極限配合與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)課教案(黃財(cái)文)

第七次授課教案

章節(jié)

1-3公差帶與配合的選用

內(nèi)容

屋礦山機(jī)電2011_年2月9日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)201

專(zhuān)業(yè)116班3、4節(jié)

應(yīng)到人數(shù)60實(shí)到人數(shù)55

2、礦山機(jī)電2011年2月_日星期第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)202

專(zhuān)業(yè)117班5、6節(jié)

授課

應(yīng)到人數(shù)55實(shí)到人數(shù)53

專(zhuān)業(yè)

3、礦山機(jī)甩2011年9月5日星期1第

班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)205

專(zhuān)業(yè)118班5、6節(jié)

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

4、數(shù)控技術(shù)2011年9月7日星期3第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)507

專(zhuān)2班1、2節(jié)

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)72

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

了解公差帶與配合的選用原那么和方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：公差等級(jí)、配合制的選用原那么

難點(diǎn)：公差等級(jí)、配合制的選用原那么

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆、課堂練習(xí)

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：以溜冰鞋軸與軸承的配合為例講解配合的選用

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

A、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

B、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

圖樣上標(biāo)注尺寸公差的方法

C、引入新課5min

配合制是怎么選用的？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

§1一3公差帶與配合的選用

一、公差等級(jí)的選用

選擇原那么：在滿足使用要求的條件下，盡量選取低的公差等級(jí)。

選擇方法：類(lèi)比。

二、配合的選用

1.配合制的選用

選用原那么：

(1)一?般情況下，應(yīng)優(yōu)先選用基孔制。在有些情況下可采用基軸制。

(2)與標(biāo)準(zhǔn)件配合時(shí)，配合制的選擇通常依標(biāo)準(zhǔn)件而定。

(3)為了滿足配合的特殊要求，允許采用混合配合。

2.配合種類(lèi)的選用

一般情況下通常采用類(lèi)比法。

步驟：

(1)根據(jù)使用要求，確定配合的類(lèi)別，即確定是間隙配合、過(guò)盈配合,

還是過(guò)渡配合。

(2)進(jìn)一步類(lèi)比確定選用哪一種配合。

(3)當(dāng)實(shí)際工作條件與典型配合的應(yīng)用場(chǎng)合有所不同時(shí)，應(yīng)對(duì)配合的

松緊作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最后確定選用哪種配合。

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了基孔制和基軸制的概念，理解了配合選用

步驟，但對(duì)為什么優(yōu)先選用基孔制掌握不夠透徹

作業(yè)：P15-P16所需50分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：判斷題出錯(cuò)最多，主要是對(duì)配合制的選應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

用原那么不夠掌握。

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

412

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基孔制理解不透徹。

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第△次授課教案

章節(jié)

§2-1技術(shù)測(cè)量的根本知識(shí)

內(nèi)容

］、礦山機(jī)電11_年4月1_日星期工第1、

授課時(shí)間授課地點(diǎn)606

專(zhuān)業(yè)110班2—節(jié)

應(yīng)到人數(shù)81實(shí)到人數(shù)

授課

2、礦山機(jī)電11_年3—月30日星期3第

專(zhuān)業(yè)授課時(shí)間授課地點(diǎn)706

專(zhuān)業(yè)jJJ_班5、6節(jié)

班級(jí)

應(yīng)到人數(shù)88實(shí)到人數(shù)

3、礦山機(jī)電11年」月日星期5_第3、

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

專(zhuān)業(yè)4—節(jié)

112

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)

班

4、礦山機(jī)11_年4月1_日星期5_第5、

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

電_專(zhuān)業(yè)6—節(jié)

113

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)

班

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

了解技術(shù)測(cè)量的根本概念，理解計(jì)量器具的分類(lèi)

理解測(cè)量方法的分類(lèi)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解技術(shù)測(cè)量的根本概念，理解計(jì)量器具的分類(lèi)

難點(diǎn)：掌握計(jì)量器具和測(cè)量方法的分類(lèi)

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆、游標(biāo)卡尺、千分尺

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：游標(biāo)卡尺的讀書(shū)原理分析（游標(biāo)的副尺和主尺的差值原理）

