2024年初中九年級德育工作總結(jié)模版（2篇）

2024年初中九年級德育工作總結(jié)模版____年初中九年級德育工作總結(jié)在過去的一年里，初中九年級的德育工作經(jīng)歷了深刻的調(diào)整、顯著的成長與穩(wěn)步的進步。本年度，我們嚴格遵循教育部的指導思想，緊密圍繞德育工作的核心任務，致力于學生個性特長的全面培育，并高度重視學生創(chuàng)新思維與實踐能力的塑造。在教育實踐中，我們始終秉持以學生為中心的教育理念，致力于打造和諧、健康、積極向上的學習氛圍，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的德育基石。一、構(gòu)建科學的德育工作體系為確保德育工作的系統(tǒng)性與有效性，我們精心構(gòu)建了科學的德育工作體系。我們強化了跨學科教師間的協(xié)作，形成了“全員育人、全程育人、全方位育人”的良好格局。同時，我們充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢與學生的主體地位，鼓勵學生積極參與德育工作的規(guī)劃、實施與評估過程，形成了學生、家長、教師與學校四方聯(lián)動的德育工作新模式。二、強化道德情感與規(guī)范教育本年度，我們將道德情感與規(guī)范教育視為德育工作的重中之重。通過舉辦豐富多彩的主題班會、德育講座等活動，我們引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并通過生動的案例、深入的討論等形式，讓學生深刻理解道德行為的社會價值與個人意義。我們還組織學生參與慰問老人、義務勞動等道德實踐活動，讓學生在實踐中體驗道德的力量，培養(yǎng)責任感和擔當精神。三、促進創(chuàng)新思維與實踐能力發(fā)展在教育教學過程中，我們高度重視學生創(chuàng)新思維與實踐能力的培養(yǎng)。我們鼓勵學生勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新，通過問題導向的教學方法激發(fā)學生的求知欲和探索欲。同時，我們積極組織各類科技創(chuàng)新競賽和科技實踐活動，為學生提供展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺。在參與這些活動的過程中，學生們不僅鍛煉了創(chuàng)新思維和實踐能力，還收獲了寶貴的經(jīng)驗和成果。四、關(guān)注學生心理健康鑒于心理健康對學生成長的重要性，我們本年度加大了對學生心理健康的關(guān)注力度。我們建立了完善的學生心理健康檔案系統(tǒng)，并定期組織心理測試以了解學生的心理狀態(tài)。針對存在心理問題的學生，我們及時提供心理輔導和心理疏導服務，幫助他們解決困惑、緩解壓力。同時，我們還加強了師生之間的溝通與交流，建立了更加親密和諧的師生關(guān)系，為學生的心理健康發(fā)展提供了有力保障。五、深化家校合作我們深知家庭在學生德育成長中的重要作用。因此，本年度我們進一步加強了家校合作力度。我們定期與家長進行溝通交流，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和需求，共同探討促進學生成長和發(fā)展的策略。同時，我們還開展了形式多樣的家校共育活動，如家長開放日、家校合作論壇等，讓家長更加深入地了解學校的教育教學工作并積極參與其中。這些活動不僅增強了家長對學校的信任和支持，也為學生營造了更加和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境。通過一年的努力與探索，我們初中九年級的德育工作取得了顯著成效。學生的道德情感與規(guī)范意識得到了顯著提升；創(chuàng)新思維與實踐能力得到了有效培養(yǎng)；心理健康得到了充分關(guān)注和支持；家校合作也得到了進一步深化。展望未來，我們將繼續(xù)秉承科學嚴謹?shù)牡掠ぷ骼砟詈头椒ㄊ侄?，為學生的全面發(fā)展貢獻更多智慧和力量。2024年初中九年級德育工作總結(jié)模版（二）一、年度概述____年，初中九年級的學生們將迎來他們在學術(shù)生涯中的最后一年，同時也是為高中階段的學習生活做充分準備的關(guān)鍵階段。本學年，學校德育工作的核心任務是培養(yǎng)學生的責任感、團隊協(xié)作精神和自主學習能力，通過一系列的德育活動和課程，為他們的高中學習打下堅實基礎。二、德育活動實施學校策劃并實施了一系列德育活動，包括班級團隊建設、學生會活動和志愿者服務等，旨在提升學生的責任感和團隊合作精神。班級團隊建設活動以戶外拓展的形式展開，各班級通過參與團隊合作項目，提升了學生的團隊協(xié)作意識和解決問題的能力。活動過程中，學生們相互支持，共同應對挑戰(zhàn)，增強了團隊凝聚力和對集體的歸屬感。學生會活動為學生提供了展示領導才能和組織能力的平臺。學生會組織的各類校園文化活動，如文藝晚會、運動會等，鍛煉了學生的組織和管理技能。參與這些活動，學生們不僅培養(yǎng)了責任感和團隊精神，也為未來的領導角色做好了準備。志愿者活動是培養(yǎng)社會責任感和公益精神的重要途徑。學校組織的志愿者活動包括參觀養(yǎng)老院、參與公益活動等，使學生們接觸到社會的多元面貌，理解到社會的不平等現(xiàn)象，從而培養(yǎng)了關(guān)愛他人和服務社會的意識。三、德育課程設置為了增強學生的自主學習能力，學校強化了德育課程的設置。通過開設自主學習課程，指導學生理解自主學習的重要性，激發(fā)學習動力，提升學習策略。課程內(nèi)容涵蓋學習方法指導、學習規(guī)劃和時間管理，幫助學生掌握自主學習的技巧，養(yǎng)成自主學習的習慣。學校還邀請專家和學者進行德育主題講座，涵蓋道德、法律和公民教育等領域，使學生了解現(xiàn)代社會的法制體系、公民權(quán)利與義務，培養(yǎng)正確的價值觀和法治觀念。四、德育成效經(jīng)過一年的德育工作，學生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升。他們的團隊合作能力和責任感顯著增強，多數(shù)學生能積極參與小組活動，主動解決問題。學生會活動的組織和校園文化氛圍也得到了顯著改善，學生成為了校園文化活動的積極參與者和組織者。學生的自主學習能力也有了明顯提高，他們學會了有效的時間管理、學習計劃制定和學習方法應用，自主學習成為他們的日常學習習慣，學業(yè)成績也有所提升。同時，學生們的社會責任感和公益意識得到了培養(yǎng)，他們關(guān)心他人，積極參與志愿服務，為社會做出貢獻。參與志愿者活動，使他們更深入地了解社會不同群體的需求，培養(yǎng)了關(guān)愛他人和服務社會的品質(zhì)。五、存在的挑戰(zhàn)盡管取得了一定的成果，德育工作中仍存在一些待解決的問題。部分學生對德育活動的重視度不足，參與積極性不高，認為這些活動與學業(yè)無關(guān)，對升學沒有直接影響。雖然學生的自主學習能力有所提高，但仍有一部分學生過度依賴教師和家長。最后，志愿者活動的參與度有限，學生對社區(qū)的貢獻仍有提升空間。六、改進策略為了解決上述問題，我們將采取以下措施：加強對德育活動的宣傳和教育，使學生充分認識到德育活動的重要性和潛在價值，通過多種方式鼓勵學生積極參與。進一步強化德育課程，通過課堂教學和個性化輔導，幫助學生建立自主學習的習慣，提高學習的獨立性和有效性。擴大志愿者活動的范圍，與社區(qū)合作，提供更豐富的服務項目，吸引更多學生參與，增強他們對社區(qū)的貢獻。七、總結(jié)__