《小說(shuō)閱讀系列小說(shuō)的人物形象》課件 -中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)9.21

國(guó)風(fēng)小說(shuō)閱讀專(zhuān)題——小說(shuō)的人物形象復(fù)習(xí)目標(biāo)1.熟悉小說(shuō)人物形象題型及設(shè)問(wèn)方式;2.能歸納小說(shuō)塑造人物形象的方法，提升鑒賞小說(shuō)素養(yǎng)。3.強(qiáng)化鑒賞小說(shuō)人物形象類(lèi)題型規(guī)范作答的意識(shí)。小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物是小說(shuō)的核心，情節(jié)是小說(shuō)的骨架，環(huán)境是小說(shuō)的依托。情節(jié)的設(shè)置和環(huán)境的描寫(xiě)都是為塑造人物服務(wù)的。小說(shuō)的核心任務(wù)是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等，從而表現(xiàn)作品的主題。中考對(duì)欣賞小說(shuō)的人物形象的要求是“欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。”即要求我們能夠準(zhǔn)確把握小說(shuō)人物的形象特征，學(xué)會(huì)分析刻畫(huà)人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。題型介紹章一國(guó)風(fēng)小說(shuō)人物形象題題型介紹小說(shuō)的人物形象概括人物形象1.簡(jiǎn)要概括××這一人物形象的性格特征或××有哪些性格特點(diǎn)?2.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括××的形象特點(diǎn)。3.××ד仁厚寬愛(ài)”,體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.××是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)加以概括。人物形象作用1.“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.本文的主人公為×××,那么另一人物在小說(shuō)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.小說(shuō)以“××”為樞紐連接人物、安排情節(jié),這樣處理有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.小說(shuō)以“××”為中心敘事寫(xiě)人,這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。塑造人物形象的方法1.作品是如何塑造×××的形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.作品中采用了何種手法塑造×××形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造×××這一形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。概括人物形象章二人物形象的特征:外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等;內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。人物形象特征答題術(shù)語(yǔ)1.性格特征:善良、勤勞、正直、豪爽、含蓄、固執(zhí)、樂(lè)于助人……2.精神品質(zhì)特征:樂(lè)觀、悲觀、積極、消極、精神矍鑠……3.身份地位特征:人大代表、建筑工人、身份卑微的老人……4.思想特征:愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、傳統(tǒng)守舊、封建愚昧、思想先進(jìn)……5.外貌特征:衣衫襤褸、面黃肌瘦、穿著時(shí)尚、邋遢、穿著講究……答題模板1.請(qǐng)概括(分析)××的形象(性格)特點(diǎn)。分點(diǎn)作答,先概括,后分析。①個(gè)性特征1(+舉出實(shí)例);②個(gè)性特征2(+舉出實(shí)例)……2.××是一個(gè)怎樣的人物?先總括句(人物身份),再分點(diǎn)作答①個(gè)性特征1(+舉出實(shí)例);②個(gè)性特征2(+舉出實(shí)例)……人物形象作用章三國(guó)風(fēng)考法(一)人物形象的作用解題技巧主要人物形象分析主要人物形象的作用“3考慮”考慮對(duì)情節(jié)的作用分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用。如果人物性格發(fā)生了變化，就要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化?？紤]對(duì)主題的作用分析人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感?？紤]對(duì)讀者的作用結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會(huì)人物形象的藝術(shù)價(jià)值給讀者帶來(lái)的某種啟示。次要人物形象分析次要人物形象的作用“5考慮”從“自身作用”考慮次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用。從“襯托主要人物”考慮襯托主要人物是次要人物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。從“情節(jié)作用”考慮考慮是否起線索作用，是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。從“主題作用”考慮次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。從“‘我’的作用”考慮小說(shuō)中的“我”是個(gè)特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小說(shuō)中的人物，不是作者自己。因?yàn)椤拔摇笔堑谝蝗朔Q(chēng)，也有作為見(jiàn)證人，增強(qiáng)小說(shuō)真實(shí)性的作用。答題模板文章通過(guò)對(duì)×××形象的塑造，表現(xiàn)……；對(duì)……(主題)，或……(情節(jié))等起到了……作用。補(bǔ)充：小說(shuō)中“我”的作用：(1)“我”是故事的敘事視角。拉近與讀者的距離,給讀者帶來(lái)真實(shí)可信的感覺(jué);(2)“我”是故事的敘述者。由“我”把握著情節(jié)敘述的節(jié)奏;(3)“我”是主人公的襯托者。小說(shuō)主人公的性格由于“我”的存在而更加鮮明;(4)“我”是故事的參與者。推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展;(5)“我”是故事的評(píng)價(jià)者。強(qiáng)調(diào)其教育性,暗示小說(shuō)主題,引發(fā)讀者思考?？挤?二)物象的作用小說(shuō)中物象的意蘊(yùn)(1)突出人物性格、特點(diǎn);(2)反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?(3)襯托環(huán)境,營(yíng)造氛圍,或者具有象征意義;(4)設(shè)置懸念,為下文埋伏筆或者做鋪墊;(5)揭示深化主題。約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面，去了卻沒(méi)看到他。我決意再等一陣，踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫(xiě)“注意玻璃”的字樣。吃過(guò)一壺茶后，我回到了家。妻子說(shuō)王有福來(lái)電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見(jiàn)，仍是路南第十個(gè)電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個(gè)老頭，額頭上包著一塊紗布。我說(shuō)你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說(shuō)：我叫王有福。我把得貴捎的錢(qián)交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒(méi)人，就解開(kāi)褲帶將錢(qián)裝進(jìn)褲衩上的兜里，說(shuō)：“我請(qǐng)你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過(guò)頭來(lái)給我鞠了個(gè)躬。我問(wèn)他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說(shuō)不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說(shuō)從這里過(guò)去不是更近嗎，老頭笑了一下，說(shuō)：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯(cuò)。走過(guò)那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過(guò)路人誤撞受傷。敬請(qǐng)受傷者速來(lái)我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動(dòng)，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個(gè)念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢(qián)呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實(shí)他是不是真的在酒店撞傷的。他見(jiàn)了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門(mén)口還用手摸，證實(shí)是門(mén)口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來(lái)?！拔覜](méi)請(qǐng)你，你倒請(qǐng)我了！”他說(shuō)。玻璃賈平凹“一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說(shuō)：“我不敢喝的，我有傷。”