山西省忻州市原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（含答案）

原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一12月考語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________（本次考試共150分，考試時(shí)間150分鐘。）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：在信息時(shí)代，數(shù)據(jù)已成為一種重要的生產(chǎn)要素。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，讓我們能夠?qū)Ａ繑?shù)據(jù)進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用。例如，電商平臺(tái)通過(guò)對(duì)用戶購(gòu)買行為數(shù)據(jù)的分析，可以精準(zhǔn)地為用戶推薦商品，提高銷售轉(zhuǎn)化率；交通管理部門(mén)利用交通流量數(shù)據(jù)，能夠優(yōu)化交通信號(hào)燈的設(shè)置，緩解交通擁堵。大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，正深刻地改變著我們的社會(huì)和生活方式。然而，大數(shù)據(jù)的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題。數(shù)據(jù)的泄露和濫用現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給個(gè)人隱私和信息安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為了商業(yè)利益，未經(jīng)用戶同意收集和使用個(gè)人數(shù)據(jù)，甚至將數(shù)據(jù)出售給第三方。此外，大數(shù)據(jù)分析也可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏見(jiàn)和歧視。由于數(shù)據(jù)的來(lái)源和處理方式存在局限性，如果分析算法不合理，就可能得出不準(zhǔn)確或不公平的結(jié)論。材料二：人工智能是當(dāng)今科技領(lǐng)域的熱門(mén)話題。人工智能技術(shù)的核心是機(jī)器學(xué)習(xí)，通過(guò)讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)大量的數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)智能化的決策和預(yù)測(cè)。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能可以幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷，通過(guò)分析患者的癥狀、病史、檢查結(jié)果等數(shù)據(jù)，快速準(zhǔn)確地判斷疾病類型，并提供治療建議；在金融領(lǐng)域，人工智能能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和投資決策，提高金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)效率和風(fēng)險(xiǎn)管理水平。但是，人工智能的發(fā)展也面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，人工智能技術(shù)的研發(fā)需要大量的資金和人才投入，這對(duì)于一些中小企業(yè)和發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的障礙。其次，人工智能的算法存在可解釋性問(wèn)題。由于機(jī)器學(xué)習(xí)算法的復(fù)雜性，其決策過(guò)程往往難以理解，這在一些關(guān)鍵領(lǐng)域如醫(yī)療、法律等可能會(huì)引發(fā)信任危機(jī)。再者，人工智能的發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致部分人群的失業(yè)。一些重復(fù)性、規(guī)律性較強(qiáng)的工作崗位可能會(huì)被人工智能取代，從而引發(fā)社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題。1.下列關(guān)于大數(shù)據(jù)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)Ａ繑?shù)據(jù)進(jìn)行處理，在電商、交通等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

B.大數(shù)據(jù)應(yīng)用可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)泄露、濫用以及數(shù)據(jù)偏見(jiàn)和歧視等問(wèn)題。

C.大數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論都是不準(zhǔn)確和不公平的，因?yàn)閿?shù)據(jù)來(lái)源和處理方式有局限性。

D.數(shù)據(jù)已成為信息時(shí)代的重要生產(chǎn)要素，大數(shù)據(jù)深刻改變著社會(huì)和生活方式。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.電商平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)為用戶推薦商品，交通部門(mén)利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化交通信號(hào)燈，都體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)對(duì)提高效率的作用。

B.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為商業(yè)利益收集和使用個(gè)人數(shù)據(jù)并出售給第三方的行為，是大數(shù)據(jù)發(fā)展過(guò)程中無(wú)法避免的問(wèn)題。

C.人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域進(jìn)行疾病診斷和在金融領(lǐng)域進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，主要是因?yàn)樗芟袢祟愥t(yī)生和金融專家一樣思考。

D.人工智能技術(shù)研發(fā)成本高，且算法復(fù)雜難解釋，這使得它在所有領(lǐng)域的應(yīng)用都受到了極大的限制。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于大數(shù)據(jù)應(yīng)用帶來(lái)的問(wèn)題的一項(xiàng)是（3分）

