道德與法治八年級上冊《走進社會生活-第二課-網(wǎng)絡生活新空間-合理利用網(wǎng)絡》-49

第二課第二框《合理利用網(wǎng)絡》學習目標：1.通過自主學習，知道理性參與網(wǎng)絡生活的原因。2.通過同桌合作與案例分析，學會如何理性參與網(wǎng)絡生活，理解到網(wǎng)絡交往中要遵守道德和法律。3.通過合作探究，學會在網(wǎng)絡交往中傳播正能量，培養(yǎng)責任感。學習方法：自主學習法事例分析法同桌與小組合作探究法學習重難點：重點：辨析網(wǎng)絡的雙面作用，學會利用網(wǎng)絡優(yōu)勢準確上網(wǎng)。難點：掌握準確的網(wǎng)絡生活方式。課時安排：1課時學習過程：導入新課：用一張奶奶和爸爸對于如今網(wǎng)絡在生活中的影響的圖片來實行導入。教師：同學們，今天的新課我們將從一張圖片來說起，下面我們一起來看。（展示圖片）教師：觀察圖片，思考一個問題：你如何看待奶奶和爸爸的觀點？學生：（思考）教師：相信你們有了一些自己的答案，但是我們不著急表達出來，等學了今天這節(jié)課的相關(guān)知識后，我們再來解決這個問題。帶著這個問題和你的思考我們一起進入今天的新課《合理利用網(wǎng)絡》。自主學習：要求：1.閱讀課本P17-20，找出以下問題的答案并用黑線畫在書上，在恰當位置標序號，并把問題寫在旁邊。2.自學結(jié)束后盡量合上課本回答問題，時間為4分鐘。1.理性參與網(wǎng)絡生活的原因？2.理性參與網(wǎng)絡生活的做法？3.網(wǎng)絡生活的基本準則是什么？4.如何傳播網(wǎng)絡正能量？探究釋疑：教師：我們的自學環(huán)節(jié)到此結(jié)束，如果你對新課知識存有什么疑問的話，希望通過接下來的探究釋疑能夠讓你有所收獲。探究一（2分鐘）教師：我們再次來看這張奶奶和爸爸觀點的圖片，大家再次思考：你如何看待奶奶和爸爸的觀點？學生：奶奶的觀點體現(xiàn)了網(wǎng)絡的消極影響，爸爸的觀點體現(xiàn)了網(wǎng)絡的積極影響，這張圖片告訴我們網(wǎng)絡是一把雙刃劍，我們要學會合理利用網(wǎng)絡。教師：正是因為網(wǎng)絡已經(jīng)成為了我們生活中重要的學習工具和交往平臺，所以，我們能夠在生活和學習中怎樣發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢呢？學生：利用網(wǎng)絡實行學習，與人交往等等。教師：非常好。那我們就總結(jié)為：獲取新知，促動溝通、完善自我。那通過對這張圖片的分析，其實我們已經(jīng)總結(jié)出了理性參與網(wǎng)絡生活的原因和做法，請看白板。我們一起齊聲讀一遍：原因一：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學習工具和交往平臺?！龇ㄒ唬何覀円嵘浇樗仞B(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促動溝通、完善自我。探究二(3分鐘)閱讀課本P17頁下面探究與分享，回答以下兩個問題：（1）你有沒有遇到過右圖中的問題？（2）網(wǎng)絡還給你帶來哪些困擾？要求：（1）自主思考，并將自己的想法寫在課本上，時間為1分鐘；（2）同桌兩人實行討論，一人負責將討論成果寫在課本上；（3）時間為2分鐘。（學生自主思考，同桌合作展示）教師總結(jié)：由此可見，互聯(lián)網(wǎng)上的信息是無限的，有各種各樣類型豐富的信息，但是我們作為學生時間和精力是有限的。如果我們一味沉迷于網(wǎng)絡信息中，必然會影響我們的身心健康，影響我們的學習和生活。那么，面對互聯(lián)網(wǎng)無限的信息和我們有限的時間和精力，我們應該怎樣做呢？學生：我們要學會篩選網(wǎng)絡上的信息，瀏覽對自己有利的學習信息。教師總結(jié)：非常好！我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作相關(guān)的信息，要學會“信息節(jié)食”；我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。經(jīng)過這個探究活動，我們也得出了理性參與網(wǎng)絡生活的原因二和做法二，我們一起齊聲讀一遍：原因二：互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的；做法二：我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作相關(guān)的信息，要學會“信息節(jié)食”；我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。探究三（4分鐘）教師：網(wǎng)絡上有無限的信息，那么我們在網(wǎng)絡上的自由也是無限的嗎？網(wǎng)絡交往是無極限還是有極限的？請大家思考這個問題。某中學的貼吧內(nèi)，一個網(wǎng)名叫“王天龍”的學生，發(fā)布了大量小林同學的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖?；卮鹨韵聠栴}（自主思考1分鐘后，小組四人合作討論）（1）你怎么看待貼吧里的這種現(xiàn)象？（2）如果你是小林，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？要求：自主思考，并在課本上作做記錄，時間為1分鐘。（學生自主思考并回答）教師：同學們回答的很不錯，看來大家都實行了認真的思考。我們來實行總結(jié)，也就是說，網(wǎng)絡交往是有極限的，所以，我們要恪守道德，遵守法律。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網(wǎng)絡參與者。這就是我們理性參與網(wǎng)絡生活的原因三和做法三，我們齊聲讀一遍：原因三：網(wǎng)絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。做法三：自覺遵守道德和法律，做一名負責的網(wǎng)絡參與者。教師：課堂實行到這里，我們已經(jīng)學會了理性參與網(wǎng)絡生活的種種做法，但是網(wǎng)絡是無限的，所以我們需要注意的還有很多，我這里有一份《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，我們一起來讀一遍，希望大家邊讀邊把這些公約謹記在心，爭取在以后的網(wǎng)絡生活中做到以下要求，做一名合格的理性參與者。要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空；探究四（3分鐘）教師：通過第一目的學習，我們已經(jīng)理解了理性參與網(wǎng)絡生活的原因，并掌握了理性參與網(wǎng)絡生活的做法。但是我們不應該只局限于對自己的要求，作為社會主義的接班人，我們還應該把網(wǎng)絡的正能量傳播出去。那么會有同學問，我們怎樣才能傳播網(wǎng)絡的正能量呢？請看以下圖片，全國“兩會”期間，中國政府網(wǎng)聯(lián)合多家網(wǎng)絡媒體，誠邀你參與2018年“我為兩會寫微議案”建言征集活動。你能夠通過這條直達國務院的網(wǎng)絡通道，說說對社會發(fā)展的看法和建議。要求：（1）自主思考，將自己的想法寫在課本上，時間為2分鐘；（學生自主思考，展示成果）教師：大家提出的微議案都很好，都能站在社會發(fā)展的角度上提出自己的建議，這很好！如果你們能成為人大代表，一定會是一名為人民負責的人大代表。那么我們除了能夠利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策，還能夠在網(wǎng)上傳播正能量，比如尋找失蹤兒童老人，網(wǎng)絡植樹公益活動等。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學習了合理利用網(wǎng)絡生活的相關(guān)知識，首先我們通過圖片與案例分析，理解了理性參與網(wǎng)絡生活的重要性，掌握了理性參與網(wǎng)絡生活的做法。其次，我們通過微議案的方式學會了傳播網(wǎng)絡正能量。今天的生活即網(wǎng)絡生活，我們處于現(xiàn)實與虛擬之中，我們不但要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡為我所用，不要我為網(wǎng)絡所困；讓網(wǎng)絡助力生活，推動社會發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡，不要讓社會受阻于網(wǎng)絡。課堂練習：1．網(wǎng)絡交往超越了時間與空間。在網(wǎng)上，我們也許會與一位教授下象棋、交朋友，或許還會與外國友人親切交流中國美食等?？梢姡W(wǎng)絡能夠()①協(xié)助我們處理生活中的困難②豐富我們的生活③豐富我們的交往方式④突破交往的一切限制A．①③B．②③C．②④D．③④2．低頭族，指無論何時何地，個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿的人。低頭族長期沉迷玩手機，除了影響視力外，還很容易引發(fā)白內(nèi)障。長期低頭玩游戲，容易使頸椎關(guān)節(jié)發(fā)生錯位?？梢?)A．信息時代，人們離開網(wǎng)絡就難以生存B．網(wǎng)絡為生活提供了便利，但上網(wǎng)要有所節(jié)制C．我們要遵守法律，文明上網(wǎng)D．網(wǎng)絡不利于我們的身心健康3．“網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起。”這句話說明了()A．網(wǎng)絡是個非常自由的環(huán)境B．網(wǎng)絡信息良莠不齊，我們應區(qū)別對待C．網(wǎng)絡是個能夠擺脫任何約束，為所欲為的場所D．網(wǎng)絡虛擬世界，有用信息多，垃圾信息少4．當今世界，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，但我們一定要學會準確使用網(wǎng)絡。下列情形中，屬于健康、文明上網(wǎng)的是()A．小王應朋友邀請，瞞著家長和老師，在某網(wǎng)吧獨自與網(wǎng)友見面B．小譚上網(wǎng)查閱資料時，彈出一個黃色網(wǎng)頁，小譚好奇地打開了這個網(wǎng)頁C．小周玩游戲時，發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時間過長，建議休息”，他馬上退出了游戲D．小云在網(wǎng)上用同學小華的名字發(fā)帖，說其他同學的壞話5．《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》要求青少年上網(wǎng)“要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人”。這說明()A．虛擬世界欺詐行為多B．網(wǎng)絡上不存有真實信息C．網(wǎng)絡交往有利也有弊D．網(wǎng)絡交往要遵守道德規(guī)范和法律課后作業(yè)：你在網(wǎng)上傳播過正能量嗎？如果有，請詳細描述。如果沒有，請參與一次網(wǎng)絡公益行動，比如“為中國加分”、“文明旅游網(wǎng)絡公益行動”、“中國網(wǎng)絡植樹公益活動”、“網(wǎng)絡公益捐款活動”等等。教學設(shè)計反思：這節(jié)課用一張網(wǎng)絡兩面性的圖片來導入，既引起了學生探索求知的欲望，又通過具體的實例讓學生理解并掌握了合理利用網(wǎng)絡的方法。首先，在學習方法上，本節(jié)課采取自主學習與探究釋疑相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，體現(xiàn)了學生的主體地位。自主學習培養(yǎng)了學生的自主學習水平；在自主思考基礎(chǔ)上的同桌合作和小組合作又讓學生通過自己和集體的努力收獲了新知，既加深了對新知識的印象，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。其次，在重難點的解決和檢測反饋方面，本節(jié)課設(shè)置了四個探究活動，解決了本節(jié)課的學習重難點。重難點知識由學