江蘇專版2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第五課正確運(yùn)用判斷第一框判斷的概述分層作業(yè)部編版選擇性必修3

其次單元第五課第一框推斷的概述必備學(xué)問基礎(chǔ)練1.[2024·江蘇連云港高二期末?？糫任何推斷都必需用語句表達(dá)。下列語句中,不能夠精確表達(dá)推斷的是()A.蘇軾是宏大的詩人B.不知道小明會不會來學(xué)校 C.天空是藍(lán)色的D.奇數(shù)是不能被2整除的數(shù)2.[2024·江蘇鹽城期中]“人一旦有了私心雜念,就不行能做到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理?！毕铝袑Υ送茢嘞嘧R正確的是()A.這個推斷中存在概念搭配不當(dāng)?shù)膯栴}B.這個推斷正確地?cái)喽讼嘧R對象之間的關(guān)系 C.“有了私心雜念”和“不行能做到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”有必定性的條件關(guān)系D.這個推斷對相識對象之間的關(guān)系斷定不精確3.[2024·江蘇徐州高二期中統(tǒng)考]來到海邊,小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。對這一表述,下列相識不正確的是()A.這一推斷是通過語句來表達(dá)的B.這一推斷概念搭配不當(dāng) C.這一推斷表達(dá)精確、恰當(dāng)、明確D.這一推斷表達(dá)不明確,造成推斷不當(dāng)4.[2024·江蘇南通高二期末統(tǒng)考]以下不屬于推斷的是()A.今日陽光明媚,晴空萬里B.“威馬遜”臺風(fēng)強(qiáng)襲華南地區(qū),造成嚴(yán)峻的損失C.為什么要樹立人生目標(biāo)D.少年強(qiáng)則國強(qiáng)5.[2024·江蘇徐州高二期中聯(lián)考]推斷與語句是有親密聯(lián)系的。推斷與語句的關(guān)系是()①任何推斷都是用語句來表達(dá)的②任何語句都表達(dá)推斷③只有與客觀相符合的斷定語句才是推斷④只有對相識對象有所斷定的語句才是推斷A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.[2024·江蘇海門中學(xué)高二練習(xí)]依據(jù)推斷本身是否包含其他推斷,推斷可分為()A.簡潔推斷和復(fù)合推斷B.真推斷和假推斷 C.直言推斷和假言推斷D.簡潔推斷和聯(lián)言推斷7.[2024·江蘇泰州高二期末模擬]古時候,有個送信的人趕著一匹馬奔跑。有人問他:“如此急事,何不乘馬?”他說:“六條腿比四條腿跑得快些!”這說明()A.我們相識事物,必定會對事物作出判定B.推斷就是對相識對象有所斷定的思維形式 C.推斷有真推斷,也有假推斷D.推斷來源于人們的社會實(shí)踐8.[2024·江蘇無錫期中練習(xí)]《月令七十二候集解》載文:“立,建始也”“冬,終也,萬物保藏也”。立冬代表著冬季的起先,陽退陰生、生氣閉蓄,萬物起先保藏。由此從一個側(cè)面表明()①推斷是語句的思想內(nèi)容,語句是推斷的形式②推斷來源于人們的社會實(shí)踐,是實(shí)踐的反映③人們依據(jù)社會實(shí)踐作出的推斷都是真推斷④推斷必需對相識對象作出確定或否定斷定A.①③ B.②④ C.②③ D.①④9.[2024·江蘇揚(yáng)州高二期中統(tǒng)考]閱讀材料,回答問題。請閱讀下列三組推斷:①“蘋果是水果”“鋼筆是筆”“月球是地球的衛(wèi)星”;②“地球是宇宙的中心”“一切天體都以太陽為中心運(yùn)行”“上帝創(chuàng)建了一切”;③“宇宙人是存在的”“飛碟是外星人的飛行器”“光是速度的極限”。運(yùn)用“推斷的概述”的相關(guān)學(xué)問,回答什么是推斷。請你對材料中的三組推斷的特征進(jìn)行分析。實(shí)力素養(yǎng)提升練10.[2024·江蘇無錫期中練習(xí)]推斷就是對相識對象有所斷定的思維形式。