計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程電子教案

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

精品課程電子教案

第一章計算機基礎(chǔ)知識

第二章中文WindowsXP

第三章文字處理軟件word2003

第四章中文Excel2003

第五章PowerPoint2003

第1章計算機基礎(chǔ)知識（總計6學(xué)時，包括實訓(xùn)內(nèi)容）

第一課時

課題第一章計算機基礎(chǔ)知識1.1計算機概述1.2計算機課時2學(xué)時

系統(tǒng)組成

1.1計算機概述1、計算機的發(fā)展2、計算機的分類3、計算機的特點

4、計算機的用途

教學(xué)內(nèi)容

1.2計算機系統(tǒng)組成1、計算機五大硬件組成部分的作用2、計算機工

作過程3、計算機軟件系統(tǒng)4、微機硬件系統(tǒng)5、計算機技術(shù)指標(biāo)

了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組

教學(xué)目標(biāo)

成方式

教學(xué)重點微機硬件系統(tǒng)組成

教學(xué)難點計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術(shù)指標(biāo)

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

導(dǎo)入：學(xué)生回顧

同學(xué)們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應(yīng)用以及你所掌自己在日

握的計算機的一些操作。常生活中

以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使計算機的

用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學(xué)習(xí)計算機的基本知作用情

識。況，并隨

二、新課教學(xué)（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）著教師的

1.1計算機概述（20分鐘）講解，引

1、計算機的發(fā)展（5分鐘）導(dǎo)出本節(jié)

（1）世界上第一臺計算機掌握三要素課要學(xué)習(xí)

（2）計算機發(fā)展的幾個階段（重點掌握所采用的元器件）的內(nèi)容。

2、計算機的分類（5分鐘）

多種分類方法：

按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合

性能指標(biāo)，可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨

型計算機。

3、計算機的特點（5分鐘）

運算速度快：計算精度高：具有自動控制能力：具有存儲記憶和邏輯

判斷功能：

教師應(yīng)對以上每一部分特點進行擴展和講解此部分主

4、計算機的用途（5分鐘）要由老師

可采用提問的方式由學(xué)生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進行總結(jié)來講解，

1.2計算機系統(tǒng)組成（60分鐘）同時學(xué)生

學(xué)生對計算機的組成都有著一此初步的了解，教師應(yīng)在學(xué)生已知的范也配合著

圍內(nèi)進一步進行知識的講解和細(xì)化。老師回答

1、觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（由此使學(xué)生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的一些常見

認(rèn)識，然后再分步進行講解，5分鐘）問題

2、計算機五大硬件組成部分的作用（5分鐘）

運算器：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的算術(shù)運算和邏輯運算。

控制器：負(fù)責(zé)對程序規(guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸

出等操作。

存儲器：實現(xiàn)記憶功能的部件，負(fù)責(zé)存儲程序和數(shù)據(jù)。

輸人設(shè)備：負(fù)責(zé)把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。

輸出設(shè)備：負(fù)責(zé)從計算機中取出程序執(zhí)行結(jié)果或其他信息，供用戶查此時學(xué)生

看應(yīng)該注意

3、計算機工作過程（5分鐘）聽教師的

首先編制程序，操作人員通過輸人設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲講解，因

器；運行時，計算機從存儲器中取出指令，送到控制器中進行分析、識別；為此處是

控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，控制存儲器和運算器的操作；當(dāng)新知識，

運算器任務(wù)完成后，就可以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。另外，同時也應(yīng)

操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進行積極回答

某種干預(yù)。相應(yīng)的問

4、計算機軟件系統(tǒng)（5分鐘）題，進行

計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用認(rèn)真的思

和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關(guān)技術(shù)文檔資料的集合。考

計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等組成。

5、微機硬件系統(tǒng)（重點，應(yīng)采有多種教學(xué)方式和手段，使學(xué)生對此

部分知識產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘）

（1）主機部分：（15分鐘）

主機部件包括機箱、主板、CPU、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。學(xué)生聽

（2）外設(shè)部分：（15分鐘）講，筆記

外存，輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

6、計算機技術(shù)指標(biāo)（難點，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）

（1）字長

（2）存儲容量

（3）主頻

（4）運算速度

（5）存取周期學(xué)生思

三、課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）考、討論，

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)

注意的學(xué)習(xí)重點和難點，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計算機硬件的組成，下一節(jié)做

實驗

四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)

五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著學(xué)生記錄

下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。作業(yè)和預(yù)

習(xí)內(nèi)容

課后反思：

第二課時

課題第一章計算機基礎(chǔ)知識1.26硬件基礎(chǔ)實訓(xùn)課時2學(xué)時

1.3計算機信息處理技術(shù)基礎(chǔ)一

1、硬件基礎(chǔ)實訓(xùn)（此部分內(nèi)容需填寫實訓(xùn)報告）

2、計算機中數(shù)的表示方法

教學(xué)內(nèi)容

3、進位計數(shù)制

4、各種進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換

教學(xué)目標(biāo)掌握計算機中數(shù)的表示方法并能夠熟練地進行轉(zhuǎn)換

掌握計算機中數(shù)的表示方法能夠熟練進行十法制數(shù)和二進制數(shù)之間

教學(xué)重點

的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)難點各進制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

人們在日常生活中所使用的數(shù)都是十進制數(shù)，那么這種進制的數(shù)據(jù)在

計算機中能夠使用嗎？學(xué)生配合

帶著以上疑問，進入今天的教學(xué)教師進行

二、新課教學(xué)（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）思考

1、硬件基礎(chǔ)實訓(xùn)（此部分內(nèi)容由實訓(xùn)報告部分給出，45分鐘）

2、計算機中信息處理基礎(chǔ)

（1）計算機中數(shù)的表示方法（使用二進制信息表示的優(yōu)點）（5分鐘）此時學(xué)生

二進制數(shù)優(yōu)點：簡易性、可靠性、簡單性、邏輯性應(yīng)該注意

（2）進位計數(shù)制（10分鐘）聽教師的

介紹二進制、八進制、十進制、十六進制數(shù)的特點和規(guī)則講解，因

（3）各種進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換（50分鐘）為此處是

①十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)（包括整數(shù)和小數(shù)兩部分）（20分鐘）新知識，

這一部分是本節(jié)課的重點也是本章的重點，在教師講解完成后應(yīng)配以是進行進

相應(yīng)的練習(xí)和作業(yè)，練習(xí)均顯示在電子課件中制轉(zhuǎn)換的

三、課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）關(guān)鍵。

教師結(jié)合學(xué)生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，指正

學(xué)生在進制轉(zhuǎn)換中存在的問題，學(xué)生理

四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）解，筆記

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)：

五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）學(xué)生預(yù)習(xí)

教師繼續(xù)提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一節(jié)內(nèi)

下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。容

課后反思:

第三課時

第一章計算機基礎(chǔ)知識1.3計算機信息處理技術(shù)基

課題課時2學(xué)時

礎(chǔ)二1.4鍵盤及輸入法的簡單介紹1.5計算機病毒

及安全1.6多媒體計算機

1、各種進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換

2、計算機中字符與漢字的編碼

教學(xué)內(nèi)容3、鍵盤及輸入法的簡單介紹

4、計算機病毒及安全

5、多媒體計算機

掌握各進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，會使用鍵盤及一種漢字輸入方法，了解計

教學(xué)目標(biāo)

算機病毒的相關(guān)知識，理解多媒體計算機的知識

教學(xué)重點掌握進制轉(zhuǎn)換，并能夠正確使用鍵盤及漢字輸入方法

教學(xué)難點計算機病毒的知識

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

可采用提問的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，然后接著講述本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容

二、新課教學(xué)（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）學(xué)生回顧

1、各種進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換上節(jié)課所

②十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)、十六進制數(shù)（10分鐘）學(xué)內(nèi)容

③二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)（10分鐘）

④二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)、十六進制數(shù)（10分鐘）

2、計算機中字符與漢字的編碼（10分鐘）

（1）ASCII碼（5分鐘）

（2）漢字編碼（5分鐘）

3、鍵盤及輸入法的簡單介紹（10分鐘+20分鐘）

（1）鍵盤與指法（5分鐘）注意聽

（2）輸入法的簡單介紹（5分鐘）講，做好

（3）鍵盤及輸入法的練習(xí)（30分鐘）筆記

4、計算機病毒及安全（總計10分鐘）

（1）計算機病毒的概念（2分鐘）

（2）計算機病毒的特征（3分鐘）

(3)計算機病毒的分類(5分鐘)

5、多媒體計算機(總計15分鐘)

(1)媒體、多媒體的概念(3分鐘)

媒體(Media)就是人與人之間實現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說就

是信息的載體，也稱為媒介。多媒體(Multimedia)就是多重媒體的意

思，可以理解為直接作用于人的感官的文字、圖形圖像、動畫、聲音和視學(xué)生理

頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。解，筆記

(2)媒體的分類(7分鐘)

國際電信聯(lián)盟(ITU)根據(jù)媒體的表現(xiàn)形式做如下分類：

(a)感覺媒體(PreceptionMedium)

感覺媒體是指能直接作用于人的感官，使人能產(chǎn)生直接感覺的媒體。

用于人類感知客觀環(huán)境。例如，人的語音、文字、音樂、自然界的聲音、

圖形圖像、動畫、視頻等都屬于感覺媒體。

(b)表示媒體(RepresentationMedium)

表示媒體是為了加工、處理和傳輸感覺媒體而人為研究和構(gòu)造出來的

一種媒體，即信息在計算機中的表示。表示媒體表現(xiàn)為信息在干算機中的

編碼，如ACSII碼、圖像編碼、聲音編碼等。

(c)表現(xiàn)媒體(PresentationMedium)

表現(xiàn)媒體又稱為顯示媒體，是指感覺媒體和用于通信的電信號之間轉(zhuǎn)

換用的一類媒體，是計算機用于輸入輸出信息的媒體。如鍵盤、鼠標(biāo)、光

筆、顯示器、掃描儀、打印機、數(shù)字化儀等。

(d)存儲媒體(StorageMedium)

存儲媒體用于存放表示媒體，以便于保存和加工這些信息，也稱為介

質(zhì)。常見的存儲媒體有硬盤、軟盤、磁帶和CD-ROM等。

(e)傳輸媒體(TransmissionMedium)

傳輸媒體是指用于將媒體從一處傳送到另一處的物理載體。例如電話

線、雙絞線、光纖、同軸電纜、微波、紅外線等。

(3)多媒體技術(shù)的特點(5分鐘)

多媒體技術(shù)具有多樣性、交互性、實時性和集成性等主要特點。

多樣性

多樣性是指信息載體的多樣化，即計算機能夠處理的信息的范圍呈現(xiàn)

多樣性。多種信息載體使信息的交換更加靈活、直觀。多種信息載體的應(yīng)

用也使得計算機更容易操作和控制。

集成性

集成性是指處理多種信息載體的能力，也稱為綜合性。集成性體現(xiàn)在

兩個方面：一方面是多種媒體信息，即聲音、文字、圖形圖像、音視頻等

的集成；另一方面是媒體信息處理設(shè)備的集成性，計算機多媒體系統(tǒng)不僅

包括計算機本身，還包括處理媒體信息的有關(guān)設(shè)備。

交互性

交互性是指用戶與計算機之間在完成信息交換和控制權(quán)交換時的一

種特性。交互性使用戶與計算機在信息交換中的地位變得平等，改變了信

息交換中人的被動地位，使得人可以主動參與媒體信息的加工和處理。

實時性

實時性是指在計算機多媒體系統(tǒng)中聲音及活動的視頻圖像是實時的、

同步的。計算機必須提供對這類媒體的實時同步處理能力。

三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法〉

本節(jié)課所學(xué)知識點比較多，但應(yīng)分清主次，應(yīng)重點復(fù)習(xí)需掌握的內(nèi)容

四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)：P

五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）

下一節(jié)課即將開始講授第二章的內(nèi)容，這一章實踐性比較強，回去應(yīng)

好好預(yù)習(xí)一下

課后反思：

第2章中文WindowsXP（總計12學(xué)時，包括實訓(xùn)內(nèi)容）

第一次課

課題課時2學(xué)時

第2章中文indowsXP2.1概述

1、運行環(huán)境

2、啟動與關(guān)閉

3、鍵盤及鼠標(biāo)的基本操作

4、桌面操作（配合練習(xí)）

教學(xué)內(nèi)容5、任務(wù)欄及其操作（配合練習(xí)）

6、窗口的組成及其操作（配合練習(xí)）

7、菜單及其操作（配合練習(xí)）

8、工具欄的使用（主要是如何打開要用的工具欄））

9、對話框的紐成及其操作

教學(xué)目標(biāo)了解windowsXP的基本內(nèi)容，掌握最基本的操作

教學(xué)重點掌握windowsXP最基本的操作

教學(xué)難點內(nèi)容較多，容易混淆

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活

動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

導(dǎo)入：

可利用學(xué)生經(jīng)常使用計算機的功能入手引出操作系統(tǒng)的概念。學(xué)生回

二、新課教學(xué)（總計85分鐘）（講解法、提問法、示范法）顧使用

1、運行環(huán)境（5分鐘）windows

利用上一章學(xué)過的知識簡述即可的基本

2、啟動與關(guān)閉（5分鐘）過程。

此問題比較簡單，可采用提問的方式由學(xué)生回答，教師再加以總結(jié)

3、鍵盤及鼠標(biāo)的基本操作（10分鐘）

（1）鍵盤快捷鍵（2分鐘）

（2）鼠標(biāo)的基本操作（8分鐘）

鼠標(biāo)的基本操作主要有以下幾種：

移動：握住鼠標(biāo)進行移動。通常情況下，鼠標(biāo)指針為一小箭頭。

指向：移動鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)指針停留在某一對象上，如指向【我的電腦，

單擊：將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)要選取的對象，快速按下鼠標(biāo)左鍵，一般功能是選

取對象。

雙擊：在一個對象上快速按下鼠標(biāo)左鍵兩次，一般用于執(zhí)行程序或打開相

應(yīng)對象。

拖動：將鼠標(biāo)指針移動到某一對象上，按住鼠標(biāo)左鍵不放進行移動。

右擊：在對象上快速按下鼠標(biāo)右鍵，一般功能是打開“快捷菜單

滾動：是指推動中間的滾輪進行轉(zhuǎn)動的過程，一般功能是完成快捷的翻動學(xué)生理

頁面或在某些圖形處理軟件中進行圖形縮放。解，操作

配以適當(dāng)練習(xí)

4、桌面操作（配合練習(xí)）（10分鐘）

先介紹一下桌面的概念和桌面的組成

桌面的操作：

（1）添加新圖標(biāo)：可以用鼠標(biāo)將對象從別的地方（如從【開始】菜單）拖

動到桌面上。

（2）刪除圖標(biāo)：可以右擊桌面上的圖標(biāo)，然后從彈出的快捷菜單中選擇【刪

除】命令；或選中該圖標(biāo)后，按下鍵盤的Delete鍵。

（3）排列圖標(biāo)：可以右擊桌面的任意位置，然后從彈出的快捷菜單中選擇

【排列圖標(biāo)】命令。

（4）啟動程序或窗口：可以雙擊桌面上的圖標(biāo)，啟動相應(yīng)的程序或窗口。

5、任務(wù)欄及其操作（配合練習(xí)）（10分鐘）

先介紹任務(wù)欄的組成

任務(wù)欄的操作：

（1）改變?nèi)蝿?wù)欄的大小

將鼠標(biāo)移動到任務(wù)欄的邊界處，當(dāng)鼠標(biāo)變?yōu)榇怪彪p箭頭時，拖動鼠標(biāo)即可改

變?nèi)蝿?wù)欄大小。學(xué)生完

（2）移動任務(wù)欄成教師

將鼠標(biāo)移動到任務(wù)欄的空白處并向目的地進行拖動。桌面上的四邊都可以放布置的

置任務(wù)欄。練習(xí)和

3）隱藏任務(wù)欄實訓(xùn)任

任務(wù)欄會占據(jù)一定的桌面空間，我們可以把任務(wù)欄隱藏起來。方法：將鼠標(biāo)務(wù)

移動到任務(wù)欄的空白處右擊，選擇【屬性】命令，打開【任務(wù)欄和［開始］菜單屬

性】對話框，如圖2.7所示。選擇【任務(wù)欄】選項卡，選中【自動隱藏任務(wù)欄工

單擊【確定】即可。

6、窗口的組成及其操作（配合練習(xí)）（15分鐘）

窗口的組成比較復(fù)雜，教師應(yīng)舉一實例進行詳細(xì)講解

窗口的操作：

（1）最大化、最小化窗口

方法：單擊標(biāo)題欄上最大化、最小化按鈕或使用標(biāo)題欄上的控制菜單

（2）關(guān)閉窗口

（3）移動窗口

（4）改變窗口的大小

（5）切換窗口

（6）排列窗口

此處應(yīng)該配合相應(yīng)的練習(xí)，把這些操作都讓學(xué)生練習(xí)一遍

7、菜單及其操作（配合練習(xí)）（15分鐘）

概括來說，菜單可以分為三類：“開始”菜單，下拉菜單，快捷菜單。

菜單欄的操作：

（1）打開菜單

（2）關(guān)閉菜單

（3）快捷菜單

有關(guān)菜單的約定：

（1）正常的菜單項與變灰的菜單項：

（2）帶有三角符號的菜單項：

（6）后面帶有組合鍵的菜單項：

（4）前面帶有“的菜單項：

（5）前面帶有的菜單項：

（6）后面帶有“…”符號的菜單項：

8、工具欄的使用（主要是如何打開要用的工具欄）（5分鑰）

9、對話框的組成及其操作（配合練習(xí)）（15分鐘）

對話框的基本操作：

（1）對話框的關(guān)閉

（2）對話框的移動

三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié).

四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)

學(xué)生上機完成本節(jié)課所講實例及實訓(xùn)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機。

五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）

教師繼續(xù)提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂

課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

課后反思：

課題第二次課課時2學(xué)

第2章中文indowsXP2.2文件管理時

1、認(rèn)識文件和文件夾

2、瀏覽文件和文件夾

3、搜索文件和文件夾

4、選取文件和文件夾

教學(xué)內(nèi)容5、復(fù)制、移動文件和文件夾

6、刪除文件和文件夾

7、管理和壓縮文件

8、重命名文件和文件夾

9、新建文件和文件夾

教學(xué)目標(biāo)理解文件和文件夾的概念，掌握文件和文件夾的基本操作

教學(xué)重點文件和文件夾的基本操作

教學(xué)難點內(nèi)容較多，容易忘記

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活

動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)出本節(jié)課知識學(xué)生回

二、新課教學(xué)（總計85分鐘）（講解法、提問法、示范法）答教師

1、認(rèn)識文件和文件夾（10分鐘）提出的

（1）文件上節(jié)課

存放在存儲器中的信息集合稱為文件。在晅ndows中，每個文件都有自己的問題

名字和圖標(biāo)。文件名是存取文件的依據(jù)，即按名存取。硬盤是存儲文件的大容量

存儲設(shè)備，其中可以存儲很多文件。文件的內(nèi)容可以是多種多樣的信息，如文本、

圖像、聲音、程序等。多種文件被分門別類地組織在文件夾中進行管理。

（2）文件夾

文件夾是存放文件和子文件夾的容器。每個文件夾也必須有一個自己的名筆記

字。把相關(guān)的文件放在一個文件夾中，便于對文件的使用和管理。WindowsXP

采用樹型結(jié)構(gòu)的文件夾來對文件進行管理。這種結(jié)構(gòu)層次分明，便于被人們理解

和使用。

（3）文件和文件夾的命名規(guī)則

2、瀏覽文件和文件夾（20分鐘）

（1）在【我的電腦】窗口中瀏覽文件和文件夾

（2）在【資源管理器】窗口中瀏覽文件和文件夾

（3）文件和文件夾的顯示方式

（4）文件和文件夾的排列方式

3、搜索文件和文件夾（5分鐘）

重點說明可使用通配符來進行搜索

4、選取文件和文件夾（5分鐘）

在對文件或文件夾進行各種操作之前，必須首先選取要進行操作的文件和文

件夾。主要分為以下幾種情況：

選定一個文件或文件夾：單擊要選擇的文件或文件夾圖標(biāo)。

選定多個連續(xù)的文件或文件夾：單擊要選擇的第一個文件或文件夾，然后按

住Shift鍵，再單擊要選擇的最后一個文件或文件夾。如圖2.32所示。

選定多個不連續(xù)的文件或文件夾：按住Ctrl鍵，然后逐個單擊要選擇的文

件或文件夾。如圖2.33所示。學(xué)生思

選定全部文件或文件夾：單擊【編輯】菜單中【全部選定】命令或按快捷鍵考、討

Ctrl+Ao論，操作

反向選定文件或文件夾：單擊【編輯】菜單中【反向選擇】命令。完成教

5、復(fù)制、移動文件和文件夾（10分鐘）師提出

（1）復(fù)制文件和文件夾的小問

復(fù)制文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾復(fù)制到另外一個文件夾，同時題

原來的文件和文件夾仍然存在。

復(fù)制文件和文件夾的方法主要有以下幾種：

選定要復(fù)制的文件和文件夾，按住Ctrl鍵拖動到目標(biāo)位置。

選定要復(fù)制的文件和文件夾，單擊【編輯】菜單中【復(fù)制】命令或在選定的

文件和文件夾上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【復(fù)制】命令，然后定位到目標(biāo)

位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇

【粘貼】命令。

選定要復(fù)制的文件和文件夾，用右鍵拖動到目標(biāo)位置，松開鼠標(biāo)，在彈出的

菜單中選擇【復(fù)制到當(dāng)前位置】命令

（2）移動文件和文件夾

移動文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾移動到另外一個文件夾中，同

時原來的文件和文件夾消失。

移動文件和文件夾可以使用以下幾種方法：

選定要移動的文件和文件夾，單擊【編輯】菜單中【剪切】命令或在選定的

文件和文件夾上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【剪切】命令，然后定位到目標(biāo)

位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇

【粘貼】命令。

選定要移動的文件和文件夾，用右鍵拖動到目標(biāo)位置，松開鼠標(biāo)，在彈出的

菜單中選擇【移動到當(dāng)前位置】命令。

選定要移動的文件和文件夾，按住Shift鍵拖動到目標(biāo)位置。

6、刪除文件和文件夾（10分鐘）

存儲器上存儲的文件和文件夾都要占據(jù)一定的存儲空間，為了有效利用存儲

空間，我們可以把沒有用的文件和文件夾刪除掉。學(xué)生配

刪除文件和文件夾有多種方法，我們可以首先選定要刪除的文件和文件夾，合教師

然后使用下面的任一種方法進行刪除操作：做相應(yīng)

單擊【文件】菜單中【刪除】命令。的練習(xí)

拖動到左窗格的【回收站】中。

右擊選定的文件和文件夾，在彈出的快捷菜單中選擇【刪除】命令。

按鍵盤上的Delete鍵。

此處要把回收站的相關(guān)知識放在本個知識點進行講解。

7、新建文件和文件夾（10分鐘）

（1）在【資源管理器】窗口中新建文件和文件夾

具體步驟如下：

在【資源管理器】窗口的左窗格中選擇要創(chuàng)建的新文件或文件夾所在的位置。

單擊【文件】菜單中的【新建】命令或者在右窗格的空白處右擊，在彈出的

快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在下一級菜單中選擇要建立的文件或文件夾

命令。

輸入新建的文件或文件夾的名字，按回車鍵或在空白處單擊即可。

（2）在桌面上新建文件和文件夾

方法：在桌面空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在

下一級菜單中選擇要建立的文件或文件夾命令。

（3）新建快捷方式

8、重命名文件和文件夾（10分鐘）

（1）重命名一個文件或文件夾

方法：選定要更改名字的文件或文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單

中選擇【重命名】命令或按鍵盤上的F2鍵，輸入新的名稱，按Enter鍵或在空

白處單擊即可。（2）重命名多個文件或文件夾

重命名一批文件或文件夾是WindowXP新增的一個全新的靈巧功能。其用法

相當(dāng)簡單：在【資源管理器】窗口中選擇幾個文件或文件夾，按住F2鍵，然后

重命名這些文件中的一個（當(dāng)然也可以使用右擊的方式進行重命名操作）。所有

被選擇的文件將會被重命名為新的文件名（在末尾處加上遞增的數(shù)字）。

9、管理和壓縮文件（10分鐘）

（1）查看和設(shè)置文件屬性

（2）創(chuàng)建和添加壓縮文件

（3）解壓縮文件

三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，指正學(xué)生在

練習(xí)中存在的問題，

四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）

學(xué)生上機完成本節(jié)課所講實例及實訓(xùn)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機。

五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）

教師繼續(xù)提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂

課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

學(xué)生練

習(xí)

課后反思：

第三次課2學(xué)

課題課時

第2章中文indowsXP2.3磁盤管理時

教學(xué)內(nèi)容1、做上一節(jié)實訓(xùn)

2、查看磁盤狀況

3、更改驅(qū)動器名和路徑

教學(xué)目標(biāo)4、磁盤格式化（最好讓學(xué)生自己帶軟盤或U盤進行練習(xí)）

5、磁盤碎片整理程序

6、USB閃存盤的使用

教學(xué)重點理解磁盤存儲的概念，掌握磁盤的基本操作

教學(xué)難點磁盤的高級操作

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活

動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下面要做的實訓(xùn)做好準(zhǔn)備

二、新課教學(xué)（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）

1、做上一節(jié)內(nèi)容實訓(xùn)（可用教材課后的實訓(xùn)題，也可使月二級考試軟件）

（45分鐘）

2、磁盤管理（45分鐘）

（1）查看磁盤狀況（5分鐘）

方法：單擊【開始】菜單1【控制面版】I【管理工具】I【計算機管理】窗

口中的【磁盤管理】選項，可以在右窗格中查看磁盤的相關(guān)信息。

（2）更改驅(qū)動器名和路徑（10分鐘）

（3）磁盤格式化（最好讓學(xué)生自己帶軟盤或U盤進行練習(xí)）（10分鐘）

（4）磁盤碎片整理程序（10分鐘）用戶在在使用磁盤的過程中，會對磁盤

進行各種操作，例如復(fù)制、移動等操作，這使得磁盤上形成了大量的非連續(xù)的存

儲空間，我們把這些空間稱為碎片。如果磁盤上的碎片過多，會導(dǎo)致計算機磁盤

的操作速度變慢，降低系統(tǒng)的性能。也會浪費大量的存儲空間。碎片整理可以重

新調(diào)整磁盤的空間分布，從而提高系統(tǒng)的運行速度。

具體步驟如下：

（a）打開【計算機管理】窗口，選擇其中的【磁盤碎片整理程序】選項。

如圖2.56所示。

（b）因為磁盤整理的時間比較長，所以在整理之前，可以先單擊【分析】

按鈕進行一下磁盤的分析，然后再確定是否需要進行整理。

（c）如果需要進行整理，可單擊【碎片整理】按鈕進行磁盤的碎片整理操

作。本節(jié)也

（5）USB閃存盤的使用（10分鐘）以學(xué)生

USB閃存盤的選購練習(xí)為

USB閃存盤的使用主，學(xué)生

USB閃存盤的維護常識應(yīng)配合

三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法）教師做

教師結(jié)合學(xué)生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，指正學(xué)生在好相應(yīng)

練習(xí)中存在的問題的練習(xí)

四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）題

學(xué)生上機完成本節(jié)課所講實例及練習(xí)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機。

五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）

教師繼續(xù)提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂

課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。）

課后反思：

課題第四次課課時2學(xué)

第2章中文indowsXP時

2.4程序管理2.5控制面板

1、程序的運行（三種方法）

2、安裝和刪除程序（30分鐘）

教學(xué)內(nèi)容3、安裝硬件驅(qū)動程序（配合練習(xí)）

4、打開控制面板

5、打印機和傳真設(shè)置（配合練習(xí)）

教學(xué)目標(biāo)理解程序的概念，掌握對程序的操作，理解控制面板的作用

教學(xué)重點程序的基本操作

教學(xué)難點程序的操作

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活

動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，對實訓(xùn)作以總評

二、新課教學(xué)（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）

2.4程序管理（65分鐘，配合相應(yīng)練習(xí)）

1、程序的運行（三種方法）（15分鐘）

應(yīng)用程序被安裝在計算機中之后，可以通過以下幾種方法運行它們。

（1）如果桌面上有相應(yīng)的程序的快捷圖標(biāo)，則可以通過雙擊的方式運行。

（2）可以在【資源管理器】中找到相應(yīng)的程序的可執(zhí)行文件，然后運行。

（3）可以單擊【開始】菜單I【運行】命令，打開【運行】對話框，如圖

2.60所示，在【打開】下拉列表框中輸入程序的位置或者單擊【瀏覽】按鈕找

到相應(yīng)的運行程序，單擊【確定】按鈕，也可以運行程序。

2、安裝和刪除程序（30分鐘）

（1）安裝/卸載WindowsKP組件（10分鐘）學(xué)生練

WindowsXP操作系統(tǒng)自身帶有許多應(yīng)用程序組.件，有些組件在安裝Windows習(xí)

XP系統(tǒng)時可能沒有安裝，而對于那些已經(jīng)安裝的組件，在工作中可能又不會用

到。這時，用戶可以通過【添加/刪除程序】來安裝或刪除組件。

（2）安裝/刪除應(yīng)用程序（20分鐘）

以具體實例進行講解，再配合相應(yīng)的練習(xí)

3、安裝硬件驅(qū)動程序（配合練習(xí)）（20分鐘）

2.5控制面板（總計90分鐘）

1、打開控制面板（10分鐘）

打開【控制面版】的方法：

（1）打開【資源管理器】窗口，在左窗格中單擊【控制面版】選項。

（2）單擊【開始】菜單中【控制面版】命令。

2、打印機和傳真設(shè)置（配合練習(xí)）（15分鐘）

（1）打開【打印機和傳真】窗口

方法：雙擊【控制面版】窗口中的【打印機和傳真】圖標(biāo)，會打開【打印機

和傳真】窗口。如圖2.81所示。在這一窗口中，顯示了已經(jīng)添加的打印機類型

（該系統(tǒng)已經(jīng)添加的打印機類型為EPSONLQ—1600KIII）o單擊左窗格的相應(yīng)圖學(xué)生練

標(biāo)，可以完成添加新的打印機、進行傳真設(shè)置、獲取幫助等操作。習(xí)

2.添加新的打印機

三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，四、課后作

業(yè)（1分鐘）（講解法）

學(xué)生上機完成本節(jié)課所講實例及相應(yīng)練習(xí)，并按教師要求上傳到教師機。

五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）

教師繼續(xù)提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂

課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

課后反思：

第五次課

2學(xué)

課題第2章中文indowsXP課時

時

2.5控制面板2.6附件程序

1、顯示設(shè)置（配合練習(xí)）

教學(xué)內(nèi)容

2、系統(tǒng)設(shè)置）

3、文件夾選項設(shè)置

4、用戶帳戶設(shè)置

5、區(qū)域和語言設(shè)置

6、任務(wù)欄和開始菜單設(shè)置

7、畫圖程序（配合練習(xí)）

教學(xué)目標(biāo)掌握控制面板中相應(yīng)的操作，會使用畫圖程序

教學(xué)重點控制面析中相應(yīng)的操作

教學(xué)難點使用畫圖程序

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活

動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

二、新課教學(xué)（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）

1、顯示設(shè)置（配合練習(xí)）（15分鐘）

最基本也是最常用的設(shè)置，學(xué)生一定要重點掌握

2、系統(tǒng)設(shè)置（10分鐘）顯示設(shè)

雙擊【控制面版】窗口的【系統(tǒng)】圖標(biāo)，會打開【系統(tǒng)屬性】對話框，如圖置比較

2.98所示。在這個對話框中，用戶可以查看計算機系統(tǒng)的信息，并為硬件性能常用，學(xué)

和自動更新更改等進行設(shè)置。用戶可根據(jù)自己的實際需要，對相應(yīng)的項目進行更生應(yīng)給

改和設(shè)置，設(shè)置完畢后，單擊【確定】或者【應(yīng)用】按鈕進行保存，使進行過的予重視

設(shè)置生效。

3、文件夾選項設(shè)置（5分鐘）

4、用戶帳戶設(shè)置（15分鐘）

（1）用戶帳戶類型和權(quán)限

有兩種用戶帳戶類型：計算機管理員帳戶和受限帳戶。計算機管理員帳戶允

許用戶更改計算機的所有設(shè)置，受限賬戶只允許用戶更改某些設(shè)置。

（2）設(shè)置用戶帳戶

5、區(qū)域和語言設(shè)置（10分鐘）

雙擊【控制面版】窗口中的【區(qū)域和語言選項】圖標(biāo)，可以打開【區(qū)域和語

言選項】對話框。

6、任務(wù)欄和開始菜單設(shè)置（10分鐘）

雙擊【控制面版】窗口中的【任務(wù)欄和［開始］菜單】圖標(biāo)或在【開始】按鈕

上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【屬性】命令，都可以打開【任務(wù)欄和［開始］

菜單屬性】對話框。

7、畫圖程序（配合練習(xí)）（30分鐘）

可配合一個具體的圖片進行練習(xí)

三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，指正學(xué)生在

練習(xí)中易出現(xiàn)的問題。

四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）

學(xué)生上機完成本節(jié)課所講實例及練習(xí)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機。

五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）

教師繼續(xù)提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂

課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

課后反思：

第六次課

課題第2章中文indowsXP課時2學(xué)時

2.6附件程序2.7本章綜合性實訓(xùn)

1、媒體播放程序

教學(xué)內(nèi)容2、錄音機程序

3、計算器程序

4、寫字板與記事本程序

5、本章綜合性實訓(xùn)（可由教師出綜合性試題或由二級考試系統(tǒng)來出題，

總評出學(xué)生在這一章的學(xué)習(xí)狀況）

教學(xué)目標(biāo)掌握附件程序的基本操作

教學(xué)重點媒體播放程序、寫字板、記事本的操作

教學(xué)難點計算機的復(fù)雜操作

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活

動

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

二、新課教學(xué)（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）

1、媒體播放程序（10分鐘）

使用媒體播放器WindowsMediaPlayer可以欣賞各種多媒體，如收聽

Internet廣播，從Web上下載音樂或電影、收看流暢的視頻廣播、播放自己的

CD等等。該媒體播放器具有非常強大的功能。學(xué)生練

2、錄音機程序（15分鐘）習(xí)

使用WindowsXP自帶的“錄音機”程序可以錄制、混合、播放和編輯聲音。

也可以將聲音鏈接或插入另一個文檔中。

3、計算器程序（10分鐘）

4、寫字板與記事本程序（5分鐘）

5本章綜合性實訓(xùn)（可由教師出綜合性試題或由二級考試系統(tǒng)來出題，總評

出學(xué)生在這一章的學(xué)習(xí)狀況）（總計45分鐘）

具體內(nèi)容可由教師在考試軟件上進行預(yù)先配題，然后由學(xué)生完成

三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法〉

教師結(jié)合學(xué)生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)。

四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）

學(xué)生上機完成本節(jié)課所講實例及實訓(xùn)1,并按教師要求上傳到教師機。學(xué)生完

五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）成實訓(xùn)

教師繼續(xù)提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂內(nèi)容

課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

課后反思：

第3章文字處理軟件word2003（總計20學(xué)時，包括實訓(xùn)）

第一次課L2學(xué)

課題