《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案

是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好

的呢，下面是精心整理的《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知"1"和"許多”，知道一個一個合起來就是許多。

2、教幼兒學(xué)說短句："買1個XX"°

活動準(zhǔn)備：

1、多于幼兒人數(shù)的玩具水果。

2、小籃子人手1個，玩具小動物4------------5個，大筐1個。

活動過程：

1、教師布置好水果貨架，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

教師:小朋友今天水果超市開業(yè)了，你們看超市里都有哪些水果呢,（幼兒

自由說說水果的名稱）。0

2、游戲"買水果"。

教師:現(xiàn)在老師來當(dāng)營業(yè)員，請大家去買個蘋果。

教師:水果寶寶回家了，請大家把蘋果送到大筐里。

教師小結(jié):一個一個合起來和起來就是許多蘋果。

用同樣的方法請幼兒買1個梨子，把梨子一個一個送回筐里。

3、幼兒觀察筐里的水果，建立"許多”的概念。

教師:看看筐里的水果，多不多呀,（學(xué)習(xí)"許多水果"）。

教師:今天班上來了小動物，你們把筐里的許多水果一個一個送給小動物

吃吧~

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

2、讓幼兒親身感知^--4^多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就

成了許多。

3、幼兒在輕松偷快的氣氛中，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《1和許多》

活動準(zhǔn)備：

布置小熊家，小兔頭飾一個，小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個，

蘿卜、餅干、蘋果的替代品。

活動過程：

1、出示兔子頭飾引入活動：（看看這是誰呀，今天我來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)

兔寶寶。寶寶，叫媽媽。）

2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察小熊家來了哪些客人,感知一個物體。"寶寶，告訴你

們一個好消息，今天小熊請我們?nèi)ニ易隹停纯葱⌒苓€請了誰呢,"（小

雞、小狗、小猴、小鴨）有幾只小雞（小狗、小猴、小鴨），

（2）小熊家一共請了幾個客人,小動物還送了禮物給小熊，是什么呢,（餅干）

看看有多少，

感知許多物體。

3、讓幼兒親身感知一一許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就

成了許多（寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了，送什么好呢，哦，想起來

了，我們家的蘿卜長大了，我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧,）

（1）引導(dǎo)幼兒觀察地里有多少蘿卜。

（2）請每位幼兒拔一條蘿卜。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒有蘿卜，讓幼兒感

知許多可以分成一個一個。（寶寶，地里的許多蘿卜哪里去了，被寶寶拔

走了，寶寶手上有幾條蘿卜，一條。小結(jié);許多蘿卜可以分成一個一個。）

（3）引導(dǎo)幼兒把蘿卜放到籃子里，感知一個一個合起來就成了許多。（寶寶

真棒，會幫媽媽拔蘿卜了，寶寶拔了幾條蘿卜，一條，現(xiàn)在把你們的蘿卜

放籃子里，寶寶的手里還有沒有，看看籃子里有多少蘿卜，小結(jié):一條一條

蘿卜合起來就成了許多蘿卜。）

（4）律動:洗手（哎呀，小手都很臟了，我們把它洗干凈吧，）

4、送禮物給小熊，小熊請寶寶吃東西。再次感受1和許多。（寶寶，把

許多蘿卜送給小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，這是我們送給你的禮

物，小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請我們吃蘋果。謝

謝小熊?？纯催@里有幾個蘋果，許多?，F(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃，

許多蘋果哪里去了，寶寶手里有幾個蘋果，小結(jié):許多蘋果分成了一個一

個。）5、與小熊再見，以寶寶回家結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要

善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識

"F和"許多"》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活

動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景

教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游

戲。既符合小班幼兒好動的特點，

和"許多"，引起幼兒對數(shù)的好又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的

游戲中體驗并感知了"1"

奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對教材的反思認(rèn)識"1〃和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適

合于3歲左右的孩子。根

和"許多"。據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特

點，我設(shè)計了認(rèn)知活動"1〃

只學(xué)習(xí)"1〃和"許多"相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著

游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動

的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小

班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別〃1〃和〃許多〃的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等

手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理

解T和"許多"之間的關(guān)系°

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案3

活動目標(biāo)；

L能區(qū)別"F和"許多〃，并會用"1"和"許多"表述。

2、理解〃1〃和〃許多”之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。

活動過程：

一、以情境引入，發(fā)現(xiàn)"1"和許多；

1、出示一只鴨媽媽的頭飾，師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做

客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子，引出一只鴨媽媽，許多只小鴨

子。

2、教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖

搖擺擺去哪里，一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙

不停，忙著準(zhǔn)備送大禮。

3、師:小熊家到了，現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀

察家里的擺的食物。例如:家里有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯

子，許多個綠色杯子，

二、創(chuàng)設(shè)情境"小鴨子們送禮物〃知道一個一個實物組成許多實物,

1、師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢，幼:有，帶了香蕉。師:鴨媽媽

也帶了一個香蕉要送給小熊，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢,幼:我準(zhǔn)備一

香蕉要送給小熊。

2、師:那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香

蕉，并幼兒嘗試說：

我送一個香蕉給小熊。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

4、教師小結(jié):小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一

起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

三、游戲"小熊送禮物"知道許多實物可以分成一個一個的實物。

1、師:小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出示棒棒糖）師:這

里有幾根棒棒糖啊，幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖，

幼:因為要分給每一只小鴨子。

2、師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒

糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給

了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

活動結(jié)束：

時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法，課后還要

善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識

"1"和"許多"》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活

動時的注意力容易分散的特點，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景

教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游

戲。既符合小班幼兒好動的特點，

和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的

游戲中體驗并感知了“1"

奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對教材的反思認(rèn)識"1〃和"許多"是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合

于3歲左右的孩子。根

和"許多"。據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特

點，我設(shè)計了認(rèn)知活動

只學(xué)習(xí)〃r和〃許多〃相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著

游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動

的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小

班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等

手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理

解T和"許多"之間的關(guān)系。

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案4

活動名稱

區(qū)分"1"和"許多"

活動目標(biāo)

1（在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分

"F和"許多"。

2（發(fā)展幼兒的辨別能力。

活動準(zhǔn)備

小兔子動物頭飾若干個，魔術(shù)口袋1個（內(nèi)可裝1個乒乓球，許多塊積

木K

活動過程

1（教師引發(fā)幼兒活動的興趣

參考游戲:老師帶幼兒們?nèi)ビ螛穲@玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒

們，并請幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么（有的是印了一只蜜

蜂，有的是印了許多只蜜蜂）？數(shù)一數(shù)，有幾個？教師還要求手拿門票是一

只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn)，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門

進(jìn)。（檢票時老師在一旁注意檢查）

2（進(jìn)到游樂園后組織游戲

（1）觀看池塘里的魚。參考提問:哪種魚是"r條，哪種魚是“許多”條

（有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚）;觀察周圍什么東西是"1"

個，什么東西是"許多〃個？

（2）觀看動物馬戲$參考提問:什么動物叫了聲，什么動物叫了”許

多"聲;兔媽媽邀請小

朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，

小朋友就跳許多下（也可先跳許多下，再跳1下）。讓幼兒通過聽、動進(jìn)一

步感知"V和"許多"。

（3）還可組織一些活動（如釣魚），讓幼兒感知"1〃和"許多〃之間的關(guān)

系6

3（區(qū)分"1〃和"許多"

教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是〃1"個，哪種物體是〃許

多”個。

活動延伸

教師引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1"個，哪種物體是"許

多"個;散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是"1"個，哪種物體是“許

多〃個。

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案5

活動目標(biāo):

1、在活動中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知

“V和"許多"

2、能正確說出"一個"和"許多"

3、發(fā)展幼兒的辨別能力

活動準(zhǔn)備：

蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個小筐

子

活動過程：

（一）兒歌導(dǎo)入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放

在一起是許多，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起

來上課,有請可愛的小白兔，？幻燈片小白兔

（二）游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關(guān)系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔

子？（黑板上貼了許

小朋友們看看山上有多少蘿卜啊,”（引導(dǎo)他們說出有許多）那現(xiàn)在我們一多

的蘿卜卡片）老師問："

起上山拔蘿卜吧?每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜”？拔完

了,老師問:“現(xiàn)在山上還

你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜「（幼兒答）？"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)有蘿

卜嗎「（幼兒答）？”

在一個也沒有了呢「（幼兒答）？引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一

個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少

生病哦，你們想不想吃呢,（幼兒答）？可是剛拔

收蘿卜？"我的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚

師給我們做成好吃的菜吧？

放了一個蘿卜”？老師問:"你的手里還有蘿卜嗎J（幼兒答）？"筐子里現(xiàn)在有

多少蘿卜」（幼兒答）？"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜

呢,？”引導(dǎo)并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"

總結(jié):“許多”可以分成一個一個的1,一個一個的"1"和在一起就成了“許

多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多1我們一起來找找吧?使用幻

燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和“許多”

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案6

活動名稱："1“和“許多”

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒感知"1"和"許多"，并初步區(qū)別"1"和"許多"

兩個不同的量。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

自備教具：

1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干，和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干，

2、母雞頭飾一個，小筐一個

活動過程：

一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞，以游戲的形式出場。

教師："我是雞媽媽，你們是小雞寶寶"（老師帶幼兒出場）。

教師：〃你們看，雞媽媽有多少小雞寶寶？（許多小雞）

有多少雞媽媽呀？（一只雞媽媽）咱們一起去捉小蟲吧？

二、游戲:小雞捉蟲

首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的小筐里。

一邊放一邊說（我捉到了一只小蟲）

講評:剛才筐里沒有小蟲，你們每人捉一只，小筐里變成多少小蟲？（許多小蟲）

然后,每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說（我拿走了一只小蟲）

講評:剛才筐里有許多

，你們每人拿走一只，小筐里的小蟲還有么？（沒有）小蟲

三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

請幼兒翻開書第26頁,觀察方框里有什么？

哪個方框里是一個東西,哪個方框里是許多個東西？請幼兒用手指一指。

請小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案7

一、說教材

《感知"I"和"許多〃》是選自小班上學(xué)期的數(shù)學(xué)活動。"I”和“許

多"是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。比較適合于3歲

左右的孩子，根據(jù)孩子年齡小、好玩、好動、好游戲、有意注意時間短的

身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動《感知"F和“許多"》。如果單單的讓

幼兒學(xué)習(xí)"1〃和"許多"對他們這個年齡段的孩子而言較抽象和枯燥。

同時又考慮到現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，

個個都"以自我為中心〃，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我采用了幫助農(nóng)民

伯伯拔蘿卜的情景，讓幼兒在一種輕松愉快的情景體驗中學(xué)習(xí)感知"1"

