教師家訪調(diào)查報(bào)告

教師家訪調(diào)查報(bào)告教師家訪調(diào)查報(bào)告

董干鎮(zhèn)新寨小學(xué)董紅萍

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞,打電話、家校路路通成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，正在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，確定家訪三類學(xué)生：德困生、學(xué)困生、貧困生。我校將家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。我和部分教師同行進(jìn)行家訪。

一、準(zhǔn)備工作。

進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。明確家訪的主要任務(wù)：向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、對部分重點(diǎn)家訪對象的家訪過程。

譚雪同學(xué)，性別女。在同她爺爺奶奶的交談中，我們得知，譚雪同學(xué)的父母現(xiàn)在外地打工，常年不在家。平時(shí)，她和爺爺奶奶一起生活。我們告訴她爺爺奶奶說：他們的孫女是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，1

現(xiàn)任我班語文課代表。她學(xué)習(xí)努力，關(guān)心班集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極向上。是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生。張教導(dǎo)給她送去了食品和學(xué)習(xí)用品。我給她買了件新衣服。她的爺爺奶奶十分感謝老師。通過家訪，我們對譚雪同學(xué)有了更全面的了解，并決心在今后的教育工作中，給予她更多的關(guān)心，加強(qiáng)對她的思想教育工作，指導(dǎo)她學(xué)會自我調(diào)適，幫助她樹立信心，完善個(gè)性，戰(zhàn)勝自我。幫助她消除自卑、孤獨(dú)等心理障礙，促進(jìn)心理健康發(fā)展。讓她感受到社會、學(xué)校和老師的溫暖，人與人之間的真摯感情，從而消除自卑、孤獨(dú)等心理給她帶來的精神上的壓力。

陸安星同學(xué)，性別男。他上課總是搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，還隨便罵人；有時(shí)拖拉作業(yè)，有時(shí)不做作業(yè)??經(jīng)常有任課老師或是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望能上課老老實(shí)實(shí)，知錯(cuò)就改，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子，他當(dāng)時(shí)答應(yīng)了?？墒?，過了一段時(shí)間他又一如既往，真是“屢教不改”。在同他父母的交談中，我們了解到在家不能安心完成作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。放學(xué)后、雙休日在外面玩，有時(shí)很晚回家。經(jīng)常問父母要零花錢，不愿承擔(dān)任何家務(wù)。父母都很忙，平時(shí)不能時(shí)時(shí)督促他。父母表示家庭經(jīng)濟(jì)狀況不錯(cuò)，希望好好培養(yǎng)兒子，有空也與兒子溝通并進(jìn)行教育。他父親很生氣。他說，該說的都說了，罵也罵了，打也打了，實(shí)在不聽話。我們和他父母交流后覺得要改變對陸安星同學(xué)的教育方式。多親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。用親情、師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，2

從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識并改正錯(cuò)誤。用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他制定短期和中長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)，并采取獎(jiǎng)勵(lì)的方法，從而讓他成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

三、家訪的感悟。

家訪雖然辛苦卻很有價(jià)值，它能很好地溝通老師與家長的感情，縮短老師與學(xué)生之間的距離。比如有些關(guān)于孩子的缺點(diǎn)，關(guān)于家庭情況，在學(xué)校時(shí)家長不一定會說，但在家訪時(shí)，由于營造一種家庭氛圍，家長會愿意告訴老師，而且是直言不諱地道給老師聽。家訪是我們老師送“教育”上門。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育孩子，老師一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,達(dá)到教育目的。與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了學(xué)校,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,增強(qiáng)了自己的責(zé)任感,也讓我更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。通過家訪，事實(shí)證明：家訪，并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為的實(shí)踐。從“告狀”到“溝通”，從“關(guān)心”到“指導(dǎo)”，從上門服務(wù)到自覺反思，家訪具有更新教育觀念、改善師生關(guān)系、增進(jìn)家校的理解和信任、完善教育藝術(shù)等多重效應(yīng)。即使現(xiàn)代通信技術(shù)再發(fā)達(dá)，電話、電腦及網(wǎng)絡(luò)再普及，家訪還是具有獨(dú)特的不可替代的功能。同時(shí)將學(xué)生家訪后有關(guān)情況，階段性地做出公正的評價(jià)，適時(shí)與家長交流。只有抓好家訪后3

有關(guān)工作，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈，才能鞏固家訪的效果，真正達(dá)到家訪的教育目的。

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第二篇：“千名教師訪萬家”家訪活動(dòng)調(diào)研報(bào)告”1100字

“千名教師訪萬家”家訪活動(dòng)調(diào)研報(bào)告”

城關(guān)六小池永良

一、家訪活動(dòng)背景：

為貫徹執(zhí)行縣教體局關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“千名教師課外訪萬家”文件精神，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，傾聽家長和社會對學(xué)校工作的意見和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施，宣傳學(xué)校取得的成績和辦學(xué)特色，促進(jìn)家校攜手共建和諧校園。我們城關(guān)六小組織了這次家訪活動(dòng)。我和班主任一起帶著關(guān)愛、問候和深情開展了為期半個(gè)月的家訪活動(dòng)。

二、家訪的形式

在本次家訪中，我們采取了電話走訪的形式。電話走訪16名學(xué)生。

三、家訪的內(nèi)容：

1、了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育情況、學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長溝通學(xué)生的教育方法。

3、收集家長對學(xué)校的建議，向家長做好解釋工作，幫助家長理解并支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、家訪結(jié)果：

本次家訪學(xué)生共26人，占全班人數(shù)的50%。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：一、父母離異的4人，占總?cè)藬?shù)的8%。三、貧困生4人，占總?cè)藬?shù)的8%。對于學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，我們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)。

參加學(xué)習(xí)班

或興趣培訓(xùn)

5人

10%是否常同家長講自己在校的情況102%每天堅(jiān)持課外幫家長做家務(wù)活什么也沒做只是閱讀十分鐘510%2040%完成了作業(yè)2025%

五、通過家訪給我的啟發(fā)是：

1、必須從思想上重視家訪的意義。通過家訪，教師同家長交流情況和意見，

統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。

2、家訪要及時(shí)進(jìn)行，要常態(tài)化。學(xué)生取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常、學(xué)生生病都要及時(shí)進(jìn)行家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益多。

3、家訪應(yīng)該有準(zhǔn)備的進(jìn)行。在家訪前，應(yīng)該針對學(xué)生的情況具體分析，想好說什么，從哪些方面跟家長進(jìn)行交流，既可體現(xiàn)教師對工作的負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)教師的品位和檔次，對家長是有很大的影響的。家長的傾聽也會認(rèn)真的。

4、家訪不是“告狀”。教師在家訪中一定要注意到，要營造一種和諧、溫馨的氛圍，在文明民主的融洽的氣氛中探討中進(jìn)行，讓學(xué)生知道老師是真正的關(guān)心自己的成長。

5、要注意反饋和總結(jié)。教師家訪后，要注意學(xué)生的思想的變動(dòng)，了解的信息，檢驗(yàn)家訪的效果。

6、教師對單親的學(xué)生，要多給他們進(jìn)