“我愛(ài)這土地”初中語(yǔ)文九年級(jí)教學(xué)課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：時(shí)代背景。思想感情。壹貳象征意義。叁1.時(shí)代背景艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的贊歌》、《向太陽(yáng)》等。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)詩(shī)風(fēng),并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人,在世界也享有聲譽(yù)。

其詩(shī)歌以“土地”“太陽(yáng)”為主要意象,表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)的深摯感情。走近詩(shī)人：2.象征意義回望歷史——彼時(shí)的土地：南京大屠殺1937年12月13日，日本侵略軍侵占南京。在華中派遣軍司令官松井石根和第6師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫等法西斯分子的指揮下，日軍使用集體槍殺、活埋、刀劈、火燒等慘絕人寰的手段，對(duì)無(wú)辜平民和放下武器的中國(guó)士兵進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)40多天的血腥大屠殺，共殺害我同胞30余萬(wàn)人?；赝麣v史——彼時(shí)的土地：時(shí)代背景抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。土地、河流、風(fēng)、黎明思考解決：鳥(niǎo)兒在歌唱什么？請(qǐng)找出“土地、河流、風(fēng)、黎明”這些意象的修飾語(yǔ)，加上著重號(hào)（即標(biāo)出重音）。壹貳這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……品讀思考：3、以上詩(shī)句都融入了詩(shī)人的感情，你們能讀出來(lái)嗎？請(qǐng)用“讀

句詩(shī)，我感受到了

?！眮?lái)說(shuō)一句話。悲憤、抗?fàn)庍@/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)意象象征

鳥(niǎo)兒祖國(guó)大地土地憤怒、反抗河流、風(fēng)光明、希望黎明日軍侵略暴風(fēng)雨詩(shī)人自己4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的品讀，連一連，把握詩(shī)中意象的象征意義。3.思想感情深沉熾烈的愛(ài)國(guó)之情，對(duì)土地的眷戀和熱愛(ài)。感悟主旨：1、用波浪線畫(huà)出詩(shī)人直抒胸臆的句子，深情誦讀，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？2、“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！币痪浔磉_(dá)了詩(shī)人怎樣的感情和精神？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。隱含自我犧牲精神。全齊：假如/我/是一只鳥(niǎo)，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：男1：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，女1：這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，男2：這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，女2：和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……全齊：

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。男1女1：為什么/我的眼里/常含淚水？全齊：因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……深情誦讀根據(jù)畫(huà)面