和“許多”，并幫助他們

許多”之間的關(guān)系。在整個活動中所涉及的"拔蘿卜”的場景孩子們都很

熟悉，初步理解"I"和"

而且其活動簡單。比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒

在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

二、說目標(biāo)

在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和"許多”等這樣的數(shù)現(xiàn)象，但孩

子們對這些數(shù)現(xiàn)象模糊

"許多”的含義，以及他們之間的關(guān)系，不清，沒有一個正確的概念指

引，不能很準(zhǔn)確地理解"廠和

但正是有這樣的一種懵懂，讓幼兒產(chǎn)生一種向往，從而營造幼兒對活動的

興趣感。通過情景親身體驗，使孩子們能夠進(jìn)一步地掌握理解〃1〃和

"許多〃。特制定以下兩條目標(biāo)：

1、初步感知"1"和"許多"的含義，知道"F和"許多"。

2、能夠區(qū)分哪個是〃:L"，哪些是〃許多"，

3、通過觀察、分析體驗學(xué)習(xí)的快樂。

三、說重難點：

活動重點:能夠區(qū)分那個是〃1〃，那些是〃許多〃，

活動難點:感知"F和"許多”的含義。

突破難點的方法:合作探究，師幼互動，角色表演.

本次活動重、難點體現(xiàn)一個"區(qū)分"和"感知"的問題，也是根據(jù)幼兒的

年齡需求，和思想上的一個認(rèn)知，所以把認(rèn)識"I"和"許多"作為整個

活動的重點，通過認(rèn)識感知"I"和〃許多"之后再攻克難點，來正確的

區(qū)分"1"和"許多"。

首先，活動的引導(dǎo)語是我們被農(nóng)民伯伯邀請去拔蘿卜，通過課件展示讓幼

兒觀察。然后通過圖片設(shè)計出一個場景地點，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地里有許

多的蘿卜。然后,就開始"拔蘿卜"，我拔了一個蘿卜~我們每一個小朋

友都拔了一個蘿卜。拔蘿卜的過程是讓幼兒完整的感知"1"。通過親身

體驗幫助農(nóng)民伯伯的過程，讓小朋友人感知一和許多的關(guān)系?；顒拥碾y點

定位在感知"I"和"許多〃兩個不同的量。因為在教育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的過

程中，我們應(yīng)該遵循一個由易到難的規(guī)律，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行感知，

體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的發(fā)展過程，這樣才具有一定的遞進(jìn)性，讓幼兒知道1

個1個和起來就是許多個，許多可以分成1個1個，增強了幼兒的數(shù)概

念。"I"是自然的單位，”許多〃是含有兩個以上元素的集合，它們之

間有一個量的區(qū)別6在目標(biāo)中還強調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)"I"和"許

多"兩個量（符合小班幼兒的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理

解"I"和"許多〃兩個方面的意義。

四、說學(xué)情

小班幼兒年齡在3-4歲左右，他們對數(shù)的初步概念都很不明確，但是他

們有一種對游戲的酷愛心理，并且喜歡把自己想象成是某一角色的扮演

者。但是自己又沒有很明確的想法，和一個正確的角色心理。只是常是在

嘴上說說而已，做到實際中有意義的機會卻很少。所以，通過本節(jié)活動給

幼兒提供一個可以親身體驗的機會，從中體驗到助人為樂的快樂，也達(dá)到

了學(xué)習(xí)的目的°

五、說教法

教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知

通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象"。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動

我運用了情境教學(xué)法、角色游戲法、提問法等。

1、情境教學(xué)法：

我啟用了請小朋友幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的這樣一個場景，通過課件的展示

讓幼兒置身于這樣有一個真實的環(huán)境中，蘿卜一個一個的拔出，清晰的顯

示出和"許多"的聯(lián)系。這樣許多不能理解的問題也就迎刃而解

了。同時也是依據(jù)幼兒思維的發(fā)展需要，觀察體驗都在其中，教師再加

以引導(dǎo)總結(jié)，明確出其正確的定義，讓幼兒對“1"和“許多"有一個清

晰的概念認(rèn)識。

2、角色游戲法：

角色游戲是幼兒最喜歡的活動,通過圖片操作，幼兒一個一個〃拔蘿卜”

