初一地理教師工作總結(jié)1000字（35篇）

初一地理教師工作總結(jié)1000字（35篇）

初一地理教師工作總結(jié)1000字（精選35篇）

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇1

我多來一直從事初中地理教學工作，在教學中我深切體會到

這一學科在教學中的重要性。今年我從事七年級地理教學，通過

一學期的緊張而忙碌的工作立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我

要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通

過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生學生的知識面，同時也擴展了學

生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土

地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的丁

作，有得也有失。本學期我擔負8年級7個班的地理課教學，根

據(jù)學生實際，認真研究課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極

完成了本學期的教學任務(wù)，具體總結(jié)以下：

一、認真學習、研究地理課課程標準，建構(gòu)公道的知識框架

課程目標是我們肯定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織

情勢，組織教學實行與評價的基本根據(jù)。深入認識目標，既有助

于我們進行地理教育課程的基本功能，又有益于通過具體的教學

設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。

在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學，化難為

易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更

貼近生活，使知識要點更容易于掌握，更利于識記。這樣，也使

得大部份學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果？

二、重視地理知識的利用

教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟習的現(xiàn)

象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的散布規(guī)律，降水

的散布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學實驗中的

廣泛利用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中重視方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理

現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析中構(gòu)成地理概念，學習地理規(guī)

律，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)進程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方

式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點

的概念和規(guī)律要使學生學的更好1些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展

智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都

需要1個進程，不可要求其太高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生展開有效的學習活動，學生是學習

的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，

才能體會教材中包含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所

學的地理知識，取得相應(yīng)的能力。

在本學期的教學中我重視培養(yǎng)了學生的學習興趣和欲望，鼓

勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指點他們學會適合的學習方法，為

學生的畢生學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡可能采取多種教

學手段和方法來激起學生興趣。同時重視學生的心理特點環(huán)究，

了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際動身進行教育。

注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困

難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過

1系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理

等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性

學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

五、培養(yǎng)學生利用知識的能力

在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生利

用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地

理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果

進行分析、判斷。

六、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，

但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高乃至拖沓的情況。今

個年級的地理教學任務(wù)，希望該年級學生通過一學年的學習，了

解了地理學習的基本方法和基本的技能。由于我不是一名地理專

業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問

題。通過上期的期末檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；

了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略

的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教

育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。離不開深入

地研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手

段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材

的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好

一堂課，向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他

們的經(jīng)驗中吸取教訓，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等，為上好一堂課

竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。

因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容

是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容講解中，我重點交給學

生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四

個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平

等的，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方

法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到

精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習

效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效

率C

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。在學生的作業(yè)本上對于錯題我只是在題的旁邊給

一些提示性的評語以及告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤。對他們的每

一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓

勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學

生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學

To這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多

鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得

好成績就是對老師最大的安慰。

4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學

期的教學中，我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中

培養(yǎng)他們讀圖分析能力，讓學生明白，地理教學尤其是世界地理

教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知

識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思

維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握

圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成

對地理事物的準確定位。

“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在

的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工

作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇3

本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，工作有得也有失。

在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，

結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以

后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制

作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總

結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在

教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織學生自創(chuàng)地理手抄報、

畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培

養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出C

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得喻快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，

根據(jù)初一學生求知欲強、好奇心大的特點，我在第一章和第二章

的教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生

學習的積極性和對知識的理解力，提高了教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。

研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，

有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學

習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后幫輔工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的

幫輔，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習知

識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成

績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的

事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這

樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺

的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，

再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得

輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不

夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以

后改進。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇4

實施新課程標準已經(jīng)兩年多了，如果說20年暑假那短暫

的培訓是對新課程最初認識的話，那么，那時最初的印像完全是

理論的、抽象的、幼稚的。而對新課程真正務(wù)實的認識則來自于

實踐和摸索。在教學中強調(diào)更多的是方法過程而不是結(jié)果，更注

重情感態(tài)度以及價值觀的培養(yǎng)，學生的學習方式也從原始的單一

的接受性學習轉(zhuǎn)化到研究性學習、參與性學習、體驗型學習和實

踐性學習等，實現(xiàn)了學習方式的多樣化。教學環(huán)境擺脫了原始的

陳舊、刻版、封閉、進入了一個動態(tài)、開放、生動、多元的新天

地。

在地理七年級上冊教學中，我積累了一些教學中的方法，現(xiàn)

