人教部編版九年級語文上冊《岳陽樓記》公開課教學(xué)課件

11岳陽樓記范仲淹10岳陽樓記（第三課時）主講人：高翔飛

核心素養(yǎng)目標：

1.語言建構(gòu)與運用：朗讀、背誦全文，積累文言詞匯、成語、名言警句并嘗試在交流與寫作實踐中運用。

2.思維發(fā)展與提升：理清文中作者的寫作思路。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：品味課文的語言，感受文章的意境美；學(xué)習(xí)并運用文章將敘事、寫景、抒情和議論巧妙結(jié)合的寫法。

4.文化傳承與理解：繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深刻理解、體會作者在景物描寫中寄寓的政治理想和思想感情，正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想和抱負，樹立正確的人生觀。

預(yù)習(xí)檢測

1.了解作者—范仲淹

范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母去，之南都，入學(xué)舍晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢，或夜昏怠，輒以水沃面。往饘(zhān)，粥不充，日昃（zè）始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以“恩蔭”為官、選用干練的人員、嚴格執(zhí)行政令等，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，之后還做過杭州、青州的太守。后在赴潁州任途中病死。謚號“文正”，世稱“范文正公”，有《范文正公集》傳世。

第一課時2.了解岳陽樓

岳陽樓在湖南岳陽古城西門城墻之上，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年（716），貶守岳州的張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢磅礴，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”。

3.學(xué)習(xí)文學(xué)常識

記，是古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物、也就是可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，進而抒發(fā)情懷抱負,闡述某些觀點。又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。

敘事：《桃花源記》

說明：《核舟記》

寫景：《小石潭記》

言志：《岳陽樓記》讀準劃橫線字的字音

謫守（）銜（）浩浩湯湯（）朝暉夕（）

遷客騷人（）淫雨（）霏霏（）隱曜（）

檣傾楫摧（

）（）薄暮冥冥（）讒言（）

岸芷汀蘭（）（）心曠神怡（）寵辱偕忘（）

嗟夫（）噫（）zhéxiánshānɡhuīsāoyínfēiyàoqiánɡjímínɡchánzhǐtīnɡyíxiéjiēyī

一、聽課文范讀，整體感知

1.聽課文范讀

2.朗讀課文并劃分朗讀節(jié)奏

文言句子停頓的規(guī)律：①主謂之間要停頓；

滕子京/謫守巴陵郡

②動賓（動補）之間要停頓；

增/其舊制

刻/唐賢今人詩賦

銜/遠山，吞/長江

得/無異乎

刻/唐賢今人詩賦/于其上

登/斯樓也

微/斯人

③發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓；

乃/重修/岳陽樓

然則/北通巫峽

若夫/淫雨霏霏

至若/春和景明④語句倒裝處（特指狀語后置）要停頓；

吾/誰與歸⑤承前指示代詞之后要停頓；?

是

/進亦憂，退亦憂

⑥句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓；?⑦句中起舒緩語氣作用的“之”后要停頓；?⑧根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。

不/以物喜，不/以己悲

居/廟堂之高/則/憂其民；處/江湖之遠/則/憂其君

先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂

3.把握朗讀本文的語調(diào)語速及情感

第一段:第1段以敘事為主，要用敘述性的

的語調(diào)朗讀，讀出

之情；

第二段:第2段以寫景為主，要讀出

之情，把洞庭湖景象

的氣勢讀出來。平緩沉穩(wěn)平和

第三段:畫面陰冷，感情悲傷，朗讀時語調(diào)要

，速度

，讀出

之感；

激昂豪邁廣闊浩渺、變化萬千

第四段:畫面晴朗，感情喜悅，朗讀時語調(diào)要

，停頓宜

，要讀出

之情。

低沉緩慢悲涼失落輕快稍短歡快愉悅理性思考

第五段:要讀出

的韻味。

二.結(jié)合上下文、借助課下注釋和工具書疏通文意

譯文：慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，（他）囑托我寫一篇文章來記述這件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晴晚陰變化，景象千變?nèi)f化。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？

像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒在陰云中；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（這時人們）登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕被批評指責(zé)的心情，（再）抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上與小洲上的花草，香氣濃郁，顏色青綠。有時湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的光閃著金色，靜靜地月影像沉在水底的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣哪有盡頭?。ㄟ@時）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那心情真是快樂高興極了。

我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許不同于以上兩種表現(xiàn)，這是什么緣故呢？（是因為）他們不因外物和自己處境的變化而喜悲；在朝廷做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）處在僻遠的江湖就替君主擔(dān)擾。這樣，進朝廷做官也擔(dān)擾，退處江湖也擔(dān)擾。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！?。∪绻麤]有這種人，我同誰一道呢？

文言知識歸納

通假字

①百廢具興

具通“俱”，都、全、皆②屬予作文以記之屬同“囑”，囑托古今異義氣象古義：今義：景象大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象如：氣象萬千微古義：沒有如：微斯人今義：細小國古義：國都如：去國懷鄉(xiāng)今義：國家景古義：日光如：春和景明今義：景致，風(fēng)景備古義：詳盡前人之述備矣今義：準備去古義：離開去國懷鄉(xiāng)今義：前往制古義：規(guī)模增其舊制今義：制度集古義：鳥停在樹上沙鷗翔集今義：泛指聚集一詞多義通政通人和順利北通巫峽通往和政通人和和樂春和景明和煦觀此則岳陽樓之大觀也看、觀賞予觀夫巴陵勝狀景象一一碧萬頃一片而或長煙一空全極南極瀟湘至、到達感極而悲者矣此樂何極極點盡頭以不以物喜因為屬予作文以記之來詞類活用滕子京謫守巴陵郡守

名詞作動詞，做郡的長官百廢具興

北通巫峽

廢形容詞作名詞，荒廢的事業(yè)方位名詞作狀語，向北先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先：形容詞作狀語，在……之前；后：形容詞作狀語，在……之后

第二課時

一、整體感知，把握文章內(nèi)容，理清作者的行文思路1.用簡潔的語言概括每自然段的內(nèi)容。

①記敘滕子京重修岳陽樓之事以及作記的緣由

②概括描寫洞庭湖的勝景（雄渾壯闊的景象）并提出“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”的問題。

③描寫洞庭湖陰冷凄苦、蕭條凄涼的景象以及由此引發(fā)的遷客騷人“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“覽物”之情。

④描寫洞庭湖春風(fēng)和煦、明媚怡人的景象以及由此引發(fā)的遷客騷人“心曠神怡，寵辱借忘”的“覽物”之情。

⑤借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達胸襟和政治抱負，并以此勸勉友人。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，理清作者的行文思路

第一部分(1自然段)：記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由。

第二部分(2—4自然段)：描寫了洞庭湖陰睛變化的景象及“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情”。

第三部分(5—6自然段)：抒發(fā)作者的曠大胸襟和政治抱負，交代文章的寫作時間。

二、研讀課文，思考并回答問題

（一）研讀第1自然段

1.讀出你眼中的滕子京的身份、政績滕子京的身份——謫守（謫貶）；

政績——政通人和，百廢具興。2.思讀，說說你眼中的滕子京。

滕子京“謫守巴陵郡”卻“政通人和，百廢具興”。在謫守的逆境中，滕子京積極作為，把政事治理得井井有條，造福一方，可見他是一個好地方官，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達胸襟，與一般的“遷客”不同。

（二）研讀第2自然段1.第2段描寫洞庭湖的壯觀景象，請你概括其特點，并說說其寫作角度。

銜遠山，吞長江氣勢非凡寬闊無邊浩浩湯湯，橫無際涯朝暉夕陰，氣象萬千千變?nèi)f化空間時間

2.第2段描寫洞庭湖的壯觀景象，是詳寫還是略寫？為什么？

第一，前人之述備矣；

第二，這不是作者的寫作意圖。

3.“前人之述備矣”與第1自然段哪句話相照應(yīng)？

“刻唐賢今人詩賦于其上”。4.“覽物之情，得無異乎”一句有何作用？過渡作用。從岳陽樓的地理形勢過渡到下文寫“遷客騷人”的“覽物之情”

（三）研讀第3、4自然段1.朗讀第3、4自然段，讀出音韻之美并完成下列表格

段落

登樓所見之景景物特點

“覽物”之情

原因人生境界第3自然段第4自然段淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答。陰冷凄苦、蕭條凄涼春風(fēng)和煦、明媚怡人悲喜去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏以己悲心曠神怡，寵辱偕忘以物喜

2．第3、4兩段在句式上有何共同之處？有何表達效果？

多使用四字句，以駢句為主。

表達效果：使用了許多四言的對偶駢句，如“日星隱曜，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”等，這些駢句文章節(jié)奏明快，讀來抑揚頓挫,和諧悅耳，易于熟讀成誦，形成音樂美。同時，這些四言句有的又形成排比句，如“陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行”等，這些排比句句式整齊，富有氣勢。3．第3、4兩段在結(jié)構(gòu)有何共同之處？

兩段都是先寫景，后抒情。4．第3、4兩段作者寫“遷客騷人”“悲”和“喜”的“覽物之情”，其目的是什么？

為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。

5.第3、4兩段所寫內(nèi)容與第2段有何聯(lián)系？這兩段內(nèi)容緊扣第2段“朝暉夕陰，氣象萬千”和“覽物之情，得無異乎”來寫。

（四）研讀第5自然段1．第5自然段中“或異二者之為”中“二者”指什么？“古仁人”不同于遷客騷人的地方是什么？“二者”指因“陰”而“悲”和因“晴”而“喜”這兩種心情。2.“古仁人”和“遷客騷人”的覽物之情有什么不同？“遷客騷人”的覽物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜；以物喜，以己悲。“古仁人”則是“不以物喜，不以己悲”，無論在朝在野，憂國憂民之心不改。3．作者把“遷客騷人”與“古仁人”作比，其用意是什么？既是自勉，更是勸慰友人。

4．古仁人是怎樣做到“不以物喜，不以己悲”的呢？那么，他們以什么為“憂”，又以什么為“樂”呢？因為他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”他們以“天下之憂”為“憂”，以“天下之樂”為“樂”。5．怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。

三.了解背景，知人論世，深入理解主題

《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事一職而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而作。滕子京和范仲淹同榜考上進士，兩人的友誼從此開始。宋仁宗慶歷五年（1045）,范仲淹因提出政治改革主張,觸動了朝廷中保守派的利益,被罷黜參知政事（副宰相）的職務(wù),貶放鄧州。支持范仲淹改革的滕子京也因此被貶謫到岳州。第二年，滕子京重新修建的岳陽樓即將落成，函請范仲淹作記，并附上名家所繪的《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京才華出眾而恃才傲物，被權(quán)貴忌妒。被貶岳州后，雖政績卓然，可是仍舊情緒低落。范仲淹擔(dān)心他惹出禍患，想找機會勸他。范仲淹借給岳陽樓作記，一方面表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和抒發(fā)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；另一方面勉勵、規(guī)勸老朋友。

四、深小組合作學(xué)習(xí)，深入探究問題

1.“古仁人”是作者心目中的理想人物，實際也許并不存在。聯(lián)系有關(guān)作者的資料，說一說作者為什么要議論這種實際上并不存在的人物。作者以天下為己任，常說士當(dāng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”?？梢娺@種“先憂后樂”的思想，正是作者的理想，從他力主革除弊政、做官勤政愛民的行為看，確實不是徒托空言。他借滕子京囑寫《岳陽樓記》的機會，提出這種理想化的人物來，正是為了“假托古人，自寫懷抱”，表明自己本來就不為個人的進退、榮辱而悲喜，雖遭貶謫，但憂國憂民之心決不改變，同時也包含著對滕子京的勉慰，最后一句自明志向，以問句的形式表達，自勵勵人，委婉含蓄。

2.文章最后一個自然段是怎樣推出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這個警句的？作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進，最后才點出警句。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜……則憂其君”闡明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的曠達胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂”，使文章又推進一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。3.這篇課文中的記事、寫景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語段，加以分析。從全文看，本文記事、寫景、抒情、議論是融為一體的：先以敘事帶出寫景，然后由景生情，情景交融，最后由情抒議，點明全文主旨。做到了情、景、議的高度融合。具體而論，又表現(xiàn)出鮮明的層次性，表現(xiàn)出寫景的獨立，和議論與抒情的融合。如第1段敘事，帶出寫景，第2段概寫洞庭景物后，以“然則”一轉(zhuǎn)，接以提問式的議論；第3段寫洞庭風(fēng)雨，第4段寫洞庭春晴，后面都接以抒情；第4段則以“嗟夫！”開頭，表現(xiàn)出強烈的抒情色彩，然后又接以整段的議論，議論中含有抒情的色彩。文章最后又歸于單純而強烈的抒情，即“噫！微斯人，吾誰與歸？”這樣，寫景與議論、抒情相互映襯，完美地表達了作者的思想情感。

五、朗讀全文，探究主題本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“遷客騷人”“覽物之情”的分析，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。

六、品味語言1.“銜遠山，“吞長江”中的“銜”“吞”兩字用得好，好在哪里？

“銜”生動形象地寫出了湖與山的關(guān)系，“吞”不僅生動形象寫出了湖與江的關(guān)系，而且讀來有氣勢磅礴之感。兩個動詞形象再現(xiàn)了洞庭湖的浩瀚氣勢，使靜景富于動態(tài)和活力。

2.從修辭的角度賞析“銜遠山，吞長江”。

“銜遠山”“吞長江”運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。3.如果把“銜遠山，吞長江”中的“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”，好不好？說出你的理由。洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使之產(chǎn)生生命之感，把遠山、長江跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，勾勒出一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”兩字替換，則只能客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，缺少靈氣。

4.賞析“北通巫峽，南極瀟湘”

運用對偶句，寫出了洞庭湖獨特、重要的地理位置，同時，為“遷客騷人，多會于此”張本?！巴ā薄皹O”二字寫出了洞庭湖博大的景觀和恢弘的氣勢。

5.賞析“沙鷗翔集，錦鱗游泳”

這組對偶句由上到下寫飛鳥游魚，用動感十足的畫面與上下文的靜態(tài)美景相映襯，富于趣味?！板\鱗”，指美麗的魚，是借代(部分代整體)，加上“錦”字的修飾，令人想到碧波清淺之中日光下徹、彩鱗閃爍的美麗景象。6.賞析“浮光躍金，靜影沉璧”“浮光躍金”寫月夜有風(fēng)時湖面上的景色?！案　焙汀败S”兩個動詞分別作名詞“光”和“金”的定語，構(gòu)成兩個偏正短語。把湖面上“浮動的月光”比喻成“躍動著的碎金”，造成了一種動態(tài)美。

“靜影沉璧”寫月夜無風(fēng)時湖面上的景色。?！办o”和“沉”兩個動詞分別作名詞“影”和“璧”的定語，構(gòu)成兩個偏正短語。把湖面上“靜靜的月影”比喻成“沉在水底的玉璧”，造成了一種靜態(tài)美，與“浮光躍金”一動一靜，相映成趣。

七、拓展延伸

1.思考、討論：如何理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與孟子所說的“窮則獨善其身，達則兼善天下”的區(qū)別？

“窮則獨善其身，達則兼善天下”出自《孟子·盡心上》：“得志，澤加于民；不得志，修身見于世；窮則獨善其身，達則兼善天下。”意思是：古代的君子，得志的時候，恩澤廣施百姓；不得志的時候，修身養(yǎng)性，立足于世；窮困的時候，努力讓自己更加完美；顯赫的時候，就讓天下人一起走向完美。

相同之處是做官時都要憂國憂民，不同的是孟子認為被貶謫后應(yīng)“獨善其身”，范仲淹則“退亦憂”。范仲淹這種不論何時何地都要憂國憂民的思想更積極，更高尚。

2.閱讀下面三首古詩，然后回答問題。

與夏十二登岳陽樓

［唐］李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

譯文：登上岳陽樓覽盡四周風(fēng)光，洞庭湖水，廣闊無垠，依稀看見與長江相接。南飛的大雁帶走我憂戚煩悶的心情，遠處的山峰銜來一輪美好的明月。在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上推杯換盞，暢飲美酒。醉后朦朧里一陣陣涼風(fēng)起，吹得我翩翩起舞袖帶旋回。

登岳陽樓

［唐］杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。譯文：以前就聽說洞庭湖波瀾壯闊，今日終于如愿登上岳陽樓。浩瀚的湖水把吳楚兩地分隔開來，整個天地仿似在湖中日夜浮動。親朋好友們音信全無，年老多病只有一只船孤零零的陪伴自己。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑欄遙望胸懷家國淚水橫流。

登岳陽樓

［宋］陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚湖