12.《拿來主義》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊-1

拿來主義

必修上冊第七單元魯迅

雜文是一種直接、迅速反映社會事變或動向的文藝性論文。其題材廣泛、篇幅短小，思想鋒利又兼具文采。類似于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時評

背景介紹、文體知識議論極具針對性：針對現(xiàn)實(shí)問題、有讀者意識魯迅雜文特點(diǎn)批判深，以鋒利筆法解剖時事流傳廣，以進(jìn)步思想啟迪國民“生存的小品文，必須是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西。”——魯迅本文寫于1934年6月4日。當(dāng)時上?！段膶W(xué)》月刊正在討論如何對待“對外文化”問題，在討論中存在著“全盤肯定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向?！肚医橥るs文》租

界半殖民半封建西方文化與傳統(tǒng)文化1935年，魯迅住在上海閘北帝國主義越界筑路區(qū)域，這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅將“租界”二字各取一半，成“且介”。第二步,通讀全文，勾畫出文中圍繞論題”拿來主義“展開的觀點(diǎn)句。論題：指作者在文章中提出來要進(jìn)行論述的問題，是論證的對象。主義：對客觀世界里、社會生活以及學(xué)術(shù)問題等所持有的系統(tǒng)理論或主題?！赌脕碇髁x》第一步，勾畫標(biāo)題第2段：但我們沒有人根據(jù)“禮尚往來”的禮儀，說道：拿來！第5段：我只想鼓吹我們再吝嗇一點(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。第7段：所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！第10段：總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。……沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。任務(wù)一：思路梳理拿來主義運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！怎么做第三步：對文章進(jìn)行切分、理解：明確文章的論點(diǎn)層級、行文思路?！八腿ァ敝?，還得“拿來”，是為“拿來主義”是什么沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。為什么：拿來主義的意義問題概括問題分析解決方法（作者態(tài)度）表現(xiàn)（原文）

實(shí)質(zhì)危害閉關(guān)主義送去主義

送來主義

自己不去,別人也不許來落后挨打（誤國）盲目排外送古董，送古畫新畫，送活人單向輸出賣國政策貽害子孫（亡國）諷刺、批判,應(yīng)該“拿來”英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。被動接受盲目排外主動去拿強(qiáng)加侵略否定作者是怎樣否定“送去主義”的？用了什么論證方法？有什么作用？運(yùn)用了類比論證的方法：尼采

中國

自詡是太陽

自詡地大物博

光熱無窮

煤礦豐富

只是給予，不想取得

只送去，不拿來

他發(fā)瘋而死

亡國滅種

作者以尼采類比，指出中國若“只是送出去”同樣是愚蠢可笑的。

“磕頭”“討”和“殘羹冷炙”“獎賞”等詞語，形象、深刻地寫出了一味的“送”，結(jié)果只能是國貧民弱，貽害后代，使我們的子孫后代無法立足于世界民族之林。送來主義送來主義指

，結(jié)果是

這是一場

的送來。被動接受國外給的東西屈辱（被）侵略國人對外來事物感到恐慌，

這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說的冠冕些，可以稱之為“送來”。

鴉片殘害國人身心、掠走大量財富，并因此引發(fā)戰(zhàn)爭。廢槍炮賣給軍閥賺取利益，使中國陷入混戰(zhàn)。電影文化入侵，銷毀價值觀。香粉、“完全國貨”賺取經(jīng)濟(jì)利益，擠壓中國民族產(chǎn)業(yè)。日本將其貨物改為中國商標(biāo)，利用當(dāng)時消費(fèi)者的愛國心理，欺騙買主，手段狡詐。送來主義概念辨析：“拋來”、“拋給”、“送來”“拿來”有何區(qū)別？拋來：是隨意的，把無用的東西送人，是中性詞。拋給：是惡意的給予，意味著輕蔑，侮辱。送來：是特意的，是“拋給’的冠冕的說法，即侵略者按其心意送來，懷有不良動機(jī)，是被動接受。拿來：是主動獲取?！澳脕怼钡氖墙?jīng)過挑選的有用的東西。拋來≠拋給拋給＝送來送來≠拿來議論文中，涉及的概念區(qū)分厘定，使觀點(diǎn)更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。閉關(guān)主義、送去主義、送來主義和拿來主義的區(qū)別在于？為什么在具體論述“拿來主義”之前，要先說其他幾種主義？

閉關(guān)主義：愚昧排外——自己不去，別人也不許來送去主義：單向短視、自欺欺人——只送，不拿送來主義：屈辱（被）侵略——被迫接受

拿來主義：思考、鑒別、自主——送去之外，還得拿來失敗滅亡新人

新文藝為什么在具體論述“拿來主義”之前，要先說其他幾種主義？拿來主義“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。閉關(guān)主義失敗。送去主義不行。送來主義可怕。因?yàn)樗砸蚬撟C

