高一年級(jí)上冊(cè) 舞蹈語(yǔ)言的表達(dá)《黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)

舞蹈語(yǔ)言的表達(dá)——《黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】：第一單元樂(lè)舞飛揚(yáng)【課題】:舞蹈的樂(lè)與——大型組舞《黃河》【課時(shí)安排】:1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容分析】根據(jù)高中《音樂(lè)與舞蹈》花城版教材的設(shè)置，本單元的課程以開(kāi)發(fā)身體、探索肢體各種舞動(dòng)形式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為原則。本單元的內(nèi)容通過(guò)觀摩作品認(rèn)識(shí)舞蹈音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系以及舞蹈動(dòng)作語(yǔ)言的獨(dú)特性，在過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)開(kāi)發(fā)肢體，解放身體。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及接受能力，教師將本單元的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整與拓展，旨在讓學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)身體并且能夠有“法”可依的開(kāi)發(fā)肢體?！緦W(xué)情分析】 高中年級(jí)的藝術(shù)模塊選修課程，這一類(lèi)課程針對(duì)全體學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己心儀的課程，面對(duì)全體學(xué)生。因只有高二年級(jí)開(kāi)設(shè)舞蹈選修課，學(xué)生群體有三分之二為舞蹈零基礎(chǔ)的學(xué)生。從實(shí)踐的角度，學(xué)生需要通過(guò)鑒賞先對(duì)舞蹈進(jìn)行一個(gè)基本的認(rèn)知，另外學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備以及認(rèn)知水平以及較為豐富，具有非常獨(dú)立的思維方式，即使沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)也可以很流暢的一起探討和回答老師所提出的舞蹈文化的問(wèn)題。學(xué)生男女必比例均衡，考慮到基礎(chǔ)性、趣味性、有效性幾個(gè)因素，在本次單元課的設(shè)置上，緊跟核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)造性環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，通過(guò)舞蹈課與其他學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生更深入的感受舞蹈的語(yǔ)匯的美感。教學(xué)目標(biāo)1、理解舞蹈要素的概念與特點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞舞蹈；2、通過(guò)學(xué)習(xí)主題動(dòng)作，體驗(yàn)作品《黃河》中舞蹈要素特點(diǎn)；3、賞析大型組舞《黃河》，體會(huì)舞蹈藝術(shù)的美感，感受舞蹈中樂(lè)與韻的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握并理解舞蹈的要素，學(xué)會(huì)鑒賞舞蹈，感受舞蹈的美。教學(xué)難點(diǎn)：完成舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)的配合，表達(dá)與體會(huì)舞蹈中的樂(lè)與韻。課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)教學(xué)流程，給學(xué)生布置聆聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。準(zhǔn)備課程所需音樂(lè)資料，視頻資料。要求學(xué)生課前完整觀看大型組舞《黃河》課中合作探索實(shí)施內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景與導(dǎo)入活動(dòng)一：導(dǎo)入觀看《踏歌》提問(wèn)：同學(xué)們是否知道這支舞蹈的出處？《踏歌》漢唐古典舞，隨樂(lè)踏足而舞，邊歌邊舞，是古代樂(lè)舞的表現(xiàn)形式之一。欣賞舞段，思考并回答問(wèn)題。從中國(guó)古典舞導(dǎo)入，以縱向時(shí)間的角度切入，引發(fā)學(xué)生關(guān)注舞蹈中音樂(lè)與舞蹈的聯(lián)系3分鐘活動(dòng)二：概念理解欣賞片段1《黃河》問(wèn)：我們聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)根據(jù)音樂(lè)中的旋律、節(jié)奏、速度等音樂(lè)要素去感受音樂(lè)，你們認(rèn)為我們的舞蹈該從哪些要素去鑒賞呢，欣賞以下兩個(gè)片段，感受動(dòng)作的異同。觀看后，分析你的感受。（帶著問(wèn)題，欣賞片段）概念理解——舞蹈要素動(dòng)作：舞蹈的基本表現(xiàn)手段，表達(dá)的載體。節(jié)奏；舞蹈速度、力度、氣度的具體體現(xiàn)。舞蹈的各種動(dòng)態(tài)、情感、神態(tài)等都是在節(jié)奏律動(dòng)中得到完美體現(xiàn)的。表情：舞蹈內(nèi)在情感的身體體現(xiàn)，情感情緒的表達(dá)。觀賞片段，并思考問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式，使學(xué)生思考舞蹈要素，觀賞片段的過(guò)程中，體會(huì)舞蹈要素的特點(diǎn)。7分鐘實(shí)踐與理解活動(dòng)一：主題舞段動(dòng)作學(xué)習(xí)主題動(dòng)作學(xué)習(xí)古典舞元素動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)作節(jié)奏的處理根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏與速度，匹配舞蹈動(dòng)作感受情緒，配合音樂(lè)舞蹈理解作品情緒與情感，形象化的表達(dá)學(xué)生跟隨老師講解，學(xué)習(xí)動(dòng)作。加入實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈要素概念的理解，感受《黃河》舞蹈的樂(lè)與韻。15分鐘活動(dòng)二：觀看《黃河》片段21、通過(guò)欣賞，再次感受大型組舞《黃河》的魅力，感受舞蹈要素的特點(diǎn)。2、知識(shí)回顧：學(xué)生觀賞后回答再次鑒賞片段，將所學(xué)概念及時(shí)應(yīng)用在鑒賞作品過(guò)程中，提升學(xué)生表達(dá)能力，檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果，加深理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。課后拓展1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，課后去思考和嘗試，運(yùn)用“卡農(nóng)”的方式表達(dá)你心目中的“黃河”。學(xué)生記錄感受，下節(jié)課分小組展示。（希望通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給予學(xué)生一定自由發(fā)揮的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多維度的感受、理解舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)意性能力。教學(xué)反思教學(xué)效果學(xué)生能夠理解概念并且應(yīng)用在鑒賞舞蹈中，但是在較為復(fù)雜的畫(huà)面表達(dá)和舞蹈“韻”的理解上，還較為淺顯，需要積累更多舞蹈文化知識(shí)，有助于學(xué)生更好的培養(yǎng)審美意識(shí)。2.創(chuàng)新與亮點(diǎn)在鑒賞課程中加入