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

C、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

D、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、配合制的選用主要用什么方法？

C、引入新課5min

你們用過(guò)的量具有哪些？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

第二章技術(shù)測(cè)量的根本知識(shí)及常用計(jì)量器具

§2-1技術(shù)測(cè)量的根本知識(shí)

測(cè)量——將被測(cè)的幾何量與一個(gè)作為測(cè)量單位的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比擬的實(shí)

驗(yàn)過(guò)程。

測(cè)量四要素：測(cè)量對(duì)象（長(zhǎng)度、角度、外表粗糙度等）

計(jì)量單位

測(cè)量方法（指計(jì)量器具和測(cè)量條件的綜合）

測(cè)量精度（指測(cè)量結(jié)果與真值的符合程度）

一、計(jì)量的單位

見(jiàn)表2T

二、計(jì)量器具的分類(lèi)

1.量具

2.量規(guī)

3.量?jī)x

4.計(jì)量裝置

三、測(cè)量方法的分類(lèi)

1.直接測(cè)量和間接測(cè)量

直接測(cè)量一一直接用量具或量?jī)x測(cè)出被測(cè)幾何量值的方法。

間接測(cè)量一一先測(cè)出與被測(cè)幾何量相關(guān)的其他幾何參數(shù)，再通過(guò)計(jì)算獲

得被測(cè)幾何量值的方法。

2.絕對(duì)測(cè)量和相對(duì)測(cè)量

絕對(duì)測(cè)量一一從量具或量?jī)x上直接讀出被測(cè)幾何量數(shù)值的方法。

相對(duì)測(cè)量（比擬測(cè)量或微差測(cè)量）一一通過(guò)讀取被測(cè)幾何量與標(biāo)準(zhǔn)量的

偏差來(lái)確定被測(cè)幾何量數(shù)值的方法。

3.單項(xiàng)測(cè)量和綜合測(cè)量

單項(xiàng)測(cè)量一一一次測(cè)量中只測(cè)量一個(gè)幾何量的量值。

綜合測(cè)量-----次檢測(cè)中可得到幾個(gè)相關(guān)兒何量的綜合結(jié)果，以判斷工

件是否合格。

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了計(jì)量溶具和測(cè)量方法的分類(lèi)，但對(duì)直接測(cè)

量和間接測(cè)量區(qū)分掌握不夠透徹

作業(yè)：習(xí)題冊(cè)17頁(yè)-18頁(yè)所需20分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

有的同學(xué)找不到概念，不認(rèn)真閱讀課本，判斷題做錯(cuò)的稍多

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

410

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握，有所了解，但對(duì)理解不透徹。

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第九次授課教案

早下

§2-1技術(shù)測(cè)量的根本知識(shí)

內(nèi)容

八礦山機(jī)電2011_年2月9_日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)201

專(zhuān)業(yè)116班3、4節(jié)

應(yīng)到人數(shù)60實(shí)到人數(shù)55

授課2、礦山機(jī)電2011年9月日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)202

專(zhuān)業(yè)班5、6節(jié)

專(zhuān)業(yè)117

班級(jí)應(yīng)到人數(shù)55實(shí)到人數(shù)53

3、礦山機(jī)電2011年9月5日星期1第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)205

專(zhuān)業(yè)118班5、6節(jié)

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

4、數(shù)控技術(shù)2011年9月7H星期3第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)507

專(zhuān)工班1、2節(jié)

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)72

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

了解計(jì)量器具的根本計(jì)量參數(shù)，了解誤差產(chǎn)生的原因

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：計(jì)量器具的根本計(jì)量參數(shù)

難點(diǎn)：示值范圍和測(cè)量范圍區(qū)別

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆、

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：舉例用手表的可先原理講解分度值

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

E、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

F、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、什么叫絕對(duì)測(cè)量，什么叫相對(duì)測(cè)量？

C、引入新課5min

你們見(jiàn)過(guò)的游標(biāo)卡尺，它的參數(shù)有哪些？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

四、計(jì)量器具的根本計(jì)量參數(shù)

1.刻度間距c

2.分度值/〔刻度值）

3.示值范圍

4.測(cè)量范圍

5.示值誤差

6.校正值（修正值）

五、測(cè)量誤差

1.計(jì)量器具誤差

2.方法誤差

3.環(huán)境誤差

4.人員誤差

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考日

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了計(jì)量器具的參數(shù)種類(lèi)和測(cè)量誤差的種類(lèi),

但對(duì)示值范圍和測(cè)量范圍掌握不夠透徹

作業(yè)：習(xí)題冊(cè)第19頁(yè)所需30分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：簡(jiǎn)答題解答不全面應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

410

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)示值范圍和測(cè)量范理解不透徹。

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第十次授課教案

章節(jié)

§2-2測(cè)量長(zhǎng)度尺寸的常用量具

內(nèi)容

1＞礦山機(jī)電11_年工月6_日星期/_第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)606

專(zhuān)業(yè)11()班3、4節(jié)

應(yīng)到人數(shù)81實(shí)到人數(shù)57

授課

2、礦山機(jī)電11_年工_月二日星期/_第

專(zhuān)業(yè)授課時(shí)間授課地點(diǎn)706

專(zhuān)業(yè)111班5、6節(jié)

班級(jí)

應(yīng)到人數(shù)88實(shí)到人數(shù)86

3、礦1機(jī)電年」—月7日星期工一第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

專(zhuān)業(yè)5、6節(jié)

112

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

班

4、礦山機(jī)11_年工_月工日星期三第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

電_專(zhuān)業(yè)5、6節(jié)

113

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)63

班

5、礦山機(jī)電11年4月7日星期4第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)707

專(zhuān)業(yè)5、6節(jié)

114

應(yīng)到人數(shù)82實(shí)到人數(shù)80

班

6、礦山機(jī)電口_年工_月旦日星期二第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)505

專(zhuān)業(yè)5、6節(jié)

115

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)69

班

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

理解測(cè)量長(zhǎng)度尺寸的常用量具的測(cè)量原那么，掌握其使用方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握其游標(biāo)卡尺使用方法

難點(diǎn)：游標(biāo)卜尺的讀書(shū)原理

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：講解為。么游標(biāo)卡尺讀數(shù)時(shí)要找準(zhǔn)對(duì)好的第一刻度

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

G、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

H、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、什么叫示值范圍？

2、修正值怎么取正負(fù)？

C、引入新課5min

同學(xué)們用過(guò)游標(biāo)卡尺嗎，會(huì)用嗎？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

§2-2測(cè)量長(zhǎng)度尺寸的常用量具

一、通用量具

1.游標(biāo)量具

常用的長(zhǎng)度游標(biāo)量具有游標(biāo)卡尺、游標(biāo)深度尺和游標(biāo)高度尺等。

（1）游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)和用途

三用卡尺（I型）

雙面卡尺（H型）

單面卡尺（IV型）

（2）游標(biāo)卡尺的刻線原理和讀數(shù)方法

讀數(shù)方法：

1）根據(jù)游標(biāo)零線所處位置讀出主尺在游標(biāo)零線前的整數(shù)局部的讀數(shù)值

2）判斷游標(biāo)上第兒根刻線與主尺上的刻線對(duì)準(zhǔn)，游標(biāo)刻線的序號(hào)乘以該

游標(biāo)量具的分度值即可得到小數(shù)局部的讀數(shù)值

3）最后將整數(shù)局部的讀數(shù)值和小數(shù)局部的讀數(shù)值相加即為整個(gè)測(cè)量結(jié)

果。

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：學(xué)生己經(jīng)了解游標(biāo)卡尺的分類(lèi)和組成，對(duì)游標(biāo)卡尺的用法和刻線初步了

解，但對(duì)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)原理掌握的還不夠好。

作業(yè)：第二章作圖題1-3所需25分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：游標(biāo)卡尺作圖不準(zhǔn)確應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

410

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題:

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第十一次授課教案

章節(jié)

§2-2測(cè)量長(zhǎng)度尺寸的常用量具

內(nèi)容

1＞礦山機(jī)電2011_年&月9日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)201

專(zhuān)業(yè)116班3、4節(jié)

