產(chǎn)品造型設(shè)計基礎(chǔ)-形體的構(gòu)成

產(chǎn)品造型設(shè)計基礎(chǔ)形體的構(gòu)成2021/6/271形體的構(gòu)成1形體的概念2形體的構(gòu)成要素3形態(tài)的生成4形態(tài)中的點、線、面、體5形態(tài)創(chuàng)造的綜合訓(xùn)練

5-1訓(xùn)練一：造型設(shè)計中的直棱體形態(tài)構(gòu)成

5-2訓(xùn)練二：造型設(shè)計中的單一曲線、直線形態(tài)構(gòu)成

5-3訓(xùn)練三：造型設(shè)計中的自由曲線形態(tài)構(gòu)成2021/6/272本章節(jié)教學(xué)目的：1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握形態(tài)創(chuàng)造之基本規(guī)律和方法2、應(yīng)用形態(tài)創(chuàng)造之基本規(guī)律創(chuàng)造新形體的方式，提高學(xué)生對簡單形態(tài)和復(fù)雜形態(tài)感知水平，鍛煉學(xué)生對形態(tài)塑造能力2021/6/273一

形體的概念1形體的概念：

在立體的造型設(shè)計中首先需要明確一個概念，即形體與形狀的區(qū)別:平面造型中我們稱平面的圍合形狀，即這個形狀是物象的外輪廓。在立體造型中形狀是指立體物在某一距離、角度、環(huán)境條件下所呈現(xiàn)的外貌，而形體是指立體物的整個外貌。形狀是形體的諸多面向中的一個面向，形體則是諸多形狀構(gòu)成的統(tǒng)一體。形體是立體造型全方位的印象。

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造型設(shè)計是由二維平面形象進入三維立體空間的構(gòu)成表現(xiàn)，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。聯(lián)系的是：它們都是一種藝術(shù)訓(xùn)練，引導(dǎo)了解造型觀念，訓(xùn)練抽象形體構(gòu)成能力，培養(yǎng)審美觀，了解造型的基本規(guī)律；區(qū)別的是：三維度的實體形體與空間形體的構(gòu)成。結(jié)構(gòu)上要符合力學(xué)的要求，材料也影響和豐富形體語言的表達。同時造型設(shè)計離不開材料、工藝、力學(xué)、美學(xué)，是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的體現(xiàn)。2021/6/275目的：掌握各種形體要素之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系，更好的為創(chuàng)造新形態(tài)服務(wù)。作用：創(chuàng)造的基本形態(tài)是一切設(shè)計造型的基礎(chǔ)，自然萬物的形態(tài)，都可以歸結(jié)為點、線、面、體四種基本形態(tài)。通過對基本形態(tài)的組合，構(gòu)成平面與立體的設(shè)計表現(xiàn)，是造型基礎(chǔ)設(shè)計中研究的重要方向。2形體的構(gòu)成要素2021/6/276難道造型設(shè)計基礎(chǔ)課還是單純的研究點線面體的關(guān)系嗎？思考2021/6/2773形態(tài)的生成區(qū)別：通過了解形體的組成是點線面體的綜合表現(xiàn)形式形態(tài)的生成除了包含形體的表現(xiàn)形式外，更總要的是包含了心理感受。概念：“形態(tài)”包含了兩層意思的內(nèi)容。所謂“形”通常是指一個物體的形體或形狀。而“態(tài)”則是指蘊涵在物體那的“神態(tài)”或“精神態(tài)勢”。形態(tài)就是指物體的“外形”與“神態(tài)”的結(jié)合。

“形神兼?zhèn)洹?021/6/2783形態(tài)的類型形態(tài)自然形態(tài)有機形態(tài)人工形態(tài)幾何形態(tài)其中形態(tài)是造型要素的基礎(chǔ)，可作如下分類：2021/6/279幾何形態(tài)2021/6/2710幾何形態(tài)2021/6/2711有機形態(tài)2021/6/2712有機形態(tài)2021/6/2713點4形態(tài)中的點、線、面、體2021/6/2714點:造型中只要它與周圍形態(tài)相比有凝聚視覺的作用，都可稱之為點。呈現(xiàn)斐波納契數(shù)列的螺旋排列2021/6/2715點的特點:1.相對性2021/6/2716點的特點:2.視覺定位性2021/6/2717點的構(gòu)成法則通過大小對比、疏密排列、集中與擴散、點的線化、發(fā)射等方式來表達立體感和空間感2021/6/27182021/6/27192021/6/2720點——角在平面構(gòu)造中，兩條線相交處就會產(chǎn)生點在立體造型中，三條線或面的無限延展的交匯處就會產(chǎn)生點，即產(chǎn)生角2021/6/27212021/6/2722線4形態(tài)中的點、線、面、體2021/6/2723線：線由點的運動軌跡形成，包括線形表現(xiàn)中最基本形式的直線、曲線

