Unit8 Section A 2d 3c 教案 初中英語人教版八年級上冊

第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Howdoyoumakeabananashake?SectionA2d-3c課型聽說課口語法課√閱讀課口寫作課口其它課__________教材（語篇）分析：【what】本課是一節(jié)閱讀和語法課.【why】本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)食物的制作過程，應(yīng)該盡量讓學(xué)生接觸豐富的語言材料，關(guān)注對話中的一些口語表達(dá)形式，并進(jìn)行模仿?！緃ow】首先通過頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生說出盡可能多的表達(dá)食品制作過程的指示語，圍繞“食品制作”這一話題說出記憶中的詞匯，然后學(xué)生談?wù)?，為之后進(jìn)入2d提供必要信息?；顒?d為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)語境中關(guān)于羅宋湯制作的對話實(shí)例?；顒?a通過many/much的選擇進(jìn)一步鞏固many和much分別搭配可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，是主要關(guān)注語言形式的練習(xí)。學(xué)情分析：自然情況本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際貼近，很容易引起學(xué)生的興趣和共鳴，課堂難度不大。（二）已有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不大，學(xué)生們會有較強(qiáng)的表達(dá)欲望，也相應(yīng)地提高了學(xué)生參與活動的積極性和高效性。

（三）存在問題

個(gè)別同學(xué)語言表達(dá)能力弱。（四）解決措施2d部分是一個(gè)完整的口語示范對話，為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境來鞏固前面所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)生能掌握重點(diǎn)單詞、短語，并用目標(biāo)語言進(jìn)行對話（學(xué)習(xí)理解）在讀的過程中體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)語言在真實(shí)語境中的應(yīng)用，并進(jìn)行模仿性的表達(dá)。（應(yīng)用實(shí)踐）能夠通過閱讀提取所需要的必要信息。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole難點(diǎn)：能恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕浔磉_(dá)食物的制作過程，掌握并正確運(yùn)用可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動1Lead-inAskstudentstorevisetheprocessofmakingfruitsaladandthenhaveadiscussion;teachsomenowwordsatthesametime.學(xué)生活動1Askandanswer.活動意圖說明：聽前活動旨在為聽說作鋪墊，激活學(xué)生對香斷話題或者內(nèi)容的相關(guān)知識。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動2PresentationAskstudentssomequestionsabout2d.Playtherecordingandgetstudentstolistenandrepeat,andthenrole-playtheconversation.Askseveralpairstoactitout.Letstudentsmakeuptheirownconversationsinpairsandactitout.學(xué)生活動2Workinpairs活動意圖說明：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)生所學(xué)的功能句型，在盡量真實(shí)的語境中進(jìn)行語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際的能力。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動3WorkonGrammarFocusAskstudentstoreadthesentencesinthispartandpayattentionto:First...Next...Then...Finally...Readagainandclassifythecountablenounsanduncountablenouns.Findoutthedifferencesbetweenhowmanyandhowmuch,andtellthemtheusagesofthem.學(xué)的活動3觀察與思考教會學(xué)生學(xué)會總結(jié)，學(xué)會探究。在理解和運(yùn)用的過程中體驗(yàn)、提升。AskandanswerDiscussandactout活動意圖說明：通過自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我總結(jié)知識的特征和規(guī)律，在感知體驗(yàn)中提升。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動4Workon3a&3bAskstudentstoworkon3a.Circlethecorrectwordsineachquestion.Askstudentstocompletethesentencesandmatchthem.WorkinpairstopracticetheconversationAskseveralpairstoactitout.學(xué)的活動4Finish3a.學(xué)的活動31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sscompletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動意圖說明：讓學(xué)生跟讀模仿來體會所學(xué)語言結(jié)構(gòu)在真實(shí)語境中的使用.環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動5Workon3cChooseoneofthefollowingthings.DiscusshowtodothethinginEnglishandpracticeinpairs.A:Doyouknowhowtoplantatree?B:Yes.First,digahole.Andputthetreeinthehole.Andputthetreeinthehole.A:Whatdowedonext?B:Next,putthesoilbackintothehole.A:Isthatallright?B:No,finallyweshouldwaterthetree.A:Askseveralpairstoactitout.學(xué)的活動5Discuss.活動意圖說明：通過說與寫的方式輸出功能句型，并指導(dǎo)如何將所學(xué)運(yùn)用實(shí)際交際中。板書設(shè)計(jì)Unit8HowdoyoumakeabananamilksHake?Period2SectionA2d-3cHowmany..doweneed?One.../Two....s.Howmuch...doweneed?Onecupof.../Twospoonsof...分層作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固：Summarizethenotes.設(shè)計(jì)意圖：熟記本課重點(diǎn)單詞和短語。能力提升：Chooseoneofthethingsin3c