應(yīng)到人數(shù)60實(shí)到人數(shù)55

授課2、礦山機(jī)電2011年9月日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)202

專(zhuān)業(yè)班5、6節(jié)

專(zhuān)業(yè)117

班級(jí)應(yīng)到人數(shù)55實(shí)到人數(shù)53

3、礦1機(jī)電2011年9月5日星期1第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)205

專(zhuān)業(yè)118班5、6節(jié)

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

4、數(shù)控技術(shù)2011年9月7H星期3第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)507

專(zhuān)工班1、2節(jié)

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)72

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

理解測(cè)量長(zhǎng)度尺寸的常用量具的測(cè)量原那么，掌握其使用方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：外徑千分尺的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)原理

難點(diǎn)：外徑千分尺的刻線原理

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：把真實(shí)的千分尺帶到課堂上，增加學(xué)生的好奇心和直觀感覺(jué)

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

I、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

J、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、？

2、游標(biāo)卡尺有哪幾種？

C、引入新課5min

你們見(jiàn)過(guò)測(cè)量精度比游標(biāo)卡尺高的量具嗎？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

2.測(cè)微螺旋量具

利用螺旋副的運(yùn)動(dòng)原理進(jìn)行測(cè)量和讀數(shù)的一種測(cè)微量具。

按用途可分為外徑千分尺、內(nèi)徑千分尺、深度千分尺、螺紋千分尺、公

法線千分尺等。

[1〕外徑千分尺

1〕外徑千分尺的結(jié)構(gòu)

2）外徑千分尺的讀數(shù)原理和讀數(shù)方法

〔2〕其他類(lèi)型千分尺

二、量塊

1.■塊的形狀、用途及尺寸系列

量塊是成套使用的，每套包含一定數(shù)量的不同標(biāo)稱(chēng)尺寸的量塊，以便組

成各種尺寸，滿足一定尺寸范圍內(nèi)的測(cè)量需求.GB/T6093T985共規(guī)定了

17套量塊。

2.量塊的尺寸組合及使用方法

使用量塊時(shí)，應(yīng)盡量減少使用的塊數(shù)，一般要求不超過(guò)4?5塊。

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生掌握了外徑千分尺的讀數(shù)方法和測(cè)量方法，

但少局部學(xué)生在讀數(shù)的時(shí)候經(jīng)常把0.5mm讀錯(cuò)，下次課我將針對(duì)直觀問(wèn)題講解相

關(guān)題目

作業(yè)：習(xí)題冊(cè)P20—P21所需20分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：選擇題做錯(cuò)較多應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

410

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，對(duì)理解不透徹。

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第十二次授課教案

章節(jié)

§2-3常用機(jī)械式■儀

內(nèi)容

1、礦山機(jī)電11年4月15―日星期,第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)606

專(zhuān)業(yè)1HL班3、4節(jié)

應(yīng)到人數(shù)81實(shí)到人數(shù)59

授課

2、礦山機(jī)電年工_月_日星期一第

專(zhuān)業(yè)授課時(shí)間授課地點(diǎn)706

專(zhuān)業(yè)ILL班節(jié)

班級(jí)

應(yīng)到人數(shù)88實(shí)到人數(shù)80

3、礦山機(jī)電年4月15日星期5第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

專(zhuān)業(yè)3、4節(jié)

112

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

班

4、礦山機(jī)11_年4月13日星期3第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

電_專(zhuān)業(yè)5、6節(jié)

113

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)40

班

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

理解常用機(jī)械式量?jī)x的測(cè)量

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握百分表，杠桿千分尺的測(cè)量方法

重點(diǎn)：百分表的讀數(shù)原理

難點(diǎn)：百分表的消除間隙原理

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：把真實(shí)的百分表帶到課堂上來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)手使用百分表

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

K、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

L、夏習(xí)提問(wèn)5min

1、外徑千分尺的精度是多少？

C、引入新課5min

檢測(cè)軸類(lèi)零件的跳動(dòng)用什么量具呢？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