幾何學(xué)中，線只具有位置和長度形態(tài)學(xué)中，線還具有寬度、形狀、色彩、肌理等造型元素線的分類：直線：幾何直線是最簡潔抽象的線型垂直線：簡潔，上升，張力，明確性水平線：穩(wěn)定，擴張，延伸，廣闊斜線：動感，活躍，不安定2021/6/2724線的分類：曲線：直線運動方向改變所形成的軌跡（相對于直線，曲線更有動感與表現(xiàn)力)

幾何曲線:如圓、橢圓、拋物線等

——飽滿、理智、明快、機械、有彈性、有現(xiàn)代感、冷漠感等自由曲線：如波浪線體，弧線體

——豐潤、柔和、人情味等2021/6/27252021/6/2726線——棱2021/6/2727面4形態(tài)中的點、線、面、體2021/6/2728面：擴大的點形成面，一根封閉的線形成面，密集的點和線也同樣形成面。面的分類:幾何形：用數(shù)學(xué)的構(gòu)成方式，由直線或曲線或直曲結(jié)合形成的面。

有機形：富有自然法則，具有秩序感和規(guī)律性，具有生命的韻律。偶然形：自然或人為偶然形成的形態(tài)，結(jié)果無法控制。基本的面:世間各種形態(tài)都可以概括、抽象為直線型的面

——方和角，以及曲線型的面

——圓。

2021/6/2729在造型構(gòu)成中，由于面的組合方式變化，產(chǎn)生了面與面之間的組合方式。

1.分離2.接觸3.復(fù)疊4.透疊

5.結(jié)合6.減缺7.差疊8.重合2021/6/273011.分離：形與形之間不接觸22.接觸：形與形之間邊緣相切33.復(fù)疊：形與形之間是復(fù)疊關(guān)系，由此產(chǎn)生上下前后左右的空間關(guān)系2021/6/27314.透疊：形與形之間透明性的相互交疊，但不產(chǎn)生上下前后的空間關(guān)系455.結(jié)合：形與形之間相互之間結(jié)合成為較大的新形狀66.減缺：形與形之間相互覆蓋，覆蓋的地方被剪掉2021/6/273217.差疊：形與形之間相互交疊，交疊的地方產(chǎn)生新的形88.重合：形與形之間相互重合，變?yōu)橐惑w72021/6/27332021/6/2734體4形態(tài)中的點、線、面、體2021/6/2735體：是面按照一定的軌跡移動，疊加，具有長度，寬度和深度的三維共同構(gòu)成的三維空間。規(guī)則體有正方體、錐體、柱體、球體，具有穩(wěn)重、端莊、永恒的視覺感受；不規(guī)則體在自然界中隨處可見，具有親切、自然、溫情的感覺，2021/6/2736體的構(gòu)成：各種形體成型法則不同，其表現(xiàn)特色也不同，造型設(shè)計上應(yīng)根據(jù)所創(chuàng)造的形體靈活運用，產(chǎn)生不同的視覺效果。

