部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)課件導(dǎo)讀：任務(wù)三——走進(jìn)動(dòng)物博覽園蟋蟀不光是位音樂(lè)家，還是一名偉大的建筑家。讓我們探秘動(dòng)物博覽園，細(xì)致觀察蟋蟀的住宅，感受法布爾準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“宅”“隱”“毫”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宅”“臨”“慎”等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“住宅”“隱蔽”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.感受作者的細(xì)致觀察，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，蟋蟀的住宅是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的特點(diǎn)。3.體會(huì)作者生動(dòng)、準(zhǔn)確的表達(dá)，運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：感受作者的細(xì)致觀察，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，蟋蟀的住宅是怎樣建成的，體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的特點(diǎn)。體會(huì)作者生動(dòng)、準(zhǔn)確的表達(dá)，運(yùn)用擬人的手法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫(xiě)作方法。情境任務(wù)：接下來(lái)，同學(xué)們將跟隨著導(dǎo)游來(lái)到動(dòng)物博覽園，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)——蟋蟀，它可是個(gè)偉大的建筑家，讓我們一起去觀察它的住宅，感受建筑家的魅力。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引入蟋蟀的叫聲，說(shuō)說(shuō)你對(duì)蟋蟀的了解。蟋蟀不僅會(huì)唱歌，還會(huì)修建住宅。課件出示象形字“宅、穴”，猜一猜，寫(xiě)一寫(xiě)“穴”。讓我們一起走進(jìn)課文《蟋蟀的住宅》。板書(shū)課題，齊讀課題。初讀課文，整體感知。課件出示詞語(yǔ)游戲，生進(jìn)行詞語(yǔ)游戲，檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。說(shuō)說(shuō)我的疑問(wèn)：提問(wèn)——交流——分享——形成全班問(wèn)題。默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？住宅特點(diǎn)、修建過(guò)程細(xì)觀住宅特點(diǎn)，初識(shí)偉大1.課文從哪幾個(gè)方面講蟋蟀住宅特點(diǎn)的？默讀課文，思考問(wèn)題。抽生交流。預(yù)設(shè)：外部特點(diǎn)、內(nèi)部特點(diǎn)3.同桌合作學(xué)習(xí)第二部分：（1）默讀：課文2-6自然段。（2）勾畫(huà)：“——”勾畫(huà)出描寫(xiě)住宅特點(diǎn)的相關(guān)句子。（3）提?。涸谡业降木渥又刑崛￡P(guān)鍵詞，概括住宅的特點(diǎn)。（4）填寫(xiě)：嘗試把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。觀察對(duì)象觀察方向描寫(xiě)方面

