部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《月夜憶舍弟》教學(xué)課件

1.月夜憶舍弟杜甫杜甫人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)詞創(chuàng)作的時(shí)代背景2.把握詩(shī)詞的主要內(nèi)容3.精讀全詩(shī)，剖析作者的寫(xiě)作特色4.總結(jié)和歸納全詩(shī)表達(dá)的思想內(nèi)涵5.熟讀全文，探究相關(guān)問(wèn)題作者簡(jiǎn)介杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽(yáng)。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái)，大多集于《杜工部集》。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。生平經(jīng)歷杜甫少年時(shí)代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽(yáng)應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長(zhǎng)安應(yīng)試，落第；后來(lái)向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈(zèng)。官場(chǎng)不得志，目睹了唐朝上層社會(huì)的奢靡與社會(huì)危機(jī)。天寶十四載，安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年，杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對(duì)安定，但仍然心系蒼生，胸懷國(guó)事。大歷五年冬，病逝，享年五十九歲。創(chuàng)作背景這首詩(shī)是唐肅宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肅天水）所作，此時(shí)距安史之亂爆發(fā)已有四年。乾元二年七月，杜甫由華州棄官，攜家客居秦州。秦州城位于六盤山支脈隴山的西邊，當(dāng)時(shí)屬偏遠(yuǎn)的邊郡。同年九月，史思明從范陽(yáng)引兵南下，攻陷汴州，西進(jìn)洛陽(yáng)，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。杜甫的幾個(gè)弟弟當(dāng)時(shí)正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強(qiáng)烈的憂慮和思念。此詩(shī)即是他當(dāng)時(shí)思想感情的真實(shí)記錄。解題月夜：點(diǎn)明時(shí)間，說(shuō)明是晚上寫(xiě)的。舍弟：謙稱自己的弟弟。就是我的弟弟。這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)人月夜思念自己的弟弟。憶：就是想，思念?！凹掖笊嵝×钔馊恕?/p>

“家大”：是自稱長(zhǎng)輩和平輩家人的謙稱，如“家父”、“家母”或“家兄”等等。

“舍小”

：則完全是謙卑的自稱，即當(dāng)著別人稱呼比自己輩份小或年齡小的家人，如“舍弟”、“舍妹”等等。

“令外人”：令，美好的意思。凡稱呼別人的家人，無(wú)論輩份大小，男女老少，都冠以“令”字，以示尊敬，如稱別人的父親為“令尊”、母親為“令堂”、妻子為“令閫”、哥哥為“令兄”、妹妹為“令妹”、兒子為“令郎”、女兒為“令嬡”等。

杜甫（712年—770年），字子美，自號(hào)少陵野老。漢族，祖籍襄陽(yáng)，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，其詩(shī)顯示了唐代由盛而衰的歷史過(guò)程，因而被稱為"詩(shī)史"。以古體、律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，以沉郁為主。有《杜工部集》。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。詩(shī)人簡(jiǎn)介

這首詩(shī)是唐肅宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天寶十四年（755），安史之亂爆發(fā)，乾元二年九月，叛軍安祿山、史思明從范陽(yáng)引兵南下，攻陷汴州，西進(jìn)洛陽(yáng)，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當(dāng)時(shí)，杜甫的幾個(gè)弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強(qiáng)烈的憂慮和思念。這首詩(shī)就是他當(dāng)時(shí)思想感情的真實(shí)記錄。創(chuàng)作背景月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏讀出感情shùshèsàn誦讀詩(shī)歌月夜/憶舍弟杜甫戍鼓/斷/人行，邊秋/一雁/聲。露從/今夜/白，月是/故鄉(xiāng)/明。有弟/皆/分散，無(wú)家/問(wèn)/死生。寄書(shū)/長(zhǎng)/不達(dá)，況乃/未/休兵。讀出這份離散、這份牽掛、這份思念。讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏讀出感情戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。邊防駐軍的鼓聲。指實(shí)行宵禁，禁止行人行走。一作“秋邊”，秋天的邊地，邊塞的秋天。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。意思是恰逢白露時(shí)節(jié)。詩(shī)意：邊防駐軍的鼓聲禁止人行走，邊塞的秋天里有孤雁在鳴叫。詩(shī)意：恰逢白露時(shí)節(jié)，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散理解詩(shī)意

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。到。何況，況且。詩(shī)意：雖有兄弟卻都分散了，已經(jīng)沒(méi)有了家，無(wú)法探問(wèn)親人的生死。詩(shī)意：平時(shí)寄的家書(shū)尚且常常不能送到，何況現(xiàn)在戰(zhàn)亂還沒(méi)有停止。1、請(qǐng)你選一個(gè)詞來(lái)形容你讀到這首詩(shī)時(shí)候的那份情緒，那份感受，你想到的是哪個(gè)詞？品詩(shī)悟情憂傷、悲傷、思念2、請(qǐng)概括每聯(lián)的主要內(nèi)容首聯(lián)：更斷雁啼，濃重悲涼。頷聯(lián)：清露盈盈，鄉(xiāng)情依依。頸聯(lián)：弟兄離散，天各一方。尾聯(lián)：思親憂國(guó)，無(wú)限深情。3、“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！薄笆摹笔侵甘鶚且箷r(shí)所擊的更鼓?！皵嗳诵小?，指鼓聲響起后，就開(kāi)始宵禁，就是禁止夜間活動(dòng)。這說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明此時(shí)正是仍然頻繁，道路仍然被阻隔，一幅戰(zhàn)亂景象。拓展：

在《月夜憶舍弟》中的這個(gè)“雁”有什么樣的象征意義呢？雁的意象大約有五種，同學(xué)覺(jué)得哪個(gè)更符合本詩(shī)？為什么？雁的意象：

（一）觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫(xiě)游子思婦的綿綿思念；

（二）代指書(shū)信、音信；

（三）比擬自身，表現(xiàn)落寞孤單之苦；

（四）狀寫(xiě)景物高遠(yuǎn)寥廓；

（五）渲染氣氛，寫(xiě)悲壯凄涼之景；①我覺(jué)得是觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫(xiě)游子思?xì)w的綿綿思念。因?yàn)轭}目就叫《月夜憶舍弟》，這是一篇懷念親人的詩(shī)歌啊。②也可以是比擬自身，表現(xiàn)落寞孤單之苦。杜甫此時(shí)很寂寞，沒(méi)有弟弟在身邊，覺(jué)得自己就是離群的大雁。③還可以是渲染氣氛，寫(xiě)悲壯凄涼之景。因?yàn)樵?shī)歌是寫(xiě)他思念弟弟，所以要先渲染氣氛，然后才能將他的思念寫(xiě)出來(lái)。④狀寫(xiě)景物高遠(yuǎn)寥廓也可以啊，人在遼闊的環(huán)境中容易感受到憂傷?！耙谎恪本褪枪卵?，古人常用“雁行”“雁序”比喻兄弟?！耙谎恪?，比喻兄弟分散，就像離群的孤雁?！奥稄慕褚拱住?，既寫(xiě)景，也點(diǎn)明時(shí)令。這兩句采用移情（借景抒情）的手法，既實(shí)寫(xiě)白露時(shí)節(jié)的清寒，又在自然景物的描述中融入主觀感受，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。4、賞析：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

因?yàn)樗麗?ài)自己的故鄉(xiāng)，覺(jué)得故鄉(xiāng)里的東西都是最好的。

故鄉(xiāng)里有記憶，有童年、有家，有美好。詩(shī)人書(shū)寫(xiě)有悖常理的語(yǔ)句恰恰符合了人之常情。5、“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生?！鳖i聯(lián)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”，上句說(shuō)弟兄離散，天各一方；下句說(shuō)家已不存，生死難卜，寫(xiě)得傷心折腸，感人至深。這兩句詩(shī)也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。資料鏈接

杜甫是個(gè)有情有義的男人，他不但對(duì)妻子孩子很好，而且他有四個(gè)弟弟，兄弟之間的關(guān)系也一直非常融洽。公元759年安史之亂已經(jīng)持續(xù)四年了，杜甫辭官帶著全家老小到了秦州，此刻，他的幾個(gè)弟弟都在山東，河南一帶，而那里正是戰(zhàn)亂最多的地方。白露節(jié)這天夜里他睡不著，牽掛兄弟，寫(xiě)下了這首千古絕唱《月夜憶舍弟》。從這首詩(shī)中，我們可以看到安史之亂在當(dāng)時(shí)對(duì)于每一個(gè)普通百姓來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)噩夢(mèng)，唐朝從此有盛轉(zhuǎn)衰。6、“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！崩斫庠?shī)歌尾聯(lián)的意思及表達(dá)的情感。①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國(guó)憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定。

本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)兄弟因戰(zhàn)亂而離散，杳無(wú)音信，而自己只能在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜月露。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兄弟深深的思念與擔(dān)憂，以及對(duì)國(guó)家處于戰(zhàn)亂之中的現(xiàn)狀的憂慮悲痛之情。課堂小結(jié)詩(shī)人擔(dān)憂的僅僅是他的弟弟嗎？天下的百姓。安史之亂中所有背井離鄉(xiāng)的人。擔(dān)憂國(guó)家。

詩(shī)人寫(xiě)的是自己的憂慮、擔(dān)心，更是整個(gè)亂世人民流離失所的心理狀態(tài)。詩(shī)人想得到弟弟的消息，更是想得到休兵的消息。這是一個(gè)48歲流落他鄉(xiāng)士子的心聲，更是全天下想要骨肉團(tuán)聚的百姓的心聲。正因?yàn)橛羞@樣的胸懷，他才能寫(xiě)出《春望》，寫(xiě)出《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、寫(xiě)出《石壕吏》……詩(shī)歌中書(shū)信與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系：1、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫的《春望》）2、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）3、馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參的《逢入京使》）4、一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。（杜甫《石壕吏》）

正是因?yàn)橐粲嵅煌?，更顯書(shū)信的可貴，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，書(shū)信中表達(dá)了對(duì)親人安微的關(guān)心，也表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情的控訴。一、理解性默寫(xiě)1、《月夜憶舍弟》中，感嘆離亂所造成的親人離散的詩(shī)句是：______________，______________。2、《月夜憶舍弟》中，描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩(shī)句是：______________，______________。3、《月夜憶舍弟》中，借景抒情，表達(dá)思親思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：______________，______________