《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課件第0章

0.1機(jī)器的組成及特征

0.2本課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務(wù)0.3本課程的學(xué)習(xí)方法

緒論

0.1機(jī)器的組成及特征

在人們的生產(chǎn)和生活中廣泛使用著各種機(jī)器。圖0-1為單缸內(nèi)燃機(jī)，它由氣缸體1、活塞2、進(jìn)氣閥3、排氣閥4、連桿5、曲軸6、凸輪7、頂桿8、齒輪9和10等組成。通過燃?xì)庠跉飧變?nèi)的進(jìn)氣—壓縮—爆燃—排氣過程，使其燃燒的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)榍S轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械能。圖0-1單缸內(nèi)燃機(jī)圖0-2為顎式破碎機(jī)，它由電動(dòng)機(jī)1、帶輪2、帶3、帶輪4、偏心軸5、動(dòng)顎板6、肋板7、定顎板8及機(jī)架等組成。電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)通過帶傳動(dòng)帶動(dòng)偏心軸轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而使動(dòng)顎板產(chǎn)生平面運(yùn)動(dòng)，與定顎板一起實(shí)現(xiàn)壓碎物料的功能。圖0-2顎式破碎機(jī)機(jī)器的種類繁多，結(jié)構(gòu)形式以及用途也各不相同。但總的來(lái)說，機(jī)器有三個(gè)共同的特征：

(1)都是一種人為的實(shí)物組合;

(2)各部分形成運(yùn)動(dòng)單元，各單元之間具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)；

(3)能實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換或完成有用的機(jī)械功。0.2本課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務(wù)

本課程研究的對(duì)象為機(jī)械中的常用機(jī)構(gòu)及一般工作條件下和常用參數(shù)范圍內(nèi)的通用零、部件，研究其工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力性能、基本設(shè)計(jì)理論和計(jì)算方法以及選用和維護(hù)。本課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用各先修課程的基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)知識(shí)，解決常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件的分析和設(shè)計(jì)問題的能力。本課程的任務(wù)如下:

(1)使學(xué)生了解常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件的工作原理、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用等基本知識(shí)。

(2)使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)的基本理論和設(shè)計(jì)方法，掌握通用零、部件的失效形式、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與設(shè)計(jì)方法。

(3)使學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)技能和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī)械及傳動(dòng)裝置的基本技能。總之，本課程是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的機(jī)械類及近機(jī)械類專業(yè)的主干課程之一，在教學(xué)中具有承上啟下的作用，是機(jī)械工程師及機(jī)械管理工程師的必修課程。0.3本課程的學(xué)習(xí)方法

本課程是從理論性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)嵺`性較強(qiáng)的專業(yè)課過渡的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)本課程時(shí)必須在學(xué)習(xí)方法上有所轉(zhuǎn)變，應(yīng)注意以下幾個(gè)特點(diǎn):

(1)本課程將多門先修課程的基本理論應(yīng)用到實(shí)際中去，解決有關(guān)實(shí)際問題，因此，先修課程的掌握程度直接影響到本課程的學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)生一接觸本課程就會(huì)產(chǎn)生“沒有系統(tǒng)性”、“邏輯性差”等錯(cuò)覺，這是由于學(xué)生習(xí)慣了基礎(chǔ)課的系統(tǒng)性所造成的。在本課程中，雖然不同研究對(duì)象所牽涉到的理論基礎(chǔ)不相同，且相互之間無(wú)多大關(guān)系，但最終的研究目的只有一個(gè)，即設(shè)計(jì)出能應(yīng)用的機(jī)構(gòu)、零件等。本課程的各部分內(nèi)容都是按照工作原理、結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度計(jì)算、使用維護(hù)的順序介紹的，有其自身的系統(tǒng)性，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意這一特點(diǎn)。

(3)由于實(shí)踐中所發(fā)生的問題很復(fù)雜，很難用純理論的方法來(lái)解決，因此常常采用很多經(jīng)驗(yàn)公式、參數(shù)以及簡(jiǎn)化計(jì)算(條件性計(jì)算)等，這樣往往會(huì)給學(xué)生造成“沒有理論”的錯(cuò)覺，這點(diǎn)必須在學(xué)習(xí)過程中逐步適應(yīng)。

(4)計(jì)算步驟和計(jì)算結(jié)果不像基礎(chǔ)課那樣具有唯一性。