A.某社交軟件因安全漏洞導(dǎo)致大量用戶個(gè)人信息被竊取，這些信息在暗網(wǎng)被非法交易。

B.某公司根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，在招聘中對(duì)某些地區(qū)的求職者存在不合理的篩選傾向。

C.大數(shù)據(jù)分析顯示某地區(qū)消費(fèi)者對(duì)某類商品的需求旺盛，商家據(jù)此加大了進(jìn)貨量。

D.一些手機(jī)應(yīng)用在用戶不知情的情況下收集用戶位置信息等數(shù)據(jù)，侵犯用戶隱私。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料二關(guān)于人工智能論述的主要內(nèi)容。（4分）5.結(jié)合材料，談?wù)勗诖髷?shù)據(jù)和人工智能快速發(fā)展的背景下，如何應(yīng)對(duì)相關(guān)問(wèn)題以促進(jìn)科技健康發(fā)展？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題?！肚镆埂反巴狻昂珊伞钡叵轮辏炜蘸诘孟褚槐P(pán)墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái)，寫(xiě)字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。他在房里踱著，在椅子上坐下來(lái)，他抽煙，他看書(shū)，他講話，他俯在他那個(gè)書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發(fā)出來(lái)爽朗的笑聲……這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來(lái)，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個(gè)不停，只要他一開(kāi)口，你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人，他鼓勵(lì)你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。風(fēng)在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡?？墒菑南壬牡胤桨l(fā)出來(lái)眩目的光。我不轉(zhuǎn)眼地朝那里看。透過(guò)黑色長(zhǎng)袍我看見(jiàn)一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一個(gè)鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來(lái)，我覺(jué)得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，我感到一種獻(xiàn)身的欲望。這不是第一回了。過(guò)去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時(shí)候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺(jué)；其實(shí)不僅是我，當(dāng)時(shí)許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。他站起來(lái)，走到窗前，發(fā)光的心仍然在他的胸膛里，跟著他到了窗前。我記起了，多少年來(lái)這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里，他的心就在哪里發(fā)光，生熱。我知道多少年輕人帶著創(chuàng)傷向他要求幫助，他細(xì)心地治好他們的傷，讓他們恢復(fù)了精力和勇氣，繼續(xù)走向光明的前途?！安灰x開(kāi)我們！”我又一次聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的回答：“我決不離開(kāi)你們！”這是多年來(lái)聽(tīng)?wèi)T了的聲音。我看見(jiàn)他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰(shuí)吐出這一句說(shuō)過(guò)多少次的話。雨住了，風(fēng)也消逝了。天空不知在什么時(shí)候露出一點(diǎn)點(diǎn)灰色。夜很靜。連他那顆心“必必剝剝”地燃燒的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺(jué)得他的身子似乎微微地在顫動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)他激動(dòng)地、帶感情地說(shuō)：“忘記我，管自己生活。可是我永遠(yuǎn)忘不了你們?！半y道為了你們，我還有什么不可以拿出來(lái)的？“難道為了你們，我還有過(guò)什么顧慮？“難道我曾經(jīng)在真理面前退卻？在暴力面前低頭？“為了追求真理我不是敢說(shuō)，敢做，敢罵，敢恨，敢愛(ài)？“我所預(yù)言的‘將來(lái)的光明’不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前？“那么仍然要記?。簽榱苏胬?，要敢愛(ài)，敢恨，敢說(shuō)，敢做，敢追求！“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)！”寂靜的夜讓他的聲音沖破了。仿佛整個(gè)空間都騷動(dòng)起來(lái)。從四面八方送過(guò)來(lái)響應(yīng)的聲音。聲音漸漸地凝結(jié)在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實(shí)在的東西。不知道從哪里送來(lái)了火，它一下子就燃燒起來(lái)，愈燃愈亮，于是整個(gè)房間，整個(gè)夜都亮起來(lái)了，就像在白天一樣。那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燃愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身影，它不知道在什么時(shí)候不見(jiàn)了。我連忙跑到窗前。我看出來(lái)：像初升的紅日那樣掛在天空里的，就是先生的燃燒的心。我第一眼只看到一顆心?？墒俏已銎痤^仔細(xì)再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂(lè)！真是我從未見(jiàn)過(guò)的表示衷心愉快的笑臉！我笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒(méi)有死，而且也永不會(huì)死！我回到寫(xiě)字桌前，把《野草》闔上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書(shū)上燃燒……原來(lái)我俯在攤開(kāi)的先生的《野草》上做了一個(gè)秋夜的夢(mèng)。窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音?？墒窃谙壬臅?shū)上，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒著的紅心。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)秋夜的雨、墨汁般的天空、吹進(jìn)窗縫的風(fēng)等，營(yíng)造出一種壓抑、沉悶的氛圍，為下文對(duì)魯迅先生的回憶與描寫(xiě)做鋪墊。

