2024-2025學(xué)年貴州省貴陽市花溪區(qū)久安中學(xué)七年級（上）期中語文試卷11.7

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年貴州省貴陽市花溪區(qū)久安中學(xué)七年級（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)積累。（20分）1．閱讀下文，回答問題。??清晨，同學(xué)們精神dǒusǒu①_______地與朝霞相伴，與水波粼粼的池塘相依，向碧綠的菜畦問好，響亮的早讀聲與樹枝上的鳥鳴聲互相應(yīng)和著；中午，不少同學(xué)去辦公室造訪老師，將課堂上還一知半解的問題一一請教，直到弄懂；自習(xí)課，在黃yùn②______的燈光下，校園更顯靜謐，同學(xué)們奮筆疾書，孜孜不倦，班里好學(xué)的氛圍早已醞釀著、彌漫著，教室里洋溢著青春奮斗的氣息；放學(xué)了，女孩們呼朋引伴地從教室出來了，她們也想展示自己清脆的hóu③______嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。那歌聲悠揚(yáng)、柔和，讓人有一種親切而溫暖的感覺。她們漸漸遠(yuǎn)去，歌聲漸漸地模糊，消失在了夜幕中。（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（2）上面文段中加線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．應(yīng)和B．造訪C．醞釀D．呼朋引伴2．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）②，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）④，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）⑥小草偷偷地從土里，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）⑦馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中不僅寫景，而且寫人，于暮色蒼茫中，描繪出一個騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的游子的句子是：，。⑧李白《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：，。3．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．朱自清，字佩弦，著有散文集《背影》《你我》，話劇《茶館》等。 B．儒家經(jīng)典著作《論語》，是記錄孔子及其弟子言行的一本書。 C．元代戲曲家、散曲家馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙?秋思》，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。 D．海倫?凱勒，美國盲聾作家、教育家。著有作品《假如給我三天光明》。二、閱讀能力。（50分）4．下面文段中描寫的“他”是哪篇文章中的人物（）到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還在喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天，他就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒見過的。A．《藤野先生》 B．《范愛農(nóng)》 C．《五猖會》 D．《狗?貓?鼠》5．有人說，歲月中的溫情讓童年時的魯迅學(xué)會了愛與被愛，給作品著上了一種暖色調(diào)；有人說，年輪中的傷痕讓魯迅披上了斗士的鎧甲，帶給成年魯迅冷靜地思考和理性地批判，給作品著上了一種冷色調(diào)。請你從以下篇目中任選一篇，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你眼中的《朝花夕拾》是什么色調(diào)的。①《阿長與＜山海經(jīng)＞》②《父親的病》6．閱讀下文，回答問題。傾聽草木的呼吸曹?潔煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了，聽得見陽光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤场Ｗ匀徊琶?，生物才活，人類才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老去乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留住歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留住了?；渲?，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白：人不能成為樹不是因?yàn)椴荒芟駱湟粯痈叽?，而是缺失樹干凈、?jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥的，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。這是三月草木告訴我的語言。（有刪改）（1）下列不屬于對玉蘭花“貼近生命氣息的花”的理解的一項(xiàng)是A．開得奔放，大俗大雅，洋溢著生命的活力。B．落得決絕，體現(xiàn)著生命的孤勇與優(yōu)雅。C．嗅其芳香，可以使生命得以青春常駐，人老心童。D．悟其高潔，以本真之心感受，能讓人勇敢面對挫折困難，敢于挑戰(zhàn)，不向命運(yùn)低頭。（2）下列對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項(xiàng)是A．標(biāo)題“傾聽草木的呼吸”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了作者對草木的關(guān)注、欣賞，以及作者對人生的思考和感悟。并蘊(yùn)含象征義，象征著“傾聽人生的呼吸”的意義。B．文中“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”這句話的含義是：小小的草木院子包含了豐富的精神世界，給人以豐富的人生啟迪。C．文章以梅、蘭、柳等小院景物為載體，描寫了小院各美其美、相生共榮的生存狀態(tài)，緊扣文題，層層深入。D．文章最后，以與草木共呼吸來升華文章主旨，與開頭形成首尾呼應(yīng)。（3）請分析畫橫線句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕”中“燃”字的表達(dá)效果。（4）結(jié)尾“這是三月草木告訴我的語言”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。7．閱讀下文，回答問題。蔡倫造紙惠千秋蘇?青“詩里，畫里，蔡倫故里，耒陽在這里歡迎你?！备惺堋扒昙埗肌钡奈幕攘?，暢想“荊楚名區(qū)”的美好未來。耒陽是“紙圣”蔡倫的故里，同時也是“詩圣”杜甫的卒葬之地，享有“荊楚名區(qū)”“三湘古邑”“漢白玉之鄉(xiāng)”“油茶之鄉(xiāng)”“楠竹之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。中國造紙學(xué)會秘書長曹春昱介紹，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)深受前人絲絮生產(chǎn)工藝的影響。古人用上等蠶繭抽絲織綢，將余下的惡繭、病繭用漂絮法制取絲綿；每次漂絮完的篾席上都會遺留一些殘絮，用篾席多次漂絮，殘絮便會累積成一層纖維薄片；纖維薄片晾干后剝離下來，便可用于書寫。古籍把這種絮片稱為赫蹏或方絮。方絮因數(shù)量稀少，價格昂貴，只能供達(dá)官顯貴書寫使用。時任尚方令的蔡倫，在主管御用器具制造期間，經(jīng)多年摸索、實(shí)踐，發(fā)明了用樹皮、麻頭、敝布、漁網(wǎng)等為原料制造植物纖維紙的辦法。東漢元興元年，即公元105年，蔡倫將自制的植物纖維紙獻(xiàn)呈漢和帝，得到漢和帝的褒贊和賞賜，并下令在全國推廣使用，紙張逐漸取代笨重的竹簡和昂貴的絲帛，成為即使是平民百姓也用得起的書寫用品。后人把蔡倫發(fā)明制造的這種植物纖維紙稱為“蔡侯紙”。在“蔡侯紙”發(fā)明前，人們一直在尋找造紙的方法，全國多地考古發(fā)現(xiàn)的“灞橋紙”“中顏紙”“金光紙”等，就是西漢時期先人找尋、探索的具體反映。這些所謂“西漢紙”的考古發(fā)掘，使得蔡倫造紙術(shù)的發(fā)明曾一度受到質(zhì)疑，一些學(xué)者甚至認(rèn)為蔡倫并非造紙術(shù)的最早發(fā)明者，他只不過是改良了已有的造紙術(shù)。但是，更多的研究者用事實(shí)證明，“灞橋紙”等“西漢紙”只是纖維物的簡單堆積，相較于制作原料，其物理、化學(xué)性質(zhì)并沒有發(fā)生根本的改變，因而都不是現(xiàn)代意義上的“纖維紙”。蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)，不僅降低了生產(chǎn)成本，還規(guī)范了工藝流程，使得這種創(chuàng)新技術(shù)易于學(xué)習(xí)、推廣。在原料選擇上，蔡倫主要利用廢棄的麻料和易得的樹皮，使生產(chǎn)成本得以大幅降低。在生產(chǎn)制作上，他根據(jù)植物纖維原料特性和手工作坊生產(chǎn)要求，創(chuàng)造了“銼、煮、搗、抄、烘”五步造紙工藝流程?！颁S”即切斷或砍碎原料，今天的造紙業(yè)謂之曰“切料”；“煮”是為了脫掉樹皮、麻料中的果膠和木質(zhì)素，等同于現(xiàn)代造紙工藝中的“脫膠”；“搗”就是將切碎、煮爛的原料舂搗成漿，即今天造紙行業(yè)里的“打漿”；“抄”就是用篾席或絲網(wǎng)在紙漿里抄紙，今天的造紙行業(yè)仍沿用了這一工藝名稱；“烘”是把“抄”出來的紙頁攤平晾干，它是蔡倫造紙法的最后一道工序。史籍記載，蔡倫“每至休沐，輒閉門絕賓，暴體田野”?？梢姡虃惏l(fā)明造紙術(shù)并非輕松所得，每逢節(jié)假日，他都閉門謝客，深入田間地頭，走訪工場作坊，學(xué)習(xí)、探尋與造紙工藝相關(guān)的方法與技術(shù)。真可謂，鍥而不舍，天道酬勤。蔡倫之后近2000年的今天，世界各國造紙的主要工藝流程，基本上還是沿襲他發(fā)明的“蔡侯紙”生產(chǎn)原理，無非是把手工操作改成機(jī)械操作，繼而把機(jī)械操作改進(jìn)為自動控制，不斷提高造紙的效率和質(zhì)量。蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)直接推動了人類社會文明的進(jìn)步，紙張?jiān)谑澜绺鲊耐茝V、應(yīng)用，快速推動報(bào)刊、圖書業(yè)發(fā)展，給先進(jìn)思想的傳播和優(yōu)秀文化的傳承插上了翅膀，繼而對世界文明的進(jìn)步產(chǎn)生了一系列深遠(yuǎn)的影響。