特別是拔的時候,來感知1個,不僅起到了學(xué)習(xí)的作用，也深深的讓幼

兒體驗到收獲的喜悅，和助人為樂的快樂。這樣大大增建了幼兒參與活動

的興趣，并且充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。因為三歲左右的孩子語言

正處在一個發(fā)展期，這時候讓他們完整的表述也是為了能夠增強他們以后

學(xué)習(xí)的完整性。

3、提問法：

通過課件讓幼兒觀察，老師提出相應(yīng)的問題，目的是讓幼兒通過思考來解

決問題，比如說:天上有1個月亮許多個星星，1個小朋友手里有許多個

氣球。幼兒通過直觀的觀察思考作出回答，并且在體驗的過程中得到收

獲。同時激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性和探索性。

六、說學(xué)法

整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的〃我要學(xué)"，讓

幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難

點。

1、游戲法：

幼兒在游戲中，邊游戲邊認(rèn)識目標(biāo)中的1和許多，正體現(xiàn)了《幼兒園教

育指導(dǎo)綱要》提出的“數(shù)

學(xué)"能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"

2、觀察法：

讓幼兒通過觀察感知"I"和"許多"，加強理解"I"和"許多"的概念

及它們之間的關(guān)系，從中培養(yǎng)了孩子們的觀察力。

七、說程序

結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

1、引出活動主線，激發(fā)幼兒興趣

興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。開始部分我將自己收到邀請函

的事情告訴小朋友，請求他們的意見，并直接告訴他們現(xiàn)在我們就要去農(nóng)

民伯伯的地里看一看。小朋友們的興趣都很高，這樣我的目的就達(dá)到了。

2、展示情景，引出目標(biāo)

通過課件展示讓幼兒直觀的看到"1"和"許多"的關(guān)系。地里有許多的

蘿卜，老爺爺一個一個拔蘿卜，放在了筐里面，最終地里的蘿卜拔完了，

筐里有許多蘿卜。

3、通過拔蘿卜感知一和許多

這個環(huán)節(jié)是圖片操作過程也是整個活動的興趣點所在，教師準(zhǔn)備的圖片數(shù)

量是和幼兒的人數(shù)相符合的。共涉及三個環(huán)節(jié)。

(1)看蘿卜:通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜。

(2)拔蘿卜:通過幼兒拔蘿卜反復(fù)感知手里有"1"個蘿卜，和地里的“許

多"蘿卜。(老師要根據(jù)課堂中的情況及時的做好即興的處理:比如說有個

別幼兒不愿意去拔蘿卜，老師該怎么做，有的孩子沒有聽清老師的要求拔

了兩個蘿卜，老師該怎么做，

(3)收蘿卜;將幼兒手里的蘿卜一個一個放到筐里感知"許多"，筐里有許

多蘿卜。

4、體驗T和"許多"

這個環(huán)節(jié)是通過課件的展示讓幼兒充分的觀察，在觀察的基礎(chǔ)上用語言表

達(dá)出"1"和‘許多’的關(guān)系。例如:1個老師許多小朋友，1條魚許多水

草等等。通過幼兒的表達(dá)老師掌握幼兒的學(xué)習(xí)情況。

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案8

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分:,:和:許多：

2、讓幼兒感知;許多:可以分為許多的:，：，很多的:,:合起來就是:許多：

活動準(zhǔn)備：

1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

2、教師幫幼兒戴上頭飾

活動過程：

L導(dǎo)入活動

師:冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物（

2、出示蘋果樹

師:這是什么樹啊，

幼:蘋果樹

師:樹上有多少蘋果啊，

幼:一個，兩個，三個〃〃數(shù)也數(shù)不清

師:數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果，

幼:樹上有許多蘋果

師:樹上有多少蘋果，

幼:樹上有許多蘋果

3、參與活動

師:下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說::我摘了一個蘋果：

幼:每人摘一個蘋果說::我摘了一個蘋果：

老師指著沒有蘋果的樹問::許多的蘋果哪去了，：

幼::我摘了一個，他摘了一個”"：

教師總結(jié):原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個,就沒有了（許多的蘋果

可以分成一個一個的（

師::現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里，一邊放一邊說::我放

了一個蘋果：

幼兒活動并說二我放了一個蘋果：

師::小刺猬們的蘋果去哪里了，：

幼:我放了一個在筐里

師:筐里有多少蘋果，

幼:有許多的蘋果

師:許多的蘋果哪里來的，

幼:我放了一個，他放了一個〃〃

教師總結(jié):原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許

多的蘋果

4、活動結(jié)束

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案9

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整

個活動。其中，每個游

戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)

著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。

力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的

知識。

活動一

活動名稱:我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標(biāo):認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個,哪些是許多。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境布置------

L積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多

只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導(dǎo)：

1、談話引出課題：”今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好,"（教

師與幼兒一同統(tǒng)計

活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方,（池塘）

3、池塘里有什么,（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子,（1只）有

多少只小鴨子，（許多只）有幾只青蛙,（1只）幾只小蝌蚪，（許多只）然后繼續(xù)

啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、

許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果.

