六年級下冊英語素材小升初英語考試2022作文真題分析外研社

六年級下冊英語素材小升初英語考試2022作文

真題分析外研社

舉行小升初英語考試的學(xué)校：

北雅、南雅、麓山國際、長郡雙語、青竹湖湘一、廣益、博才

顯現(xiàn)作文題的學(xué)校有：

麓山國際（2021年、2021年）

長郡雙語（2021年）

南雅（2021年）

青竹湖湘一（2021年）

作文題考試內(nèi)容：

2021年麓山國際：介紹某人情形（個(gè)人喜愛及愛好等）

2021年麓山國際：寫信（暑假打算）

2021年長郡雙語：描述發(fā)生的情況（剛剛過去的‘六一'兒童節(jié)）

2021年南雅：寫信（母親節(jié)）

2021年青竹湖湘一：介紹某人情形（英語老師）

寫作，一定要做到心中有數(shù)：

一審題、二分析、三擴(kuò)展、四檢查

一審題：提筆寫作之前，弄清晰題目提示的內(nèi)容和要求，以免發(fā)生文

不對題。審題時(shí)，第一要圈定大范疇，中心字眼，這是審題的關(guān)鍵!!!另外,

一定要審清晰題目考的是什么類型（即文體）

1、審時(shí)態(tài)

要緊考慮四種時(shí)態(tài)：一樣現(xiàn)在時(shí)、一樣過去時(shí)、

一樣今后時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

（注意：一篇作文能夠不止顯現(xiàn)一種時(shí)態(tài)。）

2、審人稱

第一第三

人稱人稱

主格Iyoushe/he/itweyouthey

賓格meyouher/him/itusyouthem

（注意：假如使用第三人稱she/he/it,需要注意其第三人稱單數(shù)在一樣現(xiàn)

在時(shí)的用法，在動詞后面需要加上.s或者-es

Eg:Ilikeswimming.

Helikesplayingping-pong.

二分析：通過審題，弄清晰文章主題之后，接下來考慮文章的內(nèi)容要

點(diǎn)，開始組織語言材料，可采取列提綱的形式，理清思路

三擴(kuò)展：列好提綱思路之后，就開始著手寫作了。關(guān)于與考試要求無

關(guān)的內(nèi)容，切忌任意發(fā)揮，畫蛇添足。盡可能利用要求中所給提示，適當(dāng)

擴(kuò)展，充實(shí)文章。

注意：1、盡量運(yùn)用最差不多、最簡單的詞匯以及句型，寫自己最熟悉、

最有把握的句子；

2、保證文意順暢，思路清晰，注意邏輯順序，恰當(dāng)使用連接詞

來銜接上下文。

四檢查：在寫好文章后，從題目要求上要對全文進(jìn)行檢查和修改。通

過反復(fù)修改潤色，保證表達(dá)準(zhǔn)確，句子流暢，布局嚴(yán)謹(jǐn)。

能夠從以下幾方面入手：

用詞方面

單復(fù)數(shù)、比較結(jié)構(gòu)、動詞的搭配

句子方面

句型結(jié)構(gòu)、主謂人稱是否一致、時(shí)態(tài)，語態(tài)，語氣是否正確

（注意：容易出錯(cuò)的句型

be動詞和行為動詞

同一個(gè)句子只能顯現(xiàn)一個(gè)（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)除外）

錯(cuò)誤：Iwaswenttotheparklastweekend.

（把was去掉）

Like+動詞ing形式

Ilikegoingshopping.

（注意like后面緊跟的動詞一定要加上ing形式。）

三單句子：（笫三人稱單數(shù)）

Hegoestoschoolbybuseveryday.

（注意：動詞后加上?s或者?es）

Therebe句型

Thereisabookonthedesk.

（注意：用Thereis而不是用Thereare,單數(shù)）

段落方面

段落主題句是否概括本段的中心思想、擴(kuò)展句是否圍繞主題，有無余

外的句子、句子之間是否連貫

篇章方面

文章主題是否合理自然、段落間過渡是否合理自然、文章的文體及所

用的組織方法是否恰當(dāng)、內(nèi)容是否充實(shí)、要點(diǎn)有無遺漏

依照2021年—2021年英語考試作文題的分析，能夠發(fā)覺，英語作文顯

現(xiàn)的類型差不多能夠分成兩個(gè)大類：

描述性作文、應(yīng)用性作文（要緊是寫信）

描述性作文

描述性作文要緊包括描述人、描述事、描述物

描述“人”

描述“人”的文章，一樣是傾向于介紹人物的相關(guān)情形。

可能涉及到某人的國籍、出生地、外貌、愛好、特長、最喜愛的食物、

最喜愛的運(yùn)動、最喜愛的課程、職業(yè)等等。

當(dāng)介紹某人的相關(guān)情形，可能會涉及到以下這些單詞、句型：

1、國籍：nationality出生地:placeofbirth

我來自于……

Icomefrom+國家/都市IcomefromBeijing.

Myplaceofbirthis+國家/都市MybirthplaceisBeijing.

2、外貌、特點(diǎn)

高tall矮short胖fat瘦thin

大big小small長long短short

聰慧smart漂亮beautiful

長/短/卷發(fā)long/short/curlyhair

例：他又高又瘦。Heistallandthin.

她有一雙藍(lán)色的大眼睛。Shehasbigblueeyes.

他是我們班最高的男孩。Hisisthetallestboyinourclass.

3、愛好

唱歌sing跳舞dance看書readabook

聽音樂listentomusic打籃球playthebasketball

跑步run游泳swim

例：我喜愛唱歌uIlikesinging.

我的愛好是聽音樂。Myhabitislisteningtomusic.

4、食物

米飯rice面條noodles魚肉fish雞肉chicken

例：我喜愛吃魚肉。Ilikeeatingfish.

我通常晚飯吃面條。Iusuallyeatnoodlesfordinner.

5、課程

語文Chinese數(shù)學(xué)Math英語English

歷史history地理geography政治politics

生物biography物理physics化學(xué)chemistry

例：我喜愛語文。IlikeChinese.

我最喜愛的課程是英語。MyfavoritesubjectisEnglish.

我的數(shù)學(xué)老師專門有味。Mymathteacherisveryinteresting.

6、職業(yè)

老師teacher學(xué)生student大夫doctor

護(hù)士nurse廚師cook演員actor/actress

警察policeman/policewoman工程師engineer

我爸爸是一名大夫。Myfatherisadoctor.

我想成為一名老師。Iwanttobeateacher.

（2021年青竹湖湘一）假如你的英語老師是Tina,請依照表格中的內(nèi)

容，介紹她的情形。50字左右。《MyEnglishTeacher》

名字Tina

來自北京

外貌又高又瘦

愛好聽音樂和看書

最喜愛的食物魚

解析

這是典型的小升初描述性作文

題目差不多給出文章的標(biāo)題《MyEnglishTeacher》，同時(shí)題目要求中

差不多明確指出，依照表格內(nèi)容來介紹英語老師的情形。判定文章的文體

為描述性作文，同時(shí)是傾向于介紹人物情形的描述性作文。

結(jié)合描述性作文的寫作方法以及題目的具體要求，第一應(yīng)該盡可能地

完成文章提出來的要求，保證要點(diǎn)差不多上表達(dá)，保證答題的一個(gè)差不多

得分率。涵蓋了要點(diǎn)，語意通順，適當(dāng)發(fā)揮，保證差不多不丟分。

范文觀賞（一）：

（2021年株洲北師大附中小）你的好朋友跟你和其他同學(xué)有什么不

同？請你用形容詞的比較級和最高級進(jìn)行描述體形、性格的對比。許多于

五句話。

Myfriend

Ihaveagoodfriend.HisnameisJimmy.Heisverytallandfriend

ly.Heisthetallestboyinmyclass.He,smorethan15cmtallerthan

me.Helikesplayingbasketballandswimming.Heswimsfasterthanothe

rstudents.Heisalsoclever.HeisgoodatEnglish.Wealllikehim.

范文觀賞（二）：

請以“我的家人”為題，介紹一下家庭成員情形。許多于50字。

MyFamily

Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Helikes

playingbasketball.Heisaverykingman.Mymotherisateacher.She

oftenreadsbooksintheevening.Iamastudent.Ilikesinging.1alway

sgotravellingwithmyparentsonvacations.Ilovemyfamilyverymuc

h.

練習(xí)：

（2021年株洲景炎小）以“Mybestfriend"為題，按要求寫一篇英語

小作文。要求：1.條理清晰，意思連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范。2,許多于5

0個(gè)單詞。

Mybestfriend

（2021年株洲景弘?。┘偃绗F(xiàn)在是你初中生活的第一節(jié)英語課，大伙

兒都在積極介紹自己。請你也寫一篇40詞左右的文章向大伙兒介紹你自己。

提示：介紹自己的英文姓名、年齡、外貌、喜好、理想的職業(yè)等。要求：

書寫工整，句式準(zhǔn)確。

二、描述“事”

描述一件情況，最差不多的包括：時(shí)刻、地點(diǎn)、人物

“什么時(shí)候在什么地點(diǎn)做了什么情況”

可能顯現(xiàn)涉及到表示時(shí)刻的詞語有：

今天today昨天yesterday改日tomorrow

今年thisyear去年lastyear明年nextyear

月份：

一月二月三月四月五月六月

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune

七月八月九月十月十一月十二月

JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

節(jié)日:

童節(jié)ChildrenJsDay教師節(jié)Teacher'sDay

圣誕節(jié)ChristmasDay勞動節(jié)MayDay

春節(jié)SpringFestival元宵節(jié)LanternFestival

端午節(jié)theDragonBoatFestival國慶節(jié)NationalDay

當(dāng)描述情況的時(shí)候，請選擇正確的時(shí)態(tài)，一樣會用到以下幾種：

一樣現(xiàn)在時(shí)

用來表示現(xiàn)時(shí)期經(jīng)常性、適應(yīng)性的動作或存在的狀態(tài)、特點(diǎn)。

常用時(shí)刻狀語有often、usually、alwayssometimes、

everyday/everyweek等

結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語

(謂語一樣用動詞代替，其中Be動詞為is/am/are

那個(gè)地點(diǎn)使用動詞原形，注意三單形式)

Eg:Iamastudent.我是一名學(xué)生。

Heusuallygoestotheparkontheweekend.

他通常在周末去公園。

(2)一樣過去時(shí)

表示在過去某時(shí)刻發(fā)生的事、存在的狀態(tài)或過去反復(fù)發(fā)生的動作。

常用的時(shí)刻狀語有：yesterdayin1990、twoyearsago、yesterdaymo

rning/aftemoon/evening、

lastweek/month/year等

結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語

(謂語一樣用動詞代替，那個(gè)地點(diǎn)Be動詞為was/were,

那個(gè)地點(diǎn)使用動詞過去式，第一、三人稱均使用was,而were用于復(fù)數(shù)

表達(dá))

Eg:Itwasverycoldyesterday.昨天專門冷。

LastSundaymorning,Iwenttothelibrary.

上個(gè)星期天上午我去了圖書館。

(3)過去進(jìn)行時(shí)

表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)期正在進(jìn)行或發(fā)生的動作。

這一特定的過去時(shí)刻除有上下文暗示外，還有些時(shí)刻狀語，如：attha

ttime,atthatmoment,whenhecamein等。

結(jié)構(gòu)：was/were+doing

Eg:Iwastalkingwhentheteachercamein.

老師進(jìn)來的時(shí)候我正在說話。

Itwasrainingatthattime.

那時(shí)天正下著雨。

(4)一樣今后時(shí)

表示今后某個(gè)時(shí)刻要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

常與表示今后的時(shí)刻狀語如：tomorrow,tomorrowmorning/afternoon/e

vening,nextweek/month/year等

結(jié)構(gòu)：1、will+do

2、begoingto+do

3、come,go,start,move,sail,leave,travel等動詞常用進(jìn)行時(shí)

態(tài)表示按照打算將要發(fā)生的情況。

Eg:Whenshallweleave?我們什么時(shí)候動身。

Wearegoingtostudytogethertonight.

今晚我們要一起學(xué)習(xí)。

TheyareleavingforJapanthedayaftertomorrow.

他們后天將前往日本。

(2021年長郡雙語)“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛的節(jié)日，說說剛過

去的“六一”，天氣如何，你都去了哪里，做了些什么，心情如何？至少要

寫5句話。

Children'sDay

解析

這是典型的小升初描述性作文

題目差不多給出文章的標(biāo)題《Children'sDay》，同時(shí)題目要求中差不

多明確指出，說說剛過去的“六一”的一些情形。判定文章的文體為描述

性作文，同時(shí)是傾向于介紹人物情形的描述性作文。

第一，題目要求差不多明確，情況發(fā)生的時(shí)刻是“剛剛過去”，能夠判

定整個(gè)文章的書寫采納一樣過去時(shí)，再結(jié)合題目其他給出的提示，涵蓋內(nèi)

容，將文意表達(dá)清晰，適當(dāng)發(fā)揮，能夠得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

范文觀賞（一）：

《HappyDay》

Today,Iamveryhappy.AfterIhavebreakfast,Igotopark.Itisa

sunnyday.Thebirdissinging.Iamsingingtoo.WhenIgettopark,I

seesomegirlsareplayinggames,soIjointhem.Weplayveryhappy.

ThenIhavelunchwithmyfriends.Webothhaveagoodtime.Whata

happyday!

范文觀賞（二）:《MyWinterHoliday》

Winterholidayiscoming.Iamsoexcited.

Inthiswinterholiday,Iamgoingtotakeatripwithmyparentsby

plane.WearegoingtoBeijing.ThenIamgoingtogoiceskatingther

e.Iamgoingtoseethesnowandplaywithit.Iwanttomakeasnow

manwithmysister.ThenwewillvisittheGreatWall.Atlast,weareg

oingtoeatBeijingDuck.

Thatwouldbefuninthewinterholiday!Ican'twait!

三、描述“物”

盡管在前兩年的試卷中臨時(shí)沒有顯現(xiàn)關(guān)于描述某物的考題，但這一塊

也將成為出今后考題的一個(gè)重要方向點(diǎn)。

可能會涉及到：

描述某一種動物

狗dog貓cat雞chicken鴨duck

牛cattle/ox羊sheep

2、某一種喜愛的文具用品（如：文具盒、書包等）

文具盒pencilbox/case鋼筆pen鉛筆pencil

尺子ruler橡皮擦eraser書包schoolbag/backpack

墨水ink

3、某個(gè)特定的地點(diǎn)

圖書館library教室classroom操場playground

4、特定的時(shí)刻段

春天spring夏天summer秋天autumn/fall冬天winter

（2021年湘潭鳳凰實(shí)驗(yàn)?。?/p>

以“My”為題，運(yùn)用你所學(xué)的英語知識寫作你所喜愛的物品（如

pencilcase,backpack,b汰e等）。字?jǐn)?shù)：50詞左右。

My

范文觀賞（一）TheColorofAutumn

Autumncomes,itgetscoolerandcooler.Theskyisblueandthecl

oudsarewhite.Youwouldsayautumnisblueandwhite.

Look!Birdsareflyingfromthenorthtothesouth.Theleavesarey

ellow.Somearehangingonthetrees,someareontheground,andsome

aredancinginthewind.Somewouldsayautumnisyellow.Thereares

omefruitsinautumn:Peaches,pears,mangos,orangesandsoon.Theya

refreshandhealth.

Oh,Isee.Autumnisaharvestseason.Autumniscolorful.Whata

beautifulseason!

范文觀賞（二）MyRabbit

Oneday,mymotherboughtmetwolittlerabbits,rmsohappy.Fr

omthaton,thetwolittlerabbitsbecamemygoodfriends.Theyhavetw

olittleears,eyes,withwhiteandfatbody.Theyaresocute.

Everyday,theyplaywitheachotherhappily.Oneday,IcouldnJtfi

ndthem.Iaskedmymother:aWherearethey?”Mymothertoldmet

hatshedidn,tknow.Atlast,Ifoundtheminthegrass.Theywerevery

dirty.Iwasveryangry,butwhenIlookedattheirlovelyfaces,Iwas

happyagain.

Ilovemyrabbits,andtheyloveme.They'remygoodfriendsfore

ver.

應(yīng)用性作文

寫信

一、書信寫作的五點(diǎn)要求：

1:開門見山說意圖

2：咨詢/建議(笫一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)……)

3:不同內(nèi)容可分段

4:感謝客氣不可少

5:期待回信成老套

開頭段：

1、告知對方你的身份(假如對方不認(rèn)識你)

DearMr.Liu,

Iwasastudentinyourclass.

Mynameisxxx.

Iamxxx.

2、問候收信人(假如他/她是你的好朋友)

DearMr.Liu,

Howareyou?

Ihopeeverythingisfine.

3、說明寫信的緣故

(1)致謝：

Thankyouforyourletterabout.....

Iamwritingtotellyou.....

Iwouldliketothankyoumostsincerelyfor.…

(2)埋怨:

Iamwritingtocomplainabout.....

Iwishtomakeacomplaintabout.....

(3)致歉：

Iamterriblysorrytotellyouthat.....

IamwritingtoyoubecauseIamunableto......

(4)詢問：

Iamwritingtoaskifyoucandomeafavor.

Iwouldliketoasksomeinformationabout.....

結(jié)尾段

(1)發(fā)出要求：

Pleasegivethisquestionyourimmediateattention.

Iwouldbeveryhappyif...assoonaspossible.

(2)提供關(guān)心：

Ihopethesewouldbehelpful

Ifyouneedsomehelp,youcancallme/writetome.

(3)再次表示歉意或者感激：

Thankyouforyourhelp.

IamsorrythatIcannot.....

(4)期盼回信：

Ilookforwardtoyourresponse/yourwriting.

Iexpecttohearfromyousoon.

Ihopetoreceiveyourletter.

宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭至

元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)二到清

末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。事實(shí)上“教諭”在明清時(shí)

還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者

則謂“教授”和“學(xué)正二”教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。

于民間，專門是漢代以后，關(guān)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)

師:在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、

講席”等。

寫信的格式：

語文課本中的文章差不多上精選的比較優(yōu)秀的文章，還有許多名家名

篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、杰出段落，對提高學(xué)

生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,許多語文教師在分析課文時(shí)，把文章解體的支離

破裂，總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁，學(xué)生頭疼。分析完之后，

學(xué)生收效甚微，沒過幾天便忘的干潔凈凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的

關(guān)鍵確實(shí)是對文章讀的不熟