《點(diǎn)亮高考》考點(diǎn)25詩(shī)歌的內(nèi)容和情感（檢測(cè)）（原卷+解析）-高考語文大一輪單元復(fù)習(xí)

考點(diǎn)25詩(shī)歌的內(nèi)容和情感

蟆揪維*

相R（-）概括詩(shī)歌內(nèi)容

一、（2022?新高考I卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之［注］

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會(huì)得為人，日日是人日，

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。

C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

2.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人Fh詞中談到哪些做人

的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

二、（2022?江蘇淮安?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

早發(fā)金堤驛

王建

蟲聲四野合月色滿城白。

家家閉戶眼行人發(fā)孤驛。

離家尚苦熱衣服唯輕絡(luò)。

時(shí)節(jié)忽復(fù)遷秋風(fēng)徹經(jīng)脈。

人睡落塹轍馬驚人聲荻。

慰遠(yuǎn)時(shí)問程驚昏忽搖策。

從軍豈云樂憂患常裝積。

唯愿在貧家團(tuán)圓過朝夕。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“離家尚苦熱，衣服唯輕紹。時(shí)節(jié)忽夏遷，秋風(fēng)徹經(jīng)脈?！蓖ㄟ^對(duì)比，以時(shí)序變化表

達(dá)征人赴邊的遙遠(yuǎn)。

B.“慰遠(yuǎn)時(shí)問程，驚昏忽搖策?！蓖ㄟ^征人不停詢問和搖馬鞭的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)他希望赴邊

殺敵的急切渴望。

C.“從軍豈云樂，憂患?？M積。唯愿在貧家，團(tuán)圓過朝夕?！北磉_(dá)了從軍的痛苦和對(duì)與

家人團(tuán)聚的渴望。

D.詩(shī)歌主要通過人物獨(dú)白，塑造人物形象，集中而形象地反映現(xiàn)實(shí)，揭示矛盾。語言通

俗明晰而凝練精悍。

2.全詩(shī)沒有出現(xiàn)“早發(fā)”，但多處暗扣詩(shī)題中的“早發(fā)”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、（2022?山東日照?三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

借黃花?菊

趙以夫

眾芳凋謝?？皭厶?、怒國(guó)寒花幽野。照眼如畫。爛然滿地金錢，買斷金錢無價(jià)。古善逸

韻似高人，更野服、黃冠瀟灑。向霜夜。冷笑暖春，桃李天冶。

襟期間與誰同，記往昔、獨(dú)自徘徊籬下。采采盈把。此時(shí)一段風(fēng)流，賴得白衣陶寫。而

今為米負(fù)初心，且細(xì)摘、輕浮三雅［注］。沈醉也。夢(mèng)落故園茅舍。

［注］三雅：泛指酒器,

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.深秋時(shí)節(jié)，眾芳已經(jīng)凋謝，反襯出菊花凌霜綻放、金黃燦爛的風(fēng)姿。

B.“照眼如畫''“滿地金錢”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了菊花之美。

C.詞人著野服，戴黃冠，充滿古香逸韻，對(duì)暖春開放的桃李不屑?顧。

D.詞人憶往昔未入仕途的生活，怡然自得，有“果菊東籬下”的雅趣。

4.“故園茅舍”為什么讓詞人魂?duì)繅?mèng)縈？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、（2021?海南?二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

因許八奉寄江寧旻上人①

杜甫

不見旻公三十年，封書寄與淚潺潑②。

舊來好事今能否，老去新詩(shī)誰與傳？

棋局動(dòng)隨尋澗竹，袈襄憶上泛湖船。

聞君話我為官在，頭白昏昏只醉眼。

【注】①江寧曼上人是杜甫年輕時(shí)游吳越期間的好友，此詩(shī)為杜甫收到許八帶來的旻上

人的書信后的奉寄之作。②潺潰：水慢慢流動(dòng)，形容流淚的樣子。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊扣題目并交代了寫作目的，“三十年”突出了分別之久，“淚潺漫”則突出內(nèi)

心情緒的波動(dòng)。

B.頷聯(lián)采用疑問句的形式，將年輕時(shí)交往之“好事”與現(xiàn)在新詩(shī)無人“傳”進(jìn)行對(duì)比,

突出“三十年”的變遷。

C.頸聯(lián)借助想象，表達(dá)詩(shī)人希望未來能與老友對(duì)弈、泛舟的美好愿望，暗含詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)

生活的不滿。

D.全詩(shī)語言樸索、平芻如話，時(shí)間跨度雖近三十年，但以情感為線，詩(shī)句前后勾連，亳

無斷裂之感。

6.首聯(lián)中詩(shī)人為何“淚潺潑”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（二）概括情感

一、（2022?安徽?合肥一六八中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

偶題三首

朱臬

【其一】

門外青山翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬。

只看云斷成飛雨，不道云從底處來②。

【其二】

掌開蒼峽吼奔雷，萬斛飛泉涌出來。

斷?？蓍稛o泊處，一川寒碧自縈回。

【注】①幅巾：古代文士用絹一幅束發(fā)，成為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②底處：

何處。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首中“堆”字，形象描繪出門外青山草木繁茂，綠紫相間，用詞生動(dòng)傳神，蘊(yùn)含

喜愛之意。

B.第一首中詩(shī)人終日對(duì)游山前，自在之余卻也暗含厭倦讀書生活、希望早日得到朝廷重

用的心理。

C.第二首中運(yùn)用了比擬和比喻的修辭，傳神表達(dá)了萬斛￡泉奔涌而出的不可阻擋的氣勢(shì)

和魄力。

D.這兩首詩(shī)抒寫詩(shī)人生活中的偶然所見，著筆雖然不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積

極的思考。

2.平凡的生活現(xiàn)象中往往蘊(yùn)藏著做人治學(xué)的道理，詩(shī)人看云而有思，臨水而感懷。請(qǐng)分

析這兩首詩(shī)各自闡述的道理。

二、（2022?廣東?深圳市模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鵑搗天①

陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)，斟殘玉浸②行穿竹，卷罷《黃庭》③臥看山。

貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸劑，老卻英雄似等閑！

［注］①乾道二年（1166）,陸游四十二歲，以言官?gòu)椲乐^其“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力

說張浚用兵”，兔隆興通判，始卜居鏡湖之三上。②玉淞：美酒。③《黃庭》：道家經(jīng)典著

作，論養(yǎng)生之道。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋首二句“家住蒼煙落照間，絲亳塵事不相關(guān)”描寫了居住環(huán)境的優(yōu)美，可以安心

過隱居的生活，有陶淵明《歸園田居》的味道。

B.上闋三、四句對(duì)仗工整，描寫了詩(shī)人飲酒、竹林漫步、讀書、臥榻看山等生活畫面，

表明了詩(shī)人不問世事、超然物外的生活態(tài)度。

C.詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”在語意上與上文相反，飽含深意，

收到了出人意料的藝術(shù)效果，引人深思。

D.南宋辛派詞人劉克生評(píng)價(jià)陸游詞的風(fēng)格可以分為激昂慷慨、飄逸高妙和流麗綿密三類,

這首詞語言流暢華美，應(yīng)該歸于流麗綿密一類。

2.這首詞體現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)聯(lián)系具體詞句簡(jiǎn)要賞析。

（三）評(píng)價(jià)觀點(diǎn)

一、（2022?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

沁園春?赴密州早行馬上寄子由

蘇軾

孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘。漸月華收練，晨霜耿耿①；云山摘錦，朝露海溥①,

世路無窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡，微吟罷，憑征裝無語，往事千端。

當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安③，似二陸④初來俱少年，有筆頭千字，胸中萬卷：致君堯舜，此事何難，

用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。

【注釋】①耿耿：明亮。②摘（chT）:舒展，鋪陳。③博津（tudn）:形容露水多。

④長(zhǎng)安：代指宋都汴京。⑤二陸：指西晉詩(shī)人陸機(jī)、陸云兄弟。二人在年青時(shí)入洛陽，以文

章為當(dāng)時(shí)士大夫所拒重。

1.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇“孤”“青”“野”“殘”四字，渲染了旅途中凄清孤寂的環(huán)境和心境。

B.“漸”字領(lǐng)起的十六字形成對(duì)仗，所描寫的早行景象宛然在目，極具畫面感。

C.“用舍”三句與“小舟從此逝，江海度余生”一樣都表達(dá)了詞人出世退避意念。

D.這首詞作集寫景、抒情、議論為一體，情感起伏跌宕，層次井然，文思連貫。

2.金代文學(xué)家元好問認(rèn)為這首詞的作者并非蘇軾，但多數(shù)研究者并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。請(qǐng)

結(jié)合具體詞句簡(jiǎn)要闡述理由，反駁元好問的觀點(diǎn)。

二、（2022?河南-模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

自京赴奉先縣詠懷五百字（節(jié)選）

杜甫

入門聞號(hào)啕，幼子饑已卒。

吾寧舍一哀，里巷亦嗚咽。

所愧為人父，無食致夭折。

豈知秋禾登，貧寒有倉(cāng)卒。

生常免租稅，名不隸征伐。

撫跡猶酸辛，平人固騾屑。

默思失業(yè)徒，因念遠(yuǎn)成卒。

憂端齊終南②，海洞③不可掇④。

［注］①杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老。杜甫與李白合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老