體是點、線、面在各個面的綜合組合形式表現(xiàn)，如何通過形式組合法則有效的創(chuàng)造出造型優(yōu)美的新形態(tài)。以下我們通過對幾種基本的形體組合訓(xùn)練達到造型中的形態(tài)生成2021/6/27375-1訓(xùn)練一造型設(shè)計中的直棱體形態(tài)構(gòu)成5形態(tài)創(chuàng)造的綜合訓(xùn)練2021/6/27385-1訓(xùn)練一造型設(shè)計中的直棱體形態(tài)構(gòu)成訓(xùn)練目的：能合理安排簡單形體的空間組合，充分理解新形體中點線面體的關(guān)系，注意形體中主次關(guān)系，同時所造就的氛圍和心理感受2021/6/2739視覺感官特征：點、線、面、體2021/6/2740如何才能把三個基本形體組合優(yōu)美？2021/6/2741作業(yè)制作原則：1高度重視對比形狀的特征你選擇的直棱體在特征上盡可能多變化，不能有兩個相同大小的體塊，學(xué)會用眼睛去評估一個設(shè)計元素的體量，而不是憑借測量2021/6/27422021/6/2743作業(yè)制作原則：2通過選擇主導(dǎo)形體、次要形體和附屬形體，建立各體塊之間的關(guān)系主導(dǎo)形體—最大、最有趣、最生動次要形體—進行補充，對主導(dǎo)形體提升20%附屬形體—不顯獨立，增加趣味性，比附存在形體間的統(tǒng)一性，增加對比感精致感2021/6/2744把握物體的主次附屬關(guān)系2021/6/27452021/6/27462021/6/2747作業(yè)制作原則：3對比例要謹慎：整體比例、固有比例、相對比例整體比例—組合形體特征或輪廓比例固有比例—一個形體內(nèi)的各種比例：長、寬、高相對比例—一個與另一個之間的比例，想象下高瘦和矮胖的人在一起的比較2021/6/2748作業(yè)制作原則：4仔細定位各形體的軸線軸線指一條想象中的線，穿過形體最長的那一維方向的中心，顯示形體最強動感（運動趨勢）一定學(xué)會定位這條軸線，反復(fù)嘗試在這個練習(xí)中，保持形體的軸線穩(wěn)定（相互垂直）穩(wěn)定的軸線是最簡單的，會幫助你擺脫平淡構(gòu)成，以后高級的練習(xí)中才能嘗試各種運動2021/6/27492021/6/2750形體連接起來的三種方法：相貫、楔入、支撐2021/6/27512021/6/2752學(xué)生作業(yè)點評作業(yè)材料：白色肥皂重點：這個訓(xùn)練學(xué)會創(chuàng)造各個形體的統(tǒng)一性，對各個部分的各自作用比例關(guān)系要有充分認識互動環(huán)節(jié)2021/6/27532021/6/27542021/6/27552021/6/27562021/6/2757訓(xùn)練一造型設(shè)計中的直棱體形態(tài)構(gòu)成小結(jié)2021/6/27581-5-2訓(xùn)練二造型設(shè)計中的單一曲線、直線形態(tài)構(gòu)成5形態(tài)創(chuàng)造的綜合訓(xùn)練2021/6/27595-2訓(xùn)練二造型設(shè)計中的單一曲線、直線形態(tài)構(gòu)成訓(xùn)練目的：注意安排形態(tài)中的直線與曲線間的過渡和聯(lián)系，注意建立一定的形式美感，所有的新形態(tài)在造型上有產(chǎn)品感趨向2021/6/2760作業(yè)制作原則：1重視曲線運動軌跡你選擇的單一曲線形體在造型變化上盡可能保持同一方向（垂直、旋轉(zhuǎn)等），不能有兩個不同的運動軌跡2021/6/27612021/6/27622021/6/2763作業(yè)制作原則：2高度重視直線分割方式你選擇的幾何直線形體在造型中注意面與面的分割，層次關(guān)系，排列方式（垂直、平行、傾斜）2021/6/27642021/6/27652021/6/2766作業(yè)制作原則：3通過選擇形體的遞進變化，建立體塊之間的層次關(guān)系主導(dǎo)形體軌跡—明確中心單一曲線、直線形體—構(gòu)成形體的韻律感2021/6/27672021/6/27682021/6/27692021/6/2770訓(xùn)練二造型設(shè)計中的單一曲線、直線形態(tài)構(gòu)成學(xué)生作業(yè)點評互動環(huán)節(jié)2021/6/27712021/6/27722021/6/27732021/6/27742021/6/27752021/6/27762021/6/27772021/6/27782021/6/2779訓(xùn)練二造型設(shè)計中的單一曲線、直線形態(tài)構(gòu)成小結(jié)2021/6/27802021/6/27812021/6/27822021/6/2783訓(xùn)練三

造型設(shè)計中的自由曲線形態(tài)構(gòu)成5形態(tài)創(chuàng)造的綜合訓(xùn)練2021/6/2784訓(xùn)練目的：創(chuàng)造有生命力、韻律感、動感的形態(tài)由形態(tài)的不確定性向可能性發(fā)展自由曲線形體特點：造型中生命力、動感是無法計量的，是在心理上產(chǎn)生的反應(yīng)。沒有力感的形態(tài)是沒有生命的。單純的形體（球體，圓柱，圓錐，立方體），內(nèi)部發(fā)散力均衡，顯得靜止，沒有生命力。

施加若干變形就產(chǎn)生了生命力和動感，但施加太多方向的力，各個方向上的力會互相抵消，就會變得復(fù)雜，從而也就喪失了生命力和動感。

2021/6/2785訓(xùn)練方向：表現(xiàn)擴展、收縮作業(yè)要求：以具有張緊力、柔軟、有彈性并且表面比較光滑的物體（氣球、安全套等）為容器，以石膏為填充物，將石膏等注入柔軟容器內(nèi)，并施以一些外力（如用手）以改變其形狀。

等到石膏固化后，除去容器而得到一個曲面形體。訓(xùn)練重點：體驗不同曲面以掌握自由曲面形體創(chuàng)造方法由形態(tài)的不確定性向可能性發(fā)展2021/6/2786注意的問題：自由曲面的特殊性與不易把控，造成自由曲面形體較難塑造1重視曲面的凹凸變化在凹面和凸面方面的許多練習(xí)都是以自由曲線形式為基礎(chǔ)，它們提供了機會以探索單一的、特定形式的各種屬性。形體結(jié)構(gòu)練習(xí)的目的是創(chuàng)造生動的品質(zhì)，而凸面和凹面的練習(xí)是創(chuàng)造靈巧的形態(tài)2021/6/27872凸面形體的構(gòu)成表現(xiàn)凸面是凸形體的或者形態(tài)的表現(xiàn)，凸面的特征是重量和體積，相反的造就了凹面形成的負空間，反之道理相同，當我們學(xué)習(xí)一種的時候，我們也在學(xué)習(xí)另一個形體造型。通過認識凸形體之間存在的凹空間，我們的造型所具有的整體個性和該形體的空間位置決定了重要的張力關(guān)系。2021/6/27882021/6/27892021/6/27903建立主次關(guān)系主導(dǎo)元素是最引人關(guān)注的形狀（一般情況下處于最顯著的位置）把次要的關(guān)系放入適當?shù)奈恢?021/6