教師寫作古詩教案模板

教師寫作古詩教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

初中二年級學(xué)生

三、授課時間

40分鐘

四、授課教師

張華（化名）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠理解古詩的基本知識，如韻律、平仄、對仗等。

-學(xué)生能夠創(chuàng)作一首五言或七言絕句，表達(dá)自己的情感或描繪景物。

2、過程與方法目標(biāo)

-學(xué)生通過分析經(jīng)典古詩，學(xué)習(xí)古詩的創(chuàng)作技巧和表達(dá)方式。

-學(xué)生通過小組合作，討論并修改自己的詩作，提高寫作能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

-培養(yǎng)學(xué)生審美情感，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求和表達(dá)。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-古詩的基本知識，包括韻律、平仄、對仗等。

-古詩創(chuàng)作技巧和情感表達(dá)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用古詩的平仄規(guī)律。

-情感與景物的有機(jī)結(jié)合，以及如何通過古詩表達(dá)個人情感。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以一首經(jīng)典的古詩《靜夜思》為例，通過朗讀和簡單的講解，引發(fā)學(xué)生對古詩意境和韻律美的感受，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2、新知講授（20分鐘）

-教師詳細(xì)介紹古詩的基本知識，包括古詩的起源、分類、韻律、平仄、對仗等概念。

-通過PPT展示和實(shí)例分析，講解五言和七言絕句的創(chuàng)作規(guī)則和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩中的情感表達(dá)，分析如何通過景物描寫抒發(fā)作者的情感。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個主題（如自然風(fēng)光、友情、思鄉(xiāng)等），進(jìn)行古詩創(chuàng)作。

-小組成員共同討論，互相提供建議，修改和完善各自的作品。

-教師巡回指導(dǎo)，給予每組反饋和建議。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供幾個古詩創(chuàng)作練習(xí)題目，要求學(xué)生在課堂上即時創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取幾篇作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦一些古詩創(chuàng)作的參考書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-安排課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一首完整的五言或七言絕句，并要求家長參與評價，促進(jìn)家?；印?/p>

八、教學(xué)方法和手段

-采用講授法、案例分析法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動法等多種教學(xué)方法。

-使用多媒體教學(xué)手段，如PPT展示、音頻播放等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-通過互動提問、小組討論、個別輔導(dǎo)等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上即時創(chuàng)作古詩，教師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-作業(yè)：課后要求學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一首古詩，并撰寫創(chuàng)作心得體會。

-評價方式：采用教師評價、同伴評價和家長評價相結(jié)合的方式。

-教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量，給予客觀評價和建設(shè)性意見。

-同伴評價：小組成員之間相互評價，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

-家長評價：鼓勵家長參與，評價孩子的古詩創(chuàng)作，并提供反饋。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的古詩選集、詩歌創(chuàng)作指南、文學(xué)評論等書籍和資料。

-多媒體工具：使用投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等播放PPT、音頻和視頻資料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線古詩學(xué)習(xí)網(wǎng)站、詩歌創(chuàng)作論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，便于學(xué)生課后自學(xué)和交流。

-實(shí)物工具：準(zhǔn)備紙張、筆等寫作工具，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

十一、結(jié)論

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握古詩的基本知識，包括韻律、平仄、對仗等，并能夠獨(dú)立創(chuàng)作一首具有個人特色的古詩。

-學(xué)生通過合作探究和實(shí)踐活動，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，同時培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思維。

-教師通過多種教學(xué)方法和手段，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生對古典文學(xué)的理解和欣賞。

十二、教學(xué)反思

-教師應(yīng)在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估教學(xué)方法的有效性，以及學(xué)生對知識掌握的程度。

-反思課堂互動的充分性，是否給予每個學(xué)生足夠的參與和表達(dá)機(jī)會，以及如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。

-考慮到學(xué)生的個體差異，反思是否為不同水平的學(xué)生提供了適宜的輔導(dǎo)和支持，以及如何調(diào)整教學(xué)策略來滿足他們的需求。

-思考如何更有效地利用輔助教學(xué)資源和工具，以