《感悟親情》-導(dǎo)學(xué)案(北師大七年級上冊)-

《感悟親情》導(dǎo)學(xué)案(北師大七年級上冊)教學(xué)目標(biāo)：1.說一說身邊的親情故事，在交流中加深對親情的理解。2.學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)親情。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何表現(xiàn)親情的方法課前活動安排周末，安排學(xué)生回家做四個活動：送給父母一個小禮物、對父母說一句感謝的話、給父母洗一次腳、替父母做一件事。記錄活動的感受。第一課時課前交流播放韓紅的《天亮了》，同時屏幕顯示歌詞，在音樂聲中介紹故事背景：這首歌——《天亮了》打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.……1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。聽了這個故事，聽著這段優(yōu)美的旋律，老師知道，此時此刻，你們已被深深地震撼了。那么，老師想問問同學(xué)們：你們此時的感受是什么啊？生答：導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入新課對，我們?nèi)祟愂乔楦袆游铮H情是人類中至真至美至上的情感，今天就讓我們走進至愛親人，感受屋檐下愛的點點滴滴。（板書課題）二、說親情（親情就在身邊）1．在你的十幾年人生中，一定有一些讓你難以忘記的經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，請你講一講關(guān)于你的親情故事，并仿照下面的例句用一句話表達出來。例如：親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌親情是在父母疲憊時我雙手奉上的一盞清心的茶2.行動見真情周末的活動你認(rèn)真完成了嗎，你都為父母做了些什么，感受如何？小組交流，選出做得最好的同學(xué)，用生動的語言講述事情的經(jīng)過。經(jīng)小組合作，精心修改，在班內(nèi)交流，評選“孝子（女）之星”。3.從上面的活動中，你認(rèn)為怎樣才能發(fā)現(xiàn)身邊的親情？小組交流，歸納：細(xì)心體會，用心感受。親情來自于親身經(jīng)歷，來自于生活小事，親情來自于細(xì)心體會，來自于用心感受。第二課時三、悟親情閱讀朱自清的《背影》（節(jié)選）和魏巍的《我的老師》，思考：如何才能寫好生活里的精彩？小組交流，歸納：（細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，例如對人物的語言、動作、神態(tài)加以生動細(xì)致的描繪。直抒胸臆就是直率地抒發(fā)自己的思想感情。胸臆：胸腔，內(nèi)心，引申為心意。）四、描繪親情，表達親情（親情流于筆端）母愛似水，溫柔而無形；父愛如山，高大卻無言。請同學(xué)們打開你塵封的記憶，翻開你成長的歷程，選取你和父母、親人間印象最深的一個情節(jié)寫一個片段，通過具體的生活細(xì)節(jié)，通過直抒胸臆的語言，抒發(fā)你感悟到的親情，寫一篇200字左右的片段。五、學(xué)生展示，先學(xué)生互相點評，后老師點評。六、老師下水作文（機動環(huán)節(jié)）小結(jié)：親情，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶……如果人的