活動二

活動名稱:小猴兒摘桃子

活動目標(biāo):通過動手操作，讓幼兒親身感知一一許多可以分成1個、1

個。

活動準(zhǔn)備:小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有

許多桃子?！?/p>

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知

許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出："許多可以分成1個1

個?！?/p>

活動三

活動名稱;我把小熊送回家

活動目標(biāo):通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了

許多。

活動準(zhǔn)備:教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1

個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是

它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了,讓我們

每個小朋友把1只小熊送回家好嗎，（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人

說一遍："我找到了1只小熊------"）

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園〃里。井請每名小朋友說

一遍"我把1只小熊送

回家"。

3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的〃小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出〃1只1只

小熊合起來就是許多只

。小熊，1個1個合起來就是許多"

活動反思：

《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：〃能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體

驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。""引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興

趣，建構(gòu)初步數(shù)概念。""1〃是自然數(shù)中最小的數(shù)，是自然數(shù)的基本單

位。任何一個自然數(shù)都是由若干個“r組成的。"許多”是一個籠統(tǒng)的

詞匯，它表示集合中有兩個以上元素。區(qū)分1和許多，理解它們之間的

關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過程的關(guān)鍵所在?！额I(lǐng)

域》中把這個活動分為了兩個課時進(jìn)行，課時一是感知區(qū)分1和許多，

而課時二是理解和”許多〃的關(guān)系，今天我把兩個課時整合成一個

課時完成。整個活動設(shè)計以游戲為主，雖然時間稍長一些"旦孩子們玩得

非常輕松。

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案10

【活動目標(biāo)】

1（運用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"1"和"許多"，體驗”許多〃可以分成

1個、1個〃一1個、1個〃〃合起來是“許多"。

2（培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。

3（在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

4（愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5（發(fā)展幼兒邏輯思維能力.

【活動重、難點】

理解T和"許多"的關(guān)系,即“許多"可以分成1個、1個〃〃，1

個、1個〃〃合起來是許多。

【活動準(zhǔn)備】

掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）;主題圖2（蘑菇，一

個大蘑菇，許多小蘑菇）;塑料圈人手一個，糖每人一塊。

【活動過程】

（一）故事引入，初步感知，建立表象。

1、教師講故事：〃在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要

出去顯威風(fēng)，誰都不

敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武,它就跑

過去對狼大吼到："你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直

是找死，有本事我們來較量較量。"就這樣，他們開始了較量，1只狼上

來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只〃“的狼都

被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰,（獅子），是幾只（1只），那倒

下去的是誰,（狼）有多少，引導(dǎo)幼兒說出“許多"。教師繼續(xù)將故事：”這

時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們

合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來

了，1只1只""的狼都站起來了，變成"許多"只狼，一起上去和獅子

較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么,（1只獅

子），站起來的是多少狼,（許多）只狼。

2、在剛才的故事里，小朋友認(rèn)識了〃1〃和〃許多〃，現(xiàn)在我們一起來

用動作表示一下"1"和"許多"6（豎起1只食指表示"1",張開雙臂

表示“許多"

3、聽口令做動作:教師說"1",幼兒拍1下手，教師說"許多"，幼兒

拍許多下手。

（二）觀察比較，感知"1"和"許多"在量上的關(guān)系6

1、出示蘑菇主題圖,請小朋友看看圖上有多少蘑菇，（許多）。有多少大蘑

菇,（1只）;有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇;（1只）。

2、請小朋友找找教室里哪些東西是〃1",哪些是"許多〃，

（三）組織游戲，師幼互動，感知"1"和〃許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

1、圈圈找朋友。

教師出示塑料圈放在地上：〃小朋友看看老師這有多少圈,（許多圈）。：〃現(xiàn)

在請小朋友一人拿

一個圈，邊拿遍大聲說’我拿了一個圈‘幼兒拿到圈后坐下來，老師

問："我的許多圈哪兒去了,"

〃，…請小朋友把圈放到地上，在圈里面啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿

走了，許多分成了1個1個

跳"1",在圈外面跳"許多"下。

現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說"我送了1個

圈。""剛才小朋友每人給

“"老師送了幾個圈,（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈,（許多），我的許多圈是

哪兒來的,（1個、1個合起來就是許多）。

2、分糖果。

和剛才的玩法一樣，重點引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個、1個〃〃，1

個、1個“"合起來是許多。

活動評價：

今天和老師做游戲高興嗎,為什么，你學(xué)會了什么本領(lǐng),（幼兒討論）

教師小結(jié)，重點表揚在活動中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

反思

認(rèn)識"1"和"許多"是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的

孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我

設(shè)計了認(rèn)知活動"1"和"許多"。只學(xué)習(xí)"1"和"許多"相對低年齡

段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在

學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目

標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1“和“許多”的

教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終

圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解"I"和"許多"之間的關(guān)系。

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案11

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官認(rèn)識"1"和"許多"°

2、認(rèn)識T和"許多"，知道"F和"許多"的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識1和許多》

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是"1〃和〃許多"的物體）

小兔胸飾每人一個，鼓

一面。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

師："今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。

我們開著汽車出發(fā)吧!”

二、認(rèn)識〃1"和“許多”

1、發(fā)門票

"游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。"師

問："你們有門票嗎？"（沒有）〃那媽媽有票嗎？"（有）"有多少？"（’許

多’反復(fù)說三遍）

提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)

完后問："媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)

去（待幼兒全進(jìn)去）。師

“寶寶們，你們的票呢？"（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）

問：

小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個

合起來就是許多。

（1）觀察停車場

師問："停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

三、區(qū)別"1"和"許多"

請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多？

四、游戲:兔媽媽和小兔子

師:媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；

媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說："你們

看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜"（強調(diào)每

人拔一個）。問："你們手上有幾個蘿卜？"（1個）師：”請兔寶寶把蘿卜放

進(jìn)籃子里?！ǎù}卜全放進(jìn)籃子）問："籃子里有多少蘿卜？"（許多個）

小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成

了許多許多的蘿卜。

五、活動結(jié)束

師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就

成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大

蘿卜開著汽車回家吧。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與

互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽

媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是

許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中

的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所

提高

《1和許多》小班數(shù)學(xué)教案12

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步認(rèn)識1和許多，并了解它們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

3、感受游戲中帶來的樂趣,

重點難點重、難點：1和許多得分和關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

魚缸一個，小魚、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。

活動過程：

談話導(dǎo)入:今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓?？（好）我們開著汽車出發(fā)吧。

公園到了我們一起來玩捉小魚吧.

一、出示魚缸。

L教師提問:這個魚缸里有多少小魚？（許多）請幼兒多說幾次（有許

多）2、清幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調(diào)只能拿一條）教師小結(jié):剛才魚缸

里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾條小魚（1

條）每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了,許多小魚

已經(jīng)分成一條一條了。

二、小花貓吃魚。

小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚送給小貓。

1、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃，好嗎？

2、請幼兒一個一個的送小魚，反復(fù)強調(diào)一條小魚6

教師小結(jié):每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條

一條和起來就有許多條小魚。

三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請幼兒跟老師一起念出咒語（瑪尼

瑪尼轟），變出蘿卜，讓幼兒每個人拿一個蘿卜。

1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎？

2、請幼兒一個一個的送蘿卜，反復(fù)強調(diào)一個蘿卜3、請幼兒在活動室里

找一找什么東西只有一

個，什么東西有許多。

教師小結(jié):好啦，郊游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后

找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基

礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學(xué)活

動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花

貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有

活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。設(shè)計一個小

游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標(biāo)會完成

的更好。

以下為精品推薦,可自行刪改~

推薦一：《《1和許多》教案15篇》

《1和許多》教案15篇

作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們

弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,

下面是整理的《1和許多》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《1和許多》教案1

一、教學(xué)目的：

1.區(qū)別"F和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。

2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實物教具:撲克、玩具。

2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱

應(yīng)為"個"，便于幼兒掌握。

3.玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再

畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜

放在山上。

三、教學(xué)過程：

（一建!）設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

L教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張"，繼續(xù)快

速的出示，啟發(fā)幼兒說〃許多張"。以這種形式，重復(fù)2-3次,變其它

的玩具。出

2.請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位

小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出

"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"

（二）指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知〃1〃和〃許多〃之間的關(guān)

系。（許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為

許多個物體。）

1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然

后，會說自己拿了一個積塑.老師問:剛才地上有許多積塑，小朋友把積

塑一個一個拿走了,地上還有嗎，幼兒答:一個也沒有了6

3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里，你

們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。

（三）引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些

物體有許多。

例如:我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)。

（四）游戲《小白兔拔蘿卜》

玩法;幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的”小兔〃站在小圈里，其他

“小兔”站在大圈里。老

師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù):小圈里有幾只"小兔"，大圈里有多少只"小兔"，（老師

最后告訴幼兒："小圈里有一只"小兔"，大圈里有許多只"小兔〃。然

后"小兔”到山上拔蘿卜，每只"小兔"拔一個。由老師發(fā)信號，”小

兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：〃小白兔，樂呵呵，

到山上，

小兔〃到橫線前拔一個蘿卜。老師問：〃你們手拔蘿卜,一只小兔拔一

個,放在一起是許多。每只”

中有幾個蘿卜，"幼兒回答后,老師讓"小兔"將蘿卜一個一個放在籃子

里，然后問：“一個一個的

許多"蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下蘿卜放在一起是多少蘿卜「總結(jié)，一

個一個蘿卜放在一起就是〃

山9

《1和許多》教案2

設(shè)計背景

在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們

腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內(nèi)

容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學(xué)習(xí)"1和許多”這兩個不同

的數(shù)量，從而達(dá)到所要達(dá)到的目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、教幼兒初步認(rèn)識1和許多，并了解它們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點難點

重、難點：1和許多得分和關(guān)系

活動準(zhǔn)備

魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓

片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃

子

活動過程

談話導(dǎo)入:今天天氣真好，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓茫浚ê茫┪覀冮_

著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一、出示魚缸，請每個幼兒拿一條小魚。

1、教師提問：

A、老師的魚缸里有什么？（小魚）

B、這個魚缸里有多少小魚？

2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調(diào)只能拿一條）

全部拿完以后問:小朋友拿了幾條小魚？

3、教師小結(jié):剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎？（沒有）每個小

朋友手里有幾條小魚（1）每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒

有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。條

二、請小朋友把小魚貼在小花貓片上。

小朋友們喜歡小花貓玩,我們把小魚送給小花貓.（請小朋友把小魚貼在

小花貓的圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說XX小

朋友送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反復(fù)強調(diào)一條小魚）

教師小結(jié):每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條

一條和起來就有許多條小魚。

三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片6

A、請幼兒仔細(xì)觀察圖片。

B、請幼兒區(qū)別說出1和許多。

C、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

四、游戲:兔媽媽和小兔子

1、（出示菜地圖片）小兔媽媽說：〃你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）

現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調(diào)每人拔一個）。問："你們手上有幾個

蘿卜？"（1個）師："請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子

”（待蘿卜全放進(jìn)籃子）問："籃子里有多少蘿卜？〃（許多個）里。

小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成

了許多許多的蘿卜。

2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。

如:一個老師，許多小朋友

一臺電視機，許多椅子

一架鋼琴,許多玩具

一個杯子架，許多杯子

〃U

活動延伸；

好啦，秋游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后找一找家里

那些東西有一個,那些

東西有許多

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設(shè)計來說，安排

是很科學(xué)、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在

操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。

因為和孩子們在一起已經(jīng)有一個學(xué)期，所以對每個孩子都是很了解的，知

道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學(xué)活動的基

本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合

成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展。在本次教學(xué)活動中，幼兒參與熱情

高，師生互動好。本次活動結(jié)束后，對本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉、劉昊小

朋友在出示多個物體讓其區(qū)分時，仍喜歡用"那么多那么多”的詞匯來表

達(dá)?？磥磉€是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的

第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許

多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖

片，這樣幼兒的積極性會更高，目標(biāo)會完成的更好。

《1和許多》教案3

教案目的：

通過活動，讓小朋友感知"1"和"許多"，并初步區(qū)別"1"和"許

多"兩個不同的量，培養(yǎng)小朋友對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表

達(dá)。

教案難點：

通過操作游戲活動，讓小朋友感知〃1”和〃許多〃，初步學(xué)習(xí)區(qū)別

"V和"許多"兩個不同的量。

教案準(zhǔn)備：

小雞若干,紅黃綠三種顏色的蛋若干

教案過程：

1、老師以動物的叫聲，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題。

2、出示小雞，引導(dǎo)小朋友觀察說出許多小雞，初步感知1和許多°

3、出示蛋，引導(dǎo)小朋友觀察說出蛋的顏色，初步認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

4、老師讓小朋友每人拿一個蛋,然后引導(dǎo)小朋友觀察知道許多蛋蛋是由

一個一個的蛋蛋組成的，而一個一個的蛋蛋合起來就是許多的蛋蛋，進(jìn)一

步鞏固加深對1和許多的認(rèn)識。

5、老師帶領(lǐng)小朋友一起玩小雞生蛋的游戲，讓小朋友通過愉快的游戲知

道1和許多之間的區(qū)別6

教案總結(jié)：

在本次教案過程中，老師強調(diào)了讓小朋友用語言來表達(dá)"V和"許多"

兩個量，符合小朋友動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使小朋友在表達(dá)過

程中理解〃1〃和〃許多〃這兩個量的概念.

《1和許多》教案4

設(shè)計背景

每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前,怕別的小朋友

搶，嘴里還不斷說；“我只有一個了，不得要我的?！八麄冞€不知道1和

許多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關(guān)

系，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力。

活動目標(biāo)

L區(qū)分1和許多,初步了解1和許多的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系。

教學(xué)重點：

1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系

教學(xué)難點：

用語言描述1和許多的關(guān)系

活動準(zhǔn)備

1.大樹圖片1幅，樹上貼有許多桃子(桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

2.猴子頭飾若干。

活動過程

1.游戲:猴子摘桃。

(1)教師出示許多小猴子頭飾，問："老師這里有多少個小猴頭飾？"(許多

個0)

(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題："老師手里原來

有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1

個，1個……小頭飾。"讓幼兒跟著教師說："許多個可以分成1個，1

個，1個……"

(3)教師扮猴媽媽，幼兒扮小猴，猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹

上有多少個桃子,請每只小猴去摘一個桃子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):原來樹

上有許多個桃子,每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃

子分成了1個，1個1個……桃子.

