師會(huì)要求學(xué)生朗讀課文，通過(guò)朗讀來(lái)加深對(duì)文字的理解和感知。在這個(gè)過(guò)程中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，包括但不限于停頓的恰當(dāng)位置、重音的強(qiáng)調(diào)方式等。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠逐漸領(lǐng)悟到朗讀的魅力，提高自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。分段朗讀是一種有效的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地理解課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在分段朗讀的過(guò)程中，教師會(huì)要求學(xué)生注意每段之間的邏輯關(guān)系，嘗試概括每段的主要內(nèi)容。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地把握文章的主旨和要點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。深入研讀記敘文是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式，通過(guò)敘事的方式講述事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。議論文則是一種通過(guò)提出觀點(diǎn)并加以論證的文體，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的分析和評(píng)價(jià)。夾敘夾議是一種同時(shí)運(yùn)用記敘和議論的寫作手法，既能夠生動(dòng)地描述事件過(guò)程，又能夠深入地表達(dá)作者的見(jiàn)解和態(tài)度。例如，在《紀(jì)念白求恩》一文中，作者首先敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)的事情，接著又議論了他的這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神；然后記敘了白求恩救治傷員的事跡，最后再議論他的品質(zhì)。這樣的寫作手法能夠讓文章更加有層次感，也更加深刻地表達(dá)作者的思想和情感。對(duì)比手法是一種通過(guò)對(duì)比不同事物或者同一事物的不同方面來(lái)突出特點(diǎn)的修辭手法。在《紀(jì)念白求恩》一文中，作者通過(guò)對(duì)比前線醫(yī)療條件的惡劣和白求恩的堅(jiān)定選擇，突出了他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；還通過(guò)對(duì)比白求恩對(duì)于工作的態(tài)度和生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他的高尚品質(zhì)。這種對(duì)比手法的作用是能夠讓讀者更加鮮明地感受到白求恩的形象和特點(diǎn)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到他的品質(zhì)和精神的重要性。文章的語(yǔ)言也是表達(dá)思想和情感的重要手段之一。在《紀(jì)念白求恩》一文中，作者運(yùn)用了大量的成語(yǔ)和排比句來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。比如，“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”、“百折不撓”、“見(jiàn)義勇為”等成語(yǔ)的運(yùn)用，讓文章更加生動(dòng)形象；而“我們一定要學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的品質(zhì)”等排比句的運(yùn)用，則讓文章更加有力地表達(dá)了作者的呼吁和希望。這些手法的作用是能夠讓讀者更加深入地理解作者的思想和情感，也更加鮮明地感受到文章的主題和特點(diǎn)。合作探究13.學(xué)生分組討論：白求恩的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該如何向他學(xué)習(xí)？白求恩的榜樣力量是醫(yī)者仁心的典范，他提倡尊重生命、精進(jìn)醫(yī)術(shù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這些品質(zhì)都是我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)和借鑒的。分組討論時(shí)，可以從他的專業(yè)精神、人文關(guān)懷、國(guó)際主義精神等方面展開(kāi)探討，并思考如何在日常學(xué)習(xí)、工作以及未來(lái)職業(yè)生涯中將這些品質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行。14.學(xué)生代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納討論結(jié)束后，教師組織學(xué)生代表發(fā)言，分享各組的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。隨后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，提煉出白求恩精神的核心要義，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些精神內(nèi)化于心、外化于行，切實(shí)融入到日常的學(xué)習(xí)和未來(lái)的實(shí)踐中去。。拓展延伸引導(dǎo)一場(chǎng)深入的思考活動(dòng)：在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)如何以白求恩為榜樣，將他的精神內(nèi)核融入到日常生活和行動(dòng)中？白求恩精神，即對(duì)工作的極致奉獻(xiàn)、對(duì)他人的無(wú)私關(guān)懷以及對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。在今天，這種精神對(duì)于我們構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有著怎樣的啟示和指導(dǎo)作用？鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法，教師則從學(xué)生的發(fā)言中洞察他們對(duì)白求恩精神的理解程度以及如何將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的思考過(guò)程。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，既要肯定學(xué)生對(duì)于白求恩精神在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)，也要針對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和深化，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)白求恩精神的認(rèn)知和踐行力度。課堂小結(jié)總結(jié)這篇文章的主要內(nèi)容、寫作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。文章采用了多樣化的寫作手法，如敘述、描寫、議論等，使得文章既具有生動(dòng)的情節(jié)，又有深刻的思考。同時(shí)，文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，通俗易懂，使得文章的讀者群體廣泛，不受文化程度的限制。強(qiáng)調(diào)白求恩精神的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。白求恩精神的重要性和現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，白求恩精神體現(xiàn)了對(duì)人類生命的和尊嚴(yán)的尊重，鼓勵(lì)人們關(guān)注社會(huì)底層人群的需求，推動(dòng)社會(huì)公正與平等；其次，白求恩精神強(qiáng)調(diào)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神價(jià)值，倡導(dǎo)人們?cè)诠ぷ髦凶非缶駶M足，提升自身道德修養(yǎng)；最后，白求恩精神提倡勤勉刻苦的工作態(tài)度，激勵(lì)人們積極進(jìn)取，提高工作效率和質(zhì)量。四、作業(yè)布置背誦文章中的經(jīng)典名句，并嘗試用這些名句來(lái)闡述自己對(duì)白求恩精