（選自《科普日報(bào)》，有刪改）（1）下面是小貴同學(xué)梳理的文章思維導(dǎo)圖，其中不屬于本文科普內(nèi)容的一項(xiàng)是（2）閱讀文章后，同學(xué)們對“造紙工藝流程”產(chǎn)生了濃厚興趣，下列表述有誤的一項(xiàng)是A．小州：“銼”即切斷或砍碎原料，今天的造紙業(yè)謂之曰“切料”。B．小黔：“煮”是為了脫掉樹皮、麻料中的果膠和木質(zhì)素，等同于現(xiàn)代造紙工藝中的“脫膠”。C．小陽：“搗”就是將切碎、煮爛的原料舂搗成漿，即今天造紙行業(yè)里的“打漿”。D．小文：“抄”就是用篾席或絲網(wǎng)在紙漿里抄紙，這是蔡倫造紙法的最后一道工序。（3）造紙術(shù)是中國古代的四大發(fā)明之一，是人類文明史上一顆璀璨的明珠。閱讀文章后，請簡要概括蔡倫發(fā)明造紙術(shù)具有的偉大意義。（4）閱讀完文章后，同學(xué)們圍繞“蔡侯紙”展開了激烈討論。請你根據(jù)文章內(nèi)容把同學(xué)們的討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。小語：在“蔡侯紙”發(fā)明之前已經(jīng)有了“方絮”，為什么不全國推廣使用“方絮”呢？小文：這是因?yàn)棰傩≠F：那“蔡侯紙”具有怎樣的優(yōu)勢呢？小黔：②8．古代詩文閱讀。??李氏有一鳩①，能為人言，甚慧，養(yǎng)之?dāng)?shù)年矣。見僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。??晉人賈②于吳者，見之，愿以十金③易焉。鳩覺其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食?！敝魅私H④之曰：“我友有欲觀汝者，即攜汝歸耳?！敝临Z家，則舍之去。鳩竟不食，哀號告歸。賈人憐其志，且恐鳩死而金無取償也。遂捐金十之二，而以鳩還李氏，鳩乃食?！咀⑨尅竣嬴F：鳥類，斑鳩。②賈（gǔ）：做買賣，經(jīng)商。③十金：十兩銀子。④紿（dài）：欺騙。（1）下列不符合斑鳩特點(diǎn)的一項(xiàng)是A．聰明智慧B．忠貞不貳C．寧死不屈D．能言善辯（2）文中的主人是這樣欺騙斑鳩的：；斑鳩決定吃東西的原因是：（用原文句子回答）（3）下列加線詞的意義和用法不一致的一項(xiàng)是A．晉人賈于吳者以堙于東海（《精衛(wèi)填?！罚〣．愿以十金易焉以子之矛陷子之盾（《自相矛盾》）C．不忍去眾皆棄去（《司馬光》）D．鳩乃食今乃掉尾而斗（《書戴嵩畫牛》）9．閱讀下文，回答問題。淇上送趙仙舟【唐】王?維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳①已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。解纜②君已遙，望君□佇立?！咀⑨尅竣僮鎺ぃ汗糯腿诉h(yuǎn)行，在郊外路旁為餞別而設(shè)的帷帳。亦指送行的酒筵。②解纜：解開系船的纜繩。（1）下列場景與原詩內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A．相視一笑B．送別流淚C．城外徘徊D．佇立送別（2）詩中“□”處，有人推測是“猶”字，有人推測是“空”字，你贊同哪種觀點(diǎn)？請聯(lián)系全詩內(nèi)容闡述理由。三、綜合運(yùn)用。（15分）10．為了推動鄉(xiāng)村振興，豐富人們的物質(zhì)文化生活，讓更多的人了解貴州。學(xué)校開展了尋找“美麗鄉(xiāng)村”的主題活動。請根據(jù)提示完成以下任務(wù)。（1）以下是學(xué)生會對貴州省首屆“美麗鄉(xiāng)村”籃球聯(lián)賽的介紹，語序合理的一項(xiàng)是①它采取鏤、刻、錘、纏等基本制銀技藝制作而成，上面有蝶、牛、鳥、魚等圖案和花紋。②貴州省“美麗鄉(xiāng)村”籃球聯(lián)賽，是貴州省體育局圍繞鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略推出的以籃球項(xiàng)目為核心的跨年度IP賽事。③聯(lián)賽決賽的獎品有國家級非遺苗族銀帽、鯉魚、麻鴨等。④“美麗鄉(xiāng)村”籃球聯(lián)賽給觀眾帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊，從而“火爆全網(wǎng)”，被網(wǎng)友親切地稱為“村BA”。⑤苗族銀帽是當(dāng)?shù)靥厣锲?，是由民間非遺技術(shù)傳承人手工制作的。⑥該賽事以村鎮(zhèn)為主戰(zhàn)場，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽、縣區(qū)賽、市州半決賽、省級常規(guī)賽和總決賽的競賽模式，打造五級聯(lián)動的全省群眾性體育賽事品牌。A．④⑥②③①⑤B．②⑥⑤③①④C．④⑥②①③⑤D.②⑥③⑤①④（2）一個貴州臺江網(wǎng)友認(rèn)為，貴州“村BA”辦得這么火，如果能邀請到中國籃球協(xié)會主席姚明來現(xiàn)場指導(dǎo)工作，必定是錦上添花。于是，該網(wǎng)友準(zhǔn)備在姚明的微博下留言。下列留言中有兩處語言文字運(yùn)用不當(dāng)，請找出并修改。尊敬的姚明主席：??①我是一名貴州網(wǎng)