《電子測(cè)量技術(shù)與儀器》課程標(biāo)準(zhǔn)

附件：課程標(biāo)準(zhǔn)體例框架和要求《電子測(cè)量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)電子測(cè)量技術(shù)課程代碼課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)必修課課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能課課程總學(xué)時(shí)64課程學(xué)分3適用專(zhuān)業(yè)電子信息類(lèi)歸屬學(xué)院一、課程定位（一）課程背景在線(xiàn)上線(xiàn)下交互式教學(xué)方式的大趨勢(shì)下，搭建云課堂，讓學(xué)生可以在線(xiàn)學(xué)習(xí)，在線(xiàn)與老師同學(xué)交流，高效而且方便，即使在線(xiàn)下課堂中，合理應(yīng)用云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源也可以提高實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的效能，《電子測(cè)量技術(shù)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始探尋新的教學(xué)模式?！峨娮訙y(cè)量技術(shù)》作為電類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的核心專(zhuān)業(yè)技能課程，與電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)一樣有著豐厚的傳承和歷史底蘊(yùn)，同時(shí)也承受著電子測(cè)量行業(yè)日新月異的技術(shù)革新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來(lái)的沖擊。為了給國(guó)家，給測(cè)量行業(yè)輸送更高素質(zhì)更貼近行業(yè)發(fā)展的技術(shù)人才，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高課堂教學(xué)效率和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率，在2020年秋季，開(kāi)展了《電子測(cè)量技術(shù)》課程線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。其中以電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)(3+2)作為調(diào)研分析對(duì)象，探索《電子測(cè)量與儀器》課程線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展性，并對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)與客觀(guān)的分析，加強(qiáng)反思，力求推進(jìn)本課程的更新與改進(jìn)。（二）課程定位《電子測(cè)量技術(shù)》是一門(mén)實(shí)踐性技術(shù)應(yīng)用型課程。是適用于電子電氣類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得正確選用測(cè)量方案能力；具有正確選用儀器、儀表的能力；具有對(duì)電路測(cè)量、調(diào)試、故障排除、維修的能力；具有對(duì)常用電路進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)的能力。本課程不僅為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及職業(yè)能力。設(shè)計(jì)思路根據(jù)人才培養(yǎng)方案中對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生目標(biāo)能力要求，學(xué)生自身的需要、興趣和身心發(fā)展水平，社會(huì)與行業(yè)的發(fā)展需要結(jié)合本課程目標(biāo)要求在現(xiàn)代通用電子測(cè)量技術(shù)及儀器領(lǐng)域，經(jīng)校內(nèi)外專(zhuān)家論證，選擇了應(yīng)用最廣泛，最貼合就業(yè)崗位的技術(shù)技能及儀器儀表的相關(guān)內(nèi)容。本課程在線(xiàn)上線(xiàn)下+多媒體+實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情景下，模擬實(shí)際測(cè)量工作任務(wù)為教學(xué)載體，實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué)。課程內(nèi)容編排設(shè)計(jì)（一）課程內(nèi)容選取技術(shù)內(nèi)容：理論先行，系統(tǒng)為上，將實(shí)際測(cè)量項(xiàng)目與電子測(cè)量?jī)x器測(cè)量原理及具體應(yīng)用結(jié)合。電子測(cè)量?jī)x器種類(lèi)繁多，并且還有大量的專(zhuān)用電子測(cè)量?jī)x器，全面介紹和學(xué)習(xí)顯然是不可能的。但是，電子測(cè)量，就方法而言，有諸多相通和相同的地方，只要對(duì)于幾種基本的電子測(cè)量?jī)x器的工作原理、操作原理和測(cè)量方法能夠掌握，就比較容易理解和學(xué)會(huì)其它的電子測(cè)量?jī)x器的使用。其任務(wù)是使學(xué)生具備有關(guān)電子測(cè)量?jī)x器的基本知識(shí)和電子測(cè)量?jī)x器的操作使用能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握電子測(cè)量的原理和方法，掌握常用電子測(cè)量?jī)x器的原理、性能和使用方法，了解測(cè)量誤差的來(lái)源及處理方法。其主要教學(xué)內(nèi)容包括:測(cè)量誤差和測(cè)量結(jié)果處理、測(cè)量用信號(hào)源、波形測(cè)量與示波器、頻率與時(shí)間的測(cè)量、電壓測(cè)量、頻域測(cè)量等。融入課程思政：介紹電子測(cè)量行業(yè)的發(fā)展歷程及我國(guó)儀器儀表行業(yè)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生投身于該行業(yè)的熱情。（二）課程內(nèi)容編排設(shè)計(jì)支撐教學(xué)目標(biāo)：將任務(wù)分解后模塊化層層遞進(jìn)，步步為營(yíng)，逐漸深化，最終實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。課程內(nèi)容電子測(cè)量及測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)、測(cè)量用信號(hào)源、電子電壓表、電子示波器、時(shí)間與頻率測(cè)量?jī)x器、頻域測(cè)量?jī)x器、常用元器件測(cè)量?jī)x器、現(xiàn)代電子測(cè)試技術(shù)與自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)等；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、綜合測(cè)量項(xiàng)目等實(shí)踐內(nèi)容。序號(hào)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容思政元素1電子測(cè)量與儀器的基礎(chǔ)知識(shí)電子測(cè)量活動(dòng)組織的要素與方法，電子參量測(cè)量的一般方法，儀器的分類(lèi)與安全操作。誤差基本概念與分類(lèi)解析，測(cè)量誤差的分析與處理方法。實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，國(guó)家用電安全技術(shù)規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任心2測(cè)量用信號(hào)發(fā)生器、信號(hào)發(fā)生器的使用信號(hào)發(fā)生器的分類(lèi)、組成與技術(shù)指標(biāo)，低頻信號(hào)發(fā)生器、高低頻信號(hào)發(fā)生器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、合成信號(hào)發(fā)生器的工作原理與使用方法與測(cè)量方法。國(guó)家功勛、大國(guó)工匠等優(yōu)秀科學(xué)家、優(yōu)秀勞動(dòng)者的精彩故事分享。3電子電壓表、電壓的測(cè)量模擬電壓表、數(shù)字電壓表、數(shù)字萬(wàn)用表的組成、工作原理、技術(shù)指標(biāo)及使用，用電子電壓表測(cè)量電路中的交直流電壓，并對(duì)所測(cè)電壓進(jìn)行分析。相關(guān)職業(yè)崗位以及職業(yè)晉升通道分享，幫助學(xué)生找準(zhǔn)方向，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃4電子示波器、信號(hào)波形參數(shù)的測(cè)量電子示波器、取樣示波器及數(shù)字存儲(chǔ)示波器的組成、工作原理、技術(shù)指標(biāo)及使用方法，信號(hào)波形的顯示與觀(guān)測(cè)，信號(hào)波形的參數(shù)測(cè)量。實(shí)訓(xùn)報(bào)告編寫(xiě)規(guī)范要求，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工匠精。神5掃頻測(cè)量?jī)x、信號(hào)頻率特征的測(cè)量頻率特性的測(cè)量原理，掃頻儀工作原理及使用，數(shù)字頻率特性?xún)x的使用方法及信號(hào)頻率特性的測(cè)量。頻普分析儀的基本功能及使用。大國(guó)重器、重大科學(xué)儀器，重要測(cè)量工程。6電子計(jì)數(shù)器、信號(hào)頻率的測(cè)量用電子計(jì)數(shù)器的測(cè)量原理，測(cè)量頻率、測(cè)量周期和時(shí)間間隔；測(cè)量相位差。電子計(jì)數(shù)器的測(cè)量誤差。分享技能大賽學(xué)生備賽片段，引導(dǎo)形成技能寶貴、精益求精、鍥而不舍的職業(yè)觀(guān)7電子元件參數(shù)測(cè)量、阻抗的測(cè)量電橋法測(cè)量電阻、電感、電容原，諧振法測(cè)量電容、電感、Q值原理，Q表使用方法。開(kāi)拓創(chuàng)新精神，創(chuàng)新設(shè)計(jì)我也行三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握常用的典型電子測(cè)量?jī)x器的原理、性能和使用，電子測(cè)量中誤差分析和處理的方法，以及電子測(cè)量與儀器的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為深入學(xué)習(xí)后續(xù)課程和從事實(shí)際工作打下一定的基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1.素質(zhì)目標(biāo)能熟練利用萬(wàn)用表、示波器、掃頻儀等通用電子測(cè)量?jī)x器獨(dú)立對(duì)電子線(xiàn)路進(jìn)行調(diào)試與分析。能對(duì)電子儀器設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)與調(diào)試，能制定電子線(xiàn)路測(cè)量方案。通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，養(yǎng)成一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，具備規(guī)范操作的常識(shí)。2.知識(shí)目標(biāo)掌握示波器路、信號(hào)發(fā)生器、頻率特性測(cè)試儀、各類(lèi)電壓測(cè)量設(shè)備、計(jì)數(shù)器等測(cè)量設(shè)備的工作原理，測(cè)量原理與使用維護(hù)調(diào)試方法。3.能力目標(biāo)（1）能熟練根據(jù)測(cè)量方案使用測(cè)量?jī)x器對(duì)所需電路參數(shù)進(jìn)行測(cè)量，掌握各類(lèi)測(cè)量設(shè)備的組成與結(jié)構(gòu)，能對(duì)測(cè)量設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)。（2）能根據(jù)測(cè)量對(duì)象特性及測(cè)量參數(shù)要求設(shè)計(jì)編制合適的測(cè)量方案。熟練測(cè)量設(shè)備工具的組織與選取，能對(duì)測(cè)量設(shè)備進(jìn)行國(guó)家或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的校準(zhǔn)和調(diào)試，能維修損壞的測(cè)量?jī)x器及設(shè)備。4.思政目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，實(shí)是求是的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德。（2）樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為中華民族的復(fù)興，國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。（3）提高學(xué)生的知識(shí)理論水平、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。5.證書(shū)目標(biāo)通過(guò)《電子測(cè)量技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)以及課內(nèi)教學(xué)、專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、幫助學(xué)生考取初級(jí)、中級(jí)或高級(jí)電工證。四、課程內(nèi)容（一）學(xué)時(shí)分配序號(hào)學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)分配1電子測(cè)量與儀器的基礎(chǔ)知識(shí)42測(cè)量用信號(hào)發(fā)生器、信號(hào)發(fā)生器的使用83電子電壓表、電壓的測(cè)量104電子示波器、信號(hào)波形參數(shù)的測(cè)量125掃頻測(cè)量?jī)x、信號(hào)頻率特征的測(cè)量126電子計(jì)數(shù)器、信號(hào)頻率的測(cè)量87電子元件參數(shù)測(cè)量、阻抗的測(cè)量10合計(jì)64（二）思想政治教育元素梳理序號(hào)課程內(nèi)容和思想政治教育元素思想政治教育元素分類(lèi)（三）內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元一：電子測(cè)量與儀器的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)時(shí)4其中：一體化4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解電子測(cè)量?jī)x器的分類(lèi)及組織測(cè)量活動(dòng)的要素能選用合適的測(cè)量方法解決實(shí)際問(wèn)題掌握測(cè)量誤差的估計(jì)及測(cè)量數(shù)據(jù)的分析及處理學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明電子測(cè)量活動(dòng)組織的要素與方法，電子參量測(cè)量的一般方法，儀器的分類(lèi)與安全操作。誤差基本概念與分類(lèi)解析，測(cè)量誤差的分析與處理方法。多媒體教學(xué)利用動(dòng)畫(huà)和仿真幫助學(xué)生理解單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重理論考核及實(shí)操考核10%拓展和探究性學(xué)習(xí)計(jì)量學(xué)方向拓展學(xué)習(xí)單元二：測(cè)量用信號(hào)發(fā)生器、信號(hào)發(fā)生器的使用學(xué)時(shí)8其中：一體化4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握信號(hào)發(fā)生器分類(lèi)及應(yīng)用領(lǐng)域2.掌握信號(hào)發(fā)生器的應(yīng)用方法學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明信號(hào)發(fā)生器的分類(lèi)、組成與技術(shù)指標(biāo)，低頻信號(hào)發(fā)生器、高低頻信號(hào)發(fā)生器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、合成信號(hào)發(fā)生器的工作原理與使用方法與測(cè)量方法。多媒體（線(xiàn)上）及實(shí)踐操作單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重理論考核及實(shí)操考核10%拓展學(xué)習(xí)專(zhuān)用信號(hào)發(fā)生器學(xué)習(xí)單元三：電子電壓表、電壓的測(cè)量學(xué)時(shí)10其中：理論4學(xué)時(shí)，一體化6學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)交流電壓的測(cè)量電壓的數(shù)字化測(cè)量方法失真度、調(diào)制度的測(cè)量學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明模擬電壓表、數(shù)字電壓表、數(shù)字萬(wàn)用表的組成、工作原理、技術(shù)指標(biāo)及使用，用電子電壓表測(cè)量電路中的交直流電壓，并對(duì)所測(cè)電壓進(jìn)行分析。多媒體（線(xiàn)上）及實(shí)踐操作單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重理論考核及實(shí)操考核20%拓展學(xué)習(xí)高精度數(shù)字電壓表學(xué)習(xí)單元四：電子示波器、信號(hào)波形參數(shù)的測(cè)量學(xué)時(shí)12其中：理論4學(xué)時(shí)，一體化8學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握數(shù)字示波器結(jié)構(gòu)，掌握示波器測(cè)量原理及技術(shù)指標(biāo)掌握數(shù)字示波器與信號(hào)發(fā)生器組成的測(cè)量系統(tǒng)的搭建與應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明電子示波器、取樣示波器及數(shù)字存儲(chǔ)示波器的組成、工作原理、技術(shù)指標(biāo)及使用方法，信號(hào)波形的顯示與觀(guān)測(cè)，信號(hào)波形的參數(shù)測(cè)量。多媒體（線(xiàn)上）及實(shí)踐操作單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重理論考核及實(shí)操考核30%拓展學(xué)習(xí)手持式數(shù)字示波器學(xué)習(xí)單元五：掃頻測(cè)量?jī)x、信號(hào)頻率特征的測(cè)量學(xué)時(shí)12其中：理論4學(xué)時(shí)，一體化8學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)頻率特性測(cè)試儀組成原理頻率特性測(cè)試儀使用方法掃頻外差式頻譜儀使用學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明頻率特性的測(cè)量原理，掃頻儀工作原理及使用，數(shù)字頻率特性?xún)x的使用方法及信號(hào)頻率特性的測(cè)量。頻普分析儀的基本功能及使用。多媒體（線(xiàn)上）及實(shí)踐操作單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重理論考核及實(shí)操考核20%拓展學(xué)習(xí)頻譜儀在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用學(xué)習(xí)單元六：電子計(jì)數(shù)器、信號(hào)頻率的測(cè)量學(xué)時(shí)8其中：一體化4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.電子計(jì)數(shù)器的功能應(yīng)用2.電子計(jì)數(shù)器的測(cè)量誤差3.頻率與時(shí)間的測(cè)量學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明用電子計(jì)數(shù)器的測(cè)量原理，測(cè)量頻率、測(cè)量周期和時(shí)間間隔；測(cè)量相位差。電子計(jì)數(shù)器的測(cè)量誤差。多媒體（線(xiàn)上）及實(shí)踐操作單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重理論考核及實(shí)操考核10%拓展學(xué)習(xí)電子計(jì)數(shù)器減小誤差的方法及原理學(xué)習(xí)單元七：電子元件參數(shù)測(cè)量、阻抗的測(cè)量學(xué)時(shí)10其中：一體化6學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解電子元件參數(shù)含義2.理解電子元件參數(shù)測(cè)量原理3.掌握測(cè)量電橋法測(cè)量、諧振法測(cè)量4.會(huì)使用Q表測(cè)量Q值。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說(shuō)明電橋法測(cè)量電阻、電感、電容原理，諧振法測(cè)量電容、電感、Q值原理，Q表使用方法。多媒體（線(xiàn)上）及實(shí)踐操作單元考核評(píng)價(jià)說(shuō)明課程考核所占權(quán)重理論考核及實(shí)操考核10%拓展和探究性學(xué)習(xí)測(cè)量晶振是頻率五、課程實(shí)施（一）教學(xué)組織教學(xué)資源：經(jīng)過(guò)不斷驗(yàn)證，選取智慧職教平臺(tái)輔助課前及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，兼顧作業(yè)批改與線(xiàn)上測(cè)試，建設(shè)題庫(kù)，制作課件，云活頁(yè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，錄制理論課講解視頻，實(shí)踐課操作視頻，習(xí)題課解答視頻及微課上傳智慧職教平臺(tái)，B站作為線(xiàn)上教學(xué)直播平臺(tái)（音視頻流暢清晰，彈幕互動(dòng)效率高，直播方便易學(xué)，深受學(xué)生喜愛(ài)的二次元開(kāi)放式平臺(tái)）。教師資源：教師團(tuán)隊(duì)有豐富的理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，主講老師指導(dǎo)學(xué)生技能及雙創(chuàng)競(jìng)賽多年，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，榮獲多項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)手段：線(xiàn)上雙保險(xiǎn)（智慧職教錄播+B站直播彈幕互動(dòng)），線(xiàn)下課堂采用線(xiàn)上平臺(tái)及多媒體工具輔助實(shí)踐教學(xué)，同步投影操作畫(huà)面及步驟，提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）課程團(tuán)隊(duì)說(shuō)明：對(duì)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求；專(zhuān)任教師的教師資格、行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求；兼職教師的行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位年限、資格及能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。1.專(zhuān)任教師2.兼職教師（三）教學(xué)條件說(shuō)明：課程實(shí)施對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的要求，主要配套的教學(xué)儀器設(shè)備與媒體要求。1.教室（實(shí)訓(xùn)室）要求2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地3.校外實(shí)訓(xùn)基地（四）課程資源說(shuō)明：選用近三年出版的優(yōu)秀教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)校企共同開(kāi)發(fā)新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源，如精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源；開(kāi)發(fā)信息化教學(xué)資源，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書(shū)等；其它教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與