智慧樹知到《創(chuàng)新工程實踐》章節(jié)測試答案

智慧樹知到《創(chuàng)新工程實踐》章節(jié)測試答案第一章單元測試1、創(chuàng)新需要A:自強(qiáng)自信B:變換角度C:行動D:打破傳統(tǒng)思維模式E:其他選項皆是答案:【其他選項皆是】2、IDEO設(shè)計思維的六大階段，正確的是A:范圍、探索、醞釀、合成、路線圖、實施。B:理解、觀察、總結(jié)、構(gòu)思（頭腦風(fēng)暴、制作模型、測試、完善）、溝通、實施。C:主題設(shè)定、深層次探索、頭腦風(fēng)暴、原型設(shè)計、測試、實施。D:挑戰(zhàn)制定、探索、匯總、頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意設(shè)計、原型設(shè)計。答案:【理解、觀察、總結(jié)、構(gòu)思（頭腦風(fēng)暴、制作模型、測試、完善）、溝通、實施?！?、創(chuàng)新設(shè)計思維的流程不包括A:創(chuàng)新挑戰(zhàn)域；B:問題探索域；C:方案設(shè)計域；D:實施交付域；答案:【創(chuàng)新挑戰(zhàn)域；】4、課中提到的超市營銷模式中，在嬰兒用品旁邊擺放男士用品，應(yīng)用了哪種創(chuàng)新創(chuàng)意方法？A:如果不，還有沒有其他方案B:強(qiáng)制關(guān)聯(lián)與思維導(dǎo)圖C:荒謬的解決方案D:美好未來的原型設(shè)計答案:【強(qiáng)制關(guān)聯(lián)與思維導(dǎo)圖】5、4C營銷理論以消費者需求為導(dǎo)向，包含：A:Customer（顧客）B:Cost（成本）C:Convenience（便利）D:Communication（溝通）E:Concentration（專注）答案:【Customer（顧客）Cost（成本）Convenience（便利）Communication（溝通）】第二章單元測試1、在頭腦風(fēng)暴中陳列想法的方法很多。但比較不可行的是：A:使用專用軟件，在投影幕上使用文字框來羅列出參加者的想法；B:參加者使用微信群來呈現(xiàn)各自想法，無論聚于同一場地或是分散于天涯海角；C:在每位參加者口頭表述后，其他參加者心中默默記住、留下印象即可；D:參加者在便簽貼上書寫想法，并貼于黑板、白板或墻壁上；E:專設(shè)記錄人員，聆聽參加者表述之后，實時記錄下來并呈現(xiàn)至大屏幕；答案:【在每位參加者口頭表述后，其他參加者心中默默記住、留下印象即可；】2、下列條目中，最符合頭腦風(fēng)暴實施原則的是：A:在頭腦風(fēng)暴中推出想法時，要兼顧質(zhì)量和數(shù)量，審慎而行；B:在頭腦風(fēng)暴中，對于腦洞大開的想法，不妨豎起大拇指表示贊賞；C:在頭腦風(fēng)暴中雖然不可以批評別人，但自我批評總是可以的；D:在頭腦風(fēng)暴中，對于所談問題的內(nèi)行專家，其想法、言論應(yīng)該得到更多關(guān)注和尊重；E:在頭腦風(fēng)暴中，若發(fā)現(xiàn)他人想法離譜，可稍作討論、辯論或駁斥，以免跑題太遠(yuǎn)；答案:【在頭腦風(fēng)暴中，對于腦洞大開的想法，不妨豎起大拇指表示贊賞；】3、在頭腦風(fēng)暴的實施過程中，比較適合做的事情是：A:思考累了就瞇上眼打個盹，為了避免睡過頭，可以定個喚醒的鬧鐘；B:對于扯淡的想法，投以鄙視的眼光，激勵同伴認(rèn)真思考；C:可以蹦蹦跳跳地跑來跑去，這樣可以有跳躍的思維，有利于迸發(fā)思維火花；D:可以稍稍吃點巧克力等食物，有利于增強(qiáng)大腦活性；E:提升荷爾蒙和多巴胺有益于頭腦風(fēng)暴，可以嘗試親吻頭腦風(fēng)暴的同伴；答案:【可以稍稍吃點巧克力等食物，有利于增強(qiáng)大腦活性；】4、關(guān)于實施頭腦風(fēng)暴的人數(shù)，比較合理的說法是：A:即使只有一個人，也能玩頭腦風(fēng)暴（有精神分裂癥則效果加倍）；B:三個臭皮匠，頂個諸葛亮，所以不多不少，三個恰恰好；C:人數(shù)越多，風(fēng)暴越強(qiáng)烈，思維越發(fā)散，效果就越好；D:5人以下氣氛過于冷清，15人以上則太亂太鬧，過多過少都不合適；E:人數(shù)少則安靜，人數(shù)多則熱鬧，所以不論多少，都挺好。答案:【5人以下氣氛過于冷清，15人以上則太亂太鬧，過多過少都不合適；】5、如果頭腦風(fēng)暴所產(chǎn)生的某個創(chuàng)意最終產(chǎn)生了較大的利益，比較合理的說法是：A:誰提出的創(chuàng)意，成果就歸誰，這天經(jīng)地義；B:全程記錄頭腦風(fēng)暴，根據(jù)各人提出的創(chuàng)意數(shù)量和質(zhì)量，按加權(quán)比例分配利益；C:全程記錄頭腦風(fēng)暴，根據(jù)各人對該創(chuàng)意的貢獻(xiàn)，對成果按加權(quán)比例分配；D:歸該創(chuàng)意的提出者所有，但需要分錢給其它參與者，這才是為人之道；E:成果無條件共享，屬于所有參與者共有。答案:【成果無條件共享，屬于所有參與者共有?！?、下面哪句話不適合作為頭腦風(fēng)暴的口號：A:要善于批評與自我批評！B:初生牛犢不怕虎，異想天開不嫌歪！C:眾人拾柴火焰高，艄公多了創(chuàng)想妙！D:我勸大家重抖擻，不拘一格狂想來！E:千里創(chuàng)想，始于筆下！答案:【要善于批評與自我批評！】7、頭腦風(fēng)暴中，主持人不應(yīng)該做的事情是：A:在頭腦風(fēng)暴前，做一些背景知識的準(zhǔn)備，明確要解決的問題；B:在頭腦風(fēng)暴中，阻止一直嘮嘮叨叨的人；C:在頭腦風(fēng)暴中，用激情的搖滾、高聲的棒喝來刺激參與者；D:在頭腦風(fēng)暴中，適當(dāng)控制活動的時間長度；E:在頭腦風(fēng)暴后，對所獲得的全部創(chuàng)想進(jìn)行整理；答案:【在頭腦風(fēng)暴中，用激情的搖滾、高聲的棒喝來刺激參與者；】8、按照頭腦風(fēng)暴的原理，下列哪個做法可能有利于創(chuàng)想的產(chǎn)出？A:所有人都安靜端坐、閉目冥想；B:所有參與人都獨立思考、記錄自己想法，到最后由主持人收集、匯總、發(fā)布；C:設(shè)置品質(zhì)監(jiān)督員，夸獎高品質(zhì)的創(chuàng)想、匹配低品質(zhì)的創(chuàng)想；D:直播頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場，收集線上觀眾聊天、彈幕中的想法，轉(zhuǎn)發(fā)到現(xiàn)場；E:準(zhǔn)備好自然界暴風(fēng)雨的錄音，在頭腦風(fēng)暴時作為背景音樂反復(fù)播放；答案:【直播頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場，收集線上觀眾聊天、彈幕中的想法，轉(zhuǎn)發(fā)到現(xiàn)場；】9、按頭腦風(fēng)暴的原理，哪項新技術(shù)會最有可能顯著影響頭腦風(fēng)暴的效果？A:讓所有成員佩戴虛擬現(xiàn)實(VR)頭盔，進(jìn)入元宇宙中進(jìn)行頭腦風(fēng)暴；B:在頭腦風(fēng)暴中引入ChatGPT等聊天機(jī)器人，讓它們也貢獻(xiàn)創(chuàng)想；C:在頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場使用綠色清潔能源進(jìn)行照明；D:在頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場上空，用無人機(jī)拼成“加油”等文字或圖案；E:在頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場安裝最先進(jìn)的無線通信系統(tǒng)；答案:【在頭腦風(fēng)暴中引入ChatGPT等聊天機(jī)器人，讓它們也貢獻(xiàn)創(chuàng)想；】10、下列活動中，適于使用頭腦風(fēng)暴的場景是：A:幼兒園的課堂中，小朋友們要玩“大風(fēng)吹”的游戲時；B:中小學(xué)的教學(xué)過程中，對做錯的題目進(jìn)行分析和糾錯時；C:大學(xué)生的自學(xué)過程中，對教科書中某段內(nèi)容進(jìn)行理解和記憶時；D:研究生的研討會中，對某篇劃時代的重要論文進(jìn)行精讀分析時；E:對于尚無定論的設(shè)計、創(chuàng)作型問題進(jìn)行合作與醞釀時；答案:【對于尚無定論的設(shè)計、創(chuàng)作型問題進(jìn)行合作與醞釀時；】第三章單元測試1、下列順序正確與否（）：第一步：商標(biāo)（公司創(chuàng)業(yè)需要）第二步：專利（項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)均需要）第三步：著作權(quán)（軟件類、芯片類項目）第四步：論文（項目均需要）第五步：會議交流第六步：標(biāo)準(zhǔn)（系統(tǒng)類產(chǎn)品需要）第七步：著作（部分需要）第八步：獎勵（努力爭取）A:對B:錯答案:【對】2、論文在先，專利在后。表述是否正確（）：“兩先原則”：（1）專利撰寫前要先科技查新。(2)論文投稿要先于專利申請。A:對B:錯答案:【錯】3、表述是否正確（）：專利保護(hù)自主創(chuàng)新成果外，作為交叉許可和別人談判籌碼。矛和盾雖為殊途，卻達(dá)到了同歸的目的。A:對B:錯答案:【對】4、表述是否正確（）：只要一件產(chǎn)品包括了在先專利的權(quán)利要求的全部技術(shù)特征，則落入該專利保護(hù)范圍。A:對B:錯答案:【對】5、表述是否正確（）：專利成為商業(yè)競爭策略之一，只有擁有專利，才能具有話語權(quán)。A:對B:錯答案:【對】6、TRIZ理論中最終理想解的特點可概括為（）。A:消除不足B:保持優(yōu)點C:沒有復(fù)雜D:沒有缺陷答案:【消除不足保持優(yōu)點沒有復(fù)雜沒有缺陷】7、TRIZ理論體系當(dāng)中“工具部分”包含有（）。A:創(chuàng)新的算法B:創(chuàng)新的思維C:創(chuàng)新的方法D:創(chuàng)新的規(guī)律答案:【創(chuàng)新的思維創(chuàng)新的方法創(chuàng)新的規(guī)律】8、TRIZ理論體系主要由（）部分組成。A:工具部分B:術(shù)語部分C:原理部分D:算法部分答案:【工具部分術(shù)語部分算法部分】9、TRIZ理論中“物理矛盾”分離原理包含有（）A:空間分離B:時間分離C:條件分離D:整體與部分分離答案:【空間分離時間分離條件分離整體與部分分離】10、TRIZ理論中“九屏幕法”的X軸和Y軸是指（）。A:時間B:空間C:過去D:未來答案:【時間空間】第四章單元測試1、問題:產(chǎn)品創(chuàng)新與開發(fā)的過程中，用戶體驗設(shè)計的思路是以誰作為中心?（）。A:工程師B:用戶C:投資人D:產(chǎn)品經(jīng)理答案:【用戶】2、問題:用戶在特定的情境下遇到不同的困擾及需要，我們可通過何種方法具體描繪?（）。A:思維導(dǎo)圖B:直方圖C:故事板D:SWOT分析答案:【故事板】3、問題:用戶畫像也稱為人物志，下列何者對用戶畫像的敘述是正確的?（）。A:選擇合適的特征對用戶進(jìn)行劃分，并針對每類人群進(jìn)行抽象總結(jié)。B:主要利用人口屬性來劃分用戶。C:用戶畫像主要具體描述一個特定的人物。D:可隨意選定目標(biāo)人群來構(gòu)建用戶畫像。答案:【選擇合適的特征對用戶進(jìn)行劃分，并針對每類人群進(jìn)行抽象總結(jié)?！?、問題:用戶歷程常被用來描繪用戶經(jīng)歷特定事件的過程，以下何者不是展示的重點?（）。A:關(guān)鍵事件中接觸點的任務(wù)描述。B:用戶感受與行動。C:接觸點的痛點意義及其改善方案。D:用戶畫像。答案:【用戶畫像?！?、問題:針對信息產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)，以下何者不是針對信息內(nèi)容設(shè)計的工作?（）。A:內(nèi)容組織與標(biāo)簽設(shè)計B:導(dǎo)航設(shè)計C:軟件編程架構(gòu)D:布局交互設(shè)計答案:【軟件編程架構(gòu)】6、下面哪句話不適合作為頭腦風(fēng)暴的口號：A:要善于批評與自我批評！B:初生牛犢不怕虎，異想天開不嫌歪！C:眾人拾柴火焰高，艄公多了創(chuàng)想妙！D:我勸大家重抖擻，不拘一格狂想來！E:千里創(chuàng)想，始于筆下！答案:【要善于批評與自我批評！】7、頭腦風(fēng)暴中，主持人不應(yīng)該做的事情是：A:在頭腦風(fēng)暴前，做一些背景知識的準(zhǔn)備，明確要解決的問題；B:在頭腦風(fēng)暴中，阻止一直嘮嘮叨叨的人；C:在頭腦風(fēng)暴中，用激情的搖滾、高聲的棒喝來刺激參與者；D:在頭腦風(fēng)暴中，適當(dāng)控制活動的時間長度；E:在頭腦風(fēng)暴后，對所獲得的全部創(chuàng)想進(jìn)行整理；答案:【在頭腦風(fēng)暴中，用激情的搖滾、高聲的棒喝來刺激參與者；】8、按照頭腦風(fēng)暴的原理，下列哪個做法可能有利于創(chuàng)想的產(chǎn)出？A:所有人都安靜端坐、閉目冥想；B:所有參與人都獨立思考、記錄自己想法，到最后由主持人收集、匯總、發(fā)布；C:設(shè)置品質(zhì)監(jiān)督員，夸獎高品質(zhì)的創(chuàng)想、匹配低品質(zhì)的創(chuàng)想；D:直播頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場，收集線上觀眾聊天、彈幕中的想法，轉(zhuǎn)發(fā)到現(xiàn)場；E:準(zhǔn)備好自然界暴風(fēng)雨的錄音，在頭腦風(fēng)暴時作為背景音樂反復(fù)播放；答案:【直播頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場，收集線上觀眾聊天、彈幕中的想法，轉(zhuǎn)發(fā)到現(xiàn)場；】9、按頭腦風(fēng)暴的原理，哪項新技術(shù)會最有可能顯著影響頭腦風(fēng)暴的效果？A:讓所有成員佩戴虛擬現(xiàn)實(VR)頭盔，進(jìn)入元宇宙中進(jìn)行頭腦風(fēng)暴；B:在頭腦風(fēng)暴中引入ChatGPT等聊天機(jī)器人，讓它們也貢獻(xiàn)創(chuàng)想；C:在頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場使用綠色清潔能源進(jìn)行照明；D:在頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場上空，用無人機(jī)拼成“加油”等文字或圖案；E:在頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場安裝最先進(jìn)的無線通信系統(tǒng)；答案:【在頭腦風(fēng)暴中引入ChatGPT等聊天機(jī)器人，讓它們也貢獻(xiàn)創(chuàng)想；】10、下列活動中，適于使用頭腦風(fēng)暴的場景是：A:幼兒園的課堂中，小朋友們要玩“大風(fēng)吹”的游戲時；B:中小學(xué)的教學(xué)過程中，對做錯的題目進(jìn)行分析和糾錯時；C:大學(xué)生的自學(xué)過程中，對教科書中某段內(nèi)容進(jìn)行理解和記憶時；D:研究生的研討會中，對某篇劃時代的重要論文進(jìn)行精讀分析時；E:對于尚無定論的設(shè)計、創(chuàng)作型問題進(jìn)行合作與醞釀時；答案:【對于尚無定論的設(shè)計、創(chuàng)作型問題進(jìn)行合作與醞釀時；】第五章單元測試1、關(guān)于商業(yè)模式描述正確的是？A:商業(yè)模式設(shè)計的目的是為了最大化企業(yè)價值B:商業(yè)模式是連接顧客價值與企業(yè)價值的橋梁C:商業(yè)模式最終總是能夠體現(xiàn)為獲得資本和產(chǎn)品市場認(rèn)同的獨特企業(yè)價值D:商業(yè)模式是利益相關(guān)者的交易結(jié)構(gòu)答案:【商業(yè)模式設(shè)計的目的是為了最大化企業(yè)價值商業(yè)模式是連接顧客價值與企業(yè)價值的橋梁商業(yè)模式最終總是能夠體現(xiàn)為獲得資本和產(chǎn)品市場認(rèn)同的獨特企業(yè)價值商業(yè)模式是利益相關(guān)者的交易結(jié)構(gòu)】2、商業(yè)模式的三類風(fēng)險包括？A:用戶風(fēng)險B:產(chǎn)品風(fēng)險C:市場風(fēng)險D:用人風(fēng)險答案:【用戶風(fēng)險產(chǎn)品風(fēng)險市場風(fēng)險】3、描述商業(yè)模式分析的起點是A:用戶細(xì)分B:關(guān)鍵資源C:收入模型D:門檻優(yōu)勢答案:【用戶細(xì)分】4、種子用戶的典型特征包括A:意識到問題存在，尋找解決方案B:嘗試解決，留下預(yù)算C:拿到大量補(bǔ)貼費用的用戶D:自己的親屬答案:【意識到問題存在，尋找解決方案嘗試解決，留下預(yù)算】5、關(guān)于商業(yè)模式中的產(chǎn)品獨特價值，下列哪些闡述是正確的A:從用戶的角度闡述B:能被體驗到C:越具體越好D:可以有多個賣點，這樣用戶會更喜歡答案:【從用戶的角度闡述能被體驗到越具體越好】6、關(guān)于商業(yè)模式的差異性，表現(xiàn)在：A:獨特的賣點B:用戶/客戶問題的有效識別C:有競爭力的解決方案D:團(tuán)隊構(gòu)成不同答案:【獨特的賣點用戶/客戶問題的有效識別有競爭力的解決方案】7、啟動一個商業(yè)項目，需要特別關(guān)注成本，下列哪些項目屬于成本范疇：A:人力成本B:辦公費用C:用戶獲取D:渠道成本答案:【人力成本辦公費用用戶獲取渠道成本】8、關(guān)于商業(yè)模式中的盈利，下面觀點正確的是：A:最開始就要探索盈利模式B:盡早的為你的產(chǎn)品定價C:產(chǎn)品價格也決定了我們的客群，賣點，渠道等D:盈利不重要，先做規(guī)模，在考慮盈利答案:【最開始就要探索盈利模式盡早的為你的產(chǎn)品定價產(chǎn)品價格也決定了我們的客群，賣點，渠道等】9、關(guān)于商業(yè)模式的客戶關(guān)系維護(hù)：A:客戶關(guān)系維護(hù)是指客戶細(xì)分群體希望我們與之建立和保持何種關(guān)系B:客戶關(guān)系維系不重要，不斷的獲取客戶最重要C:客戶關(guān)系維系的好壞，對成本有重大影響D:客戶的留存率才能真正說明產(chǎn)品的有效性和吸引力答案:【客戶關(guān)系維護(hù)是指客戶細(xì)分群體希望我們與之建立和保持何種關(guān)系客戶關(guān)系維系的好壞，對成本有重大影響客戶的留存率才能真正說明產(chǎn)品的有效性和吸引力】10、下列哪些屬于商業(yè)項目中的渠道的范疇：A:百度上的關(guān)鍵詞廣告B:電話銷售C:病毒營銷D:零售門店答案:【百度上的關(guān)鍵詞廣告電話銷售病毒營銷零售門店】第六章單元測試1、問題:游戲化目前已經(jīng)在如下領(lǐng)域得到了應(yīng)用？A:產(chǎn)品設(shè)計B:人力資源C:市場營銷D:科學(xué)研究答案:【產(chǎn)品設(shè)計人力資源市場營銷科學(xué)研究】2、問題:卡內(nèi)基梅隆的路易斯·安教授推出的ESP游戲是游戲化與什么相結(jié)合的典型代表？A:眾包B:眾籌C:移動設(shè)備D:產(chǎn)品設(shè)計答案:【眾包】3、問題:Malone等人提出的內(nèi)在動機(jī)理論中，屬于個人動機(jī)的有？A:挑戰(zhàn)B:好奇C:控制D:PK答案:【挑戰(zhàn)好奇控制】4、問題:在游戲化創(chuàng)新設(shè)計中，首先需要做的是？A:確定商業(yè)目標(biāo)B:對象分析C:內(nèi)容分析D:應(yīng)用效果評價答案:【確定商業(yè)目標(biāo)】5、問題:在游戲化中，PBL三元素指的是？A:點數(shù)B:徽章C:積分D:排行榜答案:【點數(shù)徽章排行榜】6、關(guān)于商業(yè)模式的差異性，表現(xiàn)在：A:獨特的賣點B:用戶/客戶問題的有效識別C:有競爭力的解決方案D:團(tuán)隊構(gòu)成不同答案:【獨特的賣點用戶/客戶問題的有效識別有競爭力的解決方案】7、啟動一個商業(yè)項目，需要特別關(guān)注成本，下列哪些項目屬于成本范疇：A:人力成本B:辦公費用C:用戶獲取D:渠道成本答案:【人力成本辦公費用用戶獲取渠道成本】8、關(guān)于商業(yè)模式中的盈利，下面觀點正確的是：A:最開始就要探索盈利模式B:盡早的為你的產(chǎn)品定價C:產(chǎn)品價格也決定了我們的客群，賣點，渠道等D:盈利不重要，先做規(guī)模，在考慮盈利答案:【最開始就要探索盈利模式盡早的為你的產(chǎn)品定價產(chǎn)品價格也決定了我們的客群，賣點，渠道等】9、關(guān)于商業(yè)模式的客戶關(guān)系維護(hù)：A:客戶關(guān)系維護(hù)是指客戶細(xì)分群體希望我們與之建立和保持何種關(guān)系B:客戶關(guān)系維系不重要，不斷的獲取客戶最重要C:客戶關(guān)系維系的好壞，對成本有重大影響D:客戶的留存率才能真正說明產(chǎn)品的有效性和吸引力答案:【客戶關(guān)系維護(hù)是指客戶細(xì)分群體希望我們與之建立和保持何種關(guān)系客戶關(guān)系維系的好壞，對成本有重大影響客戶的留存率才能真正說明產(chǎn)品的有效性和吸引力】10、下列哪些屬于商業(yè)項目中的渠道的范疇：A:百度上的關(guān)鍵詞廣告B:電話銷售C:病毒營銷D:零售門店答案:【百度上的關(guān)鍵詞廣告電話銷售病毒營銷零售門店】第七章單元測試1、問題:以下不屬于項目的是：（）。A:每天去食堂就餐B:準(zhǔn)備托?？荚嘋:假期去旅行D:設(shè)定目標(biāo)的減肥任務(wù)答案:【每天去食堂就餐】2、某項目任務(wù)1開始，任務(wù)2才能開始；任務(wù)1結(jié)束任務(wù)3才能開始；任務(wù)2結(jié)束，任務(wù)4才能開始；任務(wù)3和任務(wù)4相互獨立；任務(wù)5需要任務(wù)3結(jié)束才能開始；任務(wù)5結(jié)束時項目終止。以下說法錯誤的是：（）。A:進(jìn)行任務(wù)1的同時可以進(jìn)行任務(wù)2；B:進(jìn)行任務(wù)3的同時可以進(jìn)行任務(wù)4；C:進(jìn)行任務(wù)2的同時可以進(jìn)行任務(wù)4；D:進(jìn)行任務(wù)5的同時可以進(jìn)行任務(wù)3；答案:【進(jìn)行任務(wù)2的同時可以進(jìn)行任務(wù)4；進(jìn)行任務(wù)5的同時可以進(jìn)行任務(wù)3；】3、以下關(guān)于WBS任務(wù)分解的表述正確的是：（）。A:分解到最底層的每一個工作包必須符合S.M.A.R.T模型的要求；B:同一個人可以負(fù)責(zé)多個工作包；C:同一層級的工作包的內(nèi)容之間可以部分交叉或相互包含；D:部分工作包的預(yù)計工作時間可以小于1天；E:某些項目內(nèi)容可以暫時不能分解到位，可以邊工作邊計劃；答案:【分解到最底層的每一個工作包必須符合S.M.A.R.T模型的要求；同一個人可以負(fù)責(zé)多個工作包；部分工作包的預(yù)計工作時間可以小于1天；】4、以下關(guān)于S.M.A.R.T模型理解正確的是：（）。A:項目目標(biāo)的可實現(xiàn)性是指類似的目標(biāo)別人已經(jīng)實現(xiàn)了，依照類比的原則我們也能實現(xiàn)；B:項目目標(biāo)的相關(guān)性是指目標(biāo)的各級子目標(biāo)與目標(biāo)主體是相關(guān)的；C:某項目技術(shù)負(fù)責(zé)人為其中的某個部件的設(shè)計任務(wù)規(guī)定了明確的時間節(jié)點和應(yīng)該達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)，這是可衡量性的體現(xiàn)；D:項目負(fù)責(zé)人為整個項目規(guī)定的明確的起止時間，就實現(xiàn)了項目目標(biāo)的時效性要求；E:策劃項目目標(biāo)僅需要使用1次S.M.A.R.T模型；答案:【項目目標(biāo)的相關(guān)性是指目標(biāo)的各級子目標(biāo)與目標(biāo)主體是相關(guān)的；某項目技術(shù)負(fù)責(zé)人為其中的某個部件的設(shè)計任務(wù)規(guī)定了明確的時間節(jié)點和應(yīng)該達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)，這是可衡量性的體現(xiàn)；】5、問題:項目資源需求必須包含的內(nèi)容有：（）。A:項目需要的政策支持；B:項目需要的物料數(shù)量與價格；C:項目需要的人員與報酬；D:項目需要的時間進(jìn)度；E:項目需要的設(shè)備及其獲取方式；F:項目需要的場地條件；答案:【項目需要的物料數(shù)量與價格；項目需要的人員與報酬；項目需要的設(shè)備及其獲取方式；項目需要的場地條件；】第八章單元測試1、馬斯洛的需求金字塔中，從最基本的需求到最高層的需求的排序應(yīng)該是：A:生理>自我實現(xiàn)>安全>社會>尊重B:生理>尊重>自我實現(xiàn)>安全>社會C:生理>安全>尊重>自我實現(xiàn)>社會D:生理>安全>社會>尊重>自我實現(xiàn)答案:【生理>安全>社會>尊重>自我實現(xiàn)】2、問題:在三維打印的術(shù)語里，“切片”的意思是：A:把三維物體切成肉片一樣的小塊，以便加工B:把三維模型分割成多個薄層，在每個薄層計算打印所循的路線C:把三維模型切隔成很薄的薄片，以便使用顯微鏡進(jìn)行觀察D:把一張圖片切割成多個小塊（小片），合起來能拼接成大圖答案:【把三維模型分割成多個薄層，在每個薄層計算打印所循的路線】3、問題:設(shè)計三維打印模型時，.STL是很常用的一種文件格式。其特點是：A:文件內(nèi)部記錄了三維模型的：色澤(S)，體形(T)，連線(L)B:文件中逐個記錄了三維模型中的所有立方體C:文件中逐個記錄了三維模型中的所有球體D:文件中逐個記錄了三維模型中的所有三棱錐E:文件中逐個記錄了三維模型表面的所有三角形答案:【文件中逐個記錄了三維模型表面的所有三角形】4、下列三維打印技術(shù)中，哪一組全部都會使用到激光：A:SLA，F(xiàn)DM，SLSB:FDM，PolyJet，SLSC:SLA，SLS，LDMD:FDM，SLA，LDM答案:【SLA，SLS，LDM】5、問題:當(dāng)前的快速原型制作（RP&M）技術(shù)中，范疇最接近的是：A:加性制造方法B:減性制造方法C:乘性制造方法D:除性制造方法答案:【加性制造方法】6、問題:產(chǎn)品研發(fā)過程中的MVP一般是指：A:最有價值選手MostValuablePlayerB:市場副總裁MarketingVicePresidentC:移動可視化平臺MobileVirtualizationPlatformD:最小可行性方案MinimumViableProduct答案:【最小可行性方案MinimumViableProduct】7、下列常用工具中，功能最多的是：A:熔膠槍B:角磨機(jī)C:熱風(fēng)槍D:射釘槍答案:【角磨機(jī)】8、問題:在3D打印過程中，所謂的支撐（Support）是指：A:驅(qū)動3D打印機(jī)的軟件是否可識別3D模型文件的格式B:3D打印機(jī)的廠家客服幫助顧客解決打印機(jī)的使用問題C:需要在3D模型懸空部分的下