下列語句表達(dá)推斷的有()①江山如此多嬌!②請把空調(diào)關(guān)好!③花兒開得真美!④你去過北京嗎?A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.[2024·江蘇張家港沙洲中學(xué)期中]推斷就是對相識對象有所斷定的思維形式。其基本特征是()①對相識對象的真假進(jìn)行斷定②對相識對象的真假模棱兩可③相識對象會自言其名,真假無需進(jìn)行斷定④對相識對象要斷定清楚,不能既確定又否定A.①② B.①④ C.③④ D.②④12.[2024·江蘇昆山中學(xué)期中]推斷的最簡潔的形式,是確定地或否定地表明某一單個的事物的某種一般的性質(zhì)(確定推斷:玫瑰花是紅的;否定推斷:玫瑰花不是藍(lán)的;無限推斷:玫瑰花不是駱駝)。依據(jù)以上定義,下面不符合題意的是()A.地球圍著太陽做圓周運(yùn)動B.地球不是恒星 C.地球是圓的D.地球不是圓的13.[2024·江蘇常熟高二期末聯(lián)考]閱讀材料,回答問題。材料一有一天,老師領(lǐng)著兩個中學(xué)生來到教室里,這兩個女孩長得特殊相像。甲同學(xué)心里想:“她們確定是新轉(zhuǎn)來的同學(xué),不是來聽課的老師!”乙同學(xué)心里想:“她們不僅是同學(xué),而且是雙胞胎姐妹!”材料二齊國有一個姓黃的老相公,很講究并且為人謙遜。他有兩個女兒,長得國色天香。有人贊許他的女兒,但他卻經(jīng)常說:“小女相貌丑陋,不足掛齒?！遍L此以往,眾人都信以為真。因此,黃公二女丑惡之名遠(yuǎn)播,到了婚嫁年齡,沒有一個人來上門求親。衛(wèi)國有個人死了老婆,無錢再娶,便跑到黃家求婚。等到婚禮完畢,他揭開頭巾一看,竟然是個絕代佳人。消息很快傳開了,人們才知道黃公過于虛心,故意把自己的女兒說丑。于是,二女兒便有很多名門望族來爭相提親了。(1)結(jié)合材料一,說明什么是推斷,并簡析下列三個語句是否屬于推斷。A她們是雙胞胎姐妹嗎?B她們是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)。C她們不是來聽課的老師。(2)談?wù)勀銓ν茢嗟幕咎卣鞯睦斫?材料二中的人物對老相公“兩個女兒”美丑的推斷是如何體現(xiàn)推斷的基本特征的。第五課正確運(yùn)用推斷第一框推斷的概述1.BA、C、D三項(xiàng)說法分別對蘇軾、天空、奇數(shù)作出了確定的推斷,意思表達(dá)明確,均不符合題意。“不知道小明會不會來學(xué)?！?沒有說清小明究竟是來學(xué)校還是不來學(xué)校,B項(xiàng)沒有表達(dá)一個明確的意思,不是推斷,說法符合題意。2.D“有了私心雜念”和“不行能做到實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”沒有必定性的條件關(guān)系,不是概念搭配不當(dāng)?shù)膯栴},A項(xiàng)說法錯誤。“有了私心雜念”可能做不到“實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”,但它們之間并不存在必定性的條件關(guān)系,所以這個推斷沒有正確地?cái)喽ㄏ嘧R對象之間的關(guān)系,B項(xiàng)說法錯誤?！坝辛怂叫碾s念”可能做不到“實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”,但它們之間并不存在必定性的條件關(guān)系,C項(xiàng)說法錯誤?！坝辛怂叫碾s念”可能做不到“實(shí)事求是和堅(jiān)持真理”,但它們之間并不存在必定性的條件關(guān)系,D項(xiàng)說法符合題意。3.C“來到海邊,小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水?！痹谶@一推斷中,很明顯“呼吸”和“陽光”“海水”之間的搭配是不恰當(dāng)?shù)?C項(xiàng)相識不正確,符合題意?！皝淼胶＿?