2015年青海省中考語(yǔ)文試卷（省卷）（含解析版）

2015年青海省中考語(yǔ)文試卷一、口語(yǔ)表達(dá)能力展示（3分）1．（3分）假如端午節(jié)那天，你們?nèi)胰ゾ频昃鄄?。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸，堅(jiān)持要自己開(kāi)車(chē)。作為孩子的你，如何勸阻爸爸不要酒后駕駛。二、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示（30分）2．（2分）下列加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是（）A．醞釀（niàng）夢(mèng)寐（mèi）怦（pēng）怦彌（mí）高 B．歸?。▁ǐng）遷徙（xǐ）凜（lǐn）冽真諦（dì） C．哂（shěn）笑愕（è）然商酌（sháo）強(qiáng)聒（kuō）不舍D．發(fā)窘（jiǒng）隱匿（nì）期期艾艾（ài）頹（tuí）唐3．（2分）下列詞語(yǔ)的字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．猝然長(zhǎng)世姿態(tài)萬(wàn)千水波嶙嶙九曲連環(huán) B．馬革果尸婦儒皆知誠(chéng)惶誠(chéng)恐冥思遐想 C．海誓山盟氣息淹淹因地治宜蕩然無(wú)存 D．涕泗橫流歇斯底里狂妄自大樂(lè)此不疲4．（2分）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部中那種對(duì)群眾疾苦無(wú)動(dòng)于衷的現(xiàn)象基本消失了。 B．西寧市的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已融會(huì)貫通，營(yíng)造出了“雙水繞城”的城市景觀。C．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 D．做學(xué)問(wèn)，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，也不能好高騖遠(yuǎn)5．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。 B．通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很大的觸動(dòng)。 C．為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。 D．作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚學(xué)術(shù)涵養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)了他對(duì)兒子的舐?tīng)僦椤?B．《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。 C．《水滸傳》中的魯智深個(gè)性鮮明，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林，盡顯疾惡如仇的英雄本色。 D．《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王，她懷恨在心。7．（10分）詩(shī)文默寫(xiě)填空。（任選10個(gè)填空；若填全，則按前10個(gè)空計(jì)分。每空1分，共10分）（1），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）安得廣廈千萬(wàn)間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）我是你額上熏黑的礦燈，。（舒婷《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》）（4）莫道不消魂，，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（5）故天將降大任于是人也，，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（6），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（7），，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（8）王維《使至塞上》中，抓住沙漠典型的景物進(jìn)行刻畫(huà)，寫(xiě)出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是，。（9）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中有“雪”字的連續(xù)的兩句：，。8．（2分）把下列句子按一定的說(shuō)明順序組合起來(lái)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①明正統(tǒng)九年重修。②長(zhǎng)266.5米，寬約7.5米，由十一孔石拱組成。③盧溝橋，在北京市豐臺(tái)區(qū)，跨永定河上。④后毀于洪水，清康熙三十七年重建。⑤橋側(cè)建有石欄，上有精刻石獅485個(gè)。⑥始建于金大定二十九年，成于明昌三年。⑦為北京現(xiàn)存最古老的石造連拱橋。⑧橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑，為“燕京八景”之一。A．③⑥①④⑦②⑤⑧ B．③⑦⑥④①②⑤⑧ C．⑧③②⑤⑦①⑥④ D．⑧③④⑥①②⑤⑦9．（2分）請(qǐng)依照下面句子的句式和修辭方法，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）假如我是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠。，。10．（2分）下面的請(qǐng)假條有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處并提出修改意見(jiàn)。（2分）請(qǐng)假條李老師：我今天因感冒發(fā)燒，不能到校參加畢業(yè)典禮，需請(qǐng)假一天，請(qǐng)必須批準(zhǔn)。此致敬禮2015年6月10日學(xué)生：小明修改1：修改2：。11．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。（4分）閱讀下面材料，按要求答題。舊時(shí)，河湟民間有在農(nóng)歷正月十四蒸瞎老鼠的風(fēng)俗。瞎老鼠，是西寧方言，據(jù)《西寧方言詞語(yǔ)匯典》中說(shuō)，這是一種學(xué)名為高原鼢鼠的小動(dòng)物，體粗壯，毛呈灰棕色，前肢及趾爪發(fā)達(dá)，善掘地，是田間一害。當(dāng)然農(nóng)歷正月十四蒸的瞎老鼠不是指真的老鼠，而是形似老鼠的面食。農(nóng)歷正月十四的晚上，青海樂(lè)都、民和、平安、湟中、互助等地的農(nóng)家，就會(huì)用面捏十二只睡著的老鼠，用花椒仁做眼睛，七竅具備，做好后，放入蒸鍋蒸熟。蒸好的老鼠要在元宵節(jié)拂曉的時(shí)候獻(xiàn)于供桌，并點(diǎn)燈燒香，磕頭祈禱，祈求瞎老鼠在這一年里去吃草根，不要吃莊稼，讓這一年的糧食豐收。如今，這種風(fēng)俗已經(jīng)很少見(jiàn)了。（1）你認(rèn)為上述民俗漸漸消失的原因是：。（2分）（2）請(qǐng)列舉出兩種青海特有的民俗：、。（2分）三、古詩(shī)文閱讀能力展示（17分）12．（4分）閱讀下面古詩(shī)，完成各題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？（2分）（2）全詩(shī)中，詩(shī)人的感情是怎樣變化的？（2分）13．（13分）閱讀下面兩段文言文，完成各題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（1）下列同“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（2分）。A．孔子云：何陋之有？B．無(wú)絲竹之亂耳C．水陸草木之花D．漁人甚異之（2）解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①仿佛若有光②有良田美池桑竹之屬③不蔓不枝④牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①初極狹，才通人。②菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。（4）依據(jù)《愛(ài)蓮說(shuō)》課文內(nèi)容，給下面的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：陶淵明入桃源探理想之地下聯(lián)：。四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（20分）14．（10分）閱讀《一個(gè)美麗的故事》，完成各題。一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：“你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的?！迸踔魑谋荆α?，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日﹣﹣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，他咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳?，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽眼里涌出了兩行甜甜的熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事的內(nèi)容。（2分）（2）結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第一段中的句子“但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花”。（提示：可從修辭手法，內(nèi)容或結(jié)構(gòu)入手）（2分）（3）文中畫(huà)線的句子采用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）（4）結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段內(nèi)容的理解。（3分）15．（10分）閱讀《善言也是一種美德》，完成各題。善言也是一種美德①生活中，我們常為如何融洽地與人交流而煞費(fèi)苦心。其實(shí)，想營(yíng)造愉快、真誠(chéng)的談話環(huán)境，是有基本規(guī)律可循的，其中很重要的一點(diǎn)就是口出善言。這里的善言，指說(shuō)的話不僅能讓人樂(lè)于接受，而且能使人獲益。荀子說(shuō)：“與人善言，暖于布帛。”所以說(shuō)，口出善言，是我們?cè)谂c人交往中應(yīng)該珍視的美德②善言，可以給身處困境的人自信和力量。善言暖心，面對(duì)身處困境中的人，我們不妨多說(shuō)一些美麗的善言，使人奮發(fā)自強(qiáng)。一次語(yǔ)文課，一位個(gè)子矮、有些跛腳的學(xué)生在黑板上寫(xiě)生字。他剛剛能夠得著黑板，寫(xiě)字要斜著身子，字跡歪歪斜斜，很難看。然而老師點(diǎn)評(píng)時(shí)卻說(shuō)：“這些字，好像從地里拱出來(lái)的小嫩芽，雖然亂了一些，但是，說(shuō)不定就是這些嫩芽，將來(lái)會(huì)開(kāi)出世界上最美的花朵呢。”就是這一句話，改變了這個(gè)自卑孩子的命運(yùn)。在以后的人生道路上，他變得開(kāi)朗、自信起來(lái)。經(jīng)過(guò)多年的打拼，他成為了一個(gè)小有名氣的企業(yè)家。當(dāng)年正是老師用一句生動(dòng)形象的比喻給了他信心與力量，幫助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可見(jiàn)善言的魅力。③善言，可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向。馬來(lái)西亞著名華語(yǔ)歌手曹格，在一次醉酒打人事件被曝光之后，人氣驟然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。無(wú)助的他打電話給劉德華。劉德華說(shuō)：“你今年30歲，這么早發(fā)生這事對(duì)你是好事，是上天給你改過(guò)的機(jī)會(huì)，你要好好改過(guò)，否則只有兩個(gè)字：收工?！眲⒌氯A的話，讓曹格如夢(mèng)初醒。他痛定思痛，重塑形象，終于又獲得了成功。劉德華的話讓迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每個(gè)人都有困惑迷失的時(shí)候，一句善言，猶如一盞指路明燈，它能使人在黑暗中看到光明，從而走出人生的陰霾。④善言，可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，韋策爾將軍與平民出身的格蘭特將軍脾氣不合，戰(zhàn)爭(zhēng)中不能有效地溝通。韋策爾強(qiáng)烈要求林肯總統(tǒng)撤掉格蘭特的軍職，理由是格蘭特喝酒太多。林肯找到格蘭特，對(duì)他說(shuō)：“格蘭特將軍，我真的為你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你總是打勝仗，韋策爾將軍還很欣賞你酒后不慌亂的風(fēng)度，要是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了我一定請(qǐng)你喝酒?！甭?tīng)到這些話后，格蘭特主動(dòng)與韋策爾將軍打配合戰(zhàn)，為結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)立下了赫赫戰(zhàn)功，并與韋策爾將軍建立了深厚的友誼。林肯總統(tǒng)的善言，成為兩個(gè)人和好的橋梁，使兩人并肩作戰(zhàn)，最終取得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。試想，如果林肯總統(tǒng)真的撤掉了格蘭特，不僅會(huì)使兩人結(jié)怨，甚至有可能影響南北戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。因此，我們有時(shí)要學(xué)做報(bào)喜的“喜鵲”，這有益于人際關(guān)系的和諧、事業(yè)的發(fā)展。⑤（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（2）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證中心論點(diǎn)的？（3分）（3）文章第②段采用了什么論證方法？并分析其作用。（2分）（4）本文采用了“總﹣分﹣總”的論證結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，給文章補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾段。（3分）五、寫(xiě)作能力展示（50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）16．（50分）請(qǐng)以“那”為題寫(xiě)一篇作文?？蓮囊韵露陶Z(yǔ)中任選一個(gè)或自擬短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整：一個(gè)人、一件事、一次比賽、一堂課、一次旅行、一本書(shū)、一條路、一座山、一條河、一片情……要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地外、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。（5）如選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。17．面對(duì)親人，我們用擁抱表達(dá)親切；面對(duì)朋友，我們用擁抱傳遞熱情；面對(duì)老師，我們用擁抱傳達(dá)感激之情……進(jìn)一步而言，面對(duì)委屈，“擁抱”可以展示你的豁達(dá)；面對(duì)挫折，“擁抱”可以表現(xiàn)你的樂(lè)觀；面對(duì)烏云，“擁抱”可以透射出你內(nèi)心的陽(yáng)光……請(qǐng)以“擁抱”為話題，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇展現(xiàn)你內(nèi)心的文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地外、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。（5）如選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。

2015年青海省中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、口語(yǔ)表達(dá)能力展示（3分）1．（3分）假如端午節(jié)那天，你們?nèi)胰ゾ频昃鄄?。結(jié)束后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸，堅(jiān)持要自己開(kāi)車(chē)。作為孩子的你，如何勸阻爸爸不要酒后駕駛。【考點(diǎn)】83：情景對(duì)話．【分析】此題屬情景對(duì)話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對(duì)話的原因、對(duì)象、及講話人身份，選擇得體的語(yǔ)言表達(dá)?！窘獯稹縿裾]對(duì)象是爸爸，所以語(yǔ)言要得體，再是要針對(duì)酒后駕車(chē)這一現(xiàn)象作答。答案：爸爸，您雖然喝得不多，但喝酒了就不能駕車(chē)，因?yàn)榫坪篑{車(chē)很不安全，再說(shuō)，我國(guó)有明確的法律規(guī)定，嚴(yán)禁酒后駕車(chē)，您不是常教導(dǎo)我們要珍愛(ài)生命，遵紀(jì)守法嗎？【點(diǎn)評(píng)】此題解答，可結(jié)合具體語(yǔ)境的理解去辨析組句。二、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示（30分）2．（2分）下列加點(diǎn)字的字音有誤的一項(xiàng)是（）A．醞釀（niàng）夢(mèng)寐（mèi）怦（pēng）怦彌（mí）高 B．歸?。▁ǐng）遷徙（xǐ）凜（lǐn）冽真諦（dì） C．哂（shěn）笑愕（è）然商酌（sháo）強(qiáng)聒（kuō）不舍D．發(fā)窘（jiǒng）隱匿（nì）期期艾艾（ài）頹（tuí）唐【考點(diǎn)】11：多音字；12：易誤讀常見(jiàn)字．【分析】考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大?！窘獯稹緼．正確；B．正確；C．“商酌（sháo）”讀作“zhuó”，“強(qiáng)聒（kuō）不舍”讀作“guō”；D．正確；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累。3．（2分）下列詞語(yǔ)的字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．猝然長(zhǎng)世姿態(tài)萬(wàn)千水波嶙嶙九曲連環(huán) B．馬革果尸婦儒皆知誠(chéng)惶誠(chéng)恐冥思遐想 C．海誓山盟氣息淹淹因地治宜蕩然無(wú)存 D．涕泗橫流歇斯底里狂妄自大樂(lè)此不?！究键c(diǎn)】14：常見(jiàn)易錯(cuò)字．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析【解答】A有誤?！八ㄡ揍住钡臏?zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“水波粼粼”，注意“姿態(tài)萬(wàn)千”的書(shū)寫(xiě)。B有誤?！榜R革果尸”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“馬革裹尸”，“婦儒皆知”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“婦孺皆知”。C有誤?！皻庀⒀脱汀钡臏?zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“氣息奄奄”，“因地治宜”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“因地制宜”。D準(zhǔn)確。注意“歇斯底里、狂妄自大”的書(shū)寫(xiě)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題是基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大。解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)辨析。4．（2分）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部中那種對(duì)群眾疾苦無(wú)動(dòng)于衷的現(xiàn)象基本消失了。 B．西寧市的內(nèi)環(huán)水系和外環(huán)水系已融會(huì)貫通，營(yíng)造出了“雙水繞城”的城市景觀。 C．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 D．做學(xué)問(wèn)，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，也不能好高騖遠(yuǎn)【考點(diǎn)】49：成語(yǔ)．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，把各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來(lái)，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。用在此處是搭配不當(dāng)。C．正確。D．正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。5．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。 B．通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很大的觸動(dòng)。 C．為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。 D．作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受?！究键c(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．前后表述不一致，去掉“是否”；B．缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”；C．正確；D．語(yǔ)意重復(fù)，“目前重要的”和“當(dāng)務(wù)之急”二去一。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚學(xué)術(shù)涵養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)了他對(duì)兒子的舐?tīng)僦椤?B．《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。 C．《水滸傳》中的魯智深個(gè)性鮮明，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林，盡顯疾惡如仇的英雄本色。 D．《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王，她懷恨在心?！究键c(diǎn)】F4：名著綜合．【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘獯稹緼．表述正確；B．表述正確；C．表述正確；D．“是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王”錯(cuò)誤，應(yīng)該是收服了紅孩兒。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類(lèi)）中外文學(xué)名著。這類(lèi)積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。7．（10分）詩(shī)文默寫(xiě)填空。（任選10個(gè)填空；若填全，則按前10個(gè)空計(jì)分。每空1分，共10分）（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。（舒婷《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》）（4）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（5）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（6）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（7）了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（8）王維《使至塞上》中，抓住沙漠典型的景物進(jìn)行刻畫(huà)，寫(xiě)出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽(yù)為“千古壯觀”的名句是大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（9）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中有“雪”字的連續(xù)的兩句：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫(xiě)．【分析】該題考查的是詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）?！窘獯稹浚?）潮平兩岸闊（2）大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書(shū)寫(xiě)）（3）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（4）簾卷西風(fēng)（5）馬上相逢無(wú)紙筆（注意“逢”的書(shū)寫(xiě)）（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名（注意“贏”的書(shū)寫(xiě)）（7）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（8）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪（注意“蓑笠”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。8．（2分）把下列句子按一定的說(shuō)明順序組合起來(lái)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①明正統(tǒng)九年重修。②長(zhǎng)266.5米，寬約7.5米，由十一孔石拱組成。③盧溝橋，在北京市豐臺(tái)區(qū)，跨永定河上。④后毀于洪水，清康熙三十七年重建。⑤橋側(cè)建有石欄，上有精刻石獅485個(gè)。⑥始建于金大定二十九年，成于明昌三年。⑦為北京現(xiàn)存最古老的石造連拱橋。⑧橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑，為“燕京八景”之一。A．③⑥①④⑦②⑤⑧ B．③⑦⑥④①②⑤⑧ C．⑧③②⑤⑦①⑥④ D．⑧③④⑥①②⑤⑦【考點(diǎn)】72：排列句子順序．【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹勘菊Z(yǔ)段為我們說(shuō)明盧溝橋③引出話題是第一句；講事物的歷史及修建⑥①為二三句；④結(jié)合“后”可辨析與上一句銜接緊密；⑦小結(jié)了橋的歷史，完成一個(gè)表述；此后用空間順序講述，可從長(zhǎng)、寬、石欄、石碑等方面講述，②⑤⑧為六七八句。由上分析，可排序?yàn)椋孩邰蔻佗堍撷冖茛?，故選A選故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題解答，可結(jié)合時(shí)間與空間順序排列。9．（2分）請(qǐng)依照下面句子的句式和修辭方法，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）假如我是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠。假如我是一朵雪花，我愿為冬天裝扮一片圣潔?！究键c(diǎn)】77：仿寫(xiě)語(yǔ)句．【分析】本道題補(bǔ)寫(xiě)句子，一般方法是：根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)?！窘獯稹勘镜李}要注意通讀語(yǔ)段，語(yǔ)段寫(xiě)的是奉獻(xiàn)精神，要注意緊扣這一點(diǎn)來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，運(yùn)用比喻修辭，選取合適的喻體。句式相同、語(yǔ)意連貫，符合題意即可。例如：假如我是一朵雪花，我愿為冬天裝扮一片圣潔。答案：假如我是一朵雪花我愿為冬天裝扮一片圣潔【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。10．（2分）下面的請(qǐng)假條有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處并提出修改意見(jiàn)。（2分）請(qǐng)假條李老師：我今天因感冒發(fā)燒，不能到校參加畢業(yè)典禮，需請(qǐng)假一天，請(qǐng)必須批準(zhǔn)。此致敬禮2015年6月10日學(xué)生：小明修改1：用語(yǔ)不得體，去掉“必須修改2：“時(shí)間”應(yīng)居于右下角名字之下?！究键c(diǎn)】71：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體．【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答?！窘獯稹看祟}解答，可結(jié)合應(yīng)用文的常見(jiàn)格式回答，然后再看用語(yǔ)是不是得體。如本文中“必須”一詞，帶有強(qiáng)迫的意思，顯然不得體；“時(shí)間”應(yīng)是落款的一部分居于右下角名字之下。答案：（1）用語(yǔ)不得體，去掉“必須；（2）“時(shí)間”應(yīng)居于右下角名字之下?！军c(diǎn)評(píng)】此題解答，可從格式及語(yǔ)意表達(dá)方面辨析。11．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。（4分）閱讀下面材料，按要求答題。舊時(shí)，河湟民間有在農(nóng)歷正月十四蒸瞎老鼠的風(fēng)俗。瞎老鼠，是西寧方言，據(jù)《西寧方言詞語(yǔ)匯典》中說(shuō)，這是一種學(xué)名為高原鼢鼠的小動(dòng)物，體粗壯，毛呈灰棕色，前肢及趾爪發(fā)達(dá)，善掘地，是田間一害。當(dāng)然農(nóng)歷正月十四蒸的瞎老鼠不是指真的老鼠，而是形似老鼠的面食。農(nóng)歷正月十四的晚上，青海樂(lè)都、民和、平安、湟中、互助等地的農(nóng)家，就會(huì)用面捏十二只睡著的老鼠，用花椒仁做眼睛，七竅具備，做好后，放入蒸鍋蒸熟。蒸好的老鼠要在元宵節(jié)拂曉的時(shí)候獻(xiàn)于供桌，并點(diǎn)燈燒香，磕頭祈禱，祈求瞎老鼠在這一年里去吃草根，不要吃莊稼，讓這一年的糧食豐收。如今，這種風(fēng)俗已經(jīng)很少見(jiàn)了。（1）你認(rèn)為上述民俗漸漸消失的原因是：青海省跟其它各地一樣，民俗的弱化與消失，主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更多關(guān)注于商業(yè)活動(dòng)，而對(duì)民俗有所忽視；再是現(xiàn)代化信息化的發(fā)展，使得許多省外文化，甚至國(guó)外文化浸入，使得當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕劵?。。?分）（2）請(qǐng)列舉出兩種青海特有的民俗：中秋甩響鞭、土族水潑娶親客。（2分）【考點(diǎn)】84：綜合讀寫(xiě)．【分析】此題屬綜合題，（1）閱讀題；（2）課外知識(shí)積累題?！窘獯稹浚?）閱讀題，解答此題可先閱讀短文了解大意，然后結(jié)合平時(shí)積累，展開(kāi)聯(lián)想作答。（2）課外知識(shí)積累題，解答此題，可結(jié)合平時(shí)的積累作答，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，主題鮮明。答案：（1）青海省跟其它各地一樣，民俗的弱化與消失，主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更多關(guān)注于商業(yè)活動(dòng)，而對(duì)民俗有所忽視；再是現(xiàn)代化信息化的發(fā)展，使得許多省外文化，甚至國(guó)外文化浸入，使得當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕劵＃?）中秋甩響鞭；土族水潑娶親客?！军c(diǎn)評(píng)】此題解答，可結(jié)合課外積累作答此題。三、古詩(shī)文閱讀能力展示（17分）12．（4分）閱讀下面古詩(shī)，完成各題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？（2分）（2）全詩(shī)中，詩(shī)人的感情是怎樣變化的？（2分）【考點(diǎn)】ED：哲理詩(shī)．【分析】這是一首七言律詩(shī)。此詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽(yáng)，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽(yáng)，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫(xiě)詩(shī)作答。首聯(lián)概寫(xiě)謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！捌鄾龅亍?、“棄置身”，雖語(yǔ)含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見(jiàn)蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌?！奥劦奄x”、“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩(shī)情、畫(huà)意、哲理熔于一爐，以形象的畫(huà)面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神?！窘獯稹浚?）此題考查詩(shī)中所用典故的作用，解答時(shí)要抓住作者所表達(dá)的思想情感。寫(xiě)作手法是用典。聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》．三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不滿(mǎn)司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來(lái)，向秀經(jīng)過(guò)嵇康、呂安的舊居，聽(tīng)到鄰人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》．序文中說(shuō)：自己經(jīng)過(guò)嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過(guò)了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。（2）本體是對(duì)是人情感變化的分析。頷聯(lián)，借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。答案：（1）引用典故，表達(dá)了作者懷念故友及對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。（2）由被貶的憤懣、惆悵、憂傷到遇到朋友后的豁達(dá)、樂(lè)觀。參考譯文：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過(guò)了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。13．（13分）閱讀下面兩段文言文，完成各題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?。ㄖ芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》）（1）下列同“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（2分）B。A．孔子云：何陋之有？B．無(wú)絲竹之亂耳C．水陸草木之花D．漁人甚異之（2）解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①仿佛若有光隱隱約約，形容看得不真切的樣子②有良田美池桑竹之屬類(lèi)③不蔓不枝生枝蔓或長(zhǎng)枝蔓④牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣應(yīng)當(dāng)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①初極狹，才通人。②菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。（4）依據(jù)《愛(ài)蓮說(shuō)》課文內(nèi)容，給下面的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：陶淵明入桃源探理想之地下聯(lián)：周敦頤借蓮花言高潔之志?！究键c(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】參考譯文：【甲】桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)?！疽摇克?，陸上各種草和木的花，可愛(ài)的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從唐朝以來(lái)世人的人們非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從污泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的寶貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)好，人數(shù)當(dāng)然就很多了?！窘獯稹浚?）本題考查“之”字的用法。例句中“之”是用在主謂之間，不翻譯。A．賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。B．用在主謂之間，不譯。C．助詞，的。D．代詞。這種景象。故選：B（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：隱隱約約，好像有光。仿佛，隱隱約約，形容看得不真切的樣子。②句意為：有良田，美麗的池塘，桑樹(shù)，竹子一類(lèi)的。屬，類(lèi)。③句意為：不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。蔓，生枝蔓或長(zhǎng)枝蔓。④句意為：應(yīng)該是很多了。宜，應(yīng)當(dāng)。（3）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：初，剛剛。故譯為：剛開(kāi)始非常狹窄，僅容一人通過(guò)。句中重點(diǎn)詞有：鮮，很少。故譯為：對(duì)菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)說(shuō)了。（4）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)。相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。根據(jù)《愛(ài)蓮說(shuō)》的主旨和內(nèi)容可作對(duì)如下：周敦頤借蓮花言高潔之志。答案：（1）B（2）隱隱約約，形容看得不真切的樣子；類(lèi)；生枝蔓或長(zhǎng)枝蔓；應(yīng)當(dāng)（3）剛開(kāi)始非常狹窄，僅容一人通過(guò)。對(duì)菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)說(shuō)了。（4）周敦頤借蓮花言高潔之志（或：周敦頤托蓮花抒堅(jiān)貞之氣）【點(diǎn)評(píng)】“然”的解釋?zhuān)孩偃黄课匆?jiàn)滿(mǎn)（可是）②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（…的樣子）四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（20分）14．（10分）閱讀《一個(gè)美麗的故事》，完成各題。一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：“你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。”捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日﹣﹣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，他咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳?，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽眼里涌出了兩行甜甜的熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事的內(nèi)容。（2分）（2）結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第一段中的句子“但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花”。（提示：可從修辭手法，內(nèi)容或結(jié)構(gòu)入手）（2分）（3）文中畫(huà)線的句子采用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）（4）結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段內(nèi)容的理解。（3分）【考點(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合．【分析】這篇文章講述了一個(gè)愛(ài)心故事，全文可分為三個(gè)部分：第一部分（1﹣3）寫(xiě)塌鼻子男孩的作文得到了最高分，受到了老師的表?yè)P(yáng)；第二部分（4﹣6），寫(xiě)塌鼻子男孩在媽媽生日的時(shí)候?qū)⒆约旱摹昂谩弊魑漠?dāng)作禮物送給了媽媽?zhuān)坏谌糠郑?）總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。小說(shuō)主旨耐人尋味，一個(gè)智力受損的孩子也懂得用真心、真愛(ài)去愛(ài)媽媽?zhuān)覀兂Ｈ诉€有什么理由做不到呢？【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。綜合本文內(nèi)容可概括為：一個(gè)智力受損的男孩將自己得了最高分的作文獻(xiàn)給了自己的媽媽作為生日禮物。（2）本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解答時(shí)指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出小男孩的作文雖然不能像別的孩子那樣語(yǔ)言辭藻華美，但是他的作文感情卻是如花一般美麗真摯的。內(nèi)容及結(jié)構(gòu)方面：“他卻只能寫(xiě)三五行?！睘橄挛脑O(shè)懸念，吸引讀者的閱讀興趣，突出了小男孩美麗的心靈。（3）本題考查人物描寫(xiě)方法與作用。行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)的作用是：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。這里的動(dòng)作描寫(xiě)，是為了體現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)媽媽的欣慰和對(duì)孩子的愛(ài)。（4）本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。結(jié)尾段指出了像文中孩子這樣的人，雖然智力受損，但是他有愛(ài)心，告訴我們?nèi)松哪芏嗳缫?，只要心中有?ài)，生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。答案：（1）一個(gè)智力受損的小男孩把老師給他評(píng)為優(yōu)的作文當(dāng)作生日禮物送給媽媽?zhuān)瑡寢屔钍芨袆?dòng)的故事。（2）示例：修辭方面：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地體現(xiàn)出小男孩盡管智力受損，但他內(nèi)心依然美麗的品質(zhì)。內(nèi)容及結(jié)構(gòu)方面：吸引讀者，引出下文中小男孩將自己的優(yōu)秀作文作為生日禮物送給媽媽?zhuān)寢寢屔钍芨袆?dòng)的情節(jié)，突出了小男孩美麗的心靈。（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)；作用：表現(xiàn)出媽媽為孩子的健康成長(zhǎng)而激動(dòng)、欣慰的情感，也從側(cè)面烘托出小男孩對(duì)媽媽的愛(ài)以及他美麗的心靈。（4）示例：無(wú)論身體殘疾還是智力受損，只要有愛(ài)，生活總會(huì)越來(lái)越美好?！军c(diǎn)評(píng)】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容，一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱(chēng)的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱(chēng)的文章，必須用主人公。15．（10分）閱讀《善言也是一種美德》，完成各題。善言也是一種美德①生活中，我們常為如何融洽地與人交流而煞費(fèi)苦心。其實(shí)，想營(yíng)造愉快、真誠(chéng)的談話環(huán)境，是有基本規(guī)律可循的，其中很重要的一點(diǎn)就是口出善言。這里的善言，指說(shuō)的話不僅能讓人樂(lè)于接受，而且能使人獲益。荀子說(shuō)：“與人善言，暖于布帛?！彼哉f(shuō)，口出善言，是我們?cè)谂c人交往中應(yīng)該珍視的美德②善言，可以給身處困境的人自信和力量。善言暖心，面對(duì)身處困境中的人，我們不妨多說(shuō)一些美麗的善言，使人奮發(fā)自強(qiáng)。一次語(yǔ)文課，一位個(gè)子矮、有些跛腳的學(xué)生在黑板上寫(xiě)生字。他剛剛能夠得著黑板，寫(xiě)字要斜著身子，字跡歪歪斜斜，很難看。然而老師點(diǎn)評(píng)時(shí)卻說(shuō)：“這些字，好像從地里拱出來(lái)的小嫩芽，雖然亂了一些，但是，說(shuō)不定就是這些嫩芽，將來(lái)會(huì)開(kāi)出世界上最美的花朵呢?！本褪沁@一句話，改變了這個(gè)自卑孩子的命運(yùn)。在以后的人生道路上，他變得開(kāi)朗、自信起來(lái)。經(jīng)過(guò)多年的打拼，他成為了一個(gè)小有名氣的企業(yè)家。當(dāng)年正是老師用一句生動(dòng)形象的比喻給了他信心與力量，幫助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可見(jiàn)善言的魅力。③善言，可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向。馬來(lái)西亞著名華語(yǔ)歌手曹格，在一次醉酒打人事件被曝光之后，人氣驟然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。無(wú)助的他打電話給劉德華。劉德華說(shuō)：“你今年30歲，這么早發(fā)生這事對(duì)你是好事，是上天給你改過(guò)的機(jī)會(huì)，你要好好改過(guò)，否則只有兩個(gè)字：收工?！眲⒌氯A的話，讓曹格如夢(mèng)初醒。他痛定思痛，重塑形象，終于又獲得了成功。劉德華的話讓迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每個(gè)人都有困惑迷失的時(shí)候，一句善言，猶如一盞指路明燈，它能使人在黑暗中看到光明，從而走出人生的陰霾。④善言，可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，韋策爾將軍與平民出身的格蘭特將軍脾氣不合，戰(zhàn)爭(zhēng)中不能有效地溝通。韋策爾強(qiáng)烈要求林肯總統(tǒng)撤掉格蘭特的軍職，理由是格蘭特喝酒太多。林肯找到格蘭特，對(duì)他說(shuō)：“格蘭特將軍，我真的為你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你總是打勝仗，韋策爾將軍還很欣賞你酒后不慌亂的風(fēng)度，要是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了我一定請(qǐng)你喝酒?！甭?tīng)到這些話后，格蘭特主動(dòng)與韋策爾將軍打配合戰(zhàn)，為結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)立下了赫赫戰(zhàn)功，并與韋策爾將軍建立了深厚的友誼。林肯總統(tǒng)的善言，成為兩個(gè)人和好的橋梁，使兩人并肩作戰(zhàn)，最終取得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。試想，如果林肯總統(tǒng)真的撤掉了格蘭特，不僅會(huì)使兩人結(jié)怨，甚至有可能影響南北戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。因此，我們有時(shí)要學(xué)做報(bào)喜的“喜鵲”，這有益于人際關(guān)系的和諧、事業(yè)的發(fā)展。⑤（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（2）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)論證中心論點(diǎn)的？（3分）（3）文章第②段采用了什么論證方法？并分析其作用。（2分）（4）本文采用了“總﹣分﹣總”的論證結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，給文章補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾段。（3分）【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合．【分析】文章的標(biāo)題和首段都提出論點(diǎn)：善言是一種美德，接下來(lái)舉出事例具體論述了“善言”的意義，尾段進(jìn)一步呼吁在生活中時(shí)時(shí)謹(jǐn)記口出善言?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生中心論點(diǎn)的篩選能力。一般情況下，一般議論文的中心論點(diǎn)會(huì)在題目點(diǎn)出或第一段提出或最后一段總結(jié)得出。本文的題目就是中心論點(diǎn)。（2）本題考查信息的篩選與概括能力。細(xì)讀文本，根據(jù)第二段，第三段和第四段的首句可回答本題。（3）本題考查分析論證方法及其作用的能力。細(xì)讀第二段可知，本段中有一個(gè)生活中具體的例子，這是舉例論證。這種論證方法一般是為了具體有力地證明某種觀點(diǎn)。聯(lián)系具體語(yǔ)境可分析其作用。（4）本題為開(kāi)放題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。議論文的結(jié)尾段一般會(huì)總結(jié)全文，得出結(jié)論或發(fā)出號(hào)召。圍繞善言的作用和意義，用合理通順的語(yǔ)言表述即可。答案：（1）中心論點(diǎn)：善言也是一種美德（2）從以下三個(gè)方面論證：①善言可以給身處困境的人自信和力量；②善言也可讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向；③善言還可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。（3）舉例論證。跛腳男孩的故事具體而充分地證明了“善言，可以給身處困境的人自信和力量”的觀點(diǎn)，更具有說(shuō)服力。（4）示例：善言往往能體現(xiàn)一個(gè)人真實(shí)而善良的內(nèi)心，他人也可能因一句善言而從此發(fā)生改變。所以，如果我們都能在生活中時(shí)時(shí)謹(jǐn)記口出善言，那我們就擁有了一份美德。【點(diǎn)評(píng)】常用論證方法及作用：1、舉例論證：，舉…（概括事例：人物+事件）證明了…（如有分論點(diǎn)，寫(xiě)它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體，更有說(shuō)服力，更讓人信服。2、道理論證：論證了…了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。3、引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。答題格式：通過(guò)引用…，證明…的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）4、對(duì)比論證：將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)。5、比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得更加生動(dòng)形象、淺顯易懂。五、寫(xiě)作能力展示（50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）16．（50分）請(qǐng)以“那”為題寫(xiě)一篇作文?？蓮囊韵露陶Z(yǔ)中任選一個(gè)或自擬短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整：一個(gè)人、一件事、一次比賽、一堂課、一次旅行、一本書(shū)、一條路、一座山、一條河、一片情……要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地外、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。（5）如選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整?！究键c(diǎn)】L2：半命題作文．【分析】【審題立意】本作文是一篇半命題作文，題目提示：從“一個(gè)人、一件事、一次比賽、一堂課、一次旅行、一本書(shū)、一條路……”這些短語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整，可抒情、可議論、可記事。比如“那一天”，那天的經(jīng)歷你到底收獲了什么？明白了什么？這是文章的意旨。即使材料平淡也可以以小見(jiàn)大，或是以情感人，或是以理服人，或是以志勵(lì)人?！舅悸伏c(diǎn)撥】以“那一天”為例分析?！澳且惶臁币欢ㄓ兄貏e的經(jīng)歷，一定有著非凡的意義，一定是讓人刻骨銘心的?！迥且惶臁?，我痛失了親人、我成長(zhǎng)了、我困惑了、我輸（贏）了、我感動(dòng)了、我被誤會(huì)了、我被震撼了……這樣，我們就容易選擇到有著獨(dú)特體驗(yàn)和感悟的經(jīng)歷行文，文章自然能脫穎而出?！緦?xiě)法指南】“那一天”比較適合寫(xiě)記敘文，而平鋪直敘語(yǔ)言平淡的文章顯然難以出彩。在敘述的同時(shí)適當(dāng)穿插議論抒情的句子，文章會(huì)奪人眼目。如某同學(xué)在開(kāi)篇處就來(lái)了一段精美題記：“陽(yáng)光金色羽絨一般漂浮在空中，天地之間是大段大段的空白，我站在蕭瑟的秋季，卻瞥見(jiàn)了你整個(gè)初夏的哀傷?！薄@些詩(shī)意化的語(yǔ)言穿插在文中意蘊(yùn)豐厚耐人玩味，彰顯了作者的才情。【表達(dá)方式】記敘抒情為主，可加入少量議論?！窘獯稹俊纠摹磕且惶旌棋囊箍?，若沒(méi)有了繁星的點(diǎn)綴，便沉寂。忙碌的人生，若沒(méi)有了堅(jiān)定的信念，便死寂。﹣﹣題記那一天，我與蝴蝶共舞。獨(dú)自走在那條寂靜的小路上，想讓心得到短暫的沉靜。天剛下過(guò)雨，少了些詩(shī)情畫(huà)意卻多了些清新自然。寂靜的田野與被雨水洗刷過(guò)的天空融為一片，靜極了，也凈極了。心情還停留在剛才的時(shí)刻，試卷發(fā)下來(lái)了，我周?chē)耐瑢W(xué)都開(kāi)開(kāi)心心的，他們嘰嘰喳喳地互相詢(xún)問(wèn)著分?jǐn)?shù)。唯有我，陷入一片沉默。看著眼前的這份試卷，我的心仿佛被成千上萬(wàn)只螞蟻吞噬一般，疼痛讓我喘不過(guò)氣來(lái)。那一道道鮮艷的紅叉就像一把把鋒利的尖刀，毫不留情地插進(jìn)我的胸膛。我自問(wèn)：“這是怎么了？”笑臉盈盈的同桌殷勤地湊過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的分?jǐn)?shù)，我甩給他一個(gè)尖利的眼神，憤懣