§2—3常用機(jī)械式量?jī)x

機(jī)械式量?jī)x（指示式量?jī)x）一一借助杠桿、齒輪、齒條或扭簧的傳動(dòng)，

將測(cè)量桿的微小直線移動(dòng)經(jīng)傳動(dòng)和放大機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楸肀P(pán)上指針的角位

移，從而指示相應(yīng)的數(shù)值。

一、百分表

1、百分表的結(jié)構(gòu)

2、百分表的原理

百分表的測(cè)量桿1mm,通過(guò)齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)，使大指針回轉(zhuǎn)一周，刻度盤(pán)沿

圓周刻有100個(gè)刻度，當(dāng)指針轉(zhuǎn)過(guò)一格時(shí)，表示所測(cè)量的尺寸變化為，

所以百分表的分度值為。

3、百分表的特點(diǎn)

百分表體積小，結(jié)構(gòu)緊湊，讀數(shù)方便，測(cè)量范圍大，用途廣泛。

百分表的示值范圍：0-3mm,0-5mm,0-10mm.

二、內(nèi)徑百分表

內(nèi)徑百分表由百分表和專(zhuān)用表架組成，用于測(cè)量孔的直徑和孔的形狀誤

差，特別適用于深孔的測(cè)量。

三、杠桿百分表

杠桿百分表表盤(pán)圓周上有均勻的刻度，分度值為，示值范圍為+0.4mm?

-0.4mm.

四、杠桿千分尺

杠桿千分尺是測(cè)量外尺寸的一種精密測(cè)量器具，它的外形與外徑千分尺

相似

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：學(xué)生多百分表、內(nèi)徑百分表、杠桿百分表的讀數(shù)方法和使用方法都掌握

較好，但對(duì)杠桿千分尺的結(jié)枸和原理掌握不好，下次課我將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題講解相關(guān)

內(nèi)容。

作業(yè)：P26-P27所需30分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：綜合題做不出的同學(xué)較多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

知識(shí)的運(yùn)用能力有待遇提高。

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

410

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題:

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)百分表的使用考前須知已經(jīng)掌握，對(duì)百分表的使用

方法有所了解，但百分表的消除間隙原理對(duì)理解不透徹。

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第十三次授課教案

章節(jié)

§2-4測(cè)量角度的常用計(jì)量器具

內(nèi)容

］、礦山機(jī)電2011_年2月9日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)201

專(zhuān)業(yè)U在班3、4節(jié)

授課

應(yīng)到人數(shù)60實(shí)到人數(shù)55

專(zhuān)業(yè)

2、礦山機(jī)甩2011年9月日星期2第

班級(jí)授課時(shí)間授課地點(diǎn)202

專(zhuān)業(yè)117班5、6節(jié)

應(yīng)到人數(shù)55實(shí)到人數(shù)53

3、礦山機(jī)電2011年9刀5日星期1第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)205

專(zhuān)業(yè)118班5、6節(jié)

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

4、數(shù)控技術(shù)2011年9月7日星期3第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)507

專(zhuān)2_班1、2節(jié)

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)72

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

理解測(cè)量角度的常用計(jì)量器具的測(cè)量原理

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握測(cè)量角度的常用計(jì)量器具的使用方法

難點(diǎn)：萬(wàn)能角度尺的刻線原理

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：講授法與演示法相結(jié)合

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

A、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

B、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、百分表干什么用的？

2、百分表的分度值的多少？

C、引入新課5min

你們量角度用的量具是什么？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

一、萬(wàn)能角度尺

1.結(jié)構(gòu)

1)尺身2)角尺3)游標(biāo)4)制動(dòng)器5)基尺6)直尺7)夾塊

8)扇形板

2.刻線原理及讀數(shù)方法

圖2-26為分度值為2'的I型萬(wàn)能角度尺的刻度圖.尺身刻線每格

為1°,游標(biāo)刻線共30格為29',與尺身1格相差2',即萬(wàn)能角度尺的

分度值為2'。

萬(wàn)能角度尺的讀數(shù)方法：先從尺身上讀出游標(biāo)零線所指的的整度

數(shù)，再判斷游標(biāo)上第幾根刻線與尺身上的刻線對(duì)齊，即得到'分’的數(shù)