閉關(guān)主義

排外

誤國

（破）送去主義

媚外

賣國

（破）送來主義

侵略

害國

（破）拿來主義——運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿?。ⅲ┱撟C構(gòu)思：否定肯定先破后立,破立結(jié)合第1段：“閉關(guān)主義”“送去主義”的表現(xiàn)第2段：但我們沒有人根據(jù)“禮尚往來”的禮儀，說道：拿來！第5段：“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”第3段：“送去主義”的原因和危害第4段：由危害順勢提出“送來”破立結(jié)合第7段：所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！第8—10段：“拿來主義”的具體做法、意義和總結(jié)。第6段：但我們被“送來”的東西嚇壞了。（送來的表現(xiàn)和危害）辨析“送來主義”和“拿來主義”

層層深入，破立結(jié)合申明主張，闡述更清晰透徹;針砭時弊，批判更具針對性閱讀8-10段，分析“比喻論證”，梳理觀點(diǎn)展開的論述過程。“大宅子”比喻什么？文章給出了幾種對待“大宅子”的態(tài)度？

大宅子：文化遺產(chǎn)任務(wù)二：論證方法閱讀8-10段，分析“比喻論證”，梳理觀點(diǎn)展開的論述過程。任務(wù)二：論證方法作者運(yùn)用什么樣的方法來論證對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度的？請根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格。錯誤態(tài)度表現(xiàn)心理比喻義（實(shí)質(zhì)）孱頭昏蛋廢物“徘徊不敢走進(jìn)門”“反對舊主人，怕被染污”懦弱無能，不敢接受。比喻害怕繼承，拒絕借鑒，逃避主義者“勃然大怒放一把火燒光”“保存自己的清白”不分好壞，全盤否定。比喻盲目排斥的虛無主義者“欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸鴉片”“羨慕宅子的舊主人”不分好壞，接收一切。比喻崇洋媚外全盤西化的投降主義者第8段：“拿來主義”者全不是這樣的。反面論證：我們不要如何做“拿來主義”者是怎樣“挑選”文化遺產(chǎn)的？作者是怎樣說理的？對象態(tài)度本體事物態(tài)度魚翅鴉片煙槍煙燈姨太太“拿來主義”者：批判繼承、取其精華去其糟粕。文化遺產(chǎn)中的精華文化遺產(chǎn)中沒有使用價值僅有觀賞價值的部分文化遺產(chǎn)中精華、糟粕互見的部分文化遺產(chǎn)中的純粹糟粕吸收（使用）適當(dāng)保存（存放毀滅）批判地吸收（使用毀滅）堅決拋棄（毀滅）吃掉送藥房供治病展覽、毀掉請他們各自走散比喻論證正面論證：我們應(yīng)當(dāng)怎么拿是什么我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿!閉關(guān)主義：自己不去，別人也不許來

誤國送去主義：送古董、送畫、送活人

賣國送來主義：鴉片、廢槍炮、香粉、電影

侵國為什么怎么樣不敢進(jìn)門逃避害怕放火燒光全盤否定接受一切全盤肯定破魚翅吃掉鴉片送藥房煙槍煙燈展覽，毀掉姨太太

走散立拿來主義錯誤態(tài)度正確態(tài)度占有、挑選立破小

結(jié)因?yàn)樗砸蚬撟C“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！”

論證方法閉關(guān)主義

排外

誤國

（破）送去主義

媚外

賣國

（破）送來主義

侵略

害國

（破）尼采自詡太陽只是給予不想取得發(fā)瘋而死中國自詡地大物博只送去不拿來乞窮儉相類比論證論證方法用同類事物相比較。如《鄒忌諷齊王納諫》大宅子文化遺產(chǎn)行為不敢進(jìn)門放火燒光接受一切稱謂孱頭昏蛋廢物態(tài)度不敢接受全盤否定全盤肯定喻指人群逃避主義者虛無主義崇洋媚外者送去主義——拿來主義（對比）對象做法具體所指態(tài)度魚翅吃掉文化遺產(chǎn)中精華部分吸收鴉片送藥房精華和糟粕并存批判吸收煙槍和煙燈留一點(diǎn)銷毀文化遺產(chǎn)中舊形式適當(dāng)保存姨太太散去封建文化堅決拋棄對比論證比喻論證論證方法用性質(zhì)相反事物作比較用有相似點(diǎn)的事物打比方，也就是用人們熟知的事物作比喻來論證抽象的觀點(diǎn)正確。如《勸學(xué)》“積土成山……”對比論證用性質(zhì)相反事物作比較。

