部編版四年級語文上冊《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE3PAGE《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.仔細(xì)品讀本單元的課文，學(xué)會把握文章主要內(nèi)容的幾種方法。2.認(rèn)真讀詞語，讀準(zhǔn)字音，積累四字詞語；朗讀反問句，體會反問句比陳述句更強(qiáng)烈的語氣；學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，勸說別人，向別人致謝。3.理解并背誦古詩《別董大》，理解詩句，積累關(guān)于送別的詩句。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會把握課文主要內(nèi)容的幾種方法。2.積累詞語和詩句，學(xué)會正確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)把學(xué)會的把握課文主要內(nèi)容的方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。教學(xué)過程：活動一：交流平臺，總結(jié)方法平時上課時，老師總會問大家：“課文的主要內(nèi)容是什么？”有的同學(xué)抓耳撓腮，有的同學(xué)完全不知道怎么回答……其實(shí)概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，可是如何概括課文的主要內(nèi)容呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。1.請學(xué)生互相交流把握課文主要內(nèi)容的方法。2.學(xué)生自讀“交流平臺”，標(biāo)注方法，小組交流，看看哪個小組總結(jié)的方法多。3.學(xué)生匯報：說說你學(xué)會了幾種概括課文主要內(nèi)容的方法。預(yù)設(shè)一：抓住課文的總領(lǐng)句、總結(jié)句、中心句、過渡句等關(guān)鍵句子可以知道課文主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)二：寫人記事的文章，大都包含時間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。只要弄清楚這幾個要素，并加以概括，文章的主要內(nèi)容就能把握住了。預(yù)設(shè)三：課文的題目具有高度的概括性，它們往往就是理解文章的關(guān)鍵。4.教師評議并小結(jié)。課件出示：抓住課文主要內(nèi)容的方法：1.通過題目知道課文主要內(nèi)容。2.弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，可知道課文主要內(nèi)容。3.把課文寫的幾件事連起來，就是課文的主要內(nèi)容。根據(jù)交流平臺內(nèi)容，練習(xí)概括《觀察》《盤古開天地》《普羅米修斯》《為中華之崛起而讀書》主要內(nèi)容。活動二：詞句段運(yùn)用1.學(xué)習(xí)第一題。（1）同學(xué)們都知道，中華人民共和國的誕生是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前赴后繼得來的，這些為國家，為人民甘愿付出生命的烈士，我們通常會用哪些詞語來贊揚(yáng)他們呢？預(yù)設(shè):為國捐軀視死如歸英勇獻(xiàn)身（2）課件出示課本中的四字詞語，學(xué)生認(rèn)真讀兩遍。志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿（3）學(xué)生齊讀這八個四字詞語，注意“秉”是后鼻韻母，讀音是“bǐng”，“剛正不阿”中“阿”讀音是“ē”，不要讀錯，學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。（4）學(xué)生小組交流這些詞語的意思，再派代表發(fā)言，教師評議并小結(jié)。課件出示：一邊出示意思，一邊請同學(xué)說說用這些詞語形容誰。志存高遠(yuǎn):追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。大義凜然：威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。英勇無畏：勇敢出眾，毫不畏懼。視死如歸：把死看得像回家一樣，形容不怕犧牲。鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不講情面。秉公執(zhí)法:公正地執(zhí)行法律。剛正不阿:剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎。學(xué)生回答，教師糾正、總結(jié)：“志存高遠(yuǎn)”一般用來形容有理想有抱負(fù)的人?！熬覉髧币话阌脕硇稳葜艺\報效國家的愛國之士?！按罅x凜然”“英勇無畏”“視死如歸”一般用來形容為了正義或大義，面對危險或死亡不屈服、不懼怕的正義之士?！拌F面無私”“秉公執(zhí)法”“剛正不阿”一般用來形容處事公正嚴(yán)明、不徇私情的人。2.課件出示第二題中的兩組句子。課件出示：圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。（1）學(xué)生自讀例句，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。預(yù)設(shè)：兩組句子都是一個反問句，一個陳述句，反問句的語氣更強(qiáng)烈，陳述句語氣比較平淡。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反問句。（3）實(shí)戰(zhàn)演練。①教師談話：俗話說：“光說不練假把式?！蔽覀冎懒朔磫柧涞淖饔茫蛠碓囍靡挥?。課件出示：1.小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……2.過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說……②這兩個場合我們經(jīng)常會遇到，碰到這樣的場合，我們怎么辦呢？③預(yù)設(shè)1：“有人打掃就能亂丟垃圾嗎？”預(yù)設(shè)2：“這難道是送給我的？”④學(xué)生分組比賽討論，小組匯報。教師組織評選“說話小標(biāo)兵”?；顒尤喝辗e月累1.教師談話：唐詩是我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫中一顆燦爛的明珠。今天，我們就一起來領(lǐng)略唐詩的魅力。（板書詩題）2.課前我讓大家搜集了詩人高適的資料，誰來給大家介紹一下高適？學(xué)生介紹，教師課件出示詩人的簡介，補(bǔ)充介紹。課件出示：高適（約704—約765），字達(dá)夫、仲武，唐代著名的邊塞詩人，世稱高常侍，有《高常侍集》傳世。其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。3.出示古詩，學(xué)生讀古詩。別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（1）自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音。（2）指名讀古詩，