小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水”這一推斷是通過語句來表達(dá)的,“呼吸”和“陽光”“海水”之間的搭配是不恰當(dāng)?shù)?造成推斷不當(dāng),A、B、D三項(xiàng)相識正確,不符合題意。4.C推斷是對相識對象有所斷定的思維形式。對相識對象有所斷定,是推斷的一個基本特征。推斷是通過語句表達(dá)的。推斷是語句的思想內(nèi)容,語句是推斷的語言形式。A、B、D三項(xiàng)均屬于以陳述句的形式表達(dá)的推斷,不符合題意。不作斷定、沒有真假的語句并不表達(dá)推斷?！盀槭裁匆獦淞⑷松繕?biāo)”沒有對相識對象進(jìn)行斷定,不屬于推斷,C項(xiàng)符合題意。5.B推斷通過語句表達(dá),但是并非任何語句都表達(dá)推斷,只有對相識對象有所斷定的語句才表達(dá)推斷,①④說法正確。只有對相識對象有所斷定的語句才表達(dá)推斷,“任何語句都表達(dá)推斷”說法錯誤,②說法錯誤。只要對相識對象有所斷定就是推斷,與客觀符合與否都是推斷,③說法錯誤。6.A依據(jù)推斷本身是否包含其他推斷,推斷分為簡潔推斷和復(fù)合推斷,A項(xiàng)說法正確。推斷的一個基本特征是有真假之分,符合相識對象實(shí)際狀況的推斷就是真推斷,不符合相識對象實(shí)際狀況的推斷就是假推斷,這并不是從推斷本身是否包含其他推斷劃分的,B項(xiàng)說法錯誤。直言推斷是斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡潔推斷,也叫性質(zhì)推斷,假言推斷是反映事物之間條件關(guān)系的復(fù)合推斷,這并不是從推斷本身是否包含其他推斷劃分的,C項(xiàng)說法錯誤。簡潔推斷是指干脆由概念構(gòu)成而不包含其他推斷的推斷,聯(lián)言推斷是斷定幾種事物狀況共存的推斷,這并不是從推斷本身是否包含其他推斷劃分的,D項(xiàng)說法錯誤。7.C古時候,有個送信的人趕著一匹馬奔跑。有人問他:“如此急事,何不乘馬?”他說:“六條腿比四條腿跑得快些!”這說明題干中的推斷是假推斷,不符合客觀實(shí)際,C項(xiàng)說法正確。我們相識事物,必定會對事物作出判定,說明推斷存在的必要性,A項(xiàng)說法不符合題意。推斷就是對相識對象有所斷定的思維形式,這是推斷的含義,B項(xiàng)說法不符合題意。推斷來源于人們的社會實(shí)踐,這是推斷的來源,D項(xiàng)說法不符合題意。8.B材料旨在說明推斷來源于人們的社會實(shí)踐,沒有體現(xiàn)推斷和語句的關(guān)系,①說法錯誤;推斷就是對相識對象有所斷定的思維方式,由材料可知,推斷來源于人們的社會實(shí)踐,是實(shí)踐的反映,推斷必需對相識對象作出確定或否定斷定,②④說法正確;依據(jù)社會實(shí)踐作出的推斷并不都是真推斷,③說法錯誤。9.答案推斷就是對相識對象有所斷定的思維形式。推斷有兩個基本特征。第一,對相識對象有所斷定,是推斷的一個基本特征。斷定的方式有兩種:一是確定,二是否定。上面三組推斷都是確定推斷。其次,推斷的另一個基本特征是有真假之分。假如一個推斷的斷定符合相識對象的實(shí)際狀況,它就是真的;否則,它就是假的。第①組推斷都是真推斷,符合客觀實(shí)際。第②組推斷都是假推斷,不符合客觀實(shí)際。第③組推斷的真假一時難以下結(jié)論,只有通過科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,才能斷定這些推斷的真假。解析第一步:審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生結(jié)合材料,運(yùn)用“推斷的概述”的學(xué)問,回答材料中的推斷的類型及特征。本題屬于分析類主觀題,學(xué)問限定為“推斷的概述”,屬于微觀考查,解答時,考生應(yīng)首先調(diào)動教材相關(guān)學(xué)問,然后結(jié)合材料提取信息,堅(jiān)持理論與材料相結(jié)合。其次步:審材料,通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等,提取材料有效信息。