開題報告：香港中學(xué)歷史教科書編寫理論與實踐研究

全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《香港中學(xué)歷史教科書編寫理論與實踐研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：香港中學(xué)歷史教科書編寫理論與實踐研究課題來源：教育部人文社會科學(xué)研究項目課題類型：教育科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人：張偉（某大學(xué)歷史教育系教授）主要成員：李華（某中學(xué)歷史教師）、王麗（某教育研究院研究員）、趙強（某出版社編輯）課題申報時間：2022年5月1日預(yù)計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著全球化的深入發(fā)展，歷史教育在國際交流與合作中扮演著越來越重要的角色。香港作為中國的特別行政區(qū)，其歷史教育的發(fā)展對于促進內(nèi)地與香港的交流與合作具有重要意義。然而，目前香港中學(xué)歷史教科書的編寫還存在一些問題，如內(nèi)容不夠全面、視角單一、教學(xué)方法陳舊等。因此，本研究旨在探討香港中學(xué)歷史教科書編寫的理論與實踐，為提高香港中學(xué)歷史教育質(zhì)量提供參考。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)外研究現(xiàn)狀在國內(nèi)，關(guān)于歷史教科書編寫的研究主要集中在以下幾個方面：一是歷史教科書內(nèi)容的研究，如歷史事件、歷史人物、歷史觀念等；二是歷史教科書編寫方法的研究，如敘事方法、圖表方法、案例分析方法等；三是歷史教科書評價的研究，如教科書評價標(biāo)準(zhǔn)、教科書評價方法等。在國外，歷史教科書編寫的研究也主要集中在以上幾個方面，但更加注重歷史教科書的教育功能、歷史教科書的多元化視角、歷史教科書與信息技術(shù)融合等方面。發(fā)展趨勢隨著教育改革的不斷深入，歷史教科書編寫的研究將更加注重以下幾個方面：一是歷史教科書內(nèi)容的時代性、地域性、民族性等；二是歷史教科書編寫方法的多元化、創(chuàng)新性；三是歷史教科書評價的科學(xué)性、客觀性；四是歷史教科書與信息技術(shù)的深度融合。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）探討香港中學(xué)歷史教科書編寫的理論基礎(chǔ)，為編寫高質(zhì)量的香港中學(xué)歷史教科書提供理論支持。（2）分析香港中學(xué)歷史教科書編寫過程中存在的問題，提出改進建議。（3）構(gòu)建香港中學(xué)歷史教科書編寫的實踐模式，為香港中學(xué)歷史教育質(zhì)量的提高提供實踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容（1）香港中學(xué)歷史教科書編寫的理論基礎(chǔ)研究。（2）香港中學(xué)歷史教科書編寫現(xiàn)狀分析。（3）香港中學(xué)歷史教科書編寫實踐模式構(gòu)建。五、課題研究方法與路徑研究方法本研究采用文獻研究法、調(diào)查法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，以確保研究的全面性和科學(xué)性。研究路徑（1）通過查閱相關(guān)文獻，梳理香港中學(xué)歷史教科書編寫的理論基礎(chǔ)。（2）通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解香港中學(xué)歷史教科書編寫的現(xiàn)狀。（3）通過案例分析，總結(jié)香港中學(xué)歷史教科書編寫的成功經(jīng)驗和存在問題。（4）在以上研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建香港中學(xué)歷史教科書編寫的實踐模式。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一份關(guān)于香港中學(xué)歷史教科書編寫的理論研究報告。（2）形成一份關(guān)于香港中學(xué)歷史教科書編寫現(xiàn)狀的調(diào)查報告。（3）形成一份關(guān)于香港中學(xué)歷史教科書編寫實踐模式的構(gòu)建報告。成果形式（1）研究報告：包括理論研究報告、現(xiàn)狀調(diào)查報告、實踐模式構(gòu)建報告等。（2）學(xué)術(shù)論文：在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表相關(guān)研究成果。（3）教學(xué)案例：整理香港中學(xué)歷史教科書編寫的優(yōu)秀案例，為其他地區(qū)提供借鑒。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2022年5月-2022年6月：確定研究方案，查閱相關(guān)文獻，進行理論研究。（2）2022年7月-2022年8月：設(shè)計調(diào)查問卷，進行問卷調(diào)查，了解香港中學(xué)歷史教科書編寫現(xiàn)狀。（3）2022年9月-2022年10月：進行訪談，收集香港中學(xué)歷史教科書編寫的成功經(jīng)驗和存在問題。（4）2022年11月-2022年12月：整理調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)，撰寫現(xiàn)狀調(diào)查報告。（5）2023年1月-2023年3月：進行案例分析，總結(jié)香港中學(xué)歷史教科書編寫的成功經(jīng)驗和存在問題。（6）2023年4月-2023年6月：構(gòu)建香港中學(xué)歷史教科書編寫的實踐模式。（7）2023年7月-2023年9月：撰寫實踐模式構(gòu)建報告。（8）2023年10月-2023年12月：撰寫理論研究報告。（9）2024年1月-2024年3月：整理研究成果，撰寫學(xué)術(shù)論文。（10）2024年4月-2024年6月：整理教學(xué)案例，為其他地區(qū)提供借鑒。（11）2024年7月-2024年12月：對研究成果進行總結(jié)和評估。人員分工張偉：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和研究方案的制定，主持理論研究和實踐模式構(gòu)建。李華：負(fù)責(zé)問卷調(diào)查和訪談，撰寫現(xiàn)狀調(diào)查報告。王麗：負(fù)責(zé)案例分析和實踐模式構(gòu)建，撰寫實踐模式構(gòu)建報告。趙強：負(fù)責(zé)教學(xué)案例的整理和成果的推廣。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）資料費：5000元（2）調(diào)查費：8000元（3）差旅費：10000元（4）設(shè)備費：5000元（5）其他費用：5000元總計：35000元設(shè)備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數(shù)據(jù)處理、報告撰寫等。（2）打印機：用于打印調(diào)查問卷、訪談提綱、研究報告等。（3）錄音筆：用于訪談錄音。（4）照相機：用于拍攝教學(xué)案例。九、參考文獻（略）本課題的研究旨在為香港中學(xué)歷史教科書編寫提供理論支持和實踐指導(dǎo)，以促進香港中學(xué)歷史教育質(zhì)量的提高。在研究過程中，我們將嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，確保研究的客觀性和科學(xué)性。同時，我們也期待與國內(nèi)外同行進行深入交流與合作，共同推動歷史教育的發(fā)展。全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XX