部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地四

教學(xué)要求:

1.學(xué)用字詞句，細(xì)致讀詞語(yǔ)和描紅。

2.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。

3.寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字時(shí)，點(diǎn)的位置不同，點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)

先后依次不同。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字時(shí)，點(diǎn)的位置不同，點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)先后依次不同。積

累古詩(shī)，兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

積累古詩(shī)，書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的漢字。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)用字詞句，細(xì)致讀詞語(yǔ)和描紅。

2.寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字。

教具打算

生字卡片、教學(xué)課件等

教學(xué)過(guò)程

一、揭題導(dǎo)入

今日我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地四）

二、學(xué)和用

板塊一：識(shí)字加油站

￡?1zy1t1、1%vY

meibiibobiduido

眉毛鼻子嘴巴頸項(xiàng)手臂肚子小腿腳尖

1.細(xì)致視察我們發(fā)覺(jué)，這些詞語(yǔ)全部表示人身體的一部分。

2.我們可以玩“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)指”的嬉戲，在嬉戲中熟識(shí)這些詞語(yǔ)，

并相識(shí)生字。

版塊二：字詞句運(yùn)用。

（課件出示）

膽子粽子鏡子

爸爸媽媽哥哥

故事月亮?xí)r候

1.這是本單元出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)，其次個(gè)字都讀輕聲。

2?我們先自己試著讀一讀，然后做摘蘋(píng)果的嬉戲，在嬉戲中鞏固輕

聲的讀法。

三、寫(xiě)字有方

過(guò)渡：我們相識(shí)了人體的各部分，學(xué)會(huì)了讀帶有輕聲的詞語(yǔ)，則大

家有信念寫(xiě)好這些字嗎？（課件出示）主門(mén)書(shū)我

（1）細(xì)致視察，你發(fā)覺(jué)他們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)了嗎？

相同點(diǎn)：本題的四個(gè)生字中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上面都有

“點(diǎn)”。

不同點(diǎn)：但他們的位置不同，“主”的點(diǎn)在正上方，“門(mén)”的點(diǎn)在

左上方。

（2）書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則是：“主、門(mén)”的點(diǎn)在正上方或左上方，寫(xiě)的時(shí)

候都先寫(xiě)點(diǎn)；“書(shū)”和“我”的點(diǎn)在右上方，寫(xiě)的時(shí)候后寫(xiě)點(diǎn)。

（3）再細(xì)致視察這幾個(gè)字的形態(tài)，記住他們的筆順伴著音樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě)。

（課件出示）描紅、臨寫(xiě)。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。

2.讀準(zhǔn)繞口令。

教具打算

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

今日我們接著學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”（板書(shū)：語(yǔ)文園地四）

二、讀讀背背（課件出示）

尋隱者不遇

唐.賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

L依據(jù)拼音自由讀古詩(shī)，讀通順、嫻熟。

2.聽(tīng)老師介紹作者的狀況。

（課件出示）作者介紹：賈島（779?843年），字浪仙，唐代詩(shī)人。

漢族，唐朝河北道幽州范陽(yáng)縣（今河北省涿州市）人。早年出家為僧，號(hào)

無(wú)本。自號(hào)“碣石山人”。

3.聽(tīng)老師講解詞語(yǔ)注釋。

（課件出示）注釋?zhuān)孩賹ぃ簩ぴL。②隱者：古代指不愿做官而隱居在

山野之間的人。③不遇：沒(méi)有見(jiàn)到。④童子：小孩。這是指隱者的弟子。

⑤言：回答，說(shuō)。⑥云深：指山上云霧繚繞。

4.依據(jù)詞語(yǔ)注釋?zhuān)饋?lái)說(shuō)詩(shī)意。

（課件出示）詩(shī)意：蒼松下，我詢(xún)問(wèn)隱者的童子他的師傅到哪里去了？

他說(shuō)，師傅已經(jīng)采藥去了。還指著高山說(shuō)，就在這座山中，可是林深云密,

我也不知道他究竟在哪。

5.在理解的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī)。

三、和大人一起讀（課件出示）

妞妞趕牛

妞妞趕牛河邊走，

牛牛要吃河邊柳，

妞妞護(hù)柳扭牛牛，

牛牛扭頭頂妞妞，

妞妞拗不過(guò)牛牛，

低頭撿石頭，

嚇得牛牛扭頭走。

1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇繞口令，在讀正確的基礎(chǔ)上逐

步讀快，留意讀準(zhǔn)“妞妞”和“牛牛”，“?！薄傲薄芭ぁ薄稗帧钡?/p>

詞語(yǔ)。

2.思索（課件出示）

（1）文中的雙音節(jié)詞哪些易混淆？讀的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？

“妞妞，，和“牛?！焙?jiǎn)單混淆，他們的音節(jié)相同，聲調(diào)不同，所以要

留意讀準(zhǔn)聲調(diào)。

（2）文中的單音節(jié)詞哪些