杜②終南，山名，終南山。③漬洞，彌漫無陣的樣子。④根，收拾，引中為止息。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“舍”字有割舍之意，其實(shí)詩(shī)人是難以割舍的，連鄰居都為之嗚咽，何況是做父親的

呢？

B.五、六句寫詩(shī)人無法面對(duì)孩了?餓死的現(xiàn)實(shí)，“愧為人父”體現(xiàn)了詩(shī)人悔恨和悲憤的心

情。

C.七，八句寫今年的秋收還不錯(cuò)，“登”即豐登，但是窮苦之人寧愿應(yīng)征去做戍邊的士

卒。

D.這首詩(shī)綜合運(yùn)用了記敘、議論和抒情的表達(dá)方式，詩(shī)人把個(gè)人遭遇和時(shí)代風(fēng)云融入詩(shī)

中。

2.有評(píng)論說，“老杜，饑寒而憫人饑寒者也”。你是如何理解這一評(píng)論的呢？請(qǐng)結(jié)合這

首詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

三、（2022?廣東潮州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首元詩(shī)，完成下面小題。

渡白溝①

劉因②

薊門霜落水天愁，匹馬沖實(shí)渡白溝。

燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風(fēng)物異中州。

關(guān)云古戌弧城晚，落日西風(fēng)一■雁秋。

四海知名③半凋落，天涯孤劍獨(dú)誰投。

【注】①白溝：宋遼簽訂澧淵之盟，以之為國(guó)界。②劉因：元初詩(shī)人，一直以南宋為故

國(guó)。③知名：抗元名士。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)明了季節(jié)、地點(diǎn)和羈旅行程，渲染出秋日北國(guó)的蒼涼肅殺的氛圍。

B.頷聯(lián)緊扣所見燕趙遼金故地的山河風(fēng)物，寄寓內(nèi)心深沉慨嘆，含蓄幽遠(yuǎn)。

C.頸聯(lián)寫詩(shī)人騎在馬上遠(yuǎn)望孤城，但見白溝落日秋風(fēng)、黃云秋雁，百感交集。

D.全詩(shī)以景結(jié)情，意境高遠(yuǎn)，呈現(xiàn)悲壯之美，頗有杜甫詩(shī)歌沉郁雄渾之風(fēng)。

4.后人評(píng)價(jià)本詩(shī)“聯(lián)軼含情，一聯(lián)一愁”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析這首詩(shī)的“一聯(lián)一愁”？

真題紙7

一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1?2題。

題許道寧‘畫

陳與義

滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？

向來萬里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤云遂不還。

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。

【注】①許道寧：北宋畫家。

1.（2019全國(guó)I,3分）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首題畫詩(shī)寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。

B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。

C.詩(shī)人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。

D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。

2.（2019全國(guó)I,6分）詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的

評(píng)價(jià)？

二、閱讀下面這首元曲，完成3?4題。

【雙調(diào)】大德歌?冬景0

關(guān)漢卿

雪粉華，舞梨花，再不見煙村四五家。密灑堪圖畫，看疏林噪晚鴉。黃蘆掩映清江下，

斜纜著釣魚展②。

【注】①此曲寫于元朝大德年間。元朝推行重武輕文的政策，科舉中斷，讀書人地位極

低，不得不遠(yuǎn)游謀生，過著漂泊的生活。②解（chA）：小船。

3.（2023新編，3分）下列對(duì)這首元曲的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.前兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雪花的顏色和形態(tài)。

B.第三句意在表現(xiàn)官■下得很大，遮住了村莊稀稀落落的四五人家。

C.全曲色彩明快，畫面生機(jī)勃勃，飽含了作者對(duì)雪景的無限熱愛之情。

D.全曲描繪了傍晚郊野的雪景，表達(dá)了作者對(duì)安寧、穩(wěn)定生活的向往。

4.（2023新編，6分）作者用了哪些藝術(shù)手法來描寫冬景？請(qǐng)任選兩種，結(jié)合具體內(nèi)容

簡(jiǎn)要分析。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5?6題。

寄和州劉使君”

張籍

別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶.

送客特過沙口堰，看花多二水心亭。

晚來江氣連城白，雨后山充滿郭青。

到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽？

【注】①劉使君,指唐代詩(shī)人劉禹錫,時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。

5.（2018江蘇，5分）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原

因。

6.（2018江蘇，6分）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?

四、閱讀卜面這首宋詩(shī)，完成7?9題。

喜雨

楊萬里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動(dòng)地聲。

風(fēng)亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無就史無瓶。

7.（2023新編，2分）“風(fēng)亂萬疇青錦褥”描繪了一幅怎樣的畫面?

8.（2023新編，6分）第三聯(lián)中“遙”“忽”二字富有情趣，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析.

9.（2023新編，6分）詩(shī)題為“喜雨”，尾聯(lián)卻寫“愁”情，這樣寫有什么表達(dá)效果？

五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第10題。

送王昌齡

李頑

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤7明。

前望數(shù)千里，中無蒲秤生。

夕陽滿舟楫，但愛微波清。

舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。

夜來蓮花界①,夢(mèng)里金陵城,

嘆息此離別,悠悠江海行。

【注】①建花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽白馬寺。

10.（2018浙江，6分）這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)

染手法。

六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11?12題。

寄江州白司馬”

楊巨源

江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？

洪浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。

題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遇病鶴孤。

莫謾拘奉雨花社③,青云依舊是前途。

【注】①江州白司馬：白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨

花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。

II.（2021新高考I,3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。

B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。

C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。

D.詩(shī)人最后開解朋友，日前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。

12.（2021新高考I,6分）前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀

點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

七、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成13?14題。

送沈康知常州

王安石

作客蘭陵跡已陳，為傳謠咨記州民。

溝媵半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。

?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。

殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。

【注】①蘭陵：古地名，詩(shī)中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年詔沈康知常

州。②廚傳：古代供應(yīng)過客食宿、車馬的處所。

13.（2020江蘇，6分）如果你是沈康，通過這首送別詩(shī)，你會(huì)得到關(guān)于常州的哪些信息？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

14.（2020江蘇，5分）詩(shī)歌后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?

八、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

贈(zèng)懷素草書歌（節(jié)選）

李白

吾師胖后倚繩床須臾掃盡數(shù)千張。

飄風(fēng)驟雨驚颯颯落花飛雪何茫茫！

帆帆如聞神鬼驚時(shí)時(shí)只見龍蛇走。

左盤右亮如驚電狀同是漢相攻戰(zhàn)。

湖南七郡幾幾家家家屏■障書題遍。

15.（2020山東沖刺，3分）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從詩(shī)題和詩(shī)句來看，本詩(shī)屬于詩(shī)中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳都比較自由。

B.本詩(shī)刻畫了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、暢快淋漓、狂放疾書的形象。

C.詩(shī)中作者既寫自己的觀感，乂描摹懷素書法的神韻，二者水乳交融。

D.最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請(qǐng)懷素題字，表明其書法造詣非凡。

16.（2020山東沖刺，6分）南宋詩(shī)論家劉克莊高度評(píng)價(jià)本詩(shī)，說：“自有草書以來，未

有能形容此妙者?！钡灿袑W(xué)者懷疑本詩(shī)并非李白所作。請(qǐng)你從藝術(shù)手法的角度，分析本詩(shī)

與李白詩(shī)作的相似之處。

九、閱讀下面這首宋詞，完成17?18題。

賀新郎?西湖

文及翁

一勺西湖水。渡江①未、百年歌舞，百年酣醉?；厥茁尻柣ㄊ澜?，煙渺黍離之地，更不

復(fù)、新亭里淚。簇樂紅妝搖畫舫，問中流、擊樨■誑人是？千古恨，幾時(shí)洗？余生自負(fù)

澄清志。更有誰、磕溪③未遇，傅巖④未起？國(guó)事如今誰倚仗？衣帶一江而已。便都道、江神

堪恃。借問孤山林處士⑤，但掉頭、笑指梅花蕊。天下事，可知矣！

【注】①渡江：指宋高宗建炎元年渡過長(zhǎng)江，在杭州建都。②中流、擊楫：《晉書祖逖

傳》中載，逖統(tǒng)兵北伐，渡江，中流擊楫而誓曰：“不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”③

福（pin）溪：指姜太公在橘溪垂釣，遇周文王而拜相的故事。④傅巖：在山西平陸。相傳商

朝大臣傅說曾筑墻于此，被商王武丁拔識(shí)于奴隸之中，后成一代賢相。⑤林處上：林逋，北

宋人，隱居西湖孤山三十年，養(yǎng)鶴種梅以自?shī)省?/p>

17.（2019湘贛十四校二模，3分）下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇點(diǎn)題，“一勺”用夸張的手法，極言西湖范圍之小、容量之淺?？删褪沁@么一

灣湖水，南渡以來，竟成為君臣上下偏安一隅的安樂窩。

B.這首詞為詞人游覽西湖時(shí)所作，以文為詞，譏嘲時(shí)政，抒發(fā)了詞人的憤懣之情和對(duì)

國(guó)事的深深憂慮。整首詞風(fēng)格婉約，含蓄雋永。

C.在表現(xiàn)手法上，上片由西湖游樂觸景生情，引出縱論國(guó)事、悲慨淋漓的情懷；下片

緊承“千古恨，幾時(shí)洗”而發(fā)表政見，議論國(guó)事。

D.這首詞的主旨是通過近乎散文的筆法，一系列設(shè)問、感嘆的句式，以及縱、橫兩個(gè)

方面的反復(fù)對(duì)比，層層遞.進(jìn)地表現(xiàn)出來的。

18.（2019湘贛十四校二模，6分）后人評(píng)價(jià)這首詞道出了南宋滅亡的原因，請(qǐng)加以概括，

并結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。

提升紙3

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1?2題。

奉和襲美'抱疾杜門見寄次韻

陸龜蒙

雖失春城醉上期，下?、诓猛ㄎ床迷?shī)久

因吟郢岸百畝蕙⑷，欲采商崖⑤三秀芝。

棲野鴿籠宜使織，施山僧依利教坎。

但醫(yī)沈約⑥重瞳健，不怕江花不滿枝。

【注】①襲美：陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕。指教書。③裁詩(shī)：

作詩(shī)。④百畝蕙：《楚辭?離騷》中有“余既滋蘭之九腕兮，又樹蕙之百畝”。比喻培養(yǎng)人才。

⑤商崖：這里泛指山崖。③沈約：南朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日

休。

1.（2020全國(guó)I,3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者寫作此詩(shī)之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。

B.由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，作者游春的詩(shī)篇也未能寫出。

C.作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。

D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。

2.（2020全國(guó)I,6分）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成3?4題。

謁狄梁公'廟（節(jié)選）

惠洪

九江浪粘天，氣勢(shì)必東下。

萬山勒回之，到此竟傾瀉。

如公廷詩(shī)時(shí)，一快那顧薪！

君看洗日光②，正電甚閑暇。

使唐不敢周，誰復(fù)如公者？

【注】①狄梁公：狄二杰，唐太原（今山西太原）人。儀鳳元年（676）升為大理丞，天授二

年（691）九月拜相，后被誣陷謀反，下獄，以死抗?fàn)?，被貶為彭澤令，神功元年（697）發(fā)相。

力勸武則天立李嗣，唐祚得以維系。睿宗時(shí)追封梁國(guó)公。②洗日光：典出《新唐書?狄仁杰

傳》。唐代文學(xué)家呂溫稱贊狄仁杰“取日虞淵，洗光咸池”，意思是狄仁杰能從虞淵把太陽

拉回來，能在咸池把太陽洗得更光亮。虞淵，神話中口落的地方。咸池，神話中太陽洗浴的

地方。

3.（2023新編，3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇一句寫出長(zhǎng)江九派，巨浪洶涌，一個(gè)“粘”字形象生動(dòng)地描繪出遠(yuǎn)浪與天相連

的壯闊景象。

B.前四句從狄梁公廟所在地長(zhǎng)江寫起，突出長(zhǎng)江沖決阻攔奔騰東下的氣勢(shì)，指出地點(diǎn)

并興起下文。

C.七、八兩句描寫狄仁杰作為政治家雖深謀遠(yuǎn)慮卻無事可做的神情，寥寥十字，宛然

在讀者眼前。

D.結(jié)尾兩句運(yùn)用反問，加強(qiáng)語氣和情感表達(dá)，句法勁健有力，與內(nèi)容相應(yīng)，上句造語

尤新奇。

4.（2023新編，6分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。

三、閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成5?6題。

和張規(guī)臣水墨梅五絕①

陳與義

其一

巧畫無鹽丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。

從教③變白能為黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。

意足不求顏色似，前身相馬九方皋⑤。

【注】①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無鹽：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)丑女鐘離春。③從教：任憑。

④含章：含章殿。傳說南朝時(shí)宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤

九方皋：春秋時(shí)相馬名手，

5.（2019北京，3分）題畫詩(shī)往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首反映了詩(shī)人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。

B.第一首諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。

C.第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì).

D.第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說明藝術(shù)來源于生活。

6.（2019北京，6分）現(xiàn)實(shí)中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩(shī)，

概括陳與義對(duì)墨梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并比較兩首詩(shī)題詠的惻重點(diǎn)有何不同。

培1展K*

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1?2題。

曲江二首（其一）但

杜甫

一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。

且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟②。

細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身？

【注】①這首詩(shī)作于唐肅宗乾元元年，唐軍暫時(shí)擊退叛軍收復(fù)長(zhǎng)安后。杜甫時(shí)任左拾遺，

因?qū)掖芜M(jìn)言，被皇帝疏遠(yuǎn)冷落，頻遭貶官。②麒麟：傳說中的瑞獸，此指冢邊石塑之棘麟。

1.（2020西南名校聯(lián)盟，3分）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)從花瓣飄E的景象落筆，描繪出“風(fēng)飄萬點(diǎn)”的暮春圖景，“落花時(shí)節(jié)”所牽

動(dòng)的不僅是詩(shī)人的傷春之愁，還有國(guó)家大難未靖、自己忠而見棄的哀愁。

B.“一片花飛減卻春”表現(xiàn)出詩(shī)人非同尋常的敏銳感覺，美好事物的一點(diǎn)點(diǎn)缺憾便引

起詩(shī)人惆悵。該句與成語“一葉知秋”異曲同工，堪稱錘煉語言的典范。

C.頷聯(lián)兩句不僅形象豐富，對(duì)仗工整，而且“且”“莫”等虛詞的運(yùn)用，更利于傳達(dá)

豐需的意蘊(yùn)和幽微的情緒，展現(xiàn)了格律與靈活辯證統(tǒng)一的特色。

D.頸聯(lián)與劉禹錫的兩句詩(shī)“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的內(nèi)容和手法相同，

都是以小見大，于荒涼破敗之景中寄寓了詩(shī)人慨嘆盛衰興亡的傷感。

2.（2020西南名校聯(lián)盟，6分）尾聯(lián)中的“物理”指事物變化的規(guī)律。詩(shī)人“細(xì)推”了

哪些“物理”？體現(xiàn)了怎樣的思想感情？

二、閱讀下面兩首詩(shī)，完成3?4題。

詠蘭葉

［明］張羽

過露光偏亂，含風(fēng)影自斜。

俗人那解此，看葉勝看花。

詠泉州刺桐①

［宋］丁謂

聞得鄉(xiāng)人說刺桐，葉先花發(fā)始年豐。

我今到此憂民切，只愛青青不愛紅。

【注】①《泉州府志》云：“刺桐先萌芽，花后發(fā)，則其年豐，否則反之，故謂之瑞桐?！?/p>

3.（2023新編，6分）《詠蘭葉》與《詠泉州刺桐》都是詠物詩(shī)，請(qǐng)府要分析兩首詩(shī)在

情感表達(dá)上的不同。

4.（2023新編，6分）兩位詩(shī)人都在詩(shī)中表達(dá)“愛葉不愛花”的觀點(diǎn)，請(qǐng)分別概括其“愛

葉不愛花”的原因。

三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5?6題。

讀史

王安石

自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。

當(dāng)時(shí)題圖:猶承誤，末俗紛紜更亂真。

糟粕②所傳非粹美，丹青難寫是精神。

區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。

【注】①罷甚蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“槽魄”?！肚f子?天道》:

“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?/p>

5.（2020全國(guó)II,3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)從大處著眼，并非是針對(duì)某個(gè)具體的歷史事件、歷史人物而作。

B.歷代高人賢士一世奔忙，建立功、也，但無法避免身后湮沒無聞的可能。

C.歷史人物在其所處的時(shí)代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會(huì)失真。

D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩(shī)人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩(shī)的警策之語。

6.（2020全國(guó)II,6分）這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？

四、閱讀下面這首宋詞，完成7?8題。

西江月①

向子湮

五柳坊中煙綠，百花洲上云紅。

蕭蕭白發(fā)兩衰翁，不與時(shí)人同夢(mèng)。

拋擲麟符虎節(jié)，徜徉江月林風(fēng)。

世間萬事轉(zhuǎn)頭空，個(gè)里如如②不動(dòng)。

【注】①紹興九年（1139）,作者因不肯拜金詔而忤秦檜被罷官，從此歸隱清江五柳坊。

時(shí)仲男李公休亦辭舂陵郡守致仕，喜賦是詞。②如如：俗教指真如常住，圓融而不凝滯的境

界.《金剛經(jīng)》中有“不取于相，如如不動(dòng)”句。

7.（2023新編，3分）下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.開篇以由低到高的視角描寫了柳綠如煙、蒼穹紅云的山村之景。

B.“蕭蕭白發(fā)”中的“蕭蕭”與“蕭蕭班馬鳴”中的“蕭蕭”意思不同。

C.“不與時(shí)人同夢(mèng)表達(dá)了作者不愿與專權(quán)誤國(guó)之輩同流合污的心志。

D.這首詞以時(shí)間推移寫景，首句寫暮靄之景，至“徜徉江月林風(fēng)”句已為晚間之景。

8.（2023新編，6分）這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

考點(diǎn)25詩(shī)歌的內(nèi)容和情感

蟆揪綱T

（-）概括詩(shī)歌內(nèi)容

一、（2022?新高考I卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之［注］

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會(huì)得為人，日日是人日，

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。

C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

2.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪也做人

的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析

二、（2022?江蘇淮安?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

早發(fā)金堤驛

王建

蟲聲四野合，月色滿城白。

家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛。

離家尚苦熱，衣服唯輕絡(luò)。

時(shí)節(jié)忽復(fù)迂，秋風(fēng)徹經(jīng)脈。

人睡落塹撤，馬驚人聲茨。

慰遠(yuǎn)時(shí)問程，驚昏忽搖策。

從軍豈云樂，憂患?？M積。

唯愿在貧家，團(tuán)圓過朝夕。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“離家尚苦熱，衣服唯輕結(jié)。時(shí)節(jié)忽復(fù)遷，秋風(fēng)徹經(jīng)脈?！蓖ㄟ^對(duì)比，以時(shí)序變化表

達(dá)征人赴邊的遙遠(yuǎn)。

B.“慰遠(yuǎn)時(shí)間程，驚昏忽搖策?！蓖ㄟ^征人不停詢同和搖馬鞭的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)他希望赴邊

殺敵的急切渴望。

C.“從軍豈云樂，憂患?？M積。唯愿在貧家，團(tuán)圓過朝夕?！北磉_(dá)了從軍的痛苦和對(duì)與

家人團(tuán)聚的渴望。

D.詩(shī)歌主要通過人物獨(dú)白，塑造人物形象，集中而形象地反映現(xiàn)實(shí)，揭示矛盾。語言通

俗明晰而凝練精悍。

2.全詩(shī)沒有出現(xiàn)“早發(fā)”，但多處暗扣詩(shī)題中的“早發(fā)”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、（2022?山東日照?三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

借黃花?菊

趙以夫

眾芳凋謝。堪愛處、老畫家花幽野。照眼如畫。爛然滿地金錢，買斷金錢無價(jià)。古香逸

韻似高人，更野服、黃冠瀟灑。向霜夜。冷笑暖春，桃李天冶。

襟期問與誰同，記往昔、獨(dú)自徘徊籬下。采采盈把。此時(shí)一段風(fēng)流，賴得白衣陶寫。而

今為米負(fù)初心，且細(xì)摘、輕浮三雅［注］。沈醉也。夢(mèng)落故園茅舍。

［注］三雅:泛指酒器。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.深秋時(shí)節(jié)，眾芳已經(jīng)凋謝，反襯出菊花凌霜綻放、金黃燦爛的風(fēng)姿。

B.“照眼如畫”“滿地金錢”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了菊花之美。

C.詞人著野服，戴黃冠，充滿古香逸韻，對(duì)暖春開放的桃李不屑一顧。

D.詞人憶往昔未入仕途的生活，怡然自得，有“采菊東籬下”的雅趣。

4.“故園茅舍”為什么讓詞人魂?duì)繅?mèng)縈？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、（2021?海南?二模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

因許八奉寄江寧旻上人①

杜甫

不見旻公三十年，封書寄與淚潺潑②。

舊來好事今能否，老去新詩(shī)誰與傳？

棋局動(dòng)隨尋澗竹，袈裟憶上泛湖船。

聞君話我為官在，頭白昏昏只醉眼。

【注】①江寧曼上人是杜甫年輕時(shí)游吳越期間的好友，此詩(shī)為杜甫收到許八帶來的旻上

人的書信后的奉寄之作。②潺滂：水慢慢流動(dòng)，形容流淚的樣子。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊扣題目并交代了寫作目的，“三十年”突出了分別之久，“淚潺漫”則突出內(nèi)

心情緒的波動(dòng)。

B.頷聯(lián)采用疑問句的形式，將年輕時(shí)交往之“好事”與現(xiàn)在新詩(shī)無人“傳”進(jìn)行對(duì)比,

突出“三十年”的變遷。

C.頸聯(lián)借助想象，表達(dá)詩(shī)人希望未來能與老友對(duì)弈、泛舟的美好愿望，暗含詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)

生活的不滿。

D.全詩(shī)語言樸索、平芻如話，時(shí)間跨度雖近三十年，但以情感為線，詩(shī)句前后勾連，亳

無斷裂之感。

6.首聯(lián)中詩(shī)人為何“淚潺潑”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

（-）概括詩(shī)歌內(nèi)容

*、

【答案】1.A

2.（1）人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）“人”的實(shí)踐和追求對(duì)于生活幸福至關(guān)重

要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止：（3）要懂得長(zhǎng)幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

A.“因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難”錯(cuò)。此句意思是處處是春色，人們還要到南山

去尋覓?！翱唷?，形容執(zhí)著地追求，表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說詞人年老體

弱，感到此行會(huì)比較困難，

故選A。

2.小題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

詞的末三句“須知此意無今昔，會(huì)得為人，日日是人日”，是作者就此情此境所引發(fā)的

感想，是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。

苜先，作者由“無邊春色，人情苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好，“無

邊春色，人情苦向南山覓”是說處處是春色，人們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大

約指的是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好?！翱唷弊直磉_(dá)出了人們這種尋覓春色

的執(zhí)著?？梢钥醋鋈藗儗?duì)幸福生活的執(zhí)著追求。這是作者所肯定的。

其次，作者由人們?cè)谌薋l這一天的祈求豐收、追求幸福的實(shí)踐活動(dòng)，提醒人們，“人”

的實(shí)踐和追求對(duì)于生活幸福至關(guān)重要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止?！按宕濉比?，以及下

片“翁前”兩句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見?！捌睇溒?/p>

蠶”，就是祈求農(nóng)事豐收，點(diǎn)出“村村簫鼓家家笛”這項(xiàng)活動(dòng)的目的。他們要用這盡情的簫

鼓和笛聲表達(dá)他們心中的祈求?！鄙绦匈Z坐農(nóng)耕織”，這一組活動(dòng)，由商、賈、農(nóng)三種行當(dāng)?shù)?/p>

人物組成，而作者用“行”、“坐”、“耕織”三個(gè)詞，點(diǎn)明了三種行當(dāng)人物的特征，語言簡(jiǎn)練。

在古代，商人們分為行商和坐商兩種?！案棥眲t為“農(nóng)”的本業(yè)。當(dāng)然，這里不一定實(shí)寫

“人日”所見，而是作者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭(zhēng)取豐收、幸

福的實(shí)踐活動(dòng)。

第三，作者由“翁前子后孫扶掖"，告訴我們要懂得長(zhǎng)幼之序。“翁前子后孫扶掖”正是

“來趁元正七”的老老少少，子子孫孫。從“翁”、“子”、“孫”的排列順序中我們可以看到

魏了翁對(duì)長(zhǎng)幼之序極為重視。

—?、

【答案】1.B

2.①蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出發(fā)之早。②家家戶戶還在閉門憨覺，而征

人已從孤驛出發(fā)，以此反對(duì)征人早行。③征人因困倦睡著而掉入溝中，可看出起身之早，出

發(fā)之早。

【解析】

1.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“希望赴邊殺敵的急切渴望”錯(cuò)，“慰遠(yuǎn)”“驚昏”表達(dá)征人對(duì)遙遠(yuǎn)的戍邊之途的憂

慮。

故選B。

2.本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)構(gòu)思的能力

“蟲聲四野合，月色滿城白”這是一句寫景句，原野蟲聲鳴叫，滿城月色朦朧，透過“蟲

聲”，，月色”可知，這是典型的夜色未盡的早晨，蟲聲四起、月色滿城的環(huán)境，表現(xiàn)征人出

發(fā)之早。

“家家閉戶眠，行人發(fā)孤驛"，家家戶戶還在閉門憨覺，而征人已從孤驛出發(fā)，“家家”

與“行人”，“閉戶眠”與“發(fā)孤驛”，典型場(chǎng)景的對(duì)比，反襯征人早行。

“人睡落塹轍，馬驚人蘆荻”這是典型的細(xì)節(jié)描寫，一“人”一“馬”，一“落”一“驚”，

形象的描繪了因早起困倦而掉入溝中的場(chǎng)景，側(cè)面表現(xiàn)出發(fā)之早。

三、

【答案】3.C

4.①故園茅舍中菊的傲然高潔、充滿古香逸韻的品格讓詞人崇尚。②故園茅舍中往昔有

菊相伴的隱逸生活讓詞人懷念。③如今詞人離開故園茅舍，為生計(jì)辜負(fù)初心，只能在解夢(mèng)中

紓解無奈、遺憾之情。

【解析】

3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力.

C.”著野服，戴黃冠”的不是詞人，而是“似高人”的菊花。故選項(xiàng)說的內(nèi)容都是菊花。

故選Co

4.本題考查學(xué)生理解