2023年吉林省白山市高考語文五模試卷

第1頁（共1頁）2023年吉林省白山市高考語文五模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作理念的提出和實踐，是針對兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現(xiàn)實主義”相比較，溫暖現(xiàn)實主義不回避社會現(xiàn)實的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結乃至苦難。與“灰暗現(xiàn)實主義”相比較，溫暖現(xiàn)實主義不會沉迷于矛盾與問題本身，而是以更加積極進取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵。近年來溫暖現(xiàn)實主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績，產(chǎn)生了極好的綜合效應，為新時代影視創(chuàng)作樹立了一個又一個新標桿。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作以影視藝術的方式參與到對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的回應中。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作可以在推進中國式現(xiàn)代化的新征程中發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)來自政治、經(jīng)濟、社會、文化等諸多領域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現(xiàn)象，既真實呈現(xiàn)改革發(fā)展的生動圖景，又貢獻鮮活的中國智慧、中國模式、中國經(jīng)驗和中國方案。溫暖現(xiàn)實主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構人類命運共同體的宏偉目標，講述豐富而生動的中國故事和世界故事。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時代脈搏的前沿性人物與場景，聚焦大時代各社會階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求做出獨特貢獻。溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對脫貧攻堅這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現(xiàn)，離不開主創(chuàng)者推動民族偉大復興的使命擔當與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動的場景，令觀者無不為之動容、淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對象之間產(chǎn)生強烈情感共鳴的真情流露。小說《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲歡離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進行獨特的藝術再造，從而達到藝術化的境地。電影《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，使觀眾產(chǎn)生了較為強烈的視聽新感受。這些沒有藝術上的精打細磨是不可能實現(xiàn)的。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐。（摘編自胡智鋒《新時代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現(xiàn)實主義》）材料二：小人物的真情實感反映了大時代的社會變遷，在第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”片單中，一批主流電視劇、紀錄片等受到大學生的關注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現(xiàn)實主義的筆觸描摹了一場艱難的高考，一場所有人的“大考”讓青年學子們感受到了社會的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設新風貌的誕生。這些影視作品以溫暖現(xiàn)實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時代最美的風景。《特戰(zhàn)榮耀》警察榮譽》等一批反映當代英雄群像的電視劇出現(xiàn)在了“大學生賞析推薦作品”片單上，年輕觀眾對這類主旋律作品很“上頭”。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價值的引領作用，也讓他們在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。在此次大學生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。（摘編自牛夢笛《主旋律作品與年輕人“雙向奔赴”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.溫暖現(xiàn)實主義對“懸空現(xiàn)實主義”和“灰暗現(xiàn)實主義”這兩種“極端”的傾向進行了反撥與回正，產(chǎn)生了極好的綜合效應。B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達，《沒有過不去的年》則在藝術手法上創(chuàng)新，前者藝術上不如后者。C.第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”中很多影視作品以溫暖現(xiàn)實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量。D.