長春版二年級心理上教案

授課內容鏡子中的我主備人課型新課課時1時間第1周教學目標1、幫助學生正確認識自己的外貌，客觀地評價自己。2、強化學生的自我概念和自我感受。重點正確認識自己的外貌，客觀地評價自己難點讓學生理解外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的教法學法講解法、提問法、合作交流法教具學具圖片、資料、課件教學流程設計意圖七彩鏡照鏡子：讓每個學生事先準備好一面小鏡子，模仿教師的樣子，在鏡中觀察自己。解決問題：有一天，4個好朋友在一起照鏡子，他們每個人心里想的都不一樣。（1）、芳芳臉上有一顆痣，每次照鏡子她都想：“我長得太難看了”。（2）、小亮照著鏡子想：“這身衣服不好看，要有一身‘米奇’就好了”。（3）、強強照著鏡子說：“雖然我胖了點，但很健康””。（4）、小敏照著鏡子說：“同學們都說我長得像小燕子，真的很像“。這4位小朋友中，能正確認識自己特征的有（強強、小敏），不能正確認識自己身體的有（芳芳、小亮）3、引導學生思考：面對優(yōu)點：不能洋洋自得，自我陶醉，不能把自己評價的過高，以避免產生虛榮心，面對缺點：不自卑，重視發(fā)展內在美，以彌補長期的不足。二、童心廣場1、同學們，鏡子中的你是什么樣子呢？趕快照照鏡子，把自己的樣子畫下來。2、你想更多地認識自己的外表形象嗎？做一做，下面的事。（1）、量一量自己的身高是（）厘米（2）、稱一稱自己的體重是（）千克（3）、看一看自己是（）發(fā)型（4）、你喜歡穿（）顏色的衣服3、你認為自己的外表形象嗎？為什么？三、直通車1、看看生活中的陽陽平時是怎么做的？（1）、在繁華的街市里，我正在幫助一位小同學過馬路。(2)、做題時，同桌沒帶橡皮，我看見了，主動將橡皮借給他。（3）、在學校時，我天天給班級里的花澆水。（4）、坐公共汽車時，我經常給老爺爺、老奶奶讓座。（5）、在家里，我經常幫助媽媽掃地，收拾碗筷。（6）、每次去奶奶家，我?guī)湍棠痰嚼?、小結：一個人無論長得美丑，都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美美才是最重要的。四、閱讀故事：：1、教師范讀課文，《小駱駝的故事》2、學生說一說故事的感悟五、總結：通過今天的學習，在今后的生活中一定要正確認識自己，無論長得美丑，都要喜歡自己。課前布置學生自帶鏡子，激發(fā)學生學習的興趣提出問題,聯系生活，引導學生思考：面對優(yōu)點和缺點該如何做小組合作，照鏡子，認識自己的外表形象通過案例讓學生明白：一個人無論長得美丑，都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的通過故事讓學生明白每個人都有優(yōu)缺點，我們要正確面對要記住，不論美丑，世界上只有一個你板書設計鏡子中的我優(yōu)點缺點一個人無論長得美丑，都要喜歡自己，外貌美并不重要，心靈美才是最重要的教學反思本節(jié)課的教學活動能緊緊圍繞教學目標進行教學，體現了新課程提出的目標導向性原則。充分調動學生和利用已有的生活經驗，使學生能正確認識自己，強化學生的自我感受。能引導學生客觀地評價自己，接受自己的外貌，一個人無論長得美丑都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的。通過學生了解陽陽生活中的表現，引導學生學會關愛他人及身邊的人，做一個文明的小學生。引導學生做自己，為學生樹立自信心。相關資源小學教育網授課內容學習真快樂主備人課型新課課時1時間第2周教學目標在訓練中，讓學生體會到學習的快樂。使學生認識到學習中有苦有樂，苦中有樂。使學生增強尋找學習的樂趣的意識，激發(fā)學習的興趣。重點讓學生體會到學習的快樂，增強學習興趣的意識難點讓學生學會克服學習中遇到的各種困難，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣教法學法講解法、合作交流法、提問法教具學具資料和圖片教學流程設計意圖一、教學導語：學習對每個人來說都是非常重要的，只有體驗到學習的快快樂，才會有源源不斷戰(zhàn)勝學習中遇到的困難。二、探究新知：（一）、七彩鏡（多媒體展示）1、亮亮又解出了一道難題，感到很高興。2、東東上課時在想：“我家的小狗現在在干什么？”3、東東面對課本愁眉苦臉：“怎么這么難啊？”4、亮亮畫了一幅美麗的圖畫?；卮饐栴}：你喜歡上圖畫中的亮亮還是東東？為什么？、童心廣場1、和你的同桌或其他同學交流一下，把學習體會寫在下面，好嗎？學習語文時，我的體會是（）學習數學時，我的體會是（）學習英語時，我的體會是（）學習美術時，我的體會是（）學習音樂時，我的體會是（）我你的同桌一起做游戲，比一比，那條線段長數一數，有幾個三角形？、直通車知識就是力量，知識可以使我們插上騰飛的翅膀，學習知識是一種快樂請你摘下面的蘋果，將它們裝入你的大腦中只有體驗到學習的快樂，才會有源源不斷的學習動力。只有體驗到學習的快樂，才會始終保持高昂的學習熱情。只有體驗到學習的快樂，才會不斷戰(zhàn)勝學習中遇到的困難。只有體驗到學習的快樂，才會不斷取得好的成績。三、閱讀故事：1、教師范讀短文：《勤奮好學的王冕》2、學生匯報：聽了這篇文章的感受四、教學拓展讀故事：聞雞起舞鑿壁借光映雪讀書頭懸梁錐刺骨名人名言：少壯不努力，老大徒傷悲讀書破萬卷，下筆如有神書到用時方很少書籍是人類進步的階梯讀了一本好書，像交了一個益友年輕時讀書就像迎著朝陽走路。。。。。。教學總結學習可以給每個人帶來快樂，因為學習是很有趣的。