蟋蟀的住宅住宅特點(diǎn)外部特點(diǎn)選址

樣子

環(huán)境

內(nèi)部特點(diǎn)修建過(guò)程

同桌學(xué)習(xí)，分享。預(yù)設(shè)1:外部特點(diǎn)——選址課件出示第二自然段：它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。標(biāo)紅排水優(yōu)良、有溫和的陽(yáng)光。并板書(shū)：選址排水優(yōu)良陽(yáng)光充足與其他昆蟲(chóng)的住宅選址進(jìn)行對(duì)比，突出蟋蟀不肯隨遇而安，對(duì)自己的住宅要求很?chē)?yán)格。引出“隨遇而安”，理解其意思。預(yù)設(shè)二：外部特點(diǎn)。（1）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（向陽(yáng)傾斜）青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（排水優(yōu)良）隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。（樣子：彎彎曲曲大小適宜）出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。（環(huán)境洞口隱蔽）那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。（平臺(tái)平坦）預(yù)設(shè)三：內(nèi)部特點(diǎn)。（板書(shū)：內(nèi)部）（1）屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。（板書(shū)：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生)（2）梳理信息，填寫(xiě)表格。小結(jié)：看來(lái)觀察事物，除了細(xì)致，還要按一定的順序進(jìn)行觀察。（板書(shū)：觀察要有序)總結(jié)：偉大的工程。四、細(xì)品語(yǔ)言，體會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)，感受細(xì)致觀察1.小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）默讀：課文2-6自然段。（2）體會(huì)：找出你認(rèn)為作者表達(dá)準(zhǔn)確的句子。（3）交流：說(shuō)說(shuō)你的理由和感受。預(yù)設(shè)1:（1）對(duì)比品味：“半”字的妙處。蟋蟀之小，洞口之小，通過(guò)一個(gè)“半”字展現(xiàn)得淋漓盡致?！鞍搿弊郑瑢?xiě)出了住宅門(mén)洞的特點(diǎn)——既隱蔽、安全、通風(fēng)，又便于進(jìn)出。這樣表達(dá)更準(zhǔn)確、更清楚。從這些文字中，你能想象到什么？預(yù)設(shè)：也能想象到法布爾俯身觀察的細(xì)致，長(zhǎng)時(shí)間趴著觀察。贊美：怪不得他被譽(yù)為“無(wú)與倫比的觀察家”?。?）抓關(guān)鍵詞品味：“最多”表達(dá)準(zhǔn)確，作者一定是經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，甚至是測(cè)量過(guò)后得出的結(jié)論。作者的觀察是耐心而又細(xì)致的。觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：臨、慎重、臥、較總結(jié)內(nèi)容?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了描寫(xiě)蟋蟀住宅特點(diǎn)的段落，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句品讀的方法，知道了為什么說(shuō)它的住宅是“偉大的工程”，還學(xué)習(xí)了作者細(xì)致觀察的方法，體會(huì)了他準(zhǔn)確的表達(dá)。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蟋蟀是如何建造住宅的，并進(jìn)一步探討蟋蟀住宅的偉大之處。板書(shū)設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅外部特點(diǎn)選址排水優(yōu)良陽(yáng)光充足有序觀察有序觀察樣子彎彎曲曲大小適宜細(xì)致觀察環(huán)境洞口隱蔽平臺(tái)平坦細(xì)致觀察內(nèi)部特點(diǎn)光滑平整清潔簡(jiǎn)樸干燥衛(wèi)生《蟋蟀的住宅》第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？指名交流。過(guò)渡：作者說(shuō)蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，僅僅是因?yàn)轶白≌倪@些特點(diǎn)嗎？還有什么原因呢？讓我們結(jié)合蟋蟀如何修建住宅的過(guò)程，再想一想。二、細(xì)觀修建，感受偉大，體會(huì)細(xì)致觀察1.默讀課文第7～9自然段思考：作者是從哪些方面介紹蟋蟀修建住宅的？指名交流。板書(shū)：時(shí)間過(guò)程工具方式默讀課文第7～9自然段思考：你從哪些地方看出來(lái)“蟋蟀的住宅是個(gè)偉大的工程”？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串?huà)出來(lái)并批注。小組合作學(xué)習(xí)：（1）分享交流自己的勾畫(huà)批注。（2）將小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)歸類(lèi)：從過(guò)程、時(shí)間、工具、勞作方式四個(gè)方面匯報(bào)。（3）匯報(bào)范例：我從蟋蟀，中看出蟋蟀的住宅是個(gè)偉大的工程。我為大家讀一讀這些句子。前足（前足（）（）大顎后足（）（）鋸4.小組學(xué)習(xí)，交流分享。預(yù)設(shè)1:時(shí)間課件出示：“大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候”“余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒”“即使在冬天”標(biāo)紅“秋天初寒”“冬天”，從秋天到冬天，修整時(shí)間漫長(zhǎng)，法布爾觀察蟋蟀是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一時(shí)興起。引導(dǎo)讀：這座住宅真可以算是偉大的工程了。教師總結(jié)：像法布爾這樣長(zhǎng)期的、不間斷地觀察就叫做“連續(xù)觀察”預(yù)設(shè)2:使用的工具預(yù)設(shè)：工具柔弱。蟋蟀要完成如此巨大的工程，它有特別好的工具嗎？課件出示句子：“蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專(zhuān)家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。”畫(huà)出關(guān)鍵詞柔弱。（板書(shū)：工具柔弱）“假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了?！碑?huà)出關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單。教師總結(jié)：工具簡(jiǎn)單。引導(dǎo)讀：這座住宅真可以算是偉大的工程了。教師引導(dǎo)：那么，蟋蟀是怎樣用這既柔弱又簡(jiǎn)單的工具，建造“偉大”的住宅的呢？找出蟋蟀建造住房的句子，并圈畫(huà)出動(dòng)詞。預(yù)設(shè)：第七自然段。畫(huà)出動(dòng)詞：扒搬踏推鋪。教師提示：蟋蟀這些動(dòng)作在漫長(zhǎng)的時(shí)間里一次又一次的重復(fù)，是蟋蟀勞動(dòng)強(qiáng)度大的體現(xiàn)，它說(shuō)明了什么？從中你讀出了什么精神？預(yù)設(shè)：說(shuō)明蟋蟀建筑住宅的艱難與辛苦，從側(cè)面反映了蟋蟀的勤勞、不肯隨遇而安。引導(dǎo)讀：這座住宅真可以算是偉大的工程了。預(yù)設(shè)：勞作方式：持久、辛勤修建的過(guò)程分為了挖掘重要部分，長(zhǎng)時(shí)間修整。引導(dǎo)讀：這座住宅真可以算是偉大的工程了?？偨Y(jié)：蟋蟀建造住宅：工具柔弱、簡(jiǎn)單，工序復(fù)雜，勞動(dòng)強(qiáng)度大，修建時(shí)間長(zhǎng)，顯得如此柔弱，卻建造了如此精巧的住宅。引導(dǎo)讀：這座住宅真可以算是偉大的工程了。5.結(jié)合學(xué)習(xí)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？蟋蟀，弱小，不起眼，卻僅靠它簡(jiǎn)單的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加闊等一系列繁重的工序，修建了這樣精致舒適的住宅。對(duì)于這么柔弱的小生命來(lái)說(shuō)，這的確可以稱(chēng)得上是偉大的工程呀！用自己的話介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn)和修建吧！6.在我們了解了蟋蟀的住宅修建過(guò)程以后，也不得不贊嘆：蟋蟀真是：吃苦耐勞、不隨遇而安、精益求精、持之以恒……在贊美蟋蟀的同時(shí)，我們仿佛看到了怎樣的法布爾？（視頻出示法布爾用心觀察的視頻）細(xì)心、耐心、恒心8.法布爾并沒(méi)有蟋蟀蓋房子的體驗(yàn)，卻能寫(xiě)得這樣形象、具體、逼真，是因?yàn)樗杭?xì)致觀察、連續(xù)觀察、抓住特點(diǎn)觀察、有序觀察、生動(dòng)表達(dá)?？偨Y(jié)：要想像法布爾這樣寫(xiě)出生動(dòng)有趣的文章，我們首先要學(xué)會(huì)像他一樣處處留心，耐心細(xì)致地去探尋我們周?chē)氖挛?。還要對(duì)大自然有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)自然萬(wàn)物懷有一顆敬畏之心。蟋蟀無(wú)聲，是法布爾細(xì)致觀察、生動(dòng)表達(dá)讓它成為了“偉大的建筑師”！三、研讀寫(xiě)法：1.比一比，說(shuō)一說(shuō)：（1）下面的片段在表達(dá)上與課文有什么不同？（2）尋找課文中的擬