當代英雄群像的電視劇，要想吸引年輕的觀眾，要有正向價值的引領，讓年輕人可以在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。（2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是A.材料一與材料二都談到溫暖現(xiàn)實主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。B.懸空現(xiàn)實主義往往回避諸多社會問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結乃至苦難。C.灰暗現(xiàn)實主義往往沉迷于矛盾與問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負面的狀態(tài)。D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦。（3）下列選項，不屬于溫暖現(xiàn)實主義作品的一項是A.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。B.電影《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的故事。C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現(xiàn)了老百姓對美好生活的向往和追求。D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨的帶領下克服浮躁，沉淀演技，成長為好演員的故事。（4）要推動溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作的進一步繁榮，創(chuàng)作者可以從哪些方面做出努力？請結合材料談談你的看法。（5）電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的相關介紹。請結合材料，說說該劇受到年輕人追捧的原因。電視劇《我們的日子》講了一個普通工廠里幾個尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時也表現(xiàn)出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬。該劇落腳于普通人質樸良善的生活世界，雖有紛爭、無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會的人際關系倫理。（二）現(xiàn)代文閱讀I2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。大雨如注（節(jié)選）畢飛宇米歇爾很守時。上午十點半，她準時出現(xiàn)在了大姚家的客廳里。大姚和米歇爾的相識很有趣，他們是在圖書館的女衛(wèi)生間里認識的。大姚正在女衛(wèi)生間里換水龍頭，米歇爾一頭闖了進來，突然發(fā)現(xiàn)女衛(wèi)生間里站著一個大個子的男人。米歇爾嚇了一大跳，慌忙說了一聲“堆（對）不起”，退出去了。只過了幾秒鐘，米歇爾晃悠悠地折回來了。她右手夾著香煙，很挑釁地說：“甩（帥）哥，想吃豆腐吧？”嗨，這個洋妞，連“吃豆腐”她都會說了。大姚說：“我不在衛(wèi)生間吃東西，也不在衛(wèi)生間抽煙”說話的同時指了指身上的天藍色工作服，附帶著用扳手敲了一通水管，誤會就這么消除了。米歇爾有些不好意思，她把香煙卷在掌心，說：“本宮錯了”大姚笑笑，看出來了，是個美國妞，很健康，特自信，二十出頭的樣子，是個活寶。大姚說：“知錯能改，還是好同志?！贝笠兔仔獱栐凇靶l(wèi)生間事件”之后起碼見過四五次，每一次米歇爾都興高采烈，大聲地把大姚叫作“甩（帥）哥”，大姚則豎起大拇指，回答她“好同志”。暑假之前大姚又和米歇爾遇上了。大姚問她暑假里頭有什么打算。米歇爾告訴大姚，她會一直留在南京，去昆劇院做義工。大姚對昆劇沒興趣，說：“我想和你談筆生意”米歇爾吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了幾下——“你是說，沈（生）意？”大姚說：“是啊，生意?！泵仔獱栒f：“我沒做過沈（生）意了?！贝笠ο胄?，外國人就這樣，說什么都喜歡加個“了”。大姚沒有笑，說“很簡單的生意。我想請你陪一個人說話”米歇爾不明白，不過馬上就明白了一有人想練習英語口語，想來是這么回事?！昂驼l？”米歇爾問?！耙晃还鳌贝笠φf。經(jīng)過嘴角和眉梢的一番運算，米歇爾知道“公主”是什么意思了。她刻意用生硬的“日式漢語”告訴大姚“我的明白，皇上！”不過，她調皮著“我很貴了，你的明白？”大姚哪能不知道價格，他壓了壓價碼，說：“一小時八十?！泵仔獱栒f：“一百二”“一百。”大姚意味深長地說“人民幣很值錢的成交？”米歇爾當然知道了，這年頭人民幣很值錢的了，一小時一百了，說說話了，很好的價格了，米歇爾滿臉都是牙花：“為什么不呢？”客廳里的米歇爾依舊是一副快樂的樣子，有些興奮，不停地搓手。她的動態(tài)使她看上去相當“大”，客廳一下子就小了。大姚十分正式地讓她和公主見了面。公主把米歇爾請進了自己的閨房，大姚替她們掩上門，卻留了一道門縫。他想聽。聽不懂才更要聽。對一個做父親的來說，還有什么比聽不懂女兒說話更有成就感的呢？大姚津津有味的，世界又大又奇妙。大姚忙里偷閑，對著老婆努努嘴，韓月嬌會意了，套上袖套，當即包起了餃子。昨天晚上這對夫婦就商量好了，他們要請美國姑娘“吃一頓”。大姚和他的老子一樣，精明，從來不做虧本的買賣：他們請米歇爾做家教的時間是一個小時，可是，如果能把米歇爾留下來吃一頓餃子，女兒練習口語的時間實際上就成了兩小時。幾乎就在米歇爾走出姚子涵房門的同時，韓月嬌的餃子已經(jīng)端上飯桌了。她對米歇爾說：“吃！餃子！”大姚注意到了，米歇爾望著熱氣騰騰的餃子，吃驚的程度一點也不亞于女廁所的那一次，臉都漲紅了。米歇爾張開她的長胳膊：“這怎么好意思了！”聽到米歇爾這么一說，大姚當即就成外交部的發(fā)言人了，中國人民的文化立場他必須闡述。大姚用近乎肅穆的口吻告訴米歇爾：“中國人向來都是好客的”“黨（當）然，黨（當）然”米歇爾似乎也肅穆了，她重申，“黨（當）然?！泵仔獱枀s為難了。她有約。她在猶豫。