B.文中對(duì)魯迅先生的描寫(xiě)，如“矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛”等，細(xì)致入微，生動(dòng)地刻畫(huà)出了魯迅先生的外貌特征，讓讀者如見(jiàn)其人。

C.“他的眼光仿佛會(huì)看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能”，通過(guò)描寫(xiě)魯迅先生的眼神，表現(xiàn)出他的睿智和正直，能洞察人心。

D.文章以夢(mèng)為線索，通過(guò)描寫(xiě)秋夜夢(mèng)中與魯迅先生的相遇、交流，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的敬仰、懷念以及對(duì)其精神的深刻感悟。7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中多次提到魯迅先生“燃燒的心”有什么作用？（6分）8.文中描寫(xiě)魯迅先生的形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（4分）9.文章結(jié)尾處再次提到窗外的雨聲，有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚之至論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩(shī)托諷，庶有補(bǔ)于國(guó)。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語(yǔ)，并媒蘗所為詩(shī)以為訕謗，逮赴臺(tái)獄，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號(hào)東坡居士。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.屬文日數(shù)千言屬：撰寫(xiě)

B.比冠，博通經(jīng)史比：等到

C.欲擢冠多士擢：提拔

D.但置第二但：但是11.下列對(duì)文中句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？

翻譯：你能成為范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？

B.河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。

翻譯：黃河將要沖毀城池，事情很危急了，即使是禁軍也要為我盡力。

C.軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

翻譯：蘇軾在城墻上搭建草廬居住，經(jīng)過(guò)家門(mén)也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終保全了徐州城。

D.御史李定、舒亶、何正臣摭其表語(yǔ)，并媒蘗所為詩(shī)以為訕謗。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蘇軾從小受到母親的良好教育，在母親的影響下，他胸懷大志，以東漢范滂為榜樣，想要成為一個(gè)剛正不阿的人。

B.蘇軾參加科舉考試，文章得到主考官歐陽(yáng)修的賞識(shí)，歐陽(yáng)修本想把他列為第一名，但因懷疑是曾鞏所作，最終列為第二名。

C.在徐州任上，面對(duì)黃河決堤的險(xiǎn)情，蘇軾親自指揮抗洪，他帶領(lǐng)軍民修筑長(zhǎng)堤，堅(jiān)守城墻，最終成功抵御了洪水。

D.蘇軾調(diào)任湖州后，因?qū)懺?shī)諷刺朝政而被御史彈劾，被捕入獄，后被貶為黃州團(tuán)練副使，從此他心灰意冷，不再關(guān)心政事。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）嘉祐二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之。

（2）又以事不便民者不敢言，以詩(shī)托諷，庶有補(bǔ)于國(guó)。14.蘇軾在徐州抗洪救災(zāi)過(guò)程中采取了哪些措施？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題?！堵靡箷?shū)懷》

杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)通過(guò)“細(xì)草”“微風(fēng)”“危檣”“獨(dú)舟”等意象，描繪出一幅孤舟夜泊的畫(huà)面，營(yíng)造出一種孤寂、凄涼的氛圍。

B.頷聯(lián)“星垂平野闊，月涌大江流”，對(duì)仗工整，意境雄渾壯闊，與李白的“山隨平野盡，江入大荒流”有異曲同工之妙。

C.頸聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”，詩(shī)人以反語(yǔ)表達(dá)了對(duì)自己因文章而得名、因年老多病而被罷官的憤懣之情。

D.尾聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”，詩(shī)人以沙鷗自比，形象地寫(xiě)出了自己漂泊無(wú)依的孤獨(dú)感，收束全詩(shī)，余味無(wú)窮。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)中“垂”和“涌”兩字的妙處。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）毛澤東在《沁園春?長(zhǎng)沙》中用“__________，_____________”兩句，描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江秋景圖。

（2）曹操在《短歌行》中以周公自比，表達(dá)自己求賢若渴心情的句子是“______________，__________________”。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中描寫(xiě)客人吹洞簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“_________________，__________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18-20題。表情包創(chuàng)意古已有之，例如中國(guó)古代戲曲的臉譜。臉譜是通行于劇場(chǎng)的表情符號(hào)。通常，紅色繪制的臉譜表示忠義剛烈，黑色繪制表示正直勇猛，白色繪制往往作為奸臣的標(biāo)記，如此等等。三尺戲臺(tái)劃分出的善與惡的道德陣營(yíng)，觀眾在激烈的戲劇沖突之中識(shí)別忠臣義士與奸賊小人的區(qū)別。道德褒貶與臉譜風(fēng)格之間顯而易見(jiàn)的呼應(yīng)表明，古代戲曲擅長(zhǎng)提煉與夸大角色的性格特征，進(jìn)而歸納為某種相對(duì)固定的類型。這些角色代表了一個(gè)單純而強(qiáng)烈的世界：是非分明，愛(ài)憎透徹，盡量祛除猶豫、妥協(xié)、矛盾、寬宥與諒解等曖昧的情感成分。相形之下，孵化表情包的那一部分網(wǎng)絡(luò)文化無(wú)法適應(yīng)如此剛烈的氣質(zhì)。的痛斥，的赴死，的悲傷，均不適用于表情包的戲耍；至于輕靈、俏皮、玩世不恭、言不及義、云山霧罩、葷素不拘、暗藏機(jī)鋒、戲謔調(diào)侃、指桑罵槐、聲東擊西、意味深長(zhǎng)、亦莊亦諧、低回婉轉(zhuǎn)、心照不宣、欲說(shuō)還休、隱晦曲折、意在言外、皮里陽(yáng)秋、旁敲側(cè)擊、含沙射影、陰陽(yáng)怪氣、鬼鬼祟祟、閃爍其辭、綿里藏針、拐彎抹角、油腔滑調(diào)、插科打諢、順?biāo)浦?、逆?lái)順受、裝傻充愣、打情罵俏、暗送秋波、浮想聯(lián)翩、賣弄風(fēng)情、三緘其口、顧左右而言他等各種修辭策略，在表情包中也殊難一見(jiàn)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭?0.下列各句中的冒號(hào)，和文中“這些角色代表了一個(gè)單純而強(qiáng)烈的世界：”的冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（4分）

A.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。

B.他們知道與其欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

C.想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說(shuō)就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。