多媒體展示，激發(fā)學生學習的熱情聯系自己談學習體會通過比線段，數三角形讓學生體會學習的快樂摘蘋果體驗學習的快樂通過讀故事教育學生少壯不努力，老大徒傷悲拓展知識板書設計學習真快樂才會有源源不斷的學習動力才會始終保持高昂的學習熱情只有體驗到學習的快樂才會不斷戰(zhàn)勝學習中遇到的困難才會不斷取得好的成績教學反思本科采用快來了教學法，將學生學習中遇到的困難引導學生正確看待，學會勤奮學習，仔細觀察，分析問題解決問題的好方法，激發(fā)學生的學習興趣，把枯燥的學習內容變得生動，有趣，增強了學生戰(zhàn)勝困難的勇氣。在課堂教學中，把學生看成是課堂學習的主人，讓學生講述學習語文、數學、外語、體育、美術、音樂、品德的體會，使學生認識到每一學科學習內容都是不可缺少的，同時也收到一份學習的快樂。相關資源小學教育網授課內容學會禮貌待人主備人課型新課課時1時間第3周教學目標增強學生的自我體驗。提高學生的自信心和自尊心。學會禮貌待人，做文明的小學生。重點讓學生學會禮貌待人，增強學生的自信心難點能正確地認識自己，正確看待他人的評價教法學法講解法、合作交流法、表演法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、教學導語：學生，就應該遵守學校的規(guī)章制度，講文明、懂禮貌，這樣大家才能喜歡你。二、探究新知：（一）、分角色朗讀：故事《班級來了新同學》1、回答問題：你喜歡強強還是明明？為什么？2、學生匯報（二）、當有人對你說臟話，粗話時，你的感受是：1、難聽死了，不愿意再和你說話2、真好玩，我也學幾句3、真受不了，我要離他遠點（三）、遇到同學使用不文明語言時，你會怎樣做：1、不理會，當做沒聽見2、向他學3、阻止他，告訴他改正（四）、創(chuàng)編常用的文明禮貌用語，把你知道的常用的禮貌用語寫出來。。。。。。。。。。（五）、遇到下面情況時，你會怎樣對待別人？1、芳芳幫你解開了一道數學難題，你會說。。。。。。。2、發(fā)作業(yè)時，你不小心把同學的本子弄壞了，你會說。。。。。。。3、在大街上向別人問路時，你會說。。。。。。。4、早晨來到學校，見到老師，你會說。。。。。。。5、晚上，爸爸疲憊地回到家，你會說。。。。。。。三、出示故事《蘇珊的帽子》1、教師范讀短文2、學生匯報聽了短文的感受四、教學拓展：稱呼語歡迎語見面禮感謝禮致歉禮告別禮忌用語。。。。。。五、教學總結：經常使用禮貌用語，會讓別人覺得你是一個比較有素質，有修養(yǎng)的人，一個有感情，有禮貌的人是感受大家喜愛的。故事引入新課，激發(fā)學生學習興趣讀故事回答問題拓展文明用語通過案例教育學生做文明的小學生讀故事談體會教育學生要經常使用禮貌用語，做一個有素質，有修養(yǎng)的人板書設計學會禮貌待人喜歡的人：關心他人、不自私、孝順不喜歡的人：自私、愛生氣、小氣、愛看別人的笑話教學反思本課教學，首先學生表演《班級里來了新同學》，讓學生看看他們平時誰的表現好，誰的表現不好。學生通過觀看知道強強表現不好，沒有禮貌，不謙讓，而明明恰恰相反，做事有禮貌，會關心同學，同學橡皮不見了，明明能主動借給他。上體育課不小心把同學撞倒了，能主動扶起來。通過實例分析，學生知道怎樣做文明的小學生，如何使用文明用語，對不文明的行為能夠阻止。能靈活使用文明用語?，F在他們都知道做錯了事或誤解了別人，都能主動道歉，說聲：“對不起”、“請原諒”等等，得到了他們的幫助能說聲“謝謝”、“感謝您的幫助”等等。成為了真正有禮貌講文明的小學生。相關資源小學教育網授課內容猜猜他在哪兒主備人課型新課課時1時間第4周教學目標1、使學生學會辨別方向2、能正確地確認具體的方法3、培養(yǎng)學生的方向感重點使學生學會辨別方向，培養(yǎng)學生的方向感難點能正確地確認具體的方位教法學法講解法、合作交流法、表演法教具學具圖片、資料、課件教學流程設計意圖一、教學導語同學們，你們喜歡旅游嗎？旅游時當我們在公園里迷路了，這時你該怎么辦？今天我們共同來學習有關辨別方向的知識。板書：猜猜我他在哪兒二、探究新知：（一）、多媒體展示小動物的家1、小雞的家在小鴨的家的--------面2、小狗的家在小羊的家的--------面3、小羊的家在小雞的家的--------面（二）、指導辨別方向的方法：看地圖，識方向，上北下南，左西右東，東西南北，都要激情?？疵烂赖綄W校的路線圖（三）、游戲：游戲規(guī)則：找一個同學當主持人，其余的人聽主持人的口令做出相應的動作，做錯的則淘汰出局，剩下的最后一名同學可獲得一朵小紅花。主持人口令請各位同學站成一行向左轉向右轉舉起左手舉起右手向前一步向后一步（四）、補充內容：知識窗結合生活辨別方向三、閱讀故事：詩歌《四季的腳步悄悄》學生讀一讀學生談感受四、教學拓展：老師早上上班背著太陽走從家到學校，你說一說，老師家在學校的哪面？或者老師上班由什么方向向什么方向走？五、教學總結：在實際生活中，早晨太陽出來的方向是東方，傍晚太陽落下的方向是西方，中午你面對太陽的方向是南方，背著太陽的方向是北方。課件導入新課，激發(fā)學生學習的興趣指導學生辨別方向的方法通過游戲訓練學生辨別方向通過小知識進一步幫助學生辨別方向讀故事談感受通過學生的回答，學生初步掌握了方向感問題板書設計猜猜它在哪兒上北下南左西右東教學反思現在的很多人方向感不是很強，針對這一現象，課前提出問題讓學生幫助我解決。如你喜歡去游樂園嗎？可是我一去公園就愛迷路這該怎么辦呢？（學生非常興奮，有的說找個人幫忙，問問想去的地方怎么走？帶上指南針。。。。。。）這些方法都可行，為了方便出行或看地圖這節(jié)課我們學習有方向的知識。學生的學習興趣被調動起來，學習積極性就高，收到了較好的學習效果。學生學會了在書本上辨別方向是上北下南左西右東。在實際生活中，早晨太陽出來的方向是東方，傍晚太陽落下的方向是西方，中午你面對太陽的方向是南方，背著太陽的方向是北方。你立正站好，眼睛看的方向最前方相反的方向是后方，左手的方向是左邊，右手的方向是右邊，最后為了考察學生是否學會我出了一道這樣的題讓學生判斷。老師早上上班背著太陽走從家到學校，你說一說，老師家在學校的哪面？或者老師上班由什么方向向什么方向走？通過學生的回答，可以看出學生初步掌握了方向感問題，還需要多加運用才能更好。相關資源小學教育網授課內容為紅領巾添光彩主備人課型新課課時1時間第5周教學目標培養(yǎng)學生的愛國主義情感對學生進行愛國主義教育使學生明確今天的幸福生活是來之不易的重點培養(yǎng)學生的愛國主義情感，對學生進行愛國主義教育難點增強學生的榮辱感，從生活中體現紅領巾為祖國添光彩的情感體驗教法學法講解法、合作交流法、表演法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、教學導語同學們，你們都是一名光榮的少先隊員了，你們知道嗎怎樣做才是一名合格的少先隊員嗎？今天這節(jié)課我們學習第五課我為紅領巾添光彩。板書課題二、探究新知：（一）、看圖體會他們做得怎樣你覺得應該怎樣做？（二）、解決問題作為一名少先隊員，你遇到下面事情時怎樣做？1、運動會上，你帶了一大瓶水，冰冰卻沒帶水，你會----------2、芳芳有一道數學題不會做，急得直嘆氣，你會------------3、見到一位同學隨便往操場上扔糖果，你會-----------4、明明和剛剛在操場上吵架，你遇到了會--------請你回憶一下自己做過的愛護集體，幫助他人的事情？學生匯報找?guī)讉€同學合作，把最近發(fā)生在你身邊的好人好事變成情景劇，表演出來。學生表演（三）、情景再現1、下面的同學都是光榮的少先隊員，他們所做的事在各個方面都為紅領巾增添光彩A、肖爽是一個非常懂禮貌和講文明的孩子B、二年一班的同學正在開以“愛護公物，不隨便攀折草樹木”為主題的班會C、四、五、六年級的少先隊員天天都義務為學校旁邊的居民樓打掃樓道衛(wèi)生D、看，光榮的少先隊員站在隊旗下宣誓。2、王勇詩歌品學兼優(yōu)的好學生，為了鼓勵自己多做好事，他想了一個好辦法A、每做一件好事，他就寫在日記里，并畫上朵小紅花。B、當小紅花達到5朵時，他就給自己獎勵：多看半個小時動畫片，或者聽一段自己最喜歡的歌---------現在，王勇已經做了很多的好事，被評為市級的：“好人好事”?？赐跤伦隽诉@么多好事，你打算怎樣去做呢？你幫助別人克服困難，別人也會幫你克服困難，互相幫助，團結友愛集體會變的更溫暖。三、閱讀故事《彩色的夢》1、學生聽老師范讀課文2、學生匯報，聽了這個故事的感受四、拓展內容：迪斯尼-----會動的卡通兔子至理名言：只要有信心，夢想就會變成現實。教學總結：作為一名少先隊員應處處為集體著想，有集體觀念，為紅領巾添光彩。問題導入新課，激發(fā)學生學習的興趣看圖體會他們做得怎樣合作交流學生匯報情景再現，感受團結友愛集體會變的更溫暖讀故事談感受拓展內容，至理名言總結：少先隊員就要為集體著想，有集體觀念，為紅領巾添光彩板書設計為紅領巾添光彩懂禮貌講文明愛護公物遵守紀律明事理關心他人教學反思課前我先做了一個小調查，是少先隊員的請舉手，同學們紛紛舉起了小手，臉上掛著笑容。我及時補充，作為一名少先隊員應處處為集體著想，有集體觀念你們能做到嗎？孩子齊聲回答：“能”，課堂氣氛非常好！學生的學習興趣被調動起來，教學內容充實的多。我說：“你們?yōu)榘嗉夣r花，拖布，打掃衛(wèi)生，同學們摔倒了，你主動扶起來，主動撿起操場或走廊的廢紙等，都是為紅領巾添光彩。再有公共場合，不說臟話，講文明，懂禮貌，衣著整潔，講衛(wèi)生；在學習上積極思考，努力學習也是為紅領巾添光彩。同學們聽了，主動對照自己的表現，對自己做的比較好的就為自己畫上一朵大紅花。他們高興極了。再結合實際案例王勇的做法，學生紛紛表示要向王勇學習，對自己高標準，嚴要求，好事做完要及時記錄，累積一定數量對自己進行獎勵，達到了預期的教學效果。孩子們產生了互相關心，互相幫助的愿望，就能感受到集體的溫暖。授課內容大家一起做主備人課型新課課時1時間第6周教學目標幫助學生提高學生的人際交往意識和合群性水平對學生進行團結協作的教育重點提高學生的人際交往意識和團結協作精神難點提高學生的交往能力和團隊精神教法學法講解法、合作交流法、活動法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、教學導語在生活中，體現合作力量大的事還很多，這事例告訴我們，只有大家團結起來，沒有克服戰(zhàn)勝不了的困難。板書課題二、探究新知：（一）、讀故事，動腦筋，想一想同學們，你們猜一猜，這位老人想告訴他的兒子們什么？（二）、想一想，生活中哪些事情需要集體的力量？1、一座宏偉的摩天大廈的建成需要哪些人的共同努力？火箭發(fā)射汽車電視冰箱奧運會各種大型會議水電工裝修設計工程設計2、哪些體育項目中提現了合作的力量？排球足球籃球接力賽賽龍舟3、你還能舉出更多的例子嗎？。。。。。。（三）、請你根據全班同學的特點設計一個值日分工方案擦黑板擦窗臺掃地擦地澆花（四）、同學們，請你看看，下面的說法對嗎？為什么？《五個手指的對話》這個故事說明什么道理？（五）、做法指導1、與家長共同承當家務活，共同完成某項家務。2、與同學共同解決問題，為建設好班級出謀劃策。3、通過小組競賽，增強組員間合作意識4、通過參加集體活動，培養(yǎng)同學之間合作精神。5、與小伙伴做游戲遇到困難時，共同商量找到解決問題的辦法。三、閱讀故事：《三個和尚》讀一讀，聽了這個故事你明白一個什么道理？四、教學拓展：我們來做個游戲（二人三足）采訪：成功失敗的原因。談談你有什么收獲？五、教學總結：合作精神是人際交往索必須的心理品質，在生活工作中體現合作精神的事例很多，如：2008年8月北京成功舉辦的奧運會，鳥巢，抗洪救災等，在人們的共同努力下，沒有完成的事，同時也為社會發(fā)展做出了一定的貢獻。故事導入新課，激發(fā)學生學習的興趣交流生活中需要集體的力量事例通過集體活動，培養(yǎng)同學之間合作精神通過故事讓學生明白團結合作的力量游戲體會團結合作的力量體會生活中合作精神的事例板書設計大家一起做合作方式：1、與家長共同承擔家務2、與同學共同解決問題3、通過小組競賽4、通過參加集體活動5、與小伙伴共同解決遇到的問題教學反思開始上課時，我問學生，你們看2008年北京奧運會嗎？（看過北京的水立方嗎？）看過，我補充說：“有好多大型場館的建設，大型會議的順利召開，都離不開集體的力量”。這節(jié)課我們來學習第六課大家一起來。在教學過程中我首先引用故事《父親的囑托》讀給學生聽，讓學生猜一猜這位老人想告訴他的兒子什么？學生都能概括出讓兒子在遇到困難的時候一定要互相幫助，團結起來一定會渡過難關的。緊接著讓學生想一想生活中哪些事情需要集體的力量？學生匯報如下：火箭發(fā)射、汽車制造、大樓的建成等等。哪些體育項目中體現了合作的力量？學生更是積極發(fā)言，說出排球、足球、籃球、接力賽、賽龍舟、拔河、親子跑等等。學生知道在學習、生活、工作中到處都有需要合作情況，更增添了合作意識。為了激發(fā)學生的上進心我把學校在南嶺運動場召開的運動會情況加以概括性總結并突出表揚了二年級的大型團體操的成功，更是充分體現了合作的力量。學生們心里美滋滋的，紛紛表示在今后的學習、生活中一定團結協作為集體出一份力，做出一定的貢獻。相關資源小學教育網授課內容學優(yōu)點，共進步主備人課型新課課時1時間第7周教學目標使學生學會在交往中“取他人之長，補己之短”，進一步完善自我。使學生學會欣賞他人的優(yōu)點，建立和諧的人際關系，克服不健全的心理因素。通過學生互相找優(yōu)點，產生上進心，共同進步。重點使學生學會欣賞他人的優(yōu)點，建立和諧的人際關系，產生上進心，共同進步。難點能正確看待他人的優(yōu)點，補己之短教法學法講解法、合作交流法、教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一．教學導語同學們，在學習、生活中，你喜歡和什么樣的人交朋友？今天這節(jié)課我們來學習第七課學優(yōu)點，共進步二、探究新知：（一）、看看下面幾幅圖，他們的說法對嗎？1、趙宏數學得了孫明撇撇嘴說：“有什么了不起，我要是努力，一定比他強”。2、周麗運動會上跑100米拿了冠軍，孫明想：“跑得快有什么用，學習那么差”。3、吳芳在英語口語大賽中獲得特等獎，孫明對他說：“你是不是相當洋鬼子呀”。4、陸莉值日時特別認真，老師表揚了她。孫明卻對同學說：“陸莉是為了得到老師表揚才干活的”。（二）、辨別是非1、對別人的優(yōu)點和長處，孫明是怎么做的（）A、學習這些優(yōu)點和長處B、贊美別人的優(yōu)點和長處C、諷刺，挖苦別人2、假如你是孫明的好朋友，你會對他說什么？3、你了解自己以及朋友的優(yōu)點和長處嗎？來做一個游戲吧！找?guī)讉€伙伴，圍成一個圓圈輪流站到中間，站在圈中間的人介紹一下自己的優(yōu)點和缺點。4、朋友有哪些優(yōu)點之得自己學習？5、當你遇到下面的事情時，你會怎樣想？（1）、林紅競選擋上了班長，我會------------（2）、好朋友的作文活了將，我會------------（三）、指導學生在交往中學會“取他人之長，補己之短”。閱讀故事：《聰明猴哥的煩惱》1、讀一讀2、說一說，閱讀故事你明白了什么道理？四、拓展內容：生活中，大家應該看到別人的優(yōu)點和長處，不能瞧不起人，嫉妒別人，這樣不利于人的健康成長。舉事例五、教學總結：每個人都有優(yōu)點和缺點，對自己的優(yōu)點和長處要繼續(xù)發(fā)揚，克服不足，要多看一個人的優(yōu)點，這樣對自己的進步會有幫助，共同進步?？磮D導入新課，激發(fā)學生學習興趣通過事例引導學生學習別人身上的優(yōu)點引導學生在交往中學會“取他人之長，補己之短”。通過故事讓學生明白每個人都有優(yōu)點和缺點，對自己的優(yōu)點和長處要繼續(xù)發(fā)揚，克服不足，要多看一個人的優(yōu)點，這樣對自己的進步會有幫助，共同進步。板書設計學優(yōu)點共進步1、多看同學的優(yōu)點和長處2、取他人之長，補己之短3、不諷刺，挖苦別人教學反思上課伊始我先問同學，你喜歡與什么樣的同學做朋友？學生馬上回答：“我喜歡愛幫助同學的人做朋友”。“我喜歡做事認真的同學做朋友”、“我喜歡不欺負同學的人做朋友”、“我喜歡不斤斤計較的同學做朋友”。。。。。。我及時引導學生。這些同學身上都有值得我們學習的優(yōu)點。這節(jié)課我們學習第七課學優(yōu)點，共進步。首先分析孫明在學習、生活中的表現，大家知道了孫明的做法是錯誤的表現，應該看到別人的優(yōu)點和長處，不能瞧不起人，嫉妒別人，這樣不利于人的健康成長。然后讓學生分別說一說自己身上的優(yōu)點有哪些，對不想說的同學的優(yōu)點，我讓大家共同為他找一找，找完后再看他也露出了笑容，心情也好了起來。最后講了故事《聰明猴哥的煩惱》，同學們聽了這個故事明白了一個道理，做事情要有耐心，有毅力，多難的事都會做成功的。再聰明的人做事如果不認真也會是一事無成的，本節(jié)教學收到了較好的教學效果。相關資源小學教育網授課內容老師，您辛苦了主備人課型新課課時1時間第8周教學目標1、通過教學是學生知道師愛的偉大，是一種神圣的愛2、指導老師工作的辛苦，珍惜勞動成果3、增進師生之間溝通和了解重點知道老師工作的辛苦，珍惜勞動成果，融洽師生關系難點讓學生學會感恩，增進師生間的溝通和理解教法學法講解法、合作交流法、提問法、表演法教具學具圖片、資料、課件教學流程設計意圖一、教學導語：同學們你每天寫作業(yè)老師都要及時批改，還有課堂的小測驗，聽寫單詞及一些相關內容，每天還有上課任務，每天花很多時間備課，都說明我們的老師很辛苦。看到老師這么辛勤地工作，說一說你的心理感受。二、探究新知：（一）、看圖回答問題，寫一寫老師在做什么？（二）、學生匯報：看到老師每天都在辛勤地工作著，你能說一說心里的感受嗎？（三）、小記者采訪：采訪一下你身邊的老師吧。在工作中，什么是讓您高興的事？在工作中，什么是讓您煩惱的事情？1、填寫采訪記錄2、學生匯報（四）、學生制作教師卡，把你最想對老師說的話寫在上面。（五）、尊敬老師的勞動，應該怎么做？1、上下課要行禮2、見到老師主動問好3、虛心接受了老師的批評4、接受老師的幫助時要說謝謝。5、課堂上不隨便接話除此之外，還要做到以下幾點：1、努力學習2、聽從老師的教導3、按時完成作業(yè)三、、閱讀《愛的力量》1、讀一讀2、聽了這篇故事你有何收獲和體會？四、教學總結：老師每天工作很辛苦。學生一句句發(fā)自心里的話語讓教師感受到了孩子們真的長大了，懂事了。看圖導入新課，激發(fā)學生學習興趣通過學生的采訪，感受教師工作的辛苦交流尊敬老師的勞動，應該怎么做閱讀故事談收獲，進一步體會教師工作的辛苦板書設計老師，您辛苦了見到老師主動問好虛心接受老師的批評課堂上不隨便接話按時完成作業(yè)教學反思本節(jié)課我結合班級的實際情況進行教學，使學生初步感受到老師每天工作很辛苦。例如：同學們你每天寫作業(yè)老師都要及時批改，還有課堂的小測驗，聽寫單詞及一些相關內容，每天還有上課任務，每天花很多時間備課，都說明我們的老師很辛苦。看到老師這么辛勤地工作，說一說你的心理感受，學生們都發(fā)自心底說：“老師，您辛苦了！我一定好好學習，不讓您操心“。同學們了解了老師的工作，那請動手做一張卡片畫上你喜歡的圖案，把你最想對老師說的話寫在上面。學生們紛紛拿出畫筆細心畫起來。畫面圖案各異，非常主動、感人，體現了孩子們對老師的關心與祝福。通過本節(jié)課的學習你有什么感受。學生有的說：”“今后我一定把班級的衛(wèi)生搞好，讓老師放心！”有的說：“我上課一定遵守紀律，讓老師省點心。”有的說：“我今后一定按時認真完成作業(yè)，不讓老師再為我的作業(yè)多操心了！”一句句發(fā)自心里的話語讓我感受到了孩子們真的長大了，懂事了。相關資源小學教育網授課內容“常有理”的東東主備人課型新課課時1時間第9周教學目標1、引導學生了解缺乏自制力的危害2、提高學生的自制力，改掉以我為中心的壞毛病，養(yǎng)成良好的行為習慣重點提高學生的自制力，改掉以我為中心的壞毛病，養(yǎng)成了良好的行為習慣難點遇事冷靜，能控制自己的情緒，學會換位思考教法學法講解法、合作交流法、課件教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、教學導語：如果你遇到一個經常為自己找理由的同學，你還愿意和他交朋友嗎？二、探究新知：（一）、講故事《常有理的東東》1、東東玩游戲時把衣服弄臟了。2、東東和同學鬧別扭了，回家后把書包狠狠地扔在地上。3、東東放學回家不肯專心寫作業(yè)。4、東東看見自己喜歡的東西就要買。（二）、典型事例分析東東的話真的很有道理嗎？如果是你，你會怎么說？（三）、解決問題你知道父母被孩子頂撞時的心情嗎？找個好朋友做一做下面的游戲?；Q角色表演，演員有父親母親，東東，體會當時父母的心情）1、在表演中，你明白了什么？2、學生匯報，感受或體會3、寫一寫，你一定想對父母說說心里話吧，請寫在下面（四）、方法指導爸爸媽媽是我們的長輩，應該受到我們的尊敬，如果你經常頂撞父母，一定使他們很難過，很傷心。建議你這樣說：1、行，我這就去。2、媽媽，我等一會兒再吃。3、我現在馬上就去寫。4、爸爸，我這次沒考好，但下次一定會努力的。（五）、閱讀：《好事情》1、讀一讀2、讀了故事你有何體會和收獲/三、教學總結平時，我們要尊敬長輩，理解父母的心情，學會為他人著想，不以自我為中心故事導入新課，激發(fā)學生學習的興趣通過學生的表演，讓他們明白應如何尊敬父母方法指導讀故事感感受板書設計“常有理”的東東要尊敬長輩理解父母的心情學會為他人著想不以自我為中心教學反思在教學時，首先問學生：“如果你遇到一個經常為自己找理由的同學，你還愿意和他交朋友嗎？”學生都說：“不愿意”。然后直接導入課題，第九課“常有理”的東東。首先與同學共同分析東東在生活中的表現，學生有感情的朗讀與表演使學生知道了做錯事不能總為自己找理由，要勇于承認自己的錯誤。如果經常頂撞父母，父母會很傷心難過的。有的學生說：“我以后在玩時，一定小心點，不把衣服弄臟或者向媽媽承認錯誤，媽媽我不小心把衣服弄臟了，今后一定注意，請您原諒我！”有的說：“媽媽我不是挑食，一會再吃！”有的說：“如果經常挑食對身體成長不利”。有的說：“以后媽媽讓我寫作業(yè)，我一定馬上就寫，不讓媽媽為我操心”。有的說：“如果考試沒考好，我一定如實告訴家長，不撒謊，平時努力學習，爭取考出好成績讓家長滿意’。聽了同學們的講述，可以看出他們真正明白了今后做學生應該怎樣做了相關資源小學教育網授課內容電子游戲雖好我少玩主備人課型新課課時1時間第10周教學目標1、使學生學會合理安排時間，適當玩一玩電子游戲2、讓學生學會抵制電子游戲的誘惑重點使學生學會合理安排時間，適當玩一玩電子游戲難點讓學生學會抵制電子游戲的誘惑教法學法講解法、合作交流法、課件教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、教學導語：你喜歡玩電子游戲嗎？你每天都玩嗎？你每天玩多長時間？二、探究新知：（一）、讀一讀：《王華的故事》1、王華非常喜歡玩電子游戲，上課時常溜號，總在想玩過的游戲。2、放學回家后，王華草草地寫完作業(yè)又打電子游戲去了。3、王華的學習成績明顯下降，老師批評了他。4、王華知錯就改，從此不再迷戀電子游戲了。5、回答問題：聽了王華的故事你有什么感想？（二）、實際調查：你喜歡玩電子游戲嗎？你每天用在玩電子游戲的時間大約是（）（三）、辨別是非：看看下面的幾個故事1、小偉玩游戲。2、小剛玩游戲忘寫作業(yè)，借了一本作業(yè)抄了起來。3、小軍寫作業(yè)，頭腦中就出現游戲中的槍戰(zhàn)場面。4、高年級學生小強說：“由于經常玩游戲，幾乎沒有朋友，真苦惱啊！”在你周圍的同學中有這樣的情況嗎？學生匯報（四）、方法指導1、體驗學習成功的快樂。2、讓家長監(jiān)督，減少玩游戲的時間和次數。3、與小伙伴一起做戶外活動和游戲。4、培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好。5、去圖書館，科技館，博物館參觀，開拓自己的視野。6、參加社區(qū)組織的公益活動。三、閱讀：《牛頓的故事》1、讀一讀2、讀了這個故事你有何感受？四、拓展內容：名人故事五、教學總結游戲好玩，但長時間的玩游戲對我們身體不利，建議同學們適當參加一些社區(qū)組織的活動，去圖書館，科技館，博物館參觀，開拓自己的視野，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，，如下棋、讀書、繪畫、健身運動、飼養(yǎng)小動物、與小伙伴一起做戶外活動等等。故事導入新課，激發(fā)學生學習興趣實際調查，學生玩游戲情況通過事例讓學生明白玩游戲的危害方法指導，長時間玩游戲會影響身體健康讀故事談感受拓展名人故事游戲好玩，但長時間的玩游戲對我們身體不利，提出合理化的建議板書設計電子游戲雖好我少玩方法：1、培養(yǎng)自己的興趣愛好2、讓家長監(jiān)督3、與小伙伴一起玩4、多參加各種活動教學反思本節(jié)教學，我針對學生普遍喜歡玩游戲的特點進行來了正確引導，使學生學會調控玩那游戲的時間和次數，這樣有利于孩子的身心健康，并指導學生適當參加一些社區(qū)組織的活動，去圖書館，科技館，博物館參觀，開拓自己的視野，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，，如下棋、讀書、繪畫、健身運動、飼養(yǎng)小動物、與小伙伴一起做戶外活動等等。相關資源小學教育網授課內容多彩的情緒主備人課型新課課時1時間第11周教學目標1、培養(yǎng)學生的積極情緒，增強學生積極情感的體驗2、使學生認識到生活中處處有快樂，做一個有心人重點幫助學生調節(jié)情緒，保持積極的情緒狀態(tài)難點增強學生的積極情感體驗，學會調節(jié)自己的情緒教法學法講解法、合作交流法、表演法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、教學導語：讀故事《小紅帽》，聽了這個故事你有何感想？二、探究新知：（一）、情緒氣象臺，觀察一下人的表情1、出示各種表情失望驚恐害怕憤怒悲傷不安難過委屈興奮喜悅好奇愉快快樂平靜2、學生模仿3、學生表演4、學生談感受（二）、解決問題1、用你所學的詞語表達“情緒”。（1）、獨立做出一道難題-------（2）、又交了一個好朋友--------（3）、丟失了心愛的東西---------（4）、媽媽很晚還沒有回家-------（5）、聽到學校組織同學們去郊游的好消息---------（6）、爸爸又布置了很多作業(yè)----------（7）、所在的班級在運動會上取得了第一名-----------（8）、看到小明有一種全班同學誰都沒有的玩具-----------2、你能猜出這些同學的情緒嗎？在邊框內畫上能表達他們心情的臉譜。（1）、小明過生日時得到了渴望已久的禮物。（2）、敏敏過馬路差點被車撞了。（3）、戴眼鏡的東東被同學起了外號。（4）、芳芳心愛的書包被同學故意扔在地上。3、演一演上面的情景，談一談你的感受？（三）、方法指導1、換一個角度考慮，即“心里移位”。2、在別人不開心的時候，我們要去幫助他們。三、、閱讀資料《多彩的情緒》1、學生讀一讀2、讀了《多彩的情緒》你受到哪些啟發(fā)？四、教學總結：每個人都會因不同的事情產生不同的情緒。健康的情緒會使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時候，我們也要去幫助他們，把快樂帶給每一個認識的人。故事導入新課，激發(fā)學生學習的興趣出示各種表情，學生模仿用你所學的詞語表達“情緒”猜情緒方法指導：別人不開心的時候，我們要去幫助他們讀故事談感受每個人都會因不同的事情產生不同的情緒。健康的情緒會使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時候，我們也要去幫助他們，把快樂帶給每一個認識的人。板書設計多彩的情緒1、“心里移位”換個角度考慮問題2、在別人不開心的時候，我們要去幫助他們教學反思本節(jié)課能結合學生的年齡特點進行教學，深受學生的喜歡。課前讀了《小紅帽》的故事，讓學生說一說聽了這個故事你有何感想。學生有的說：“有了貪心沒有好下場”、有的說：“獨自外出，一定要提高警惕”。有的說：“騙子的詭計總會被揭穿”。我接學生喜歡聽故事的心理特點，及時調動學生的學習熱情。我說：“每次老師講故事，你的心情怎樣？”學生齊答：很高興！師：剛才同學們的表現都體現了一種情緒-----高興。板書：情緒生活中，人們的心情是否總是高興呢？生：不是，對了人們的心情也像天氣一樣，有陰、有晴、也有雨，然后補充完整課題《多彩的情緒》有了好的開端，教學氛圍就容易感染學生的參與面較廣，教學效果就好。學生們懂得樂各種情緒在什么場合適宜出現，能夠正確運用各種情緒的表現。在閱讀《多彩的情緒》這篇課文后，讓學生展開聯系，然后讓學生根據課文內容，畫一幅圖畫。學生的想象力非常豐富，畫面表現各異，生動、活潑、形象，培養(yǎng)了學生的想象力，激發(fā)了學生的學習興趣。相關資源小學教育網授課內容欣欣變誠實了主備人課型新課課時1時間第12周教學目標1、教育，引導學生從小坐誠實的孩子。2、使學生懂得，誠實是一個人的好品質。重點使學生實話實說，做一個誠實的孩子。難點教育學生從小做一個誠實的孩子教法學法講解法、合作交流法、表演法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、教學導語：在學習、生活中你說過謊嗎？二、探究新知：（一）、看圖分析欣欣表現，你有什么看法。1、讀一讀：（1）、欣欣和同學在庭院里踢足球，不小心打碎了窗上的玻璃。（2）、媽媽回來后，欣欣撒謊說是同學打碎了玻璃，還說同學的家長明天來給安玻璃。（3）、晚上，欣欣夢見自己的鼻子也像《木偶奇遇記》中皮諾喬那樣變長了。他知道是因為自己說謊了。（4）、第二天，欣欣向媽媽承認了錯誤，保證今后要做誠實的孩子。2、想一想：（1）、你知道欣欣為什么要撒謊嗎？（2）、想想欣欣如果繼續(xù)撒謊，以后會發(fā)生什么了呢？發(fā)揮你的想象。（3）、你認為欣欣是一個什么樣的孩子？（二）、解決問題：1、你曾經說過謊嗎？勇敢的說出來。2、請你給他們幫忙（1）、在和同學做游戲時，小文不小心將衣服弄破了，回到家中該如何對父母說呢？（2）、期中考試李偉的數學只得了良，回到家里該如何對父母說呢？（3）、宋明由于貪玩忘了寫作業(yè)，第二天早上到校，老師要檢查他的作業(yè)，他該如何對老師說呢？3、學生匯報（三）、方法指導：怎樣才能做個誠實的孩子呢？1、同學之間相處要真誠、誠實。要想引起同學注意，不需要用謊言，可以通過努力學習，讓同學在學習上注意你。2、如果需要某樣東西，可以向父母解釋，以理說服父母，千萬不能用說謊的方式來欺騙父母。3、如果以前有什么謊言，應說出來并向對方道歉。主動承認錯誤就會得到對方的原諒。三、、閱讀資料：《李子核》1、讀一讀2、讀了故事你有何感受？四、教學總結：說謊是個壞習慣，它會破壞人們對你的信任。如果你經常撒謊，大家會懷疑你說話的真實性，即使你說真話，也可能被看做謊言。問題導入新課，激發(fā)學生學習興趣看圖了解欣欣為什么要說謊勇敢的說出你說過謊嗎方法指導：怎樣才能做個誠實的孩子讀故事談感受說謊是個壞習慣，它會破壞人們對你的信任板書設計欣欣變誠實了1、真誠2、不欺騙父母或他人3、主動道歉，求得對方的原諒教學反思在教學中能充分調動學生的學習積極性，讓學生知道說謊是一個壞習慣。課前先做了一個小調查，在學習、生活中你說過謊嗎？剛開始舉手的只有幾個學生，我及時鼓勵舉手的學生，說：“你們幾個真是個誠實的好孩子，敢于承認！”學生們聽了我的評價，舉手的又多了一些。我對這些同學給予了及時表揚，說：“你們這些孩子也是非常誠實的好孩子，老師也喜歡你們！”聽了我的表揚他們心里美滋滋的。我對那些沒舉手的孩子也沒有忘記，補充說：“老師更得表揚你們，在學習、生活中有好習慣，讓老師、家長放心！”他們也張開了笑臉，露出了燦爛的笑容。在課堂教學中我關注孩子的思想動態(tài)，請學生勇敢地說一說曾經說過的謊。有的說：“我生病了，媽媽讓我吃藥，媽媽過后問我，你吃了嗎？，我說，吃過了，其實我怕藥苦，我把藥扔進垃圾桶里了。這時，我及時引導學生說：”媽媽怕你病情嚴重，讓你吃藥免了加重病情，你要聽媽媽的話！“，有的說：”媽媽給我錢讓我買本，到了商店買了口香糖?！坝械恼f：”在家吃飯，媽媽讓我吃包子，我趁媽媽不注意，我把包子放回了盤子里。。。。。。。我表揚他們能承認自己的錯誤，這是好事，但今后一定不要這樣做，要做一個誠實的好孩子，這樣對你今后的成長有利。相關資源小學教育網授課內容巧妙觀察的學問主備人課型新課課時1時間第13周教學目標1、培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生學會觀察2、教育學生認真觀察周圍的事物，做生活的有心人，養(yǎng)成觀察的好習慣重點培養(yǎng)學生的觀察能力，掌握觀察方法難點認真觀察周圍的事物，做生活的有心人，養(yǎng)成觀察的好習慣教法學法講解法、合作交流法、觀察法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、創(chuàng)設情境，引入新課：觀察是人們認識世界的窗口，是智力活動的源泉。玩游戲二、探究新知：（一）、出示圖片（大公雞）。讓學生找一找圖中藏有那些動物？1、仔細觀察2、學生匯報（二）、解決問題，考考你的眼力1、小白兔去野餐，帶了許多事物，到地方后發(fā)現少了三洋，少了哪三樣呢？2、看看下面兩個數字有什么不同？105746812936952384910574862193695283493、不準用手指點，只能用眼睛觀察，在3秒內找出有多少個圓圈？有多少個三角形？有多少個V？有多少個X？4、涂一涂，根據圖形中的標識要求，涂上相應的顏色（1）、涂紅色的圖形有多少個？黃色。綠色各多少個？（2）、從橫行看，圖形排列有什么規(guī)律？從豎行看？（三）、方法指導：觀察是人們認識世界的窗戶，是智力活動的源泉。養(yǎng)成良好的觀察習慣會增強我們學習的效果。無論是自然景物、人、動物還是圖片，我們都要按一定的順序有條理地去觀察。1、綜合觀察法2、動靜觀察法3、對比觀察法4、反復觀察法5、順序觀察法6、重點觀察法三、、閱讀資料《齊白石畫蝦》：1、讀故事2、說一說，讀了故事你明白了什么？四、教學總結：觀察方法：綜合觀察法動靜觀察法對比觀察法反復觀察法順序觀察法重點觀察法游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣出示圖片（大公雞），調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的觀察能力。通過兩組數字的觀察，潛移默化培養(yǎng)了學生的觀察能力觀察方法指導讀故事談感受總結觀察方法板書設計巧妙觀察的學問觀察的方法：綜合動靜對比反復順序重點教學反思觀察是人們認識世界的窗口，是智力活動的源泉。在教學中能調動學生的學習積極性，注意培養(yǎng)學生的觀察能力。首先出示圖片（大公雞）。讓學生找一找圖中藏有那些動物？這種有趣的游戲，激發(fā)了學生的學習興趣，有的同學找到了八、九個，有的卻只找到了五、六個。這就是有的學生觀察能力比較強，有的觀察不夠細心。在解決實際問題時，引導了學生的重視，如小白兔去野餐，帶了許多事物，到地方后發(fā)現了少了三洋，學生很快找到了少的三樣事物（香腸、牛奶、果凍），再如看看下面兩個數字有什么不同？10574862193965283491057468129369523849學生會很細心涂涂畫畫不同的部分。然后通過找圖形的個數（只用眼睛看，不準用手指點）學生通過細心觀察很快找到了圓形有10個，三角形有7個，V號有6個，X號有7個。對自己認真觀察結果正確的讓學生畫一個喜歡的標志以示鼓勵。教學中潛移默化培養(yǎng)了學生的觀察能力。相關資源小學教育網授課內容讓夢想飛翔主備人課型新課課時1時間第14周教學目標1、引導學生了解什么是想象，它與學習、日常生活有何關系2、通過訓練培養(yǎng)學生的想象力，使學生學會想象，訓練學生創(chuàng)造想象的能力重點培養(yǎng)學生的想象力，使學生學會想象難點讓學生學會想象，訓練學生創(chuàng)造想象的能力教法學法講解法、合作交流法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、創(chuàng)設情境，導入新課：人類的一切創(chuàng)造活動都需要想像，特別是創(chuàng)造想象的參與。請說一說你做過的夢？二、探究新知：（一）、說一說：你做過神奇的夢嗎？（二）、寫一寫：請把自己做過的有趣的夢畫出來，并寫一寫（三）、發(fā)揮想象力假如我有馬良的神筆，我會畫出許許多多的樹木和河流，讓地球到處青山綠水，讓地球母親越來越年輕。1、假如我有一枝神奇的七色花，我會----------。假如我有----------我會----------------------------。假如我有-----------我會----------------------------。2、模仿：假如我是一名醫(yī)生，我會讓所有盲童都從見光明。假如我有一個魔棒，我會讓所有的人生活幸福，健康長壽；假如我有一只魔棒，我會讓生病的人馬上恢復健康；假如我是一名宇航員，我回到宇宙中去看看外星球；假如我是一名建筑師，我會見很多高樓大廈，讓沒有房子的人都有住房。假如我是-------------，我會------------------。假如我是-------------，我會------------------。（四）、方法指導：小說、神話故事中，處處充滿了作者豐富的想象，像孫悟空龍宮借寶，天空中的千里眼，嫦娥奔月的故事。。。。?！，F代的海底石油開采，天空中的哈勃望遠鏡，人類登月的成功。。。。。。把古人的想象變成了現實。所以，人們都把想象稱為智力活動的翅膀。怎樣才能張開想象的翅膀呢？1、善于思考，勇于提問。2、寫作文、記日記。3、培養(yǎng)廣泛的興趣。4、多閱讀課外書。5、與大自然親密接觸。6、參加課外科技活動。三、、閱讀資料《開拓想象的空間》1、讀一讀2、讀了這篇文章你有何感受？四、總結：1、善于思考，勇于提問。2、寫作文、記日記。3、培養(yǎng)廣泛的興趣。4、多閱讀課外書。5、與大自然親密接觸。6、參加課外科技活動問題導入新課，激發(fā)學生的興趣讓學生把自己做過的有趣的夢畫出來并寫一寫。訓練學生的動手能力和想象能力，展開想象假如我有--------我會---------假如我是--------我會----------指導想象的方法讀故事談感受總結想象的方法板書設計讓夢想飛翔1、善于思考，用于提問2、寫作文，記日記3、培養(yǎng)廣泛的興趣4、多閱讀課外書5、與大自然親密接觸6、參加課外科技活動教學反思人類的一切創(chuàng)造活動都需要想像，特別是創(chuàng)造想象的參與。在課堂教學中能創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，請說一說你做過的夢？（學生們都高興地舉起小手）學生通過交流知道了夢境千奇百怪，非常神奇，真是太有意思了！為了訓練學生的動手能力和想象能力，讓學生把自己做過的有趣的夢畫出來并寫一寫。在學生嘩嘩的過程中培養(yǎng)學生的想象力。文中出現了馬良。教師介紹馬良，他有一支神筆，能畫出想畫的山川河流、人物栩栩如生。。。。。。學生被馬良的神筆深深滴吸引了，借此機會引導學生模仿寫，假如我有一只神奇的七色花，我會讓生活更加美好；假如我有一個魔棒，我會讓所有的人生活幸福，健康長壽；假如我有一只魔棒，我會讓生病的人馬上恢復健康；假如我是一名宇航員，我回到宇宙中去看看外星球；假如我是一名建筑師，我會見很多高樓大廈，讓沒有房子的人都有住房，學生說一說，可以說他們的想象力很強。相關資源小學教育網授課內容跌倒了爬起來主備人課型新課課時1時間第15周教學目標教育學生勇于戰(zhàn)勝困難幫助學生提高耐挫能力重點讓學生體驗到只有不怕困難，努力去做，就能去得成功難點幫助學生提高耐挫能力，培養(yǎng)學生的自信心教法學法講解法、合作交流法、表演法教具學具圖片、資料教學流程設計意圖一、創(chuàng)設情境，引入新課：現在的生活條件太優(yōu)越了，生活中遇到的挫折和困難就退縮了，說一說，遇到過的挫折和困難，說說當時的想法。交流匯報，學生熱情很高二、探究新知：（一）、圖片展示1、朱鵬太胖了，身體也不好。為了鍛煉身體，他開始每天早晨去跑步。2、這天，朱鵬跌倒了，膝蓋劃破了一大塊。3