米歇爾最終沒能斗得過餃子上空的熱氣，她掏出手機，對朋友說，她要和三個中國人開一個“小會”了，她要“晚一會兒才能到”了。嗨，這個美國妞，也會撒謊了，連撒謊的方式都帶上了地道的中國腔。這頓餃子吃得卻不愉快。事態(tài)并沒有朝著大姚預定的方向發(fā)展。就在宴會正式開始之前，米歇爾發(fā)表了一大堆的客套話，當然，用的是漢語。大姚便看了女兒一眼，姚子涵是冰雪聰明的，哪里能不明白父親的意思。她立即用英語把米歇爾的話題接了過來。米歇爾卻沖著姚子涵嫵媚地笑了，她建議姚子涵“使用漢語”。她強調說，在“自己的家里”使用外語對父母親來說是“不禮貌的”。當然，米歇爾也沒有忘記謙虛“我也很想向你學習罕（漢）語了”米歇爾一離開大姚就發(fā)飆了。他想罵人，可是，在女兒的面前，大姚也罵不出來。這讓他很憋屈。大姚很沉痛，對姚子涵說“弱國無外交——為什么吃虧的總是我們？”姚子涵卻轉過身，搗鼓她的電腦和電視機去了。也就是兩三分鐘，電視屏幕上突然出現(xiàn)了姚子涵與米歇爾的對話場面，既可以快進，也可以快退，還可以重播刻苦好學的姚子涵同學已經(jīng)把她和米歇爾的會話全部錄了下來，任何時候都可以拿出來模仿和練習。大姚盯著電視，開心了。因為心里頭的彎拐得過快、過猛，他的喜悅一樣被放大了，幾乎就是狂喜。大姚緊緊摟住女兒，沒輕沒重地說“祖國感謝你??！”（有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，正確的一項是A.大姚說“我不在衛(wèi)生間吃東西，也不在衛(wèi)生間抽煙”，一語雙關，這句話其實是針對米歇爾的，暗指她不但在衛(wèi)生間吃東西，而且還在衛(wèi)生間抽煙。B.米歇爾暑假要去昆劇院做義工，而大姚卻“對昆劇沒興趣”，通過二人愛好方面不同的對比，表明大姚這個人生活的艱難和性格的無趣。C.米歇爾輔導姚子涵英語時，大姚掩門時故意留了一道門縫，“聽不懂才更要聽”表明他對女兒盡快學好本領的期待，以及感受女兒進步的自豪。D.大姚得知女兒把她和米歇爾的會話全部錄了下來，隨時都可以拿出來模仿和練習時，大喜過望，這表明大姚對自己計謀得逞的喜悅。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文語言表達生動傳神，米歇爾聽到“公主”時，“嘴角和眉梢的一番運算”，“運算”一詞形象地表現(xiàn)了米歇爾用心思考的樣子，頗具新穎性。B.本文寫作注意前后照應，米歇爾面對端上來的餃子，“吃驚的程度一點也不亞于女廁所的那一次”頓時勾連起開頭的誤會情節(jié)，充滿喜劇感。C.“米歇爾滿臉都是牙花”一句，運用夸張手法，以“滿臉都是牙花”形象化的表明米歇爾對輔導英語“一小時一百”這個價格的開心與滿足。D.本文擅長以小見大，往往在細節(jié)的敘述中表現(xiàn)宏大的主題，“中國人向來都是好客的”“弱國無外交”都通過個體的表現(xiàn)來傳達家國情懷。（3）小說在整體敘事和結尾情節(jié)上各有什么特點？請簡要說明并分析這一寫法的好處。（4）請結合本文，簡要分析作者是怎樣塑造米歇爾的形象的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。賢人君子者，通于盛衰之時，明乎成敗之端，察乎治亂之紀，審乎人情，知所去就。孫叔敖一合于楚，而封十世。李斯積功于秦，而卒被五刑。盡忠憂君，危身安國，其功一也。或以封侯而不絕，或以賜死而被刑，所慕所由異也?？鬃釉唬骸白约緦O之賜我千鐘，而友益親。自南宮頃叔之乘我車也，而道加行。故道有時而后重，有勢而后行。徽乎二子之賜，丘之道幾于廢也?！背淹跽倏鬃?，將使執(zhí)政，而封以書社七百。子西謂楚王曰：“王之臣用兵有如子路者乎？使諸侯有如宰予者乎？長官五官有如子貢者乎？昔文王處豐，武王處鎬，豐鎬之間，百乘之地，伐上殺主，立為天子，世皆曰圣王。今以孔子之賢，而有書社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也。”楚王遂止。夫善惡之難分也，圣人獨見疑而況于賢者乎是以圣賢罕合諂諛常興也故有千歲之亂，而無百歲之治。孔子之見疑，豈不痛哉！子路盛服而見孔子，孔子曰：“由，是檐檐者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以濫觴。及至江之津也，不方舟，不避風，不可渡也。非唯下流眾川之多乎？今若衣服甚盛，顏色充盈，天下誰肯加若者哉？”子路趨而出，改服而入，蓋自如也?？鬃釉唬骸坝?，記之，吾語若：賁于言者，華也；奮于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之為知之，不知為不知，言之要也。能之為能之，不能為不能，行之至也。言要則知，行要則仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好離人。故君子居人間則治，小人居人間則亂。君子欲和人，譬猶水火不相能然也，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。是以君子不可不慎擇人在其間。（選自《說苑?雜言》，有刪改）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。圣A人B獨C見D疑E而F況G于H賢I者J乎K是L以M圣N賢O罕P合Q諂R諛S常T興U也V（2）下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.五刑，文中指我國古代的五種刑罰。前期說法不盡相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B.千鐘，千鐘的糧食，指優(yōu)厚的俸祿。鐘，可以作為量器，古代六斛四斗為一鐘。C.“子路趨而出”與“日削月割，以趨于亡”《六國論》兩句中的“趨”字含義相同。D.“奮于行者，伐也”與“十年春，齊師伐我”《曹劌論戰(zhàn)》兩句中的“伐”字含義不同。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.孫叔敖、李斯都對自己效命的國家做出了貢獻，但有的封爵十世，有的受刑罰，這是各自的追求和走的道路不同造成的。B.楚昭王召見并想任用孔子，子西對此持反對意見。理由是孔子本就賢能又有有本事的弟子輔助，這對楚國不利。C.源頭的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避風，是無法渡過的?？鬃右源烁嬲]子路，要注意規(guī)避風險。D.孔子認為，人們說話要合乎要領，行動要合乎準則，孔子不認同那些浮華的\有才智但流露驕矜神色的人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故道有時而后重，有勢而后行。微乎二子之賜，丘之道幾于廢也。②故有千歲之亂，而無百歲之治?？鬃又娨?，豈不痛哉?。?）想要人人和睦，社會和諧美好，為什么要慎于“擇人”？請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。為郎分司①寄上都同舍劉禹錫籍通金馬門②，家在銅駝陌。省闥③晝無塵，宮樹朝凝碧?；慕譁\深轍，古渡潺湲石唯有嵩丘云，堪夸早朝客。[注]①樹禹錫在大和元車（公元827年）春被召回到洛陽（唐代的東都），同牟六月為主客郎中，分司末都，這是一個沒有實權的官職。②金馬門，漢代官門名。學士待詔之處。③省閩，官中。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.“金馬門”這里以漢代唐，指朝廷，“籍通金馬門”表明了自己的身份。B.“家在銅駝陌”詩人說雖然自己是朝廷官員，但家住在洛陽銅駝街。C.洛陽的宮中即使是白天，也沒有半點塵土，極言宮中冷清，無事可做。D.“荒街”指街上沒有人，只有荒蕪的雜草，寫出了洛陽城的破敗景象。（2）尾聯(lián)“含蓄蘊藉”，請結合詩句加以簡要賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子認為公西華說的也是國家大事的兩句是“，？”（2）杜甫《蜀相》中，“，”兩句寫武侯祠內春意盎然的景象，詩人將自己的主觀情意滲進了客觀景物之中。（3）清代陳廷焯評論辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁》說：“結二語號呼痛哭，音節(jié)之悲，至今猶隱隱在耳”“結二語”指的是“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。流光溢彩的元宵節(jié)里，絢麗的花燈最能烘托節(jié)日氛圍。近些年，在文旅融合大背景下，傳統(tǒng)花燈工藝不斷探尋新的時代表達，豐富著人們的審美體驗和節(jié)日生活。在許多地方，各類燈會競相舉辦，各式花燈爭奇斗艷。中國花燈歷史悠久，（甲）流派眾多，精妙絕倫之作更是①_____。浙江仙居針刺無骨花燈精致典雅，燈面圖案由刀鑿針刺成孔，燈身無骨，造型多變；福建泉州花燈式樣豐富，以其獨有的刻紙、針刺工藝和料絲鑲裝技藝而聞名；（乙）廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復，無論是屏燈還是掛燈，皆精巧多樣、內涵豐富……（丙）這些制作精細的花燈，是列入我國非物質文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面發(fā)揮起了積極作用?！叭ツ暝箷r，花市燈如晝”。（?。┕錈魰侨藗儜c祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上②_____，化身藝術盛會。有的是精心設計、科技感十足的太空主題花燈；有的將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，彰顯地域文化魅力；有的將花燈與動漫形象相結合，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會之中，時代氣息③_____。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中甲乙丙丁四處標點符號使用錯誤的一項是A.甲B.乙C.丙D.?。ǘ┱Z言文字運用Ⅱ7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。行走在空曠而且廣闊的田野之上，我感到從未有過的踏實和安寧：那松軟的泥土，注入我心中的，是正在蓬勃生長著的希望。這希望，如同那些剛剛探出頭的小草一樣，倔強而又調皮，正鼓動著我，太步地邁向那早已等候著我的一座座山脈。田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍，總會帶給我一個又一個驚喜。遠處，不時地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然用自己積攢了一冬的農(nóng)家肥，堆成一個又一個圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時，再把這些農(nóng)家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細心地服侍著大地，就像服侍自己的親人一樣。因為，老農(nóng)們心里最清楚，你對土地用心，土地也會對你用情！那一望無際的田野，是他們最為心安的地方??！有了老農(nóng)們的陪伴，冷寂了一個冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂！（1）文中畫橫線句子兩處使用了第二人稱“你”，這產(chǎn)生了怎樣的表達效果？請簡要說明。（2）文中畫波浪線的句子生動形象，請結合文段做簡要賞析。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。巴金先生在散文《燈》中寫道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底?！弊骷覄⑼断蛑饬聊欠健防镉羞@樣的話：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角?！币陨蟽蓜t言論對我們的未來發(fā)展頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年吉林省白山市高考語文五模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作理念的提出和實踐，是針對兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現(xiàn)實主義”相比較，溫暖現(xiàn)實主義不回避社會現(xiàn)實的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結乃至苦難。與“灰暗現(xiàn)實主義”相比較，溫暖現(xiàn)實主義不會沉迷于矛盾與問題本身，而是以更加積極進取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵。近年來溫暖現(xiàn)實主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績，產(chǎn)生了極好的綜合效應，為新時代影視創(chuàng)作樹立了一個又一個新標桿。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作以影視藝術的方式參與到對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的回應中。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作可以在推進中國式現(xiàn)代化的新征程中發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)來自政治、經(jīng)濟、社會、文化等諸多領域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現(xiàn)象，既真實呈現(xiàn)改革發(fā)展的生動圖景，又貢獻鮮活的中國智慧、中國模式、中國經(jīng)驗和中國方案。溫暖現(xiàn)實主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構人類命運共同體的宏偉目標，講述豐富而生動的中國故事和世界故事。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時代脈搏的前沿性人物與場景，聚焦大時代各社會階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求做出獨特貢獻。溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對脫貧攻堅這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現(xiàn)，離不開主創(chuàng)者推動民族偉大復興的使命擔當與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動的場景，令觀者無不為之動容、淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對象之間產(chǎn)生強烈情感共鳴的真情流露。小說《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲歡離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進行獨特的藝術再造，從而達到藝術化的境地。電影《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，使觀眾產(chǎn)生了較為強烈的視聽新感受。這些沒有藝術上的精打細磨是不可能實現(xiàn)的。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐。（摘編自胡智鋒《新時代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現(xiàn)實主義》）材料二：小人物的真情實感反映了大時代的社會變遷，在第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”片單中，一批主流電視劇、紀錄片等受到大學生的關注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現(xiàn)實主義的筆觸描摹了一場艱難的高考，一場所有人的“大考”讓青年學子們感受到了社會的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設新風貌的誕生。這些影視作品以溫暖現(xiàn)實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時代最美的風景?！短貞?zhàn)榮耀》警察榮譽》等一批反映當代英雄群像的電視劇出現(xiàn)在了“大學生賞析推薦作品”片單上，年輕觀眾對這類主旋律作品很“上頭”。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價值的引領作用，也讓他們在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。在此次大學生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。（摘編自牛夢笛《主旋律作品與年輕人“雙向奔赴”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是BA.溫暖現(xiàn)實主義對“懸空現(xiàn)實主義”和“灰暗現(xiàn)實主義”這兩種“極端”的傾向進行了反撥與回正，產(chǎn)生了極好的綜合效應。B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達，《沒有過不去的年》則在藝術手法上創(chuàng)新，前者藝術上不如后者。C.第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”中很多影視作品以溫暖現(xiàn)實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量。D.當代英雄群像的電視劇，要想吸引年輕的觀眾，要有正向價值的引領，讓年輕人可以在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。（2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是DA.材料一與材料二都談到溫暖現(xiàn)實主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。B.懸空現(xiàn)實主義往往回避諸多社會問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結乃至苦難。C.灰暗現(xiàn)實主義往往沉迷于矛盾與問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負面的狀態(tài)。D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦。（3）下列選項，不屬于溫暖現(xiàn)實主義作品的一項是BA.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。B.電影《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的故事。C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現(xiàn)了老百姓對美好生活的向往和追求。D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨的帶領下克服浮躁，沉淀演技，成長為好演員的故事。（4）要推動溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作的進一步繁榮，創(chuàng)作者可以從哪些方面做出努力？請結合材料談談你的看法。（5）電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的相關介紹。請結合材料，說說該劇受到年輕人追捧的原因。電視劇《我們的日子》講了一個普通工廠里幾個尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時也表現(xiàn)出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬。該劇落腳于普通人質樸良善的生活世界，雖有紛爭、無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會的人際關系倫理?！痉治觥浚?）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。（3）本題考查對內容分析的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。（4）本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。【解答】（1）B.“前者藝術上不如后者”于文無據(jù)，原文“《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲歡離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達”“電影《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，使觀眾產(chǎn)生了較為強烈的視聽新感受”，兩者沒有比較。故選：B。（2）D.“源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦”錯，前后句之間強加因果，原文“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”。故選：D。（3）溫暖現(xiàn)實主義不回避社會現(xiàn)實的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結乃至苦難。溫暖現(xiàn)實主義不會沉迷于矛盾與問題本身，而是以更加積極進取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵。B.《回廊亭》屬于懸疑推理電影。故選：B。（4）“溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應”，對創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心用情、用力，使作品獲得應有的社會效應。“那就是影視工作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐”，創(chuàng)作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活。創(chuàng)作者應以人民為中心，以積極進取的精神狀態(tài)，直面社會矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感?！爸餍勺髌分阅苁艿侥贻p觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”，創(chuàng)作者應塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實的細節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。（5）“男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時也表現(xiàn)出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點文藝女青年趣味，與‘大老粗’式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬”“要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離”，《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點也有缺點，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。“該劇落腳于普通人質樸良善的生活世界，雖有紛爭、無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會的人際關系倫理”“敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”，《我們的日子》透過普通百姓對幸福的追求，來折射出時代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強烈的藝術魅力。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①對創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心用情、用力，使作品獲得應有的社會效應。②創(chuàng)作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活。③創(chuàng)作者應以人民為中心，以積極進取的精神狀態(tài)，直面社會矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。④創(chuàng)作者應塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實的細節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。（5）①《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點也有缺點，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。②《我們的日子》透過普通百姓對幸福的追求，來折射出時代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強烈的藝術魅力。（二）現(xiàn)代文閱讀I2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。大雨如注（節(jié)選）畢飛宇米歇爾很守時。上午十點半，她準時出現(xiàn)在了大姚家的客廳里。大姚和米歇爾的相識很有趣，他們是在圖書館的女衛(wèi)生間里認識的。大姚正在女衛(wèi)生間里換水龍頭，米歇爾一頭闖了進來，突然發(fā)現(xiàn)女衛(wèi)生間里站著一個大個子的男人。米歇爾嚇了一大跳，慌忙說了一聲“堆（對）不起”，退出去了。只過了幾秒鐘，米歇爾晃悠悠地折回來了。她右手夾著香煙，很挑釁地說：“甩（帥）哥，想吃豆腐吧？”嗨，這個洋妞，連“吃豆腐”她都會說了。大姚說：“我不在衛(wèi)生間吃東西，也不在衛(wèi)生間抽煙”說話的同時指了指身上的天藍色工作服，附帶著用扳手敲了一通水管，誤會就這么消除了。米歇爾有些不好意思，她把香煙卷在掌心，說：“本宮錯了”大姚笑笑，看出來了，是個美國妞，很健康，特自信，二十出頭的樣子，是個活寶。大姚說：“知錯能改，還是好同志。”大姚和米歇爾在“衛(wèi)生間事件”之后起碼見過四五次，每一次米歇爾都興高采烈，大聲地把大姚叫作“甩（帥）哥”，大姚則豎起大拇指，回答她“好同志”。暑假之前大姚又和米歇爾遇上了。大姚問她暑假里頭有什么打算。米歇爾告訴大姚，她會一直留在南京，去昆劇院做義工。大姚對昆劇沒興趣，說：“我想和你談筆生意”米歇爾吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了幾下——“你是說，沈（生）意？”大姚說：“是啊，生意?！泵仔獱栒f：“我沒做過沈（生）意了。”大姚想笑，外國人就這樣，說什么都喜歡加個“了”。大姚沒有笑，說“很簡單的生意。我想請你陪一個人說話”米歇爾不明白，不過馬上就明白了一有人想練習英語口語，想來是這么回事?！昂驼l？”米歇爾問?！耙晃还鳌贝笠φf。經(jīng)過嘴角和眉梢的一番運算，米歇爾知道“公主”是什么意思了。她刻意用生硬的“日式漢語”告訴大姚“我的明白，皇上！”不過，她調皮著“我很貴了，你的明白？”大姚哪能不知道價格，他壓了壓價碼，說：“一小時八十。”米歇爾說：“一百二”“一百?！贝笠σ馕渡铋L地說“人民幣很值錢的成交？”米歇爾當然知道了，這年頭人民幣很值錢的了，一小時一百了，說說話了，很好的價格了，米歇爾滿臉都是牙花：“為什么不呢？”客廳里的米歇爾依舊是一副快樂的樣子，有些興奮，不停地搓手。她的動態(tài)使她看上去相當“大”，客廳一下子就小了。大姚十分正式地讓她和公主見了面。公主把米歇爾請進了自己的閨房，大姚替她們掩上門，卻留了一道門縫。他想聽。聽不懂才更要聽。對一個做父親的來說，還有什么比聽不懂女兒說話更有成就感的呢？大姚津津有味的，世界又大又奇妙。大姚忙里偷閑，對著老婆努努嘴，韓月嬌會意了，套上袖套，當即包起了餃子。昨天晚上這對夫婦就商量好了，他們要請美國姑娘“吃一頓”。大姚和他的老子一樣，精明，從來不做虧本的買賣：他們請米歇爾做家教的時間是一個小時，可是，如果能把米歇爾留下來吃一頓餃子，女兒練習口語的時間實際上就成了兩小時。幾乎就在米歇爾走出姚子涵房門的同時，韓月嬌的餃子已經(jīng)端上飯桌了。她對米歇爾說：“吃！餃子！”大姚注意到了，米歇爾望著熱氣騰騰的餃子，吃驚的程度一點也不亞于女廁所的那一次，臉都漲紅了。米歇爾張開她的長胳膊：“這怎么好意思了！”聽到米歇爾這么一說，大姚當即就成外交部的發(fā)言人了，中國人民的文化立場他必須闡述。大姚用近乎肅穆的口吻告訴米歇爾：“中國人向來都是好客的”“黨（當）然，黨（當）然”米歇爾似乎也肅穆了，她重申，“黨（當）然?！泵仔獱枀s為難了。她有約。她在猶豫。米歇爾最終沒能斗得過餃子上空的熱氣，她掏出手機，對朋友說，她要和三個中國人開一個“小會”了，她要“晚一會兒才能到”了。嗨，這個美國妞，也會撒謊了，連撒謊的方式都帶上了地道的中國腔。這頓餃子吃得卻不愉快。事態(tài)并沒有朝著大姚預定的方向發(fā)展。就在宴會正式開始之前，米歇爾發(fā)表了一大堆的客套話，當然，用的是漢語。大姚便看了女兒一眼，姚子涵是冰雪聰明的，哪里能不明白父親的意思。她立即用英語把米歇爾的話題接了過來。米歇爾卻沖著姚子涵嫵媚地笑了，她建議姚子涵“使用漢語”。她強調說，在“自己的家里”使用外語對父母親來說是“不禮貌的”。當然，米歇爾也沒有忘記謙虛“我也很想向你學習罕（漢）語了”米歇爾一離開大姚就發(fā)飆了。他想罵人，可是，在女兒的面前，大姚也罵不出來。這讓他很憋屈。大姚很沉痛，對姚子涵說“弱國無外交——為什么吃虧的總是我們？”姚子涵卻轉過身，搗鼓她的電腦和電視機去了。也就是兩三分鐘，電視屏幕上突然出現(xiàn)了姚子涵與米歇爾的對話場面，既可以快進，也可以快退，還可以重播刻苦好學的姚子涵同學已經(jīng)把她和米歇爾的會話全部錄了下來，任何時候都可以拿出來模仿和練習。