D.做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21-22題。在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中，“yyds”（永遠(yuǎn)的神）可謂“頂流”。它出自電競(jìng)選手山泥若之口，當(dāng)時(shí)他在直播中激動(dòng)地大喊“烏茲，永遠(yuǎn)的神”，來(lái)稱贊電競(jìng)選手Uzi操作犀利。此后“yyds”便迅速傳播開(kāi)來(lái)，被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域，用以表達(dá)對(duì)某人或某物的高度贊賞。無(wú)論是體育明星、演藝界人士，還是美食、美景，只要是人們覺(jué)得出色、厲害的對(duì)象，都可以用“yyds”來(lái)夸贊。比如，看到運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上打破世界紀(jì)錄，網(wǎng)友會(huì)說(shuō)“運(yùn)動(dòng)員yyds”；品嘗到一道美味佳肴，會(huì)贊嘆“這道菜yyds”。然而，隨著“yyds”的泛濫使用，也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。一些人認(rèn)為它的過(guò)度使用導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)變得簡(jiǎn)單、蒼白，缺乏深度和內(nèi)涵。例如在文學(xué)創(chuàng)作或正式的書(shū)面表達(dá)中，如果頻繁出現(xiàn)“yyds”，會(huì)使文章顯得口語(yǔ)化、隨意化，破壞了語(yǔ)言原有的美感和規(guī)范性。請(qǐng)給“yyds”下一個(gè)定義，不超過(guò)60個(gè)字。（4分）

22.針對(duì)“yyds”引發(fā)的爭(zhēng)議，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，要求觀點(diǎn)明確，條理清晰，不少于100字。（5分）

四、作文（60分）22.在信息飛速傳播的時(shí)代，人們獲取知識(shí)與感悟世界的途徑日益多元。有人認(rèn)為，通過(guò)閱讀書(shū)籍，可以跨越時(shí)空的界限，與無(wú)數(shù)智者對(duì)話，領(lǐng)略古今中外的智慧結(jié)晶，這便是“讀萬(wàn)卷書(shū)”的魅力；而另一些人則強(qiáng)調(diào)，親身踏上旅途，用腳步去丈量大地，用眼睛去觀察世間百態(tài)，用心靈去感受不同的風(fēng)土人情，即“行萬(wàn)里路”，才能真正拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。閱讀，為我們打開(kāi)了一扇通往無(wú)數(shù)個(gè)可能世界的大門(mén)。在書(shū)中，我們可以走進(jìn)曹雪芹筆下的大觀園，感受封建家族的興衰榮辱；可以跟隨達(dá)爾文的筆觸，探尋物種起源的奧秘；可以沉浸于霍金的宇宙觀，思索時(shí)空的深邃與無(wú)限。書(shū)籍是人類智慧的寶庫(kù)，它以文字為媒介，將無(wú)數(shù)先人的思想、經(jīng)驗(yàn)和感悟傳遞給我們，讓我們站在巨人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方。然而，僅僅依賴閱讀，是否會(huì)使我們陷入一種紙上談兵的困境？那些文字所描繪的世界，畢竟與現(xiàn)實(shí)存在著一定的距離，我們是否能真正理解其中的深刻內(nèi)涵？行路，則讓我們直面真實(shí)的世界。當(dāng)我們踏上旅途，山川河流不再是書(shū)本上的抽象概念，而是眼前壯麗的風(fēng)景；不同地區(qū)的文化習(xí)俗，不再是文字中的描述，而是可以親身體驗(yàn)的生活方式。徐霞客一生遍訪名山大川，他在行走中觀察地質(zhì)地貌，記錄風(fēng)土人情，他的經(jīng)歷不僅豐富了自己的人生，也為后人留下了珍貴的地理和文化資料。但是，若只是盲目地行路，而缺乏思考與沉淀，是否就如同走馬觀花一般，只能留下一些淺薄的印象？請(qǐng)以“閱讀與行路：探尋人生的廣袤天地”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，闡述你對(duì)兩者關(guān)系的思考與感悟。12月月考語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）C（“大數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論都是不準(zhǔn)確和不公平的”過(guò)于絕對(duì)，文中只是說(shuō)可能因數(shù)據(jù)來(lái)源和處理方式的局限性導(dǎo)致不準(zhǔn)確或不公平的結(jié)論）A（B項(xiàng)“無(wú)法避免”說(shuō)法錯(cuò)誤；C項(xiàng)人工智能是依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析決策，并非像人類一樣思考；D項(xiàng)“在所有領(lǐng)域的應(yīng)用都受到了極大的限制”錯(cuò)誤，文中只是說(shuō)在一些關(guān)鍵領(lǐng)域面臨挑戰(zhàn)）C（商家根據(jù)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)貨，未體現(xiàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用帶來(lái)的問(wèn)題，而是其正常的商業(yè)應(yīng)用）材料二主要論述了人工智能以機(jī)器學(xué)習(xí)為核心在醫(yī)療、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，同時(shí)闡述了其發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，包括研發(fā)成本高、算法可解釋性差以及可能導(dǎo)致部分人群失業(yè)并引發(fā)社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定問(wèn)題等。（4分）①加強(qiáng)數(shù)據(jù)監(jiān)管，完善法律法規(guī)，保障數(shù)據(jù)安全與個(gè)人隱私，規(guī)范數(shù)據(jù)使用與分析算法，防止數(shù)據(jù)泄露、濫用和偏見(jiàn)歧視。②加大對(duì)人工智能研發(fā)的投入與扶持，鼓勵(lì)多方合作，降低研發(fā)門(mén)檻，提高技術(shù)水平與算法可解釋性。③建立健全社會(huì)就業(yè)保障體系，加強(qiáng)對(duì)可能因科技失業(yè)人群的培訓(xùn)與再就業(yè)引導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)調(diào)整。④加強(qiáng)科技倫理教育與宣傳，提高科技從業(yè)者和社會(huì)公眾的倫理意識(shí)，確?？萍冀】蛋l(fā)展。（4分，每點(diǎn)1分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）B（“細(xì)致入微”表述不準(zhǔn)確，對(duì)魯迅先生外貌描寫(xiě)較為簡(jiǎn)潔勾勒）①“燃燒的心”象征著魯迅先生對(duì)青年的關(guān)懷、對(duì)真理的執(zhí)著追求、對(duì)黑暗勢(shì)力的抗?fàn)幘竦葌ゴ笃焚|(zhì)，是其精神的核心體現(xiàn)。②它作為線索貫穿全文，串聯(lián)起作者對(duì)先生的回憶、感受以及對(duì)其精神的敬仰與傳承，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明。③強(qiáng)烈地烘托出魯迅先生的光輝形象，引發(fā)讀者對(duì)先生精神的共鳴與深入思考，有力地升華了文章的主題。（6分，每點(diǎn)2分）①外貌平凡質(zhì)樸：身材矮小，著黑色長(zhǎng)袍等。②神態(tài)和藹可親：眼神深透，面帶慈祥微笑。③性格平易近人：舉止自然，不擺架子，善于引導(dǎo)鼓勵(lì)青年。④精神境界崇高：心懷正義，追求真理，勇于奉獻(xiàn)，為青年和社會(huì)不懈奮斗。（4分，每點(diǎn)1分）①照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)秋夜雨景的描寫(xiě)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整圓融。②借秋夜的雨聲渲染出一種靜謐、幽遠(yuǎn)而略帶惆悵的氛圍，烘托出作者對(duì)魯迅先生的深切懷念與無(wú)盡追思之情。③秋夜的雨象征著當(dāng)時(shí)黑暗壓抑的社會(huì)環(huán)境，在這樣的背景下，魯迅先生的精神如燃燒的心永不熄滅，更凸顯其珍貴與偉大，雨聲也暗示著先生精神在歷史長(zhǎng)河中的回響與延續(xù)，激勵(lì)后人傳承其精神奮勇前行。（5分，第一點(diǎn)1分，后兩點(diǎn)各2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）D（但：只，只是）B（正確翻譯：黃河將要危害城池，事情很緊急了，即使是禁軍也暫且為我盡力?！扒摇睉?yīng)翻譯為“暫且”）D（“心灰意冷，不再關(guān)心政事”錯(cuò)誤，蘇軾在黃州仍與民交往，關(guān)心生活）（1）嘉祐二年，參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊病盛行，主考官歐陽(yáng)修思考有什么辦法來(lái)挽救這