材料中“什么是推斷”,可以聯(lián)系推斷的含義和兩個基本特征。材料中“‘蘋果是水果’‘鋼筆是筆’‘月球是地球的衛(wèi)星’”,可以聯(lián)系真推斷,確定推斷。材料中“‘地球是宇宙的中心’‘一切天體都以太陽為中心運(yùn)行’‘上帝創(chuàng)建了一切’”,可以聯(lián)系假推斷,確定推斷。材料中“‘宇宙人是存在的’‘飛碟是外星人的飛行器’‘光是速度的極限’”,可以聯(lián)系確定推斷,真假性待定。第三步:整合信息,組織答案。10.B推斷是對思維對象是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關(guān)系的確定或否定。①③是主謂結(jié)構(gòu)的感嘆句,對相識對象都有所斷定,屬于推斷,①③符合題意。②是一個祈使句,帶有吩咐語氣,對相識對象并未作出斷定,不是推斷,不符合題意。④是一個詢問句,對相識對象并未作出斷定,不符合題意。11.B推斷的基本特征有兩個:一是對相識對象有所斷定,或確定,或否定;二是推斷有真假之分,①④說法符合題意。結(jié)合推斷的兩個基本特征來看,“對相識對象的真假模棱兩可”未對事物作出任何斷定,②不符合題意。推斷就是對相識對象有所斷定的思維形式,“相識對象會自言其名,真假無需進(jìn)行斷定”說法錯誤,③說法錯誤。12.A本題為逆向選擇題。地球圍著太陽做圓周運(yùn)動,描述的是地球和太陽兩個事物之間的關(guān)系,不符合該定義的關(guān)鍵信息,A項(xiàng)說法符合題意。地球不是恒星、地球是圓的和地球不是圓的都是確定地或否定地表明某一單個的事物的某種一般的性質(zhì),B、C、D三項(xiàng)符合該定義,不符合題意。13.答案(1)什么是推斷:我們相識事物,必定會對事物作出推斷,或者確定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系,或者否定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系。在作出確定或否定的相識活動中,就運(yùn)用了推斷。推斷就是對相識對象有所斷定的思維形式。簡析語句A沒有對相識對象進(jìn)行斷定,既沒有確定什么,也沒有否定什么,故不屬于推斷;語句B表達(dá)了一種確定,語句C表達(dá)了一種否定,都屬于推斷。(2)①推斷有兩個基本特征。對相識對象有所斷定,是推斷的一個基本特征。斷定的方式有確定和否定有兩種。假如既不愿定什么,又不否定什么,就不是推斷。推斷的另一個基本特征是有真假之分。假如一個推斷的斷定符合相識對象的實(shí)際狀況,它就是真的;否則,它就是假的。有斷定就會有真假,推斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的。②題中人物對老相公“兩個女兒”的美丑都形成了自己的推斷。這些推斷都是就其女是否美麗而進(jìn)行的性質(zhì)推斷,有確定與否定之分;認(rèn)為其女丑陋的是假推斷,贊許的、爭相提親的都對之有了真推斷。解析(1)第一步:審設(shè)問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求學(xué)生闡述推斷的含義、簡析題干中的推斷語句,設(shè)問較為基礎(chǔ),考生結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析即可。其次步:審材料,提取材料有效信息,組織答案。對于新同學(xué),不同學(xué)生有不同的推斷,這個推斷過程即是推斷。材料中“甲同學(xué)心里想:‘她們確定是新轉(zhuǎn)來的同學(xué),不是來聽課的老師!’乙同學(xué)心里想:‘她們不僅是同學(xué),而且是雙胞胎姐妹!’”,結(jié)合推斷的定義可知,語句A沒有對相識對象進(jìn)行斷定,既沒有確定什么,也沒有否定什么,故不屬于推斷;語句B表達(dá)了一種確定,語句C表達(dá)了一種否定,都屬于推斷,故語句B、C屬于推斷。(2)第一步:審設(shè)問,明確主體、作答范圍