湖南省邵陽市2024-2025學(xué)年高三語文上學(xué)期第五次月考試題含解析

邵陽市2024級高三語文第五次月考試題本試卷共五道大題，23道小題，滿分150分，時(shí)量150分鐘。一、好用類文本閱讀（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：書寫的主要功能是記事、指意、表達(dá)意義。但是，發(fā)展到后來卻成為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式——書法。書法也被稱為“心畫”，畫的不是客觀對象，而是畫心靈所感受到的東西。核心是獨(dú)特的原創(chuàng)性：寫自己的心情，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。從這個(gè)意義上來說，它在很多方面都和現(xiàn)代藝術(shù)的追求有很高的相像度，但卻比西方現(xiàn)代藝術(shù)早了一千年。文人對書法有深刻的理解和把握，后來便發(fā)展到將書法的筆墨引入繪畫，那么繪畫也不再是畫自然客體，而是畫主觀體驗(yàn)。文人畫就這樣順理成章地形成了。書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，無論是簡約古樸的甲骨文，還是氣概雄渾的金文，對美的追求都是一以貫之的。但書法成為藝術(shù)表現(xiàn)的語言，形成在王羲之時(shí)期。他的《喪亂帖》的書寫形式，經(jīng)典地表達(dá)了他的心境和情感。我們一起來細(xì)致看看這件作品的內(nèi)容：羲之頓首：喪亂之極，先墓再離荼毒，追惟酷甚，號慕摧絕，痛貫心肝，痛當(dāng)奈何奈何！雖即修復(fù)，未獲奔馳，哀毒益深，奈何奈何！臨紙感哽，不知何言！羲之頓首。大致意思是，時(shí)局動(dòng)亂不堪，祖墓慘遭破壞，實(shí)在令人追思難抑，哀嚎不止，痛徹心肝。即使祖墓很快修復(fù)了，我也沒有機(jī)會(huì)趕回去憑吊，哀痛之情愈來愈深，都不知道該怎么辦了。面對著紙，我泣不成聲。他的那種悲愴、無奈之情，在文字中表露無遺。古代強(qiáng)調(diào)厚葬，給去世的家人打算一個(gè)好地方安葬，使他們在那兒能夠安享另一個(gè)世界的生活。另外古代還有“祖蔭”的概念，祖先的安葬和陪葬的方式，對后代有干脆影響。假如由于戰(zhàn)亂或其他緣由不能在合適的地方安葬祖先，寧可短暫擔(dān)憂葬，也不能隨意亂葬。祖墳被破壞當(dāng)然是很嚴(yán)峻的事務(wù)，所以才會(huì)給王羲之帶來這么大的打擊。這件作品也讓我們再一次看到古人的生死觀，活著的人和故去的人之間的紐帶，恒久不會(huì)斷裂。王羲之不僅用文字描述了這種喪亂之際“痛貫心肝”的感受，還用書法的形式把它呈現(xiàn)了出來。這件作品，字體都不平正，輕重緩急變更很大，起始比較沉郁，越寫越感到憤慨哀痛，筆走龍蛇，感情隨著筆尖恣肆宣泄而出。在繪畫中，色調(diào)和筆觸能夠干脆表達(dá)心情。用墨寫在宣紙上的中國書法，筆力和筆痕同樣能干脆表達(dá)心情。王羲之這件書法，開啟了以文字的線條形態(tài)和結(jié)構(gòu)表達(dá)感情的先河。即便你不能完全分辨出王羲之的每個(gè)字，也一樣能從書法線條的輕重緩急、間架結(jié)構(gòu)里，感覺到書寫者速度、力度乃至激烈心情逐步的變更。宗白華先生在《論<世說新語>和晉人的美》中說：“晉人風(fēng)神瀟灑，不滯于物，這美麗的自由的心靈找到一種最相宜于表現(xiàn)他自己的藝術(shù)。這就是書法中的行草。行草藝術(shù)純系一片神機(jī)，無法而有法，全在于下筆時(shí)點(diǎn)畫自如，一點(diǎn)一捺皆有情趣，從頭至尾，一揮而就，如天馬行空，游行自由。這種超妙的藝術(shù)，只有晉人蕭散超脫的心靈，才能心手相應(yīng)，登峰造極?！睆墓δ苄缘挠浭?、表意，轉(zhuǎn)變?yōu)槭惆l(fā)性的、表現(xiàn)性的創(chuàng)作，這是從古代藝術(shù)向現(xiàn)代藝術(shù)一個(gè)巨大的飛躍。中國不是唯一一個(gè)重視書法的國家，歐洲很早也發(fā)展出了哥特式的書法，此外阿拉伯書法也特別出名，還有很多種字體。但這些書法的根本目的依舊是表述所書寫的內(nèi)容，是用特定的書寫規(guī)則表達(dá)某種意思和裝飾性的美感。這一點(diǎn)是很多美術(shù)史家從來沒有談過的，我們須要用一個(gè)新的角度來看古代藝術(shù)，能理解這些變更的文化內(nèi)涵。（摘編自曹星原《<喪亂帖>：書法如何成了藝術(shù)》）材料二：對中國人來說，美，是對生活、生命的升華，但它們從來不曾脫離生活，而是與日常生活相連、與內(nèi)心情感相連。我們看秦碑漢簡、晉人殘紙，在上面書寫的人，很多連名字都沒有留下，但他們對美的追求卻絲毫沒有松懈。時(shí)間掩去了他們的臉，他們的毛筆在暗中舞動(dòng)，在兩千年之后，成為被我們佇望的經(jīng)典。永和九年的蘭亭雅集，王羲之趁著酒興，用鼠須筆和蠶繭紙一揮而就《蘭亭集序》，被譽(yù)為“天下第一行書”。“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭……”，文字起先時(shí)還是明媚的，是被陽光和山風(fēng)洗灌后的通透，是呼朋喚友、無事一身輕的輕松，但寫著寫著，調(diào)子卻陡然一變，文字變得沉痛起來，真是一個(gè)醉酒忘情之人，笑著笑著，就失聲痛哭起來。那是因?yàn)閷ι淖穯柕搅松钐帲闶潜^。這種悲觀，不再是對社稷江山的憂患，而是一種與生俱來又無法擺脫的孤獨(dú)。《蘭亭集序》寥寥324字，卻把一個(gè)東晉文人的困難心境一層一層地剝給我們看。于是，樂成了悲，漂亮成了凄涼。事實(shí)上，莊重繁華的背后，是恒久的凄涼。打動(dòng)人心的，是美，更是這份凄涼。（摘編自祝勇《漢字，書寫之美》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國自古就有“書畫同源”之說，說明繪畫與書法二者密不行分，材料一的相關(guān)分析支持了這一說法。B.中國書法與西方現(xiàn)代藝術(shù)的追求相像度很高，卻早其千余年，可將中國書法看成后者的先聲。C.其他國家也有書法，但相比中國書法其好用功能和裝飾意味更明顯，表現(xiàn)功能要差一些。D.從《蘭亭集序》的內(nèi)容和王羲之的書寫中，我們能體會(huì)到他思索生死問題時(shí)的內(nèi)心感受。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《喪亂帖》中的“喪亂”與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“喪亂”，意思是死喪禍亂，都是指戰(zhàn)亂。B.王羲之的《喪亂帖》開啟了以文字的線條形態(tài)和結(jié)構(gòu)表達(dá)感情的先河，成為書法藝術(shù)的起源。C.王羲之的《喪亂帖》和《蘭亭集序》都涉及了死亡話題，二者表達(dá)了中國古人相同的生死觀。D.中國古人借助漢字書寫來呈現(xiàn)心情，所以我們必需弄清所寫內(nèi)容才能理解作者心情的變更。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)最能支持材料一核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.行筆真如野鶴聞鳴，飄飄欲仙，六朝疏秀一派皆從今出。B.漢字是由“象形”發(fā)展而來的，書法就是漢字造型藝術(shù)。C.書道妙在性情，能在形質(zhì)。然性情得于心而難明，形質(zhì)當(dāng)于目而有據(jù)。D.假如脫離了漢字的好用屬性，書法藝術(shù)也就成了空中樓閣。4.兩則材料在內(nèi)容和表達(dá)方式上有何不同？請簡要概括。5.請結(jié)合材料簡要分析《喪亂帖》和《蘭亭集序》兩幅書法作品在布局和書寫上不同的緣由?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.（1）內(nèi)容上：材料一通過王羲之的《喪亂貼》論述了核心觀點(diǎn)“書法是用某種形式呈現(xiàn)作者的心靈和感受”；材料二通過王羲之的《蘭亭集序》說明“打動(dòng)人心的，是美，更是凄涼的心境”。（2）表達(dá)方式上：材料一側(cè)重論述（爭論），語言平和縝密，旨在闡釋藝術(shù)原理；材料二抒發(fā)個(gè)人的感悟和思索，側(cè)重抒情，語言美麗，感染力強(qiáng)。5.書法是表達(dá)心情的藝術(shù)，《喪亂帖》是王羲之在激憤哀思的狀態(tài)下寫就的；而《蘭亭集序》是對生命的思索和追問，是在較為理性平和的狀態(tài)下寫成的。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。B.“中國書法與西方現(xiàn)代藝術(shù)的追求相像度很高”理解錯(cuò)誤。原文信息是“它在很多方面都和現(xiàn)代藝術(shù)的追求有很高的相像度，但卻比西方現(xiàn)代藝術(shù)早了一千年”“從這個(gè)意義上來說，它在很多方面都和現(xiàn)代藝術(shù)的追求有很高的相像度”，文中“它”指的是“書法”，可見這里比較的是“書法”和“現(xiàn)代藝術(shù)”，而不是“中國書法”和“西方現(xiàn)代藝術(shù)”，所以中國書法與西方現(xiàn)代藝術(shù)并無干脆的淵源，“相像”應(yīng)當(dāng)是異曲同工的巧合。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容，分析作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。B.“王羲之的《喪亂帖》……成為書法藝術(shù)的起源”錯(cuò)誤，原文是“王羲之這件書法，開啟了以文字的線條形態(tài)和結(jié)構(gòu)表達(dá)感情的先河”，可見選項(xiàng)表述偷換概念。C.“二者表達(dá)了中國古人相同的生死觀”錯(cuò)誤，由原文“這件作品也讓我們再一次看到古人的生死觀，活著的人和故去的人之間的紐帶，恒久不會(huì)斷裂”可見《喪亂貼》表達(dá)的是生者與死者（祖先和子孫）間的紐帶不會(huì)被切斷；《蘭亭集序》有“故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，強(qiáng)調(diào)的是“死生亦大矣”，即“死生是一件大事”，可見并不相同。D.“……所以我們必需弄清所寫內(nèi)容才能理解作者心情的變更”強(qiáng)加因果。據(jù)材料一倒數(shù)第三段“即便你不能完全分辨出王羲之的每個(gè)字，也一樣能從書法線條的輕重緩急、間架結(jié)構(gòu)里，感覺到書寫者速度、力度乃至激烈心情逐步的變更”可知，有時(shí)我們無須弄清所寫內(nèi)容，就能從書法線條的輕重緩急、間架結(jié)構(gòu)里理解作者心情的變更，選項(xiàng)表述過于確定。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的實(shí)力。材料一的核心觀點(diǎn)是“書法是用某種形式呈現(xiàn)作者的心靈和感受”。A.“行筆真如野鶴聞鳴”體現(xiàn)了中國書法自由飄逸特點(diǎn)；B.說明漢字書法是漢字象形特點(diǎn)的產(chǎn)物；C.“書道妙在性情，能在形質(zhì)”是說“形質(zhì)”就是書法形式，“性情”是人的心靈。即“書法是用某種形式呈現(xiàn)作者的心靈和感受”，與材料一的核心觀點(diǎn)相符合。D.是說明漢字好用性和藝術(shù)性的關(guān)系。ABD三者與文章觀點(diǎn)關(guān)系都不親密。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容要點(diǎn)以及表達(dá)方式的實(shí)力。（1）內(nèi)容上：由材料一原文，書法是“寫自己的心情，創(chuàng)立自己的風(fēng)格”“但書法成為藝術(shù)表現(xiàn)的語言，形成在王羲之時(shí)期。他的《喪亂帖》的書寫形式經(jīng)典地表達(dá)了他的心境和情感”，可見材料一通過王羲之的《喪亂貼》論述了核心觀點(diǎn)“書法是用某種形式呈現(xiàn)作者的心靈和感受”；由材料二“《蘭亭序》寥寥324字，卻把一個(gè)東晉文人的困難心境一層一層地剝給我們看。于是，樂成了悲，漂亮成了凄涼。事實(shí)上，莊重繁華的背后，是恒久的凄涼。打動(dòng)人心的，是美，更是這份凄涼”，可見材料二通過王羲之的《蘭亭集序》說明“打動(dòng)人心的，是美，更是凄涼的心境”。（2）表達(dá)方式上：材料一第一至第三段是爭論，提出觀點(diǎn)“書法成為藝術(shù)表現(xiàn)的語言”“表達(dá)了心境和情感”；第四、五段引用王羲之《喪亂帖》內(nèi)容，主要是記敘；第六段至第九段又重點(diǎn)爭論，由王羲之《喪亂帖》以書法和內(nèi)容如何表達(dá)個(gè)人情感，再到宗白華先生行草可以表達(dá)心靈。綜上所述，材料一側(cè)重論述（爭論），語言平和縝密，旨在闡釋藝術(shù)原理“書法是用某種形式呈現(xiàn)作者的心靈和感受”；由材料二“他們對美的追求卻絲毫沒有松懈。時(shí)間掩去了他們的臉，他們的毛筆在暗中舞動(dòng)，在兩千年之后，成為被我們佇望的經(jīng)典”“于是，樂成了悲，漂亮成了凄涼。事實(shí)上，莊重繁華的背后，是恒久的凄涼。打動(dòng)人心的，是美，更是這份凄涼”，可見材料二抒發(fā)個(gè)人的感悟和思索，側(cè)重抒情，語言美麗，感染力強(qiáng)。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)以及探究文本問題，提出見解的實(shí)力。從布局上看。由宗白華的爭論“行草藝術(shù)純系一片神機(jī)，無法而有法……”可知《喪亂帖》是行草，連筆甚多，“這件作品，字體都不平正，輕重緩急變更很大，起始比較沉郁，越寫越感到憤慨哀痛，筆走龍蛇，感情隨著筆尖恣肆宣泄而出”，可知字與字間筆畫輕重疏密差異甚大；由原文《蘭亭集序》是“天下第一行書”“王羲之趁著酒興，用鼠須筆和蠶繭紙一揮而就”，古人“對美的追求卻絲毫沒有松懈”，可以概括出《蘭亭集序》是行書，筆畫清楚平和，用墨勻稱。從書寫上看?！秵蕘y帖》“筆走龍蛇，感情隨著筆尖恣肆宣泄而出”，可見是一揮而就；從文面上看沒有涂抹；《蘭亭集序》“文字起先時(shí)還是明媚的，是被陽光和山風(fēng)洗灌后的通透，是呼朋喚友、無事一身輕的輕松，但寫著寫著，調(diào)子卻陡然一變，文字變得沉痛起來”則有明顯停頓，表現(xiàn)出斟酌的頓挫，文面上有明顯的修改痕跡。緣由：因?yàn)闀ㄊ潜磉_(dá)心情的藝術(shù)?！秵蕘y帖》是王羲之在“時(shí)局動(dòng)亂不堪，祖墓慘遭破壞”“哀嚎不止，痛徹心肝”的激憤哀思的狀態(tài)下寫就的，感情不行抑制，一揮而就的；而《蘭亭集序》是對生命的思索和追問，是在較為理性平和的狀態(tài)下寫成的。二、文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。惑奸讒抄檢大觀園（節(jié)選）①曹雪芹又到探春院內(nèi)。眾人來了，探春冷笑道：“我們的丫頭自然都是些賊，我就是頭一個(gè)窩主。既如此，先來搜我的箱柜，他們?nèi)客盗藖淼亩冀唤o我藏著呢……你們別忙，自然連你們抄的日子有呢!你們今日早起不曾爭論甄家，自己家里好好的抄家，果真今日真抄了。咱們也慢慢的來了?？芍@樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必需先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地!”說著便命丫頭們把箱柜、鏡奩、妝盒、衾袱、衣包，若大若小之物，一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳姐笑道：“既然丫頭們的東西都在這里，就不必搜了?！碧酱豪湫Φ溃骸澳愎娴构?。連我的包袱都打開了，還說沒翻。明日敢說我護(hù)著丫頭們，不許你們翻了。你趁早說明，若還要翻，不妨再翻一遍?！兵P姐知道探春素日別出心裁的，只得陪笑道：“我已經(jīng)連你的東西都搜查明白了?！敝苋鸺业牡榷寂阈φf：“都翻明白了?！蹦峭跎票＜业乃厝针m聞探春的名，那是為眾人沒眼色沒膽識(shí)罷了，那里一個(gè)姑娘就這樣起來；況且又是庶出，他敢怎么。自己又是邢夫人的陪房，連王夫人尚另眼相看，何況別個(gè)?他便要趁機(jī)作臉獻(xiàn)好，因越眾向前拉起探春的衣襟，有意一掀，嘻嘻笑道：“連姑娘身上我都翻了，果真沒有什么?！币徽Z未了，只聽“拍”的一聲，王家的臉上早著了探春一掌。探春登時(shí)大怒，指著王家的問道：“你是什么東西，敢來拉扯我的衣裳!你每天作耗，專管生事。如今越性了不得了。你打諒我是和你們姑娘那么好性兒，由著你們欺壓他，就錯(cuò)了辦法!你搜檢東西我不惱，你不該拿我取笑兒!”鳳姐、平兒等忙與探春束裙整袂，口內(nèi)喝著王善保家的說：“快出去，不要提起了?！庇謩裉酱盒莸蒙鷼?。探春冷笑道：“我但凡有氣，早一頭碰死了!明兒一早，我先回過老太太、太太，然后過去給大娘賠禮。該怎么，我就領(lǐng)!”那王善保家的討了個(gè)沒意思，在窗外只說：“罷了，罷了，這也是頭一遭挨打。我明兒回了太太，仍回老娘家去罷。這個(gè)老命還要他做什么!”探春喝命丫鬟道：“你們聽著他說話!還等我和他對嘴去不成?”待書聽說，便出去說道：“媽媽，你知點(diǎn)道理兒，省一句兒罷。你果真回老娘家去，倒是我們的造化了。只怕你舍不得去。你去了，叫誰討主子的好兒，調(diào)唆著查考姑娘，熬煎我們呢?”鳳姐笑道：“好丫頭。真是有其主必有其仆?！碧酱豪湫Φ溃骸拔覀冏鲑\的人，嘴里都有三言兩語的。就只不會(huì)背地里調(diào)唆主子!”平兒忙也陪笑解勸，一面又拉了待書進(jìn)來。周瑞家的等人勸了一番。鳳姐直待侍候探春睡下，方帶著人往對過暖香塢來。遂到惜春房中來。因惜春年少，嚇的不知當(dāng)有什么事，故鳳姐也少不得勸慰他。誰知竟在入畫箱中尋出一大包金銀錁子來，又有一副玉帶板子并一包男人的靴襪等物。因問是那里來的，入畫只得跪下哭訴真情，說：“這是珍大爺賞我哥哥的……”惜春說：“我竟不知道。這還了得!……嫂子別饒他這次方可……嫂子若饒他，我也不依。”鳳姐道：“素日我看他還好。誰沒一個(gè)錯(cuò)，只這一次。二次犯下，二罪俱罰。”來迎春房內(nèi)時(shí)，迎春已經(jīng)睡著了，遂往丫鬟們房里來。因司棋是王善保的外孫女兒，鳳姐倒要看看王家的可藏私不藏，遂留神看他搜檢。先從別人箱子搜起，皆無別物。及到了司棋箱子中搜了一回，才要蓋箱時(shí)，周瑞家的伸手掣出一雙男子的錦帶襪并一雙緞鞋來。又有一個(gè)小包袱，打開看時(shí)，里面有一個(gè)同心如意并一個(gè)字帖兒。一總遞與鳳姐。鳳姐看那帖子是大紅雙喜箋帖，是司棋表弟潘又安的。這王家的一心只要拿人的錯(cuò)兒，不想反拿住了他外孫女兒，又氣又臊，只恨沒地縫兒鉆進(jìn)去。鳳姐只瞅著他嘻嘻的笑，向周瑞家的笑道：“這倒也好。不用你們作老娘的操一點(diǎn)兒心，他鴉雀不聞的給你們弄了一個(gè)好女婿來，大家倒省心?！敝苋鸺业囊残χ鴾惾?。王家的氣無處泄，便自己回手打著自己的臉。鳳姐帶了人，拿了贓證回來，且自安歇，等待明日料理。（有刪改）【注】①選自《紅樓夢》第74回。因賈母的丫鬟傻大姐在大觀園內(nèi)拾到了繡春囊（青年男女表示情意的一種信物，是繡有曖昧圖案的香囊），被賈赦之妻邢夫人得到，交給了掌管賈家內(nèi)政大權(quán)的賈政之妻王夫人。王夫人盛怒之下，責(zé)問當(dāng)家人王熙鳳之后，又下吩咐對住在大觀園里的丫鬟、婆子們進(jìn)行突擊搜查。6.下列對節(jié)選文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.抄檢大觀園時(shí)，王善保家的沖在前面，卻被探春打了一個(gè)巴掌，隨后又查出了自己的外孫女司棋的情事。這樣的情節(jié)設(shè)置特別奇妙。B.賈探春打王善保家一巴掌在維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)的同時(shí)，也表達(dá)出對這次抄檢行為的極大生氣。C.回目中“惑奸讒”三個(gè)字示意著曹雪芹的情感傾向。文本通過人物對話和詳細(xì)情節(jié)設(shè)置等，讓讀者體會(huì)到作者對這次抄檢傳達(dá)出的不贊同的看法。D.選文故事表現(xiàn)了賈探春和王善保家之間那種勢不兩立的仇恨對峙，折射出當(dāng)時(shí)封建等級制度的森嚴(yán)。7.關(guān)于選文內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.鳳姐說“好丫頭。真是有其主必有其仆”這句話，其用意是說主子和仆人有著一樣的特性。B.賈探春在婢仆前竭力維護(hù)自己的威信與尊嚴(yán)?！靶膬?nèi)沒有成算的”王善保家的不懂得這一點(diǎn)，動(dòng)手動(dòng)腳，所以當(dāng)場挨了一巴掌。C.選文中賈探春與賈迎春面對鳳姐等人時(shí)有不同的答話和語氣，說明二者的階級地位和性格特點(diǎn)是迥然不同的。D.選文結(jié)尾寫王善保家的在鳳姐、周瑞家的等人的調(diào)侃中泄氣打臉，這一細(xì)微環(huán)節(jié)說明她帶人查抄大觀園沒有達(dá)到預(yù)期效果。8.請結(jié)合文本，簡要概括賈探春、賈惜春和王熙鳳的形象特點(diǎn)。9.選文是怎樣通過其他人物的表現(xiàn)來側(cè)面烘托賈探春這一形象的?【答案】6.D7.C8.賈探春：能夠洞察賈府的危機(jī)，有遠(yuǎn)見；敢于抗?fàn)?，性情剛烈。賈惜春：年小怕事，主動(dòng)與丫鬟入畫撇清關(guān)系，做事有點(diǎn)決絕。王熙鳳：說話得體，做事周全，城府極深，能見機(jī)行事。9.①通過鳳姐、周瑞家的和平兒等人對賈探春的陪笑、解勸甚至侍候，側(cè)面表現(xiàn)賈探春的剛烈性格。②通過寫王善保家的自恃身份尊貴等心理活動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)出賈探春具備不懼權(quán)勢的膽識(shí)。③通過對丫鬟待書呵斥王善保家的描寫側(cè)面寫賈探春的能言善辯?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的實(shí)力。D.“折射出當(dāng)時(shí)封建等級制度的森嚴(yán)”錯(cuò)，選文通過賈探春和王善保家的之間那種勢不兩立的對峙，重在表現(xiàn)探春“玫瑰花”一樣不懼權(quán)勢的膽識(shí)。王善保家的雖然自恃身份尊貴，但根本上講，她仍舊屬于賈府的“婆子”，是侍女一級。探春雖為庶出，但屬于“主子”，且王熙鳳都對探春有所顧忌。假如反映等級制度的森嚴(yán)怎可能會(huì)王善保家的拉起探春的衣襟這一情節(jié)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“二者的階級地位和性格特點(diǎn)是迥然不同的”錯(cuò)，探春是嫡出，王熙鳳是賈璉之妻，二者在賈府都屬于“主子”，都是封建地主階層，階級地位并無不同，只是二人性格不同。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的實(shí)力。（1）賈探春：依據(jù)“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必需先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地!”可知，其能夠洞察賈府的危機(jī)，有遠(yuǎn)見；依據(jù)“一語未了，只聽‘拍’的一聲，王家的臉上早著了探春一掌”可知，敢于抗?fàn)帲郧閯偭?。?）賈惜春：依據(jù)“因惜春年少，嚇的不知當(dāng)有什么事”可知，年小怕事；依據(jù)“我竟不知道。這還了得!……嫂子別饒他這次方可……嫂子若饒他，我也不依”可知，主動(dòng)與丫鬟入畫撇清關(guān)系，做事有點(diǎn)決絕。（3）王熙鳳：依據(jù)“鳳姐知道探春素日別出心裁的，只得陪笑道：‘我已經(jīng)連你的東西都搜查明白了?！笨芍?，說話得體；依據(jù)“鳳姐、平兒等忙與探春束裙整袂，口內(nèi)喝著王善保家的說：‘快出去，不要提起了。’”可知，能見機(jī)行事；依據(jù)“故鳳姐也少不得勸慰他”“素日我看他還好。誰沒一個(gè)錯(cuò)，只這一次。二次犯下，二罪俱罰?！笨芍鍪轮苋?；依據(jù)“鳳姐倒要看看王家的可藏私不藏，遂留神看他搜檢”可知，城府極深。9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫手法的實(shí)力。依據(jù)“待書聽說，便出去說道：‘媽媽，你知點(diǎn)道理兒，省一句兒罷。你果真回老娘家去，倒是我們的造化了。只怕你舍不得去。你去了，叫誰討主子的好兒，調(diào)唆著查考姑娘，熬煎我們呢?’鳳姐笑道：‘好丫頭。真是有其主必有其仆。’”可知，本處通過丫鬟待書呵斥王善保家的描寫以及王熙鳳對待書的評價(jià)側(cè)面寫賈探春的能言善辯；通過王善保家的心理活動(dòng)“自己又是邢夫人的陪房，連王夫人尚另眼相看，何況別個(gè)？”點(diǎn)出王善保家的自恃身份尊貴；但是“王家的臉上早著了探春一掌”，可見，王善保家的所謂“尊貴”在探春眼里，不值一提，本處通過寫王善保家的自恃身份尊貴等心理活動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)出賈探春不懼權(quán)勢的膽識(shí)；依據(jù)“鳳姐知道探春素日別出心裁的，只得陪笑道……周瑞家的等都陪笑說……”“平兒忙也陪笑解勸”“鳳姐直待侍候探春睡下，方帶著人往對過暖香塢來”可知，過鳳姐、周瑞家的和平兒等人對賈探春的陪笑、解勸甚至侍候，側(cè)面表現(xiàn)賈探春的剛烈性格。三、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宜陽之役，馮章謂秦王曰：“不拔宜陽，韓、楚乘吾弊，國必危矣！不如許楚漢中以歡之。楚歡而不進(jìn)，韓必孤，無奈秦何矣！”王曰：“善。”果使馮章許楚漢中，而拔宜陽。楚王以其言責(zé)漢中于馮章。馮章謂秦王曰：“王遂亡臣，因謂楚王曰：‘寡人固無地而許楚王?！被蛑^秦王曰：“臣竊惑王之輕齊、易楚，而卑畜韓也。臣聞，王兵勝而不驕，伯王約而不忿。勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰。今王廣德魏、趙，而輕失齊，驕也；戰(zhàn)勝宜陽，不恤楚交，忿也。驕、忿非伯王之業(yè)也。臣竊為大王慮之而不取也?！薄啊对姟吩疲骸也挥谐?，鮮克有終?！氏韧踔卣?，唯始與終。何以知其然？昔智伯瑤殘范、中行，圍逼晉陽，卒為三家笑；吳王夫差棲越于會(huì)稽，勝齊于艾陵，為黃池之遇，無禮于宋，遂與勾踐禽，死于干隧。二者非無功也，能始而不能終也?！薄敖裢跗埔岁枤埲ǘ固煜轮坎桓已杂禾煜轮畤銉芍苤乐鞑桓医蝗柡钊↑S棘而韓楚之兵不敢進(jìn)王若能為此尾，則三王不足四，五伯不足六。王若不能為此尾，而有后患，則臣恐諸侯之君，河、濟(jì)之士，以王為吳、智之事也?！薄罢Z云：‘行百里者，半于九十?！搜阅┞分y。今大王皆有驕色，以臣之心觀之，天下之事，依世主之心，非楚受兵，必秦也。何以知其然也？秦人援魏以拒楚，楚人援韓以拒秦，四國之兵敵而未能復(fù)戰(zhàn)也。齊、宋在繩墨之外以為權(quán)。秦先得齊、宋，則韓氏鑠，韓氏鑠，則楚孤而受兵也；楚先得之，則魏氏鑠，魏氏鑠，則秦孤而受兵矣。若隨此計(jì)而行之，則兩國者必為天下笑矣?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策·秦策》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今王破宜陽/殘三川而使天下之士不敢言雍/天下之國徙兩周之疆/而世主不敢交/塞陽侯/取黃棘/而韓楚之兵不敢進(jìn)/B.今王破宜陽/殘三川而使天下衣土不敢言/雍天下之國/徙兩周之疆而世主不敢交塞/陽侯取黃棘/而韓楚之兵不敢進(jìn)/C.今王破宜陽/殘三川/而使天下之士不敢言雍/天下之國徙兩周之疆/而世主不敢交塞/陽侯取黃棘/而韓楚之兵不敢進(jìn)/D.今王破宜陽/殘三川/而使天下之士不敢言/雍天下之國/徙兩周之疆/而世主不敢交/塞陽侯/取黃棘/而韓楚之兵不敢進(jìn)/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.漢中，漢水中游鄖陽一帶，兵家必爭之地。戰(zhàn)國時(shí)，秦曾“南取漢中之地”；三國時(shí)，劉備曾發(fā)起漢中之戰(zhàn)。B.繩墨，本指木工打直線用的墨線，后引申為法度。“背繩墨以追曲兮”中“繩墨”取本義，與文中不同。C.《詩》，我國文學(xué)史上第一部詩歌總集，現(xiàn)存305篇?！帮L(fēng)雅頌”與“賦比興”合稱為《詩經(jīng)》“六義”。D.伯王，即“霸王”，為諸侯之長，有會(huì)諸侯、朝天子之職，齊桓公、晉文公、楚莊王均為公認(rèn)的“伯王"。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.宜陽之戰(zhàn)中，為避開韓楚結(jié)盟使秦國陷入危機(jī)之中，馮章向秦王進(jìn)言，若拉攏楚國，韓國便對秦國沒有威逼了。B.諫者進(jìn)言既確定了秦王已取得的成就，也表達(dá)了對諸侯之君、河濟(jì)之士會(huì)讓秦王步智伯、夫差后塵的擔(dān)憂。C.宜陽之戰(zhàn)達(dá)到目的后，秦王再次依據(jù)馮章的建議，以馮章已死、秦?zé)o地為由，拒絕履行“許楚漢中”的諾言。D.諫者認(rèn)為，秦國應(yīng)變更援魏抗楚的策略，與楚國交好，否則楚國、秦國都可能遭遇兵禍，最終淪為天下笑柄。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）或謂秦王曰：臣竊惑王之輕齊、易楚，而卑畜韓也。（2）《詩》云：“靡不有初，鮮克有終?！惫氏韧踔卣?，唯始與終。14.同樣是向秦王進(jìn)言，馮章和諫者的動(dòng)身點(diǎn)有什么不同？請簡要分析。【答案】10.D11.B12.C13.（1）有人對秦武王說：我私下感到懷疑，大王您輕視齊國，看不起楚國，用鄙視的看法對待韓國。（2）《詩經(jīng)》說：‘萬事都有一個(gè)（良好的）開端，但很少能夠有（良好的）結(jié)果?！虼讼韧跛粗氐?，是善始善終。14.馮章只從眼前利益動(dòng)身，只留意秦國當(dāng)下的一戰(zhàn)之勝、一地之失（沒有考慮眼下的做法對將來的影響）；而諫者從國家的長治久安動(dòng)身（從秦國許久穩(wěn)定的角度動(dòng)身），建議做好秦、韓、楚、魏四國之間的平衡。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：如今大王您攻破宜陽，橫掃三川，使得天下的士人不敢開口爭論；切斷諸侯之間的聯(lián)系，變更二周的疆界，使得國君之間不敢往來；堵塞陽侯隘口，奪取黃棘，使得韓、楚之兵不敢西進(jìn)?！叭ā弊觥皻垺钡馁e語，省略主語“王”，其后斷句，解除AB；“天下之國”做“雍”的賓語，中間不能斷開，“雍天下之國”和“徙兩周之疆”的句式一樣，各自斷開，解除C。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。B.“‘背繩墨以追曲兮’中‘繩墨’取本義，與文中不同”錯(cuò)誤?！氨忱K墨以追曲兮”的意思是“違反是非標(biāo)準(zhǔn)追求邪曲”，所以“背繩墨以追曲兮”中的“繩墨”用的是引申義，意為規(guī)則、法度，與文中意思相同。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。C.“秦王再次依據(jù)馮章的建議，以馮章已死、秦?zé)o地為由”錯(cuò)誤。由原文“王遂亡臣，因謂楚王曰：‘寡人固無地而許楚王。’”可知，馮章對秦武王說：“大王您就讓我逃走，然后對楚王說：‘我原來就沒有答應(yīng)割讓土地給楚王?！庇纱丝芍?，“亡”是“使……逃跑”的意思，是以馮章逃走，秦王原來就沒有答應(yīng)割讓土地給楚王為由，拒絕履行“許楚漢中”的諾言。不履行對楚國的承諾也不是馮章的提議。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“或”，有人；“竊”，私下；“輕”，輕視；“易”，看不起；“卑畜”，用鄙視的看法對待。（2）“鮮”，很少；“克”，能夠；“唯”，只是；“始與終”，善始善終。【14題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。由原文“宜陽之役，馮章謂秦王曰：‘不拔宜陽，韓、楚乘吾弊，國必危矣！不如許楚漢中以歡之。楚歡而不進(jìn)，韓必孤，無奈秦何矣！’”可知，宜陽之戰(zhàn)中，馮章對秦武王說：“假如不攻下宜陽，韓、楚兩國趁我國兵力疲敝（前來進(jìn)犯），秦國就危急了！不如答應(yīng)把漢中之地割讓給楚國，讓楚國興奮。楚國一興奮，就不會(huì)進(jìn)兵，韓國確定會(huì)孤立無援，（這樣），韓國對秦國就沒有方法了！”由此可知，馮章只從眼前利益動(dòng)身，只留意秦國當(dāng)下的一戰(zhàn)之勝、一地之失（沒有考慮眼下的做法對將來的影響）。由原文“（或）謂秦王曰：‘臣竊惑王之輕齊、易楚，而卑畜韓也。臣聞，王兵勝而不驕，伯王約而不忿。勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰。今王廣德魏、趙，而輕失齊，驕也；戰(zhàn)勝宜陽，不恤楚交，忿也。驕、忿非伯王之業(yè)也。臣竊為大王慮之而不取也’”可知，（有人）對秦武王說：“我私下感到懷疑，大王您輕視齊國，看不起楚國，用鄙視的看法對待韓國。我聽說，王者取勝也不傲慢，霸主與人定約而不不行一世。取勝了也不傲慢，所以能使世人誠服；與人訂約而不不行一世，所以能使鄰國聽從。如今，大王對趙、魏廣施恩德，卻對失去齊國不以為意，這是傲慢自滿的表現(xiàn)；取得宜陽大捷，不顧慮與楚國的交情，這是不行一世的表現(xiàn)。驕、忿不是取得王者和霸主功業(yè)（應(yīng)有的風(fēng)范），我私下為大王考慮，認(rèn)為這種做法不行取?！庇纱丝芍?，而諫者從國家的長治久安動(dòng)身（從秦國許久穩(wěn)定的角度動(dòng)身），建議做好秦、韓、楚、魏四國之間的平衡。參考譯文：宜陽之戰(zhàn)中，馮章對秦武王說：“假如不攻下宜陽，韓、楚兩國趁我國兵力疲敝（前來進(jìn)犯），秦國就危急了！不如答應(yīng)把漢中之地割讓給楚國，讓楚國興奮。楚國一興奮，就不會(huì)進(jìn)兵，韓國確定會(huì)孤立無援，（這樣），韓國對秦國就沒有方法了！”武王說：“好。”（武王）果真派馮章出訪楚國，許諾把漢中之地割讓給楚國，于是秦國攻下了宜陽。楚懷王依據(jù)馮章所說，向他索要漢中之地。馮章對秦武王說：“大王您就讓我逃走，然后對楚王說：‘我原來就沒有答應(yīng)割讓土地給楚王?！保ㄓ腥耍η匚渫跽f：“我私下感到懷疑，大王您輕視齊國，看不起楚國，用鄙視的看法對待韓國。我聽說，王者取勝也不傲慢，霸主與人定約而不不行一世。取勝了也不傲慢，所以能使世人誠服；與人訂約而不不行一世，所以能使鄰國聽從。如今，大王對趙、魏廣施恩德，卻對失去齊國不以為意，這是傲慢自滿的表現(xiàn)；取得宜陽大捷，不顧慮與楚國的交情，這是不行一世的表現(xiàn)。驕、忿不是取得王者和霸主功業(yè)（應(yīng)有的風(fēng)范），我私下為大王考慮，認(rèn)為這種做法不行取?！薄啊对娊?jīng)》說：‘萬事都有一個(gè)（良好的）開端，但很少能夠有（良好的）結(jié)果。’因此先王所看重的，是善始善終。怎么知道是這樣呢？過去智伯瑤滅掉了范氏、中行氏，（又）圍攻晉陽（以求滅趙），最終被韓、趙、魏三家嘲諷；吳王夫差讓越王勾踐退守至?xí)?，又在艾陵?zhàn)勝齊國，主持黃池會(huì)盟，對宋無禮，最終被勾踐所擒獲，死在干隧。這二人并不是（最初）沒有戰(zhàn)功，但都只有（好的）起先而不能有（好的）結(jié)局?！薄叭缃翊笸跄テ埔岁枺瑱M掃三川，使得天下的士人不敢開口爭論；切斷諸侯之間的聯(lián)系，變更二周的疆界，使得國君之間不敢往來；堵塞陽侯隘口，奪取黃棘，使得韓、楚之兵不敢西進(jìn)。大王假如能保持這種好勢頭到最終，三王不難成為四王（武王成為夏禹、商湯、周武之后的第四位開國之王），五霸也不難成為六霸（武王成為五霸之后的第六個(gè)霸主）。大王假如不能保持這種好勢頭到最終，以后就會(huì)有大的禍害，那么我擔(dān)憂各國的君主和河、濟(jì)一帶的謀士會(huì)讓大王步夫差、智伯的后塵?！薄肮耪Z說：‘走百里的路程，走了九十里，還只算到了一半?！@是說走完最終一程的艱難。如今大王常常有傲慢的神色，以我的見解來看，天下的事情，依據(jù)國君的想法，不是楚國遭遇兵禍，就確定是秦國遭遇兵禍。怎么知道是這樣的呢？秦人救濟(jì)魏國反抗楚國，楚人救濟(jì)韓國反抗秦國。四國的兵力相當(dāng)，不能再開戰(zhàn)。齊、宋在四國框架法度之外，把它們當(dāng)作秤錘（調(diào)整雙方力氣）。秦國先拉攏到齊、宋，韓國就會(huì)被減弱，韓國減弱了，楚國就會(huì)被孤立而遭遇兵禍；楚國先拉攏到齊、宋，魏國就會(huì)被減弱，魏國減弱了，那么秦國就會(huì)被孤立而遭遇兵禍。假如照這樣行事，秦、楚兩國定會(huì)被天下人所訕笑?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲李清照雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沈①綠蟻②，莫辭醉，此花不與群花比。【注】①沈：同“沉”。②綠蟻：原來指古代釀酒時(shí)上面浮的碎屑沫子，也叫浮蟻。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“玉人浴出新妝洗”一句，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花輕快嬌美、冰清玉潔的特征。B.詞的上片和下片寫梅花的角度不同，上片側(cè)重于側(cè)面烘托，下片側(cè)重于正面描寫。C.“造化可能偏有意，故教明月玲瓏地”與詞人《醉花陰》中的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”都運(yùn)用了擬人手法。D.全詞移情于物，以景傳情，意中有景，景中寄意，體現(xiàn)了李詞的特色。16.這首詞呈現(xiàn)了梅花什么樣的形象？請結(jié)合全詞簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①詞中呈現(xiàn)了梅花漂亮明艷、冰清玉潔的形象。②上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷、冰清玉潔。③下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的漂亮高潔，贊頌了梅花高潔的品行。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的實(shí)力。B.“上片側(cè)重于側(cè)面烘托，下片側(cè)重于正面描寫”錯(cuò)誤。應(yīng)是上片側(cè)重于正面描寫，下片側(cè)重于側(cè)面烘托。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩詞形象的實(shí)力。鑒賞詩詞形象，答題時(shí)先點(diǎn)明形象的特點(diǎn)，然后結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行分析概括詩詞是如何表現(xiàn)出該形象特點(diǎn)的，分析概括時(shí)留意圍繞“詩歌形象”這個(gè)中心來寫。最終點(diǎn)出形象的社會(huì)意義或蘊(yùn)含的作者情感。本題先要找出詞中對梅花進(jìn)行描寫的句子，推斷詞人對梅花的看法，要適當(dāng)概括，用簡潔的語言闡釋。詞的上闋詠悔，首先描寫寒梅形象。起筆以“雪里”“瓊枝”表現(xiàn)梅花傲世不群，獨(dú)占春首的品性；接著再以“香臉半開”“玉人浴出”擬寫梅花花蕾初綻、漂亮明艷、美麗俏麗、冰清玉潔，表現(xiàn)寒梅的形神美。下闋賞梅，抒發(fā)賞梅情懷。先寫月夜飲酒，表現(xiàn)賞梅的豪情逸致；結(jié)句“此花不與群花比”，用“群花”側(cè)面烘托了梅花的漂亮高潔，贊美了梅花孤傲岸寒的品行，又表現(xiàn)了女詞人鄙棄世俗的坦蕩胸懷。這首詞不是單純地像前人以描寫和點(diǎn)染梅花形態(tài)美為能事，而是寫梅也寫人，賞梅也自賞，并把寒梅的形神美和詞人的心靈美、感情美融為一體，構(gòu)成了詞的藝術(shù)美，塑造了顯明的藝術(shù)形象，創(chuàng)建了深美的藝術(shù)意境，吟詠了高潔美妙的情懷，可謂格調(diào)清爽，境界開闊，含蓄有味。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中“______________，______________”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。（2）李密《陳情表》中，運(yùn)用《左傳》中的典故，表達(dá)報(bào)恩之情的兩句是“______________，______________”。（3）黃庭堅(jiān)《登快閣》中，詩人表示自己期望坐上歸船，決意歸隱的兩句是“______________，______________”?！