第五單元課題2化學(xué)方程式第2課時(shí)課件-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

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第五單元

化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系

——課題2化學(xué)方程式第2課時(shí)1.了解書(shū)寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則、步驟。2.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)正確書(shū)寫常見(jiàn)的化學(xué)方程式。3.通過(guò)例題講解的過(guò)程中掌握最小公倍數(shù)配平方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)前面我們知道，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可表示為：C+O2

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CO2點(diǎn)燃化學(xué)方程式下面兩個(gè)式子是化學(xué)方程式嗎？不是，該反應(yīng)不符合客觀事實(shí)不是，該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律H2+O2H2O點(diǎn)燃H2O2H2+O2催化劑思考討論正確書(shū)寫化學(xué)方程式的原則1.以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)2.遵守質(zhì)量守恒定律寫出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系。配平化學(xué)方程式，使等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目相等，體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系。①根據(jù)反應(yīng)事實(shí)，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，如果反應(yīng)物或生成物不止一種，就分別用“+”號(hào)把它們連接起來(lái)；閱讀課本P119頁(yè)以及資料卡片，說(shuō)出書(shū)寫化學(xué)方程式的步驟。P+O2P2O5點(diǎn)燃以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例：正確書(shū)寫化學(xué)方程式的步驟“寫”②在反應(yīng)物和生成物之間畫一條短線，在短線上注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，如加熱（常用“△”號(hào)表示）、點(diǎn)燃、催化劑等。檢查式子左、右兩邊各元素原子的種類和數(shù)目，通過(guò)選取合適的化學(xué)計(jì)量數(shù)，使化學(xué)方程式遵守質(zhì)量守恒定律，再將短線改為等號(hào)。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例：P+O2——P2O5點(diǎn)燃最小公倍數(shù)=2×5=102

5正確書(shū)寫化學(xué)方程式的步驟“配”①找出反應(yīng)式左右兩端原子數(shù)最多的某一只出現(xiàn)一次的元素，求出它們的最小公倍數(shù)。最小公倍數(shù)法氧元素的原子個(gè)數(shù)相對(duì)較大以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例：③依據(jù)已確定的物質(zhì)化學(xué)式的系數(shù)、推導(dǎo)并求出其它化學(xué)式的系數(shù)，直至將方程式配平為止。P+5O2——2P2O5點(diǎn)燃4正確書(shū)寫化學(xué)方程式的步驟P+

O2

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P2O5點(diǎn)燃52②將此最小公倍數(shù)分別除以左右兩邊原來(lái)的原子數(shù)，所得之商值，就分別是它們所在化學(xué)式的系數(shù)。最小公倍數(shù)法最小公倍數(shù)是10，因此，在O2前面配上5，在P2O5前面配上2右邊的磷原子數(shù)是4，左邊的磷原子數(shù)是1，因此要在P前面配上4檢查式子左、右兩邊各元素原子的種類和數(shù)目，通過(guò)選取合適的化學(xué)計(jì)量數(shù)，使化學(xué)方程式遵守質(zhì)量守恒定律，再將短線改為等號(hào)。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例：正確書(shū)寫化學(xué)方程式的步驟“配”4P+5O22P2O5點(diǎn)燃

書(shū)寫化學(xué)方程式時(shí)，還應(yīng)該注意什么？生成物的狀態(tài)方法導(dǎo)引△2H2O2H2+O2通電生成物中有氣體，在氣體的化學(xué)式右邊要注“↑”號(hào)。

如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不注“↑”號(hào)。2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2S+O2SO2點(diǎn)燃生成物的狀態(tài)方法導(dǎo)引

對(duì)于溶液中的反應(yīng)，如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。

如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也不注“↓”號(hào)。

CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4

Fe+

CuSO4=

Cu+

FeSO4

實(shí)驗(yàn)室和某些供氧器以二氧化錳為催化劑，利用過(guò)氧化氫分解制取氧氣。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。請(qǐng)結(jié)合以上反應(yīng)，思考為什么要配平化學(xué)方程式，如何判斷化學(xué)方程式已配平。思考討論2H2O22H2O+O2↑MnO2化學(xué)方程式之所以需要配平，是為了確保反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目及質(zhì)量保持不變，這正是質(zhì)量守恒定律的核心?；瘜W(xué)方程式中，等號(hào)兩邊各原子的數(shù)目都相等了，就表示已經(jīng)配平了。問(wèn)題1問(wèn)題2拓展小課堂第一個(gè)已知的書(shū)面化學(xué)方程式——實(shí)際上更像是一個(gè)圖表——出現(xiàn)在被認(rèn)為是第一本化學(xué)教科書(shū)的TyrociniumChymicum（意思是“開(kāi)始化學(xué)”）中。它由法國(guó)科學(xué)家兼教師讓·貝甘（JeanBeguin）于1615年在巴黎撰寫，描述了貝甘（Beguin）在用氯化汞加熱硫化銻時(shí)所觀察到的情況。世界上第一個(gè)已知的書(shū)面化學(xué)方程式該圖傳達(dá)了一種理解，即化學(xué)反應(yīng)始于特定的反應(yīng)物并產(chǎn)生特定的產(chǎn)物。1.已知：氨氣和氧氣在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一氧化氮和水，則在該反應(yīng)中，氨氣與一氧化氮的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（）A．1﹕1 B．2﹕1 C．1﹕2 D．1﹕3A4NH3+5O2

4NO+6H2O一定條件4Al+3O2=2Al2O33Fe+2O2Fe3O42HgO2Hg+O2↑2.根據(jù)已學(xué)知識(shí)判斷下列反應(yīng)方程式是否正確。如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處。（1）3Fe+2O2=Fe3O4________________________________________________（2）Al+O2=AlO2________________________________________________（3）HgO=Hg+O2________________________________________________錯(cuò)誤，沒(méi)寫反應(yīng)條件錯(cuò)誤，氧化鋁的化學(xué)式錯(cuò)誤錯(cuò)誤，沒(méi)有配平，沒(méi)寫反應(yīng)條件，O2后缺↑符號(hào)點(diǎn)燃△3.閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的?；鸩裰鸬闹饕^(guò)程是：（1）火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒：

______________________________________________。

（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解：

______________________________________________。（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)：___________________________________________________。2KClO3

2KCl+3O2↑MnO2△4P

+5O22