對比有兩種情況：一種是“橫比”,一種是“縱比”?！皺M比”是把同一時期的兩種性質(zhì)截然不同的事物進(jìn)行比較。例:《自京赴奉先縣詠懷五百字》“朱門酒肉臭，路有凍死骨”橫比?！翱v比”是把同一事物在不同時間的不同情況作比較。

《師說》：古之圣人—今之眾人下列幾個句子中加紅色的詞語用得準(zhǔn)確、生動，有的含有諷刺意味，試加以分析。1、還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。2、總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。3、當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。4、概念辨析：“拋來”、“拋給”、“送來”“拿來”有何區(qū)別？任務(wù)三：語言特色1、還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。下列幾個句子中加紅色的詞語用得準(zhǔn)確、生動，有的含有諷刺意味，試加以分析。奴性“捧”何其鄭重、恭敬，媚態(tài)可掬自鳴得意、大張旗鼓。幾張畫“一路的掛”，何其賣力，何其寒傖可笑貧乏反語，諷刺不以為恥，反以為榮

2、總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。下列幾個句子中加紅色的詞語用得準(zhǔn)確、生動，有的含有諷刺意味，試加以分析。暗示“學(xué)藝”上的東西已經(jīng)相當(dāng)貧乏，表現(xiàn)出國民黨政府崇洋媚外的行為進(jìn)一步升級，諷刺意味極濃?！斑M(jìn)步”是反語，實(shí)為后退。作者諷刺批判的鋒芒不是對著幾位藝術(shù)家，而是指向賣國媚外的反動當(dāng)局及其御用文人，字里行間充滿著憎惡和鄙視。3、當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。下列幾個句子中加紅色的詞語用得準(zhǔn)確、生動，有的含有諷刺意味，試加以分析?！柏S富”和“大度”都是媚外求榮的借口，是自欺欺人的瘋話?！柏S富”其實(shí)是貧乏，“大度”其實(shí)是背叛出賣。

一味地送出去，當(dāng)然是壞事情。

反語、諷刺

媚外賣國的行徑。諷刺辛辣，妙趣橫生。詼諧中見譏諷，憎惡溢于言表。語言犀利、幽默。妙用反語。放眼現(xiàn)代社會，你能找到哪些“拿來主義”的例子？作業(yè)：現(xiàn)實(shí)拓展小結(jié)：駁論文寫作模式第一步“樹靶子”

：擺敵方觀點(diǎn)

（要列舉錯誤事實(shí)）第二步

作分析：分析危害第三步揭本質(zhì)：剖析錯誤本質(zhì)第四步

亮觀點(diǎn)：

亮己方觀點(diǎn)

（位置可以靈活）第五步

談做法：論證己方觀點(diǎn)，提出建議意見破立1.課后訓(xùn)練

圣誕節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。今年圣誕節(jié)期間，關(guān)于中國人要不要過圣誕節(jié)的話題引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。有人認(rèn)為，中華民族數(shù)百年來備受西方列強(qiáng)凌辱，作為炎黃子孫不應(yīng)在洋人的節(jié)日狂歡;也有人認(rèn)為,中國人過圣誕節(jié)以及西方其他節(jié)日是中西文化相互交融滲透的體現(xiàn),過洋節(jié),不僅體現(xiàn)在物質(zhì)意義上,也有精神價值和文化價值;

還有人認(rèn)為……

請根據(jù)上述材料，結(jié)合你的體驗(yàn)和思考，運(yùn)用本單元所學(xué)駁論文的論證結(jié)構(gòu)（先破后立）寫一篇文章，闡述你的觀點(diǎn)和理由。時評文思路：破立結(jié)合

列現(xiàn)象（危害）——析原因——立方法當(dāng)今的“拿來主義”似乎變了味。2017年4月26日，時值第17個世界知識產(chǎn)權(quán)日，全國有115家報紙、期刊、電臺、電視臺發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新聞作品版權(quán)保護(hù)的聲明》。這表明，中國新聞媒體已經(jīng)積極行動起來，清除“拿來主義”的不良之風(fēng)，共同抵制新聞侵權(quán)行為，助力新聞作品進(jìn)入版權(quán)保護(hù)新時代。2.嘗試結(jié)合時評文的思路，對這一現(xiàn)象進(jìn)行論述。

“今天的中國已經(jīng)走到發(fā)展前沿，拿來主義的空間越來越少。最近中興、華為事件愈演愈烈，我們也時刻關(guān)注貿(mào)易戰(zhàn)是否會演變成科技戰(zhàn)。因此，如果我們不繼續(xù)在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)上下苦功，我們的數(shù)字