(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個……放進(jìn)大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)

現(xiàn):每只小猴放1個桃子，籃子里有許多個桃子J個,1個1個〃〃桃子合起

來是許多個桃子。

2,交流活動。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳

里1張大桌子和許多把小椅子等。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與

互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽

媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是

許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活

《1和許多》教案5

活動目的：

孩子認(rèn)識數(shù)是從"1"和"許多"開始的，"1”是自然的單位，〃許

多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右

的孩子。通過此項游戲，使孩子會區(qū)別1個物體和許多個物體，并初步

理解1和"許多"之間的關(guān)系，同時也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和

簡單的歸類能力。

3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的

感知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動中運用多種感官，親身體驗6

活動工具：

一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書〃〃

活動步驟：

1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個，哪些是許多，如提

問："蘋果有幾個,""小汽車有多少輛,"（許多輛）

2、請孩子找出哪些物品是〃1〃的，如提問：〃哪些東西是1個,請你找

出來」

再找出哪些物品是許多。

3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達(dá)，如"我拿了一個蘋

果。""我拿了一個娃娃。""我拿了許多梨。"〃〃

活動游戲的變化：游戲可更奏不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后,可根據(jù)情況

請孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌

子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶〃〃在此基礎(chǔ)上，可帶孩子到自然

環(huán)境中尋找，在戶外找找1和"許多"，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找

要困難些，家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

總之，供孩子玩"1"和"許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長只要做有心

人，就一定能達(dá)到教育的目的。

《1和許多》教案6

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒年齡特點，以及課程安排上所定的課程。通過情景設(shè)置讓幼

兒在輕松愉快的環(huán)境中

感知一和許多，并能夠正確的區(qū)分一和許多。

活動目標(biāo)：

L初步感知"1"和"許多〃的含義，知道"F和"許多〃。

2、能夠區(qū)分哪個是“1"哪些是"許多"。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

能夠區(qū)分哪個是"1",哪些是"許多"，

活動難點：

感知和〃許多"的含義。

活動準(zhǔn)備：

蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。

活動過程：

一、開始部分

情景導(dǎo)入:今天阮老師收到一封邀請函，是農(nóng)民伯伯送來的，農(nóng)民伯伯地

里種的蘿卜熟啦，他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪,小朋友們你們

愿意去嗎，

二、拔蘿卜

1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi)?，現(xiàn)在我們來到了蘿卜地里,你們

看地里有多少個蘿卜呀,1、2、3、〃〃數(shù)也數(shù)不清，數(shù)也數(shù)不完就是”許

多〃。地里有許多的蘿卜。問：〃地里有多少蘿卜呀"，幼兒：〃有許多蘿卜

2、那好現(xiàn)在阮老師請一位小朋友來拔蘿卜，我請到誰誰來拔，"一次只

能拔一個蘿卜"。問:老師請你來拔蘿卜你只能拔幾個蘿卜呀，幼：〃一個“

3、請一名幼兒來拔蘿卜，拔完后問這名幼兒〃你拔了幾個蘿卜〃，幼兒要

完整的回答說："我拔了一個蘿卜".反問:那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有

多少蘿卜，幼：〃地里還有許多蘿卜”~反復(fù)的請四到五名幼兒依次來拔蘿

卜。

4、老師請到誰誰來拔蘿卜，拔蘿卜的時候要說：〃我拔了一個蘿卜"。

5、請小朋友看一下"現(xiàn)在地里還有多少蘿卜〃，幼："地里還有一個蘿

卜"，那好我來拔這最后一個蘿卜吧?現(xiàn)在我們每個小朋友手里一個蘿

卜，農(nóng)民伯伯說啦，拔完的蘿卜要統(tǒng)一放到一起。教

"一個蘿卜〃。師請幼兒把蘿卜放在一個小筐里，放的時候要說

6、請小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜“，幼兒：〃有許多蘿卜“教

師總結(jié),一個一個的蘿卜合起來就變成了許多?

7、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜，農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那，你

們每個人都有"想不想要"，幼兒："想要

8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片，并請幼兒認(rèn)證觀察收到的是什么禮物,

有多少，

9、請幼兒來說一下自己收到的禮物是什么有多少個，

三、活動結(jié)束

最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是,哪些是〃許

多"。

活動反思：

在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，同時也體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，并

目都能夠正確的區(qū)分“1“個“許多”，但在活動設(shè)計中感知"許多”的

環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學(xué)中我會吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計的更合理~

爭取在以后的教學(xué)活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

《1和許多》教案7

目標(biāo):認(rèn)識"1〃和〃許多〃，感知許多可以分成一個一個"，一一個一個

〃〃合起來是許多。

準(zhǔn)備:小兔頭飾若干，磁帶、蘑菇若干，籃子一個、小貼畫。

過程：

（一）、認(rèn)識"1"和〃許多"。

1、師:今天有客人要來咱們班。（出示小兔頭飾）小朋友看，他是誰呀？（小

兔子）"這只小兔子已

?（一只）跟著讀：（一只兔媽媽）。經(jīng)長大了，都當(dāng)媽媽了，它是兔媽媽6告

訴老師，有幾只兔媽媽

2、（再出示兔寶寶）看,兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來了。來了多少兔

寶寶？（引導(dǎo)幼兒說出:許多兔寶寶）

（二）、讓幼兒感知許多可以分成一個一個.，一一個一個〃“合起來是許

多。

1、師:這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎？（想）現(xiàn)在老師

就把這些兔寶寶分給小朋友，一個小朋友分一只兔寶寶，（給小朋友分頭

飾）問:每人分到了幾只兔寶寶？（1只）。

師:老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只〃〃老師把許多兔

寶寶分成了一只一只。（讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽）