高桿繡球教學(xué)課程設(shè)計(jì)

高桿繡球教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解高桿繡球的基本知識(shí)，掌握其歷史起源、文化內(nèi)涵及制作工藝。

2.學(xué)生能了解高桿繡球的運(yùn)動(dòng)技巧和比賽規(guī)則，掌握相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的制作工藝，獨(dú)立完成一個(gè)高桿繡球的制作。

2.學(xué)生能在實(shí)踐中，熟練掌握高桿繡球的運(yùn)動(dòng)技巧，提高投擲準(zhǔn)確性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)高桿繡球，培養(yǎng)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)會(huì)互相尊重、溝通與協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生在參與高桿繡球運(yùn)動(dòng)過程中，增強(qiáng)自信心，形成積極向上的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為體育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的實(shí)踐課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、善于合作的年齡段，對(duì)傳統(tǒng)文化和體育活動(dòng)有較高的興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，確保每位學(xué)生都能在課程中收獲知識(shí)和技能。通過課程目標(biāo)的分解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為理論知識(shí)與實(shí)踐操作兩部分，確保學(xué)生全面掌握高桿繡球的相關(guān)知識(shí)和技能。

理論知識(shí)：

1.高桿繡球的歷史起源與文化背景：介紹繡球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及在我國各地的流傳情況。

2.高桿繡球的制作工藝：講解繡球的材料選擇、制作流程、圖案設(shè)計(jì)等。

3.高桿繡球的運(yùn)動(dòng)技巧與比賽規(guī)則：闡述投擲技巧、比賽規(guī)則、得分標(biāo)準(zhǔn)等。

實(shí)踐操作：

1.高桿繡球的制作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作繡球，掌握制作工藝，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2.高桿繡球的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行投擲訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：理論知識(shí)導(dǎo)入，介紹高桿繡球的歷史起源與文化背景。

第二課時(shí)：講解高桿繡球的制作工藝，學(xué)生動(dòng)手制作繡球。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)高桿繡球的運(yùn)動(dòng)技巧與比賽規(guī)則，進(jìn)行實(shí)踐操作。

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，組織比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：本課程教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于民族傳統(tǒng)體育、繡球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，使學(xué)生全面掌握高桿繡球的知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解高桿繡球的歷史起源、文化背景、制作工藝和運(yùn)動(dòng)技巧等理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立全面的認(rèn)知框架。

2.示范法：教師在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，現(xiàn)場演示高桿繡球的制作過程和運(yùn)動(dòng)技巧，讓學(xué)生直觀地了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.討論法：針對(duì)高桿繡球制作工藝和運(yùn)動(dòng)技巧中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.案例分析法：通過分析優(yōu)秀高桿繡球運(yùn)動(dòng)員的比賽案例，讓學(xué)生了解成功背后的技巧和策略，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：在制作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)比賽情境，讓學(xué)生在模擬比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和競技心態(tài)。

7.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問、解答，形成良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，本課程將以上教學(xué)方法靈活運(yùn)用，確保學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中都能獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。具體實(shí)施如下：

1.講授法與示范法相結(jié)合，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中互相驗(yàn)證，加深理解。

2.討論法與案例分析法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，提高分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法與情境教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高運(yùn)動(dòng)水平。

4.互動(dòng)教學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過程，促進(jìn)師生、生生之間的溝通與交流，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與討論和回答問題等方面。此部分旨在評(píng)估學(xué)生在課堂中的積極參與程度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的出勤、守時(shí)和遵守紀(jì)律等情況。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)真程度、積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

-參與討論和回答問題：評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的活躍程度和思考問題的能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的20%。包括高桿繡球制作過程的記錄、比賽策略分析和心得體會(huì)等。此部分旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐操作的理解和掌握程度。

-制作記錄：評(píng)估學(xué)生制作高桿繡球的步驟、方法和技巧。

-比賽策略分析：評(píng)估學(xué)生分析比賽案例、提煉技巧和策略的能力。

-心得體會(huì)：評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的感悟和成長。

3.考試：占總評(píng)成績的50%。包括理論知識(shí)考試和實(shí)踐技能考核兩部分。

-理論知識(shí)考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)高桿繡球歷史、文化、制作工藝和運(yùn)動(dòng)技巧等理論知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐技能考核：評(píng)估學(xué)生在高桿繡球制作和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的操作水平和運(yùn)動(dòng)技能。

4.評(píng)估方式：

-平時(shí)表現(xiàn)：教師通過觀察、記錄和反饋，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)價(jià)，指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-考試：采用閉卷考試和實(shí)踐操作考核的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排將遵循合理、緊湊的原則，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹高桿繡球的歷史起源與文化背景，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

-第二周：講解高桿繡球的制作工藝，學(xué)生動(dòng)手制作繡球，完成作業(yè)。

-第三周：學(xué)習(xí)高桿繡球的運(yùn)動(dòng)技巧與比賽規(guī)則，進(jìn)行實(shí)踐操作。

-第四周：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，組織比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。

-課余時(shí)間安排：學(xué)生可利用課余時(shí)間進(jìn)行繡球制作、練習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室進(jìn)行，便于教師講解和演示。

-實(shí)踐課：學(xué)校操場或體育場館，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。

4.教學(xué)