11《種樹郭橐駝傳》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

柳宗元（唐）一、文言知識檢測1、字詞病僂隆然伏行名我固當駝業(yè)種樹早實以蕃凡植木之性其筑欲密其蒔也若子茍有能反是者爪其膚以驗其生枯勖爾植名詞作動詞，患病形容詞詞尾，……的樣子名詞作動詞，用這個名字稱呼我名詞作動詞，意動，以……為業(yè)實：名詞作動詞，結(jié)果實。

以：表并列的連詞，并且名詞作動詞，搗土種植茍：如果、假如。

是：這樣。名詞作動詞，用指甲摳、掐勖：勉勵。

爾：你們的方法、性質(zhì)字而幼孩遂而雞豚又何以蕃吾生而安吾性耶故病且怠則與吾業(yè)者其亦有類乎其皆出于此乎吾其還也爾其無忘乃父之志字：名詞作動詞，養(yǎng)育。

而：同“爾”，你們的養(yǎng)成、養(yǎng)好使動用法，使……繁衍困苦語氣副詞，表推測，大概、或許語氣副詞，表商量，還是語氣副詞，表推測，大概、或許語氣副詞，表祈使，一定2、句式理，非吾業(yè)也故不我若也不知始何名吾又何能為哉！又何以蕃吾生而安吾性耶？判斷句賓語前置句賓語前置句賓語前置句賓語前置句二、文本研讀1、本文那句話點明了主旨？吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)二、文本研讀

2、作者是如何表現(xiàn)郭橐駝善于種樹的？“凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)”

遠近聞名“或移徙，無不活；且碩茂，早實以蕃”

生命力強，枝繁葉茂

“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”

獨門技巧，其他人學不會，超過其他人太多。通過正描寫、側(cè)面烘托兩個方面來描寫出其種樹技能高超吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)二、文本研讀

3、郭橐駝與他植者種樹各自是如何種樹的，從種植方法、態(tài)度、結(jié)果三個方面總結(jié)？方法態(tài)度結(jié)果郭橐駝他植者吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)方法態(tài)度結(jié)果郭橐駝他植者凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密……不害其長，不抑耗其實既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄則其天者全而其性得矣。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。……旦視而暮撫，已去而復顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密愛之太恩，憂之太勤。事實上是：雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。而木之性日以離矣吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)3、郭橐駝與他植者種樹各自是如何種樹的？郭橐駝：順木之天，以致其性他植者：違反木之天性，勤慮害樹作者通過對他們的種植方法、態(tài)度及結(jié)果的對比，得出郭橐駝種樹之道——尊重樹木生長的自然規(guī)律。吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)二、文本研讀3、官員是如何對待百姓的呢？結(jié)果如何呢？長人者好煩其令……旦暮吏來而呼曰：“官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！兵Q鼓而聚之，擊木而召之早晚召集、反復催促吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。百姓疲弊困苦4、官員對待百姓與他植者有何關(guān)系？吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)方法態(tài)度結(jié)果他植者為官者根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密愛之太恩，憂之太勤。事實上是：雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。而木之性日以離矣長人者好煩其令……旦暮吏來而呼曰：“促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！兵Q鼓而聚之，擊木而召之若甚憐焉吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)二、文本研讀4、官員對待百姓與他植者有何關(guān)系？相似性——類比他植者干擾樹木的自然生長規(guī)律，不能使其自然生長。為官者干擾百姓生產(chǎn)，繁政擾民，百姓不得閑暇，不能休養(yǎng)生息，疲弊困苦。吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)5、什么是正確的養(yǎng)人術(shù)？順天致性，為所當為而不妄為。即順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們能夠休養(yǎng)生息，從而維持社會的正常發(fā)展。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣——《齊桓晉文之事》不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。——《寡人之于國也》吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)小結(jié)：

作者因事明理、針砭時弊。通過正面描寫、側(cè)面烘托展現(xiàn)了郭橐駝種樹技能之高，又通過與他植者的對比闡明其種樹技能高的原因——“順天致性”，順應樹木的生長規(guī)律，不過多干預其生長。又通過類比指斥當下官吏繁政擾民，使百姓疲弊困苦的現(xiàn)狀，巧妙地借郭橐駝種樹之道啟發(fā)上層統(tǒng)治者要順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律，給予他們休養(yǎng)生息的時間，以維持社會的正常發(fā)展。吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)三、寓言故事

《庖丁解?！酚山馀Ｐg(shù)得養(yǎng)生之理。

寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學作品，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。

快速閱讀文段，了解其大意，說說該文段講了什么道理？《黔之驢》

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！三、寓言故事

黔這個地方?jīng)]有驢，有個喜好多事的人用船運載了一頭驢進入（黔地）。運到后卻沒有用處，便把它放置山下。老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹慎，不知道它究竟是什么東西。有一天，驢叫了一聲，老虎大吃一驚，便逃得遠遠的；認為驢子將要咬自己，非常害怕。然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好像沒有什么特殊的本領(lǐng)似的。（老虎）漸漸地聽慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動，但始終不敢向驢子搏擊。老虎又漸漸靠近驢子，更加隨便地戲弄它，碰撞、倚靠、沖撞、冒犯。驢忍不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，心中盤算此事想著：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了！”于是老虎跳躍起來，大聲吼叫，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，方才離開哎呀！外形龐大好像有德行，聲音宏亮好像有