“大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你……那酒店怎么啦？”“這么說(shuō)，你真的在那兒撞的！”“這……”老頭瓷在那里，似乎要抵賴(lài)，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說(shuō)：“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個(gè)做錯(cuò)事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f(shuō)?！拔也皇枪室獾??！崩项^急起來(lái)。“我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來(lái)，經(jīng)過(guò)那里，明明看著沒(méi)有什么，走過(guò)去，咚，便撞上了。”“你撞傷了，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了，三個(gè)姑娘出來(lái)扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來(lái)跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩?！薄笆菃?？我已經(jīng)幾天沒(méi)敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來(lái)，在腰里掏錢(qián)，問(wèn)我一塊玻璃多少錢(qián)。我嘿嘿笑起來(lái)。“不是你給他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”“是賠你。”我說(shuō)，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢(qián)？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來(lái)盯我，說(shuō)：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒(méi)騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽(tīng)我說(shuō)……”老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢(qián)來(lái)，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢(qián)交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的，真是看著什么也沒(méi)有的，誰(shuí)知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說(shuō)，你答應(yīng)嗎？”“答應(yīng)?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開(kāi)了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門(mén)，伸手摸了摸，沒(méi)有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒(méi)吃，從飯館出來(lái)往德巴街去。趁無(wú)人理會(huì)，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰(shuí)撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)小說(shuō)中的王有福有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答案：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。王有福的所作所為，使“我”產(chǎn)生了一些想法，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②揭示小說(shuō)主題。借助王有福這一形象揭示底層百姓膽小怕事、本分善良的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的同情。③折射出社會(huì)現(xiàn)象，給人啟示。通過(guò)王有福折射出社會(huì)上存在縱容肇事者不良行為的現(xiàn)象，啟示人們普及法律常識(shí)，與不良行為作斗爭(zhēng)。“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①講述故事：小說(shuō)故事是由“我”敘述出來(lái)的，真實(shí)可信。②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說(shuō)主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己很失望，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō)，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?，我想是?！蔽颐Σ遄?。她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號(hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘。“你干嗎三更半夜找人說(shuō)話呢？”她問(wèn)。我跟她說(shuō)了原因，然后反問(wèn)：“那么你呢？”她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書(shū)，還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。最后我說(shuō)：“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了?！薄笆菃?？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個(gè)好夢(mèng)?！彼f(shuō)。第二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡(jiǎn)直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來(lái)?！肮_？”戰(zhàn)爭(zhēng)[美]邁爾尼“是我，”我說(shuō)，“真對(duì)不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”沒(méi)說(shuō)行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說(shuō)《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開(kāi)起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟，不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為她保密，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。①于是她說(shuō)了一些她的情況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說(shuō)話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說(shuō)她一定很美，她笑了，問(wèn)道：“你怎么知道的？”我們?cè)絹?lái)越相互依賴(lài)，什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似，包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。我們開(kāi)始讀同樣的書(shū)，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒(méi)能通話，她就會(huì)埋怨說(shuō)她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。②隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。我有時(shí)嚇唬她說(shuō)我要找輛出租車(chē)立刻奔到她跟前。可是她不允許。她說(shuō)如果我們相見(jiàn)后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛(ài)，她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月，我是在期待中度過(guò)的。我們的愛(ài)情雖然近在咫尺，卻繞過(guò)了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過(guò)了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。后來(lái)一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。③“當(dāng)然可以?！彼f(shuō)，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號(hào)碼主人叫……”“謝謝，”我說(shuō)，“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了?！蔽曳畔铝嗽捦?。(沈東子譯，有刪改)小說(shuō)以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過(guò)電話聊天呈現(xiàn)出來(lái)，便于透露人物心聲，使人物形象更真實(shí)；③電話交流的限制性給小說(shuō)留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。(意思答對(duì)即可)刻畫(huà)形象手法章四第一步：審題干，明考向看題干要求和文本內(nèi)容，確定答題是從直接描寫(xiě)的角度還是從間接描寫(xiě)的角度，還是兩者兼有。第二步：找對(duì)應(yīng)，細(xì)分析從文中找出直接描寫(xiě)或者間接描寫(xiě)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，根據(jù)人物形象塑造手法的相關(guān)知識(shí)，指出運(yùn)用這種手法從哪個(gè)角度表現(xiàn)了人物的哪種特點(diǎn)。手法作用直接描寫(xiě)(正面描寫(xiě))肖