值，最后將兩者相加即為整個(gè)測(cè)量結(jié)果

上圖讀數(shù)為348,

3.測(cè)量范圍

(1)0°~50°角

(2)50°~140°角

(3)140°~230。角

(4)230°~320°角

二、正弦規(guī)

正弦規(guī)是一種利用正弦函數(shù)原理、利用間接法來(lái)精密測(cè)量角度的量

具。

檢測(cè)示意：

H

sina=

L

a一一正弦規(guī)放置的角度

H一一量塊組的尺寸

L——正弦規(guī)兩圓柱的中心距

錐度偏差:

Ac=一

圓錐角偏差:

Aar=2AcxlO)

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了萬(wàn)能角度尺的讀數(shù)方法，理解了分度值的

計(jì)算方法，但對(duì)刻線原理和為什么找對(duì)準(zhǔn)的刻線讀數(shù)掌握不夠透徹，下次課我將針

對(duì)這個(gè)問(wèn)題講解有關(guān)習(xí)題冊(cè)上的題目穩(wěn)固?下。

作業(yè)：P27一四2所需20分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：有局部同學(xué)讀數(shù)不準(zhǔn)確，特別是小數(shù)局應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

部

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

410

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題:

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)萬(wàn)能角度尺使用的考前須知已經(jīng)掌握，對(duì)萬(wàn)能角度

尺的使用方法有所了解，但對(duì)萬(wàn)能角度尺的測(cè)量范圍劃分和尺子的安裝方法掌握不

透徹。

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第十四次授課教案

章節(jié)

§2-5其他計(jì)量器具簡(jiǎn)介

內(nèi)容

1、礦山機(jī)電2()11_年2月9日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)201

專(zhuān)業(yè)116班3、4節(jié)

應(yīng)到人數(shù)60實(shí)到人數(shù)55

授課

2、礦山機(jī)電2011年2月_日星期2第

專(zhuān)業(yè)授課時(shí)間授課地點(diǎn)202

專(zhuān)業(yè)112-班5、6節(jié)

班級(jí)

應(yīng)到人數(shù)55實(shí)到人數(shù)53

3、礦山機(jī)電2011年9月5日星期1第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)205

專(zhuān)業(yè)118班5、6節(jié)

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

4、數(shù)控技術(shù)2011年9月7日星期3第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)507

專(zhuān)2"班1、2節(jié)

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)35

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

了解其他計(jì)量器具的測(cè)量原理和使用方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解其他計(jì)量器具的應(yīng)用

難點(diǎn)：了解其他計(jì)量器具的讀數(shù)原理

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：水平尺在車(chē)工車(chē)間的運(yùn)用舉例

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

C、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

D、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、萬(wàn)能角度尺的讀數(shù)方法

C、引入新課5min

塞尺干什么用的？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

§2-5其他計(jì)量器具簡(jiǎn)介

一、塞尺

塞尺一一又叫厚薄規(guī)，是用于檢驗(yàn)兩外表間縫隙大小的量具。

二、直角尺

直角尺（90。角尺）一一用來(lái)檢測(cè)直角和垂直度誤差的定值量具。

制造精度有00級(jí)、0級(jí)、1級(jí)和2級(jí)四個(gè)精度等級(jí)，00級(jí)的精度最高。

三、檢驗(yàn)平尺

檢驗(yàn)平尺一一用來(lái)檢驗(yàn)工件的直線度和平面度的量具。

樣板平尺：刀口尺（刀型樣板平尺）、三棱樣板平尺和四棱樣板平尺。

寬工作面平尺：矩形平尺、工字形平尺和橋形平尺。

四、水平儀

水平儀一一用來(lái)測(cè)量被測(cè)平面相對(duì)水平面的微小角度的計(jì)量器具。

電子水平儀

水準(zhǔn)式水平儀：條式、框式和合像水平儀

水準(zhǔn)器原理

相對(duì)傾角：4=4"X/7

002

兩端高度差：/?=——xlxnmm

1000

【例2—4】用一分度值為/1000水4〃）的水平儀測(cè)量一長(zhǎng)度為600mm的

導(dǎo)軌工作面的傾斜程度，測(cè)量時(shí)水平儀的氣泡移動(dòng)了3格，問(wèn)該的導(dǎo)軌

工作面相對(duì)水平傾斜了多少？

解：X3=12n

h=（0.02/1000）

五、檢驗(yàn)平板

一般用鑄鐵或花崗巖制成，有非常精確的工作平面，其平面度誤差極小,

在檢驗(yàn)平板上，利用指示表和方箱、V形架等輔助工具，可以進(jìn)行多種

檢測(cè)

六、偏擺儀

一般用鑄鐵制成，帶有可調(diào)整的前后頂尖座和高精度的縱向、橫向?qū)к?

并配有專(zhuān)用表架。利用百分表、千分表可對(duì)回轉(zhuǎn)體&件進(jìn)行各種跳動(dòng)量

的檢測(cè)。

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了塞尺尺的讀數(shù)方法，理解了水平儀角度的

計(jì)算方法，但對(duì)刻線原理掌握不夠透徹

作業(yè)：P30一四所需20分鐘

時(shí)間

作業(yè)中主要錯(cuò)誤及問(wèn)題：計(jì)算題錯(cuò)誤比擬多，原因是選用公式不應(yīng)交作業(yè)人數(shù)

對(duì)

476

實(shí)交作業(yè)人數(shù)

410

學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)塞尺用法已經(jīng)掌握，但對(duì)水平儀的原理理解不透徹。

解決方法：

多練習(xí)，多講解。

第±五次授課教案

章節(jié)§2-6光滑極限量規(guī)

內(nèi)容

1＞礦山機(jī)電11_年工月10_日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)606

專(zhuān)業(yè)110班5、6節(jié)

應(yīng)到人數(shù)81實(shí)到人數(shù)59

2、礦山機(jī)電11年5月11日星期3第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)706

專(zhuān)業(yè)111班1、2IJ

授課

應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)

專(zhuān)業(yè)8880

班級(jí)3、礦山機(jī)電11年5月10日星期2第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

專(zhuān)業(yè)3、4節(jié)

112

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

班

4、礦山機(jī)11_年5—月12_日星期4—第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

蟲(chóng)_專(zhuān)業(yè)3、4節(jié)

113

應(yīng)到人數(shù)75實(shí)到人數(shù)60

班

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

理解光滑極限量規(guī)的檢測(cè)原理，掌握其使用方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：軸用量規(guī)和孔用量規(guī)的工作原理和使用方法

難點(diǎn)：孔用量規(guī)的工作原理和使用方法

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：量規(guī)使用的演示

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

E、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

F、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、水準(zhǔn)器原理？

C、引入新課5min

有哪位同學(xué)用過(guò)量規(guī)，量規(guī)做什么用？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

§2-6光滑極限量規(guī)

一、量規(guī)的功用及分類(lèi)

量規(guī)-----種沒(méi)有刻度的專(zhuān)用計(jì)量器具。分為光滑極限量規(guī)（軸用量規(guī)

和孔用量規(guī)）、直線尺寸量規(guī)（高度量規(guī)、深度量規(guī)）、圓錐量規(guī)、綜合

量規(guī)（同軸度量規(guī)、位置度量規(guī)等）、螺紋量規(guī)和花鍵量規(guī)等。

按使用性質(zhì)分：工作量規(guī)

驗(yàn)收量規(guī)

軸用量規(guī)的校對(duì)量規(guī)

二、軸用量規(guī)

尺寸小「100mm時(shí)，通規(guī)應(yīng)為全形環(huán)規(guī)。

尺寸大于100mm時(shí)，通規(guī)可為不全形卡規(guī)。

止規(guī)型式均為卡規(guī)。

1.卡規(guī)的工作原理

如通規(guī)能夠通過(guò)，表示軸徑小于最大極限尺寸。止規(guī)不能通過(guò)，那么表

示軸徑大于最小極限尺寸。

2.卡規(guī)的使用方法

三、孔用量規(guī)

員4小于或等于100mm時(shí)，通規(guī)應(yīng)為全形塞規(guī)。

尺寸大于lOOmm時(shí)，通規(guī)可為不全形塞規(guī)。

止規(guī)類(lèi)型：尺寸小于18mm時(shí)為全形塞規(guī),尺寸大于18mm時(shí)為不全形塞規(guī)。

1.塞規(guī)的工作原理

如通規(guī)能夠通過(guò)，表示孔徑大于最小極限尺寸。止規(guī)不能通過(guò)，那么表

示孔徑小于最大極限尺寸。

2.塞規(guī)的使用方法

用全形塞規(guī)檢測(cè)垂直位置的被測(cè)孔，應(yīng)從上面檢驗(yàn)。用手拿住塞規(guī)的柄

部，憑塞規(guī)本身的重量，讓通規(guī)滑進(jìn)孔中。對(duì)于水平位置的被測(cè)孔，要

順著孔的軸線，把通規(guī)輕輕地送入孔中。不允許把塞規(guī)用力往孔里推或

一邊旋轉(zhuǎn)一邊往里推。

所用參考資料：《極限配合與技術(shù)測(cè)量根底》教學(xué)參考書(shū)

教學(xué)小結(jié)：1、通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了各種量規(guī)的使用方

2、作業(yè)做的不夠積極，特別是110、113班，存在無(wú)從下手做作業(yè)的學(xué)生

3、下節(jié)課我將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題講這節(jié)課的相關(guān)作業(yè)

第十六次授課教案

章節(jié)

§3-1概述

內(nèi)容

1＞礦山機(jī)電11_年工月_13_日星期5第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)606

專(zhuān)業(yè)110班3、4節(jié)

應(yīng)到人數(shù)81實(shí)到人數(shù)59

2、礦山機(jī)電11_年二月11_日星期3_第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)706

授課專(zhuān)業(yè)HL班5、6節(jié)

專(zhuān)業(yè)應(yīng)到人數(shù)88實(shí)到人數(shù)80

班級(jí)

3、礦山機(jī)電1L年4月13一日星期工第

授課時(shí)間授課地點(diǎn)704

專(zhuān)業(yè)3、4節(jié)

112應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

班

應(yīng)到人數(shù)76實(shí)到人數(shù)70

教學(xué)目的、教學(xué)要求：

熟悉形位公差的代號(hào)的組成

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握被測(cè)要素的標(biāo)注方法

難點(diǎn)：掌握被測(cè)要素的標(biāo)注方法

教學(xué)方法、手段、教具（實(shí)驗(yàn)器材）

講練法粉筆、書(shū)本、紙張，粉筆，鋼筆等

教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)：用身邊的物品做例子講解

教學(xué)過(guò)程：時(shí)間

分配

G、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生出勤情況、填寫(xiě)教學(xué)日志，教材、教具準(zhǔn)備等3min

H、復(fù)習(xí)提問(wèn)5min

1、什么是軸用量規(guī)，怎么用？

2、什么是孔用量規(guī)？

C、引入新課5min

如果一根軸，直徑是合格的，但是很彎曲，能用嗎？

講稿局部

D、新課內(nèi)容

§3-1概述

一、零件的幾何要素

幾何要素一一構(gòu)成零件形體的點(diǎn)、線、面稱(chēng)為零件的幾何要素。

形位誤差一一關(guān)于零件各個(gè)幾何要素的自身形狀和相互位置的誤差。

形位公差一一對(duì)這些幾何要素的形狀和相互位置所提出的精度要求。

幾何要素的分類(lèi)：

1、理想要素

實(shí)際要素

2、被測(cè)要素

基準(zhǔn)要素

3、輪廓要素

中心要素

二、形位公差的工程及符號(hào)

形狀公差一一被測(cè)實(shí)際要素的形狀相對(duì)其理想形狀所允許的變動(dòng)量。

位置公差一一被測(cè)實(shí)際要素的位置對(duì)基準(zhǔn)所允許的變動(dòng)量。

形狀或位置公差（輪廓度公差）一一有線輪廓度和面輪廓度兩項(xiàng)。

分類(lèi)項(xiàng)目符號(hào)分類(lèi)項(xiàng)目符號(hào)

直線度—平行度〃

定

夜直度±

形平面度

向

狀傾斜度