就這些方法與同志們一起進行分享和切磋，不足之處請指正。

一、第一章：

地球和地圖中第三節(jié)地圖。請同學們每人回家找一幅地圖，

形式不限。分小組選一幅自己研究的對象對其進行研究，從地圖

的三要素到所屬的地理事物及各地理事物之間的位置關(guān)系一一研

究，并寫出自己的研究報告。最后研究性學習結(jié)束后再請每位學

生留心觀察，畫出自己從家到學校的線路圖。在這樣巧妙的研究

過程中，從學生基礎(chǔ)知識的學習鞏固到基本技能的培養(yǎng)鍛煉都有

不俗的設(shè)計，并且提供給學生了新的獲取知識的方法和渠道，使

學生在自主學習自主探究中獲得一種新的學習體驗。更重要的是

突出并強調(diào)了地理學系的應(yīng)用性。整個研究學習過程洋溢著濃郁

的人文精神，體現(xiàn)鮮明的時代特色。

二、第二章：

陸地和海洋中第一節(jié)大洲和大洋。我們并沒有像傳統(tǒng)教學中

那樣，而是在本節(jié)課中設(shè)計了一個辯論會，主題是：地球的名稱

應(yīng)該是“水球”還是“地球”？讓學生們提前收集有關(guān)的知識資

料，分析提出自己的論點、論據(jù)。地理課堂變成了辯論的海洋，

學生們盡情地展現(xiàn)自己，教師要做到的是注意點撥教育他們有理

有節(jié)，適時地作起辯論主持人的工作。有趣的是辯論的結(jié)果是支

持“水球”的一方獲勝。勝利的原因首先應(yīng)該歸功于學生在課前

收集的豐富資料，以及對資料的分析整理。其次，這也與初中一

年級學生這一年齡段的逆反心理特征相吻合。

在這次的探究性學習過程中，教師的角色從知識的傳遞者轉(zhuǎn)

變?yōu)閷W習的促進者、組織者、指導者，促進了學生的全面發(fā)展，

尊重了學生的個性，為每個學生的發(fā)展創(chuàng)造了空間。給學生更多

的自主性和選擇權(quán)，使學生的潛能得到較充分的發(fā)揮。學生們在

課題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學、創(chuàng)新的精神去學習，

探索成為學生最大的樂趣。

三、第三章：

大氣與氣候中第一節(jié)多變的天氣。在該節(jié)課中設(shè)計了一個

“今天我當天氣預報員”的活動，創(chuàng)造了寬松的學習環(huán)境，鍛煉

了學生的表達能力。養(yǎng)成了求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情

趣。另外還可以設(shè)計一個“20_年西安空氣質(zhì)量評估報告”緊密

結(jié)合當今生活實際，使學生體會到學以致用的快樂。

四、第三章：

大氣與氣候中第二節(jié)氣溫和氣溫的分布。有關(guān)氣溫分布規(guī)律

的研究中，對于海陸熱力差異的研究尹不直接給出結(jié)論，而是讓

學生回憶夏天游泳池中水溫和地面溫度的一天變化，讓學生自己

體驗解決問題的過程，學會逐步分析問題，解決問題的方法，創(chuàng)

設(shè)能引導學生積極主動參與的教學環(huán)境，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查、

探究、辯論，在良好的環(huán)境下完成學習過程。

像這樣的方法很多很多，但在教學中不能不注意的是要為學

生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，愛護和培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生

對所學地理內(nèi)容提出自己的看法，為自主學習提供條件。為此，

每節(jié)課后的最后都設(shè)計一個談?wù)劇斑@節(jié)課的收獲”的環(huán)節(jié)。在評

論時也要注意創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性

評價。認真對待學生的每一次發(fā)言，注意提取其中創(chuàng)造性因素供

其他學生借鑒、關(guān)注優(yōu)點，及時鼓勵。

我們認為以人為本是新課程重要的教學理念，教師應(yīng)當以一

種積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷更新知識，使自己

具有一專多能，跨學科的綜合能力，具有指導學生進行研究的能

力，真正服務(wù)于學生，服務(wù)于教育，服務(wù)于社會。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇5

不知不覺，本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，初一上

學期地理教學工作總結(jié)有得也有失。在擔任初一班的地理教學工

作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生

的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，初一上學

期地理教學工作總結(jié)現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié):

第一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真

寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充

分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及

時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存

在電腦中。初一上學期地理教學工作總結(jié)我在教學工作中注意學

生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，

在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識

和創(chuàng)新能力。如組織學生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖

等，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。初一上學期地

理教學工作總結(jié)

第二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容

易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

第三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上

冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生求知

欲強、好奇心大的特點，我在第一章和第二章的教學中都運用多

媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對

知識的理解力，提高了教學效果。

第四、積極認真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學

法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學

習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

第五、做好課后幫輔工作，注意分層教學。在課后，特別是

在復習階段，為不同層次的學生進行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫

輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興

趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習

成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方

法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興

趣和求知欲也會隨之增加C

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不

夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以

后改進。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇6

本學期我擔任七年級5個班的地理課教學。根據(jù)學生實際，

認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，具體總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高

學生學習積極性。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科

學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行

目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地

理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中

培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個

知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生

學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理

念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學

中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實

際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風

采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評

價，提高學生的學習的積極性。

二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理

思維。

這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地

理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們

把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來

說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂

上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對

這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點

要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學習等方面給

以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體臉成

功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能

力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化

的學習形式由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說

“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜

合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深

度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州

七號成功返回，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成

就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識

興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教

學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W

生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、

趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難

點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地

理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，

有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖。讓

學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了

學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇7

本學期我擔任七年級5、6班和八年級1、6班的地理教學。

由于八年級是中途接手的班級，在有限的時間里，我多方面了解

學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教

學計劃，積極完成萬本學期的教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守

良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學

生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高

自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材更加貼近生

活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。通過認真閱讀研

究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，逐關(guān)注每天的新聞時事等，

以便經(jīng)常在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的

知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和

測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包

括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

其次，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過

對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗

中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正

后告訴我為什么，確保他們真正懂，便知識真正得到理解鞏固。

教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不

高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、中考成績不

盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提

高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會

取得更加顯著的成效。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇8

超量工作，肩負重任，任勞任怨。20_年元月至6月，我擔

任高中三年級三一、三二、三三這三個班的高中地理課，和高三

年級地理學科的備課組長，周課時15節(jié)。積極備課，上課，輔

導，評改試卷，超量工作，任勞任怨。暑假期間，參與復習班的

學生招收和報到工作，頂酷暑戰(zhàn)高溫，百問不厭，出力流汗。下

半年，我擔任高一年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優(yōu)

班和一三、一四兩個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組

教研組長。所教學生多，遇到問題多，每問必答，誨人不綣，每

每講到熄燈時間。積極為本組教學爭取時間。本學期末，一周上

20節(jié)課也不講報酬，毫無怨言。

敬業(yè)奉獻，追求獨到，技藝精湛。作為高三畢業(yè)班的高中地

理教師，必須有過硬的教學基本功，精深的教學藝術(shù)，淵博而行

之有效的教育理論，敬業(yè)樂教思想品質(zhì)，無私奉獻的精神。我處

處時時高目標嚴格要求自己，從細致考慮，由小事做起，追求獨

到，追求完美，追求卓越。認真研究教材，考綱、考點、考法，

認真研究命題的發(fā)展趨勢，不斷總結(jié)出答題的技巧和規(guī)律。認真

了解學生，抓住其困惑。找準學生知識存在的盲點、誤區(qū)和死

角。針對弱勢，進行培優(yōu)和補差。教學中注意對問題的分解，讓

學生逐步觀察、發(fā)現(xiàn)、對比、體驗成功感悟快樂，積小成而成就

大成。教學技藝深得學生和學校領(lǐng)導和同仁好評。

成績斐然，英才輩出，捷報頻傳。20_年高招，我教的三個

班都超額完成學校下達的升學任務(wù)。其中三一班學生—同學獲

20_年市文科綜合科冠軍和登封市文科應(yīng)屆班總分冠軍二項殊

榮。下半年我教的高一學生陳—等同學分獲各次段考地理的第一

名。我們地理組也受到了市教育局的通報表揚，并在市質(zhì)量分析

會上作了典型發(fā)言。

積極備考，再接再厲，迎接挑戰(zhàn)。期未臨近，再有三五天本

學期就要結(jié)束，但這正是收獲的季節(jié)，每天上四節(jié)課，本周要上

20多節(jié)課，再苦再累就這期未關(guān)鍵的幾天了，我們要堅持，用

飽滿的熱情，精選的題目，優(yōu)良的教法來迎節(jié)全市期未統(tǒng)考，為

我校學生地理成績的提高，為黨的教育事業(yè)再添新功，為新年再

增加一份驚喜。讓一中為我而驕傲。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇9

半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里

在各位領(lǐng)導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學能力有了

很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)。

第一，在教學方面。

在這半年里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點，我經(jīng)常聽老

教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗，

虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習與求知的欲

望。氣氛活躍，力求做到學生為主體，教師為主導的原則，而且

做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，圻以對

不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學科的綜

合，提高了他們的學習興趣。同時我注重多種方法教學，避免了

死板，多給學生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學習興

趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資

料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精

神實質(zhì)，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學生進

行交流，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時進行解決反饋，取得了良好

的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各

種聯(lián)系方式告訴我的學生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢

問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按

時參加了市教研室的教研活動，了解教學新動態(tài)，從而指導自己

的教學工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學生，平等對待每一個

學生，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)心學

生。被學生稱為“最可愛的人”O(jiān)

第二，在自身學習方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一

個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素

質(zhì)，這不僅要求學生要好好學習，同時也要要求教師終身學習，

把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學期我閱讀

了《知識經(jīng)濟》、《走向未來之路》、《中學教學全書（地理

卷）》、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上

查閱關(guān)于地理的最新知識，提高了自己的知識水平。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇10

超量工作，肩負重任，任勞任怨。我擔任高中三年級三一、

三二、三三這三個班的高中地理課，和高三年級地理學科的備課

組長，周課時15節(jié)。積極備課，上課，輔導，評改試卷，超量

工作，任勞任怨。暑假期間，參與復習班的學生招收和報到工

作，頂酷暑戰(zhàn)高溫，百問不厭，出力流汗。下半年，我擔任高一

年級的高中地理課，教高一一、一二兩個特優(yōu)班和一三、一四兩

個普通班，提任高一地理組備課組長和地理組教研組長。所教學

生多，遇到問題多，每問必答，誨人不倦，每每講到熄燈時間。

積極為本組教學爭取時間。本學期末，一周上20節(jié)課也不講報

酬，毫無怨言。

敬業(yè)奉獻，追求獨到，技藝精湛。作為高三畢業(yè)班的高中地

理教師，必須有過硬的教學基本功，精深的教學藝術(shù)，淵博而行

之有效的教育理論，敬業(yè)樂教思想品質(zhì)，無私奉獻的精神。我處

處時時高目標嚴格要求自己，從細致考慮，由小事做起，追求獨

到，追求完美，追求卓越。認真研究教材，思想?yún)R報專題考綱、

考點、考法，認真研究命題的發(fā)展趨勢，不斷總結(jié)出答題的技巧

和規(guī)律。認真了解學生，抓住其困惑。找準學生知識存在的盲

點、誤區(qū)和死角。針對弱勢，進行培優(yōu)和補差。教學中注意對問

題的分解，讓學生逐步觀察、發(fā)現(xiàn)、對比、體驗成功感悟快樂，

積小成而成就大成。教學技藝深得學生和學校領(lǐng)導和同仁好評。

成績斐然，英才輩出，捷報頻傳。20—年高招，我教的三個

班都超額完成學校下達的升學任務(wù)。其中三一班學生.同學獲

20_年

市文科綜合科冠軍和登封市文科應(yīng)屆班總分冠軍二項殊榮。

下半年我教的高一學生陳等同學分獲各次段考地理的第一名。我

們地理組也受到了市教育局的通報表揚，并在市質(zhì)量分析會上作

了典型發(fā)言。

積極備考，再接再厲，迎接挑戰(zhàn)。期未臨近，再有三五天本

學期就要結(jié)束，但這正是收獲的季節(jié)，每天上四節(jié)課，本周要上

20多節(jié)課，再苦再累就這期未關(guān)鍵的幾天了，我們要堅持，用

飽滿的熱情，精選的題目，優(yōu)良的教法來迎節(jié)全市期未統(tǒng)考，為

我校學生地理成績的提高，為黨的教育事業(yè)再添新功，為新年再

增加一份驚喜。讓一中為我而驕傲。

初一地理教師工作總結(jié)woo字篇n

本學期我擔任高一年級4個班的地理課。由于我是產(chǎn)假后才

接手這些班級，所以對班級的認識還比較有限，僅管帶著小孩上

課很辛苦，但我還是盡量擠出時間多方面了解學生情況，根據(jù)學

生實際，認真專研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成

了教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高

學生學習積極性。

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科

學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行

目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地

理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中

培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個

知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生

學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理

念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學

中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際

情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風

采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的

原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇12

一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)

學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月

31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新

課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案

（實驗）》進展理解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家

從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修

《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材

內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)歷

和教訓I;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時

間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培

訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策

略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程

的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切

實在實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習

困難學生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，

組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆

研學科課程標準新教材，對理論中出現(xiàn)的一些問題進展研究反思

與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。

2、安排每一人星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致

上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位

科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，討論復

習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱

卷分析Ap等有關(guān)工作。

4、抓教學常規(guī)

組織有關(guān)學習活動，多研究探究教法，不斷進步課堂效益，

研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元

化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)

造性的教學方式。鼓勵學生動腦考慮、大膽想象、主動參與。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓期間高一

地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及

時制定了周密詳細的,方案并已把任務(wù)落實。安排我承當笫一章

三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精

備-集體研討-個人修改”的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特

色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的

交流、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材

起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴

的經(jīng)歷，老師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程

的才能增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資。

四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新

課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次認真分析八P總

結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與

教學任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍

然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題姓度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將

過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣

慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，

卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)

成長，必須不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹

立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸

納、總結(jié)與反思。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇13

高中地理教學工作總結(jié)時間很快，一個學期就要結(jié)束了，

所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這

學期的教學做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來

的提醒。

本學期我擔任了6個班級的地理教學工作，任務(wù)量比較多，

但課時不多，各班成績水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各

項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望。

現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

一、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

在教學中，要做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得喻快。

時刻注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所

學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣

預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣

泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外，還通

過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決

簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，

要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，

并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，

但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今

后應(yīng)注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學

期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及

訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

二、積極認真參與教研活動與備課活動

每周星期四第二、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教

學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各

自的教學進度，安排下一階段的教學任務(wù)。有目的，定時定量的

活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)

一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長

一次。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高

低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成

了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學

校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補

己之短；多次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課，使我受益

匪淺。同時積極參加學校的賽課活動，并獲得了'優(yōu)秀十佳高校

課堂教師”榮譽稱號

四、認真做好教學反思

作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷

的做好教學反思。不僅對自己的教學設(shè)計，教學實施情況進行反

思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情

況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種

雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好

能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，

則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學

反思必不可少。從學生成績分析來看，除高一⑶班外高一年級

地理成績偏低，這說明教學中存在問題和不足。學生成績提不上

來，問題出在哪里?今后的教學應(yīng)注意哪些問題?經(jīng)過反復思量，

尋找自身存在的問題和學生存在的問題。在以后的教學中，努力

做到：

1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興

趣。

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效

果。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

4、重視地理知識的應(yīng)用。

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。

查找不足，向前輩學習經(jīng)驗，提高自己教學技能和教學業(yè)務(wù)水

平，學人之長補己短。同時用心探究地理教學方法，并應(yīng)用于課

堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學能力和理論水平，取得更

好的成績。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇14

本學期我擔任八年級⑴班的地理課教學工作，在教學工作

中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教導處計劃、學科組的教

學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有

計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務(wù)。

為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理

思維

這批學生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不

用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次

科，輕視地理學習，在課堂上注意力不集中，學習不認真，配套

練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是

學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生

活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習

觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，

突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

二、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化

的學習形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版

本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時

多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探

月，臺風事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生

活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入

點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好

完整而詳細的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課

堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上

盡力準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，分析

問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的

課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另

一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物

的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和

記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

三、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提

高學生學習的積極性

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科

學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行

目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地

理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中

培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在

班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根

據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學

生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是

優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

四、今后的工作思路

L加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興

趣。

3.重視概念和規(guī)律的教學方法，重視知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結(jié)

經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇15

本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自

我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了促使自己今后

的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

一、指導思想:

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育

教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽

同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學

習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

二、研修目標：

努力提高自己的教育科學理論方面的知識。訪談名師的成長

歷程，從中學習有價值的教育理論和教學經(jīng)驗。學習國際視野下

的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論，學習現(xiàn)、當代教學理論與

實踐研究來充實自己的頭腦。學習中小學教育科研方法，教育教

學論文經(jīng)驗總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導等方面書籍。結(jié)合教育

發(fā)展的需要實際，切實解決教學中的實際問題，提高研修的質(zhì)

量。努力實現(xiàn)：

(1)、總結(jié)交流本學科教學成果及經(jīng)驗。

(2)、研討本學科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。

(3)、研討學科教學改革，提高教學質(zhì)量策略。

三、具體措施：

1、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓學習工作

(1)把培訓學習日常化，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)

合；與本組教師一起探究學習；學習新課程理念，分析教學現(xiàn)狀，

研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使自己的研修學

習工作日常化。

(2)對當前的教育教學改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了

解。

(3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學、參與式討

論等研討形式，內(nèi)容新(新課程理念，新課程標準的目標、教學

方式和新型的師生關(guān)系)；方法活(采用名師講座、案例分析、反

思教學、參與式討論等研討形式)；效果實(備課時要想到、教學

中要做到、課后要反思到)。

2、反思交流一積極參與學校組織的教研活動

(1)、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，

從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自

己的教育方式(2)完善繼續(xù)探索課堂教學改革，開展并完善所教

年級的有針對性的教學研討活動，使自己在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂

教學方式和行為，以學生發(fā)展為本，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學實

踐，聚焦于課堂。

(3)教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動，主

動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰

寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流。

(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂

中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生

的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習

水平。

(5)、勤于動篤，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的

一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行

為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改

正。以此提高自己的教育教學水平。

地理教師校本培訓個人總結(jié)

20_年，東源中學地理科組注入了一股新的力量，從大專院

校錄取3名剛畢業(yè)的大學生，同時從其它的中學調(diào)入2名教師。

我們高一備課組就是一個典型的重新組合的隊伍。

為了適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，更新教育觀念，擴展知

識，掌握信息技術(shù)，提高教育實踐能力與科研能力，讓新老教師

與新課程共同成長，扎實深入的校本培訓必然是教師專業(yè)化發(fā)展

的必由之路，學校教研處也及時地決定在本科組實行“校本培

訓”計劃。主要采用老教師與新教師結(jié)成師徒的方法，進行一

對一的輔導和培訓，高一年級組中由我來指導剛畢業(yè)的蔡老師。

我本著“提高教師課堂的授課能力，引導教師創(chuàng)新課堂教學”原

則，認真負責，一絲不茍的完成了工作，我主要從以下幾個方面

去做工作：

1,從最開始的課前備課開始，我始終堅持讓蔡老師首先自

己熟悉教材，然后寫好本節(jié)課的重難點分析和課堂教學思路，在

我們共同研究以后形成最后的教案完整的記錄下來。所以今天我

們看到的是一本很全面，記錄的很工整的教案，它也記錄了蔡老

師的成長歷程。通過這樣的方法，蔡老師的分析能力和課堂內(nèi)容

的把握能基本到位，取得了她的學生的信任和好評。

2,在課堂教學中，我們堅持校教研處提出的每周一次指導

課的要求：要么讓蔡老師去聽我的相關(guān)內(nèi)容的指導課，課后讓她

來分析那堂課的優(yōu)點與不足，以致于在自己的教學中應(yīng)取長補

短，使自己的課堂教學能力不斷提高；要么我去聽她的課，課后

給出中肯的建議。通過這樣的方式，讓她迅速掌握了上課的基本

要領(lǐng)，評講思路，評講方法等；

3,對于課后的練習和考試試題，高一自然地理部分的確有

很多的難以理解的內(nèi)容，因此，這部分，我采取有問題就當場解

決的指導方法，迅速及時地解決這些疑難雜癥，不僅幫助其分析

此題涉及的知識點和做題的思路，更重要的是要采取什么講解方

法讓學生能聽懂。以便讓她在對學生的解答中游刃有余。

4,積極引導蔡老師實踐各種各樣的教學方法。主要是自主

學習法、問題學習法、開放學習法、案例學習法、課題學習法。

通過使用了新的教學方法，得到了廣大學生的擁護。

5,多方關(guān)注，合理評價。為不斷提高課內(nèi)創(chuàng)新教學的實

效，讓蔡老師不斷反思，不斷分析，不斷修改，不斷提高，我通

過積極組織她的面對全科組的公開教學、檢查備課、檢查批改等

方式進行合理評估，這善意的做法得到了她的歡迎，也使她能在

自己的崗位上迅速成長。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇16

本學期我擔任了六個班的地理教學工作（初二兩個文科班、

兩個理科班和初一兩個班的），并擔任初一地理備課組長的工

作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳

踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具

體工作總結(jié)如下：

一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在

暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初二地

理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課

程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材所究所

的專家從教材編寫方面對人教版普通初中地理課程標準實驗教科

書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想

和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教

學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通初中新課程實驗地理學科的

開設(shè)時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科

學的培訓使我們對國家新一輪初中課程改革的背景、理論、目

標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進

新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好初中地理會考工作，力爭全部學生達

標，重點做學習困難學生的工作。注重對初二文科班打好基礎(chǔ)及

培優(yōu)，

組織初一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆

研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思

與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一人星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致

上法，從而保證十個班級的教學進度一致。初一備課組內(nèi)，每位

科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復

習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱

卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷

提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進

學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)

造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課

堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活

動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓期間初一

地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及

時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔第一章

三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精

備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特

色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的

交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材

起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴

的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程

的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資

源。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇17

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展

有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培

養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合

作的能力。

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，

我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅.。最大的體

會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習

任務(wù)要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是

要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工

作中去。

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上

特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主

體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守

良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在學

生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知

識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

堅持政治學習，始終堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學方針，嚴

格要求自己，注重教師形象，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，把忠城獻給

事業(yè)，把愛心獻給學生。工作中勤勤懇懇，學校分配的任務(wù)都能

樂意接受并盡力完成好。

在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高

自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生

的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加

入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱

讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事

等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然

還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課

堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的

措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備

學生。

再次，認真組織開展復習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地

理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地

理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛

好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識

面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織

好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體

學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營

造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓

學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。

我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我

選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心

得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作

和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡

迎。

這個學期我教初三年級4個班的地理課，這是一個很艱巨的

任務(wù)，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。為了更好的搞好

以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的°課后通過

對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗

中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正

后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)?/p>

培優(yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的

自學能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識

補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個

引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及

時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教

的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)

常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我

將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

總之，本學期在不斷努力中，收獲了很多，面對自己的教育

教學工作，我會堅持不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷調(diào)

整、不斷進步，用嶄新的姿態(tài)迎接每一個明天。

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇18

回首這一學期，總有很多的感慨和想法，也有許多的心得，

現(xiàn)在，我就從如下幾個方面，做個簡要總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教

訓的整理，也是對未來的提醒。

一、任務(wù)完成情況：本學期我擔任了八個班級的地理教學工

作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，

各班進度稍有不同，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算

按時完成了教學任務(wù)一一市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概

在12月底。然后我為學生編寫和打印了復習提綱，印發(fā)了20_

和20_年的市統(tǒng)考題練習并講解。各項教學活動開展井井有

條，復習工作順利進行，不負學校期望。

二、認真學習新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學校組織的多次專家講座，讓我們學到了新的課

程改革理念。學校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，

我積極的參與并認真聽課評課，分析別人教學的優(yōu)點，為我所

用。在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性方面已有所突破，活躍了

課堂的同時，讓學生學會了提問和思考。可以說，地理課堂有了

新的蛻變，聽課率得到提高，學習興趣有了很大提高。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標

準，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。注重生活

與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生

活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、

難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教

學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上注重教學語言的

生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例

剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生

學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生

的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀

圖能力，課堂效率有較大提高。

四、關(guān)愛每一個學生的成長

學生差異非常明顯，基礎(chǔ)不同，興趣愛好不同，接受能力理

解能力有差異，為了力爭不讓一個學生不掉隊，我沒放棄對任何

一個學生的關(guān)愛，從不打擊成績差的學生，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，鼓

勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功。所以，我認為，我是

個能得到學生信任的老師，因為我信任我的學生。

五、有待改進的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有很多學生仍然希望老師

多講，自己少想，不能積極主動地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的

改變。課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠，不能很好地為課堂學習奠

定好基礎(chǔ)。對此我將不斷努力，積極努力的思考可行的措施，力

爭在下個學期有更好的成績°

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇19

20_年9月開始我擔任了—學校三個班的地理教學工作，任

務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責腳踏實地的工

作各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如

下：

一、積極參加課改培訓加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》

進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背

景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的

加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部

學生達標

1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研

學科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)

整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從

而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取

長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復教

學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱分析等

有關(guān)工作。

4、抓教學常規(guī)，組織有關(guān)學習活動，多研究探索，教法不

斷提高課堂效益，研究學法將如何引導學生改善學習方式，促進

學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措

施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性

的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上

精心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動設(shè)計各種真實的活動通過各種

實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓期間高一

地理備課組就擬訂了針對必修的備課暢想，開學后及時制定了周

密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與

第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個人精備-集體所討-個

人修改的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效

率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的

機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通

過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開

闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了

大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷消現(xiàn)經(jīng)過多次認真分析總結(jié)

本學期主要在以下幾個方面存在明顯問

1、課時緊張與教學任務(wù)繁重的矛盾.

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大一言堂滿堂灌仍然存在.

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題

初一地理教師工作總結(jié)1000字篇20

經(jīng)常飛逝，緊急而又忙碌的一學期即將結(jié)束，回顧這一學期

的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我緊張負擔八年級六個班

的地輿傳授工作。在這里我要感謝各位帶領(lǐng)一學期來給我的救助

和關(guān)懷，感謝各位班主任教授和各位同仁給我工作上的贊成和鼓

勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作環(huán)境。

1、認當真真付出，腳結(jié)壯地工作

對付我們一線教師來講，傳授工作是本學期工作中的重點，

是以我本學期的一切工作都是為了傳授工作這一中間工作辦事

的。

最終，我作到當真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，當真鉆研新講義的系統(tǒng)、

知識布局，針對門生的特點，備課時便想好每個關(guān)鍵用甚么方法

去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去鼓勵門生樂趣。是以我本學

期的一個緊張工作便是建造課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用

Flash建造成動態(tài)，如許會吸引門生的注意力，鼓勵門生進修的

樂趣。固然在進行課件的思路創(chuàng)作和具系統(tǒng)體例作時，耗費了我

大量的課后時候，偶然很累，可是當我在講堂上看到因為我的課

件而使講堂氛圍活潑，門生進修感情空前高漲時，我覺得我的付

出獲得了回報，再苦再累都值得。我的課件不但獲得了門生的喜

好，也獲得了教研員和區(qū)內(nèi)同行的承認，本學期我參加了—市優(yōu)

良課特等獎的評比，最終獲得了—市第二名的好成績。本來我在

應(yīng)用多媒體傳授方面才方才起步，今后我會在這方面連續(xù)竭力鉆

研，為了提拔本身的本領(lǐng)，我自動參加了校課題《自立成長，人

文見長》課題的探討。

其次，本學期在本身備好課，