敬鸢浮竣?其險(xiǎn)也如此②.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉③.臣生當(dāng)隕首④.死當(dāng)結(jié)草⑤.萬里歸船弄長笛⑥.此心吾與白鷗盟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“嗟爾”“哉”“隕”“鷗”“盟”等。四、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各小題。《紅樓夢》中有大量喜聞樂見的詩詞，如《葬花吟》《枉凝眉》等，這些詩詞通俗易懂，流傳廣泛?！段饔斡洝分械脑娫~雖沒有那么多人熟識(shí)，但也______。明清時(shí)期，里巷中到處有勾欄瓦舍，“說書”和“看戲”是一般老百姓______的消遣形式。而這種形式便須要藝人用半文半白的語言，講解并描述老百姓聽得懂的故事。這便促成了文學(xué)的大眾化轉(zhuǎn)向。由于彼時(shí)的文本并不固定，為了讓受眾聽得懂，說書人口中的故事自然要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的通俗化改編。所以我們看到的話本里的語言往往具有高度的白話性。但是，詩詞這種文學(xué)從傳統(tǒng)意義上說是______，屬于廟堂文學(xué)，能夠給一部作品增加雅趣。說書人便在非情節(jié)部分適當(dāng)運(yùn)用詩詞來渲染氣氛，為“說書”這項(xiàng)藝術(shù)供應(yīng)了別樣的儀式感。他們的話本語言大多是雅俗共賞的。和很多同時(shí)期的中國古典小說一樣，《西游記》會(huì)在故事中夾雜一些詩詞。這也是我國古典小說所保留的“話本”的痕跡。這些負(fù)責(zé)烘托氣氛的詩詞被大量運(yùn)用，起到了促進(jìn)文本流傳的作用。總體來講，這些詩詞除了可以渲染氛圍外，小說的人物塑造，場景構(gòu)成等還受到這些詩詞影響，詩詞的大量運(yùn)用可以堪稱我國古典小說創(chuàng)作的一大特色。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這些詩詞除了可以渲染氛圍外，小說的人物塑造、場景構(gòu)成等還受到這些詩詞的影響，詩詞的大量運(yùn)用可以堪稱我國古典小說創(chuàng)作的一大特色。B.這些詩詞除了可以渲染氛圍外，小說的人物塑造、場景構(gòu)成等還受到這些詩詞的影響，詩詞的大量運(yùn)用堪稱我國古典小說創(chuàng)作的一大特色。C.這些詩詞除了可以渲染氛圍外，還對小說的人物塑造、場景構(gòu)成等有重要影響，詩詞的大量運(yùn)用堪稱我國古典小說創(chuàng)作的一大特色。D.這些詩詞除了可以渲染氛圍外，還對小說的人物塑造、場景構(gòu)成等有重要影響，詩詞的大量運(yùn)用可以堪稱我國古典小說創(chuàng)作的一大特色。20.為什么說明清時(shí)期說書人的話本語言是雅俗共賞的？請依據(jù)材料其次段的內(nèi)容簡要概括，要求每條緣由均以“說書人”為開頭?！敬鸢浮?8.比比皆是喜聞樂見陽春白雪19.C20.①說書人為了迎合聽眾，會(huì)運(yùn)用半文半白的語言，對所講故事進(jìn)行通俗化的改編，因此創(chuàng)作的話本語言往往具有“俗”的一面。②說書人為了給作品增加雅趣，會(huì)適當(dāng)運(yùn)用詩詞來渲染氣氛，增加藝術(shù)創(chuàng)作的“儀式感”，因此創(chuàng)作的話本語言又具有“雅”的一面?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的實(shí)力。第一空，從前文《西游記》中的詩詞雖沒有那么多人熟識(shí)”和轉(zhuǎn)折連詞“但”可知，填入成語的意思是數(shù)量很多。可以填入“比比皆是”。“比比皆是”，到處都是。形容特別多。其次空，從前文“里巷中到處有勾欄瓦舍”可知，百姓們因?yàn)橄矏邸罢f書”和“看戲”，才使得勾欄瓦舍數(shù)量很多，所以，填入成語應(yīng)是表達(dá)喜愛聽喜愛看的意思。可以填入“喜聞樂見”。“喜聞樂見”，形容很受歡迎。第三空，依據(jù)語境“詩詞這種文學(xué)從傳統(tǒng)意義上說是……屬于廟堂文學(xué)，能夠給一部作品增加雅趣”可知，既然是“廟堂文學(xué)”，就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)高雅，可以填入“陽春白雪”。“陽春白雪”，形容高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。文中畫波浪線的句子有兩處語?。海?）結(jié)構(gòu)混亂。“這些詩詞除了可以渲染氛圍外，小說的人物塑造、場景構(gòu)成等還受到這些詩詞影響”中途易轍，應(yīng)改為“這些詩詞除了可以渲染氛圍外，還對小說的人物塑造、場景構(gòu)成等有重要影響”。（2）重復(fù)累贅?！翱梢钥胺Q”語義重復(fù)，應(yīng)把“可以”去掉。只有C修改正確。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮概括的實(shí)力。首先要讀懂語段大意，然后要在語境中理解“雅俗共賞”的內(nèi)涵，最終依據(jù)題干要求“每條緣由均以‘說書人’為開頭”概括作答。由“‘說書’和‘看戲’是一般老百姓喜聞樂見的消遣形式。而這種形式便須要藝人用半文半白的語言，講解并描述老百姓聽得懂的故事……為了讓受眾聽得懂，說書人口中的故事自然要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的通俗化改編……”可知，聽眾大多是一般百姓，所以要用適合聽眾的語言進(jìn)行改編，這體現(xiàn)出“俗”的一面。也因此可得說書人是為了迎合聽眾，或是想讓大眾聽得懂，才進(jìn)行大量的通俗化改編。于是得答案：說書人為了迎合聽眾，會(huì)運(yùn)用半文半白的語言，對所講故事進(jìn)行通俗化的改編，因此創(chuàng)作的話本語言往往具有“俗”的一面。由“詩詞這種文學(xué)從傳統(tǒng)意義上說是陽春白雪，屬于廟堂文學(xué)，能夠給一部作品增加雅趣。說書人便在非情節(jié)部分適當(dāng)運(yùn)用詩詞來渲染氣氛，為‘說書’這項(xiàng)藝術(shù)供應(yīng)了別樣的儀式感”可知，說書人借助詩詞來渲染氣氛，給“說書”增加“儀式感”，體現(xiàn)出“雅”的一面。也由此可知，說書人為了給作品增加雅趣才適當(dāng)運(yùn)用詩詞來渲染氣氛的。故可得答案：說書人為了給作品增加雅趣，會(huì)適當(dāng)運(yùn)用詩詞來渲染氣氛，增加藝術(shù)創(chuàng)作的“儀式感”，因此創(chuàng)作的話本語言又具有“雅”的一面。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各小題。近年來，網(wǎng)上流傳一種理論：要想皮膚好，抗糖少不了。不少女明星也表示，正因常年戒糖才得以有效抗衰，保持肌膚年輕態(tài)。①？這個(gè)問題引發(fā)了熱情探討。事實(shí)上，糖化反應(yīng)分為酶促糖化反應(yīng)和非酶促糖化反應(yīng)：②，食物消化后產(chǎn)生的葡萄糖與蛋白質(zhì)游離氨基結(jié)合，生成對人體有益的糖蛋白；后者則是指不經(jīng)過酶的作用，過量糖分干脆與蛋白質(zhì)結(jié)合，生成晚期糖基化終末產(chǎn)物AGEs。AGEs會(huì)使蛋白肽鏈糾纏在一起，從而使肌膚變黃變硬失去彈性，出現(xiàn)皺紋，因而③。那么是不是只要不吃糖就可以解決糖化導(dǎo)致的肌膚老化問題呢？并非如此。雖然避開食用高糖、高脂肪食物的確可以略微削減一點(diǎn)點(diǎn)糖化對皮膚的損害，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。AGEs會(huì)導(dǎo)致肌膚蒼老，我們竭力想通過戒糖避開產(chǎn)生它，但是食用過度烹調(diào)或深加工的食物會(huì)導(dǎo)致它在人體內(nèi)生成，常常日曬也會(huì)如此，吸入污染的空氣亦然?？梢哉f，糖化反應(yīng)是時(shí)刻都在發(fā)生的正常生化反應(yīng)，和吃不吃糖、吃多少糖關(guān)系并不是很大。盲目戒糖不僅對皮膚美容無益，還有可能有損身體健康。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.請把文中畫波浪線的語句改寫成一個(gè)長句，可以變更語序、少量增刪詞語，但不得變更原意?！敬鸢浮?1.①戒糖真能讓肌膚抗衰嗎？

②前者是指在酶的作用下

③AGEs才是肌膚蒼老的殺手22.我們竭力想通過戒糖避開產(chǎn)生的、導(dǎo)致肌膚蒼老的AGEs，還會(huì)因?yàn)槿耸秤眠^度烹調(diào)或深加工的食物、常常日曬以及吸入污染的空氣在人體內(nèi)生成。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的實(shí)力。第一處，前文敘述網(wǎng)上流傳的“抗唐可以讓皮膚好”的理論，空缺處是問號，再依據(jù)“這個(gè)問題引發(fā)了熱情探討”可知，“這個(gè)問題”指代前文，因此填寫“戒糖真能讓肌膚抗衰嗎”一類的句子。其次處，前后句為并列關(guān)系，且在闡釋兩種反應(yīng)，空缺處與“后者則是指不經(jīng)過酶的作用”句式大致一樣，依據(jù)“后者則是指不經(jīng)過酶的作用”可以推斷出應(yīng)填寫“前者是指在酶的作用下”一類的句子。第三處，由“因而”可知，空缺處是對前文的總結(jié)，再結(jié)合“AGEs會(huì)使蛋白肽鏈糾纏在一起，從而使肌膚變黃變硬失去彈性，出現(xiàn)皺紋”可知，真正導(dǎo)致皮膚蒼老的是AGEs，因此填寫“AGEs才是肌膚蒼老的殺手”一類的句子?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的實(shí)力。將短句變?yōu)殚L句須要首先找到長句的主謂賓，然后添加定狀補(bǔ)。該句的主干是“AGEs生成”，它形成的緣由有以下幾個(gè)：“食用過度烹調(diào)或深加工的食物”“常常日曬”“吸入污染的空氣”。生成的位置為“在體內(nèi)”，以上信息都可作“生成”的狀語，放到動(dòng)詞“生成”之前；其它的“會(huì)導(dǎo)致肌膚蒼老”“我們竭力想通過戒糖避開產(chǎn)生”作“AGEs”的定語，放在主語前。

五、寫作（60分）23.閱讀下面的漫畫材料，依據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】不唯分?jǐn)?shù)論英雄素養(yǎng)教化的口號雖喊得震天響，但許久以來家長以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上”觀念的桎梏。且說100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評定孩子素養(yǎng)高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下，實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，激勵(lì)與表揚(yáng)理所應(yīng)當(dāng)，然而孩子若拼盡全力考得55分家長也不應(yīng)苛責(zé)，分?jǐn)?shù)與素養(yǎng)間從來沒有自然的等號，切莫受“分?jǐn)?shù)確定論”的蠱惑。應(yīng)試教化下，考試成為孩童歡樂成長的負(fù)擔(dān)，壓力的陰霾遮擋了成長的陽光?！胺址址?，學(xué)生的命根，”流傳多年的戲言折射出中國兒童的現(xiàn)狀，來自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉消遣時(shí)間，緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，想方設(shè)法的爭辯分?jǐn)?shù)，而來自家長的壓力起到了助推器的作用，補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、積累成山的輔導(dǎo)書……在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評定高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)，主見順應(yīng)兒童天性，激勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人愛好，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長。不以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩童以歡樂童年，此當(dāng)今之急也。當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo)，學(xué)習(xí)目的偏離了求知的本質(zhì)，也減弱了孩子的創(chuàng)建實(shí)力。錢學(xué)森曾問到：“為什么中國出不了創(chuàng)新型人才?”且看今日中國考生，汲汲于分?jǐn)?shù)，則必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會(huì)減弱學(xué)生獨(dú)立思索、自主探究的實(shí)力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、諦視、質(zhì)疑答案，也難怪中國缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分