大姚盯著電視，開心了。因為心里頭的彎拐得過快、過猛，他的喜悅一樣被放大了，幾乎就是狂喜。大姚緊緊摟住女兒，沒輕沒重地說“祖國感謝你??！”（有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，正確的一項是CA.大姚說“我不在衛(wèi)生間吃東西，也不在衛(wèi)生間抽煙”，一語雙關，這句話其實是針對米歇爾的，暗指她不但在衛(wèi)生間吃東西，而且還在衛(wèi)生間抽煙。B.米歇爾暑假要去昆劇院做義工，而大姚卻“對昆劇沒興趣”，通過二人愛好方面不同的對比，表明大姚這個人生活的艱難和性格的無趣。C.米歇爾輔導姚子涵英語時，大姚掩門時故意留了一道門縫，“聽不懂才更要聽”表明他對女兒盡快學好本領的期待，以及感受女兒進步的自豪。D.大姚得知女兒把她和米歇爾的會話全部錄了下來，隨時都可以拿出來模仿和練習時，大喜過望，這表明大姚對自己計謀得逞的喜悅。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA.本文語言表達生動傳神，米歇爾聽到“公主”時，“嘴角和眉梢的一番運算”，“運算”一詞形象地表現(xiàn)了米歇爾用心思考的樣子，頗具新穎性。B.本文寫作注意前后照應，米歇爾面對端上來的餃子，“吃驚的程度一點也不亞于女廁所的那一次”頓時勾連起開頭的誤會情節(jié)，充滿喜劇感。C.“米歇爾滿臉都是牙花”一句，運用夸張手法，以“滿臉都是牙花”形象化的表明米歇爾對輔導英語“一小時一百”這個價格的開心與滿足。D.本文擅長以小見大，往往在細節(jié)的敘述中表現(xiàn)宏大的主題，“中國人向來都是好客的”“弱國無外交”都通過個體的表現(xiàn)來傳達家國情懷。（3）小說在整體敘事和結尾情節(jié)上各有什么特點？請簡要說明并分析這一寫法的好處。（4）請結合本文，簡要分析作者是怎樣塑造米歇爾的形象的?！痉治觥浚?）本題考查對文本相關內容的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。（2）本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。（3）本題考查學生賞析小說敘事特點的能力。小說的敘述問題，包含小說的敘事觀點，作者、敘述者、人物和讀者的關系，敘述人稱，敘述線索，敘述時間，敘述節(jié)奏，敘述密度，敘述基調，敘述距離，敘述語言等。高考常考的是情節(jié)的敘述手法。情節(jié)敘述手法指的是作者是如何敘述故事的，包含小說的敘事觀點（敘述視角）、敘述人稱和敘述方法。（4）本題考查學生鑒賞人物描寫手法的能力。解答時要結合文本細致分析，準確從文本中找出具體語句進行把握。【解答】（1）A.“暗指她不但在衛(wèi)生間吃東西”錯誤，是暗指她說的“吃豆腐”。B.“表明大姚這個人生活的艱難和性格的無趣”于文無據(jù)，是無中生有。D.“這表明大姚對自己計謀得逞的喜悅”錯誤，應該是對女兒占得上風的喜悅。故選：C。（2）D.“以小見大”“傳達家國情懷”錯誤，小說主要通過講述米歇爾來大姚家當外教一事，表現(xiàn)中外文化之間的碰撞與交融，選項屬于過度解讀。故選：D。（3）人稱運用上，“她準時出現(xiàn)在了大姚家的客廳里”“大姚問她暑假里頭有什么打算。米歇爾告訴大姚，她會一直留在南京，去昆劇院做義工”“大姚替她們掩上門，卻留了一道門縫。他想聽。聽不懂才更要聽”“她有約。她在猶豫。米歇爾最終沒能斗得過餃子上空的熱氣，她掏出手機”“他想罵人，可是，在女兒的面前，大姚也罵不出來。這讓他很憋屈”小說以第三人稱的視角來敘事，使事件顯得客觀真實。敘述方式上，小說主要講述米歇爾來大姚家當外教一事，“大姚和米歇爾的相識很有趣，他們是在圖書館的女衛(wèi)生間里認識的”插入大姚與米歇爾相識的經(jīng)過，順敘之中運用插敘，使敘事曲折有致。結尾“這讓他很憋屈。大姚很沉痛”“弱國無外交——為什么吃虧的總是我們？”大姚原本想讓女兒借機多學外語，結果米歇爾巧妙地避開了，本來以為落敗，“刻苦好學的姚子涵同學已經(jīng)把她和米歇爾的會話全部錄了下來，任何時候都可以拿出來模仿和練習”大姚又占了上風，小說運用突轉的情節(jié)設定，使敘事峰回路轉，跌宕起伏，吸引讀者。（4）借助矛盾沖突表現(xiàn)人物，“只過了幾秒鐘，米歇爾晃悠悠地折回來了。她右手夾著香煙，很挑釁地說：‘甩（帥）哥，想吃豆腐吧？’”“米歇爾有些不好意思，她把香煙卷在掌心，說：‘本宮錯了?！贝笠εc米歇爾在廁所相遇，發(fā)生誤會，對米歇爾唇槍舌劍的語言、動作描寫，使人物形象立體生動?！八桃庥蒙驳摹帐綕h語’告訴大姚：‘我的明白，皇上！’不過，她調皮著，‘我很貴了，你的明白？’”有“日式漢語”的獨特語言描寫，“米歇爾晃悠悠地折回來了。她右手夾著香煙，很挑釁地說”“米歇爾吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了幾下”“經(jīng)過嘴角和眉梢的一番運算”“米歇爾滿臉都是牙花”有一系列的動作、神態(tài)等細節(jié)，表現(xiàn)米歇爾的活潑、開朗等性格特征。大姚夫妻希望把米歇爾留下了，借吃餃子的機會讓女兒多學習外語；“米歇爾卻沖著姚子涵嫵媚地笑了，她建議姚子涵‘使用漢語’。她強調說，在‘自己的家里’使用外語對父母親來說是‘不禮貌的’。當然，米歇爾也沒有忘記謙虛：‘我也很想向你學習罕（漢）語了?！泵仔獱柷擅畹鼗饬舜笠ο胱屌畠和祵W外語的想法，可見其聰明又精明。答案：（1）C（2）D（3）①以第三人稱的視角來敘事，使事件顯得客觀真實。②順敘之中運用插敘，交代大姚和米歇爾認識的經(jīng)過，使敘事曲折有致。③結尾運用突轉的情節(jié)設定，使敘事峰回路轉，跌宕起伏，吸引讀者。（4）①借助矛盾沖突表現(xiàn)人物，比如對廁所相遇發(fā)生誤會時的唇槍舌劍的描寫，使人物頓時有了立體感。②通過“日式漢語”的獨特語言和一系列的動作、神態(tài)等細節(jié)，描摹米歇爾的活潑、開朗等性格特征。③通過大姚與米歇爾在思維和行為方式上的不同做對比，襯托了米歇爾既遵守規(guī)則又不乏精明的特點。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。賢人君子者，通于盛衰之時，明乎成敗之端，察乎治亂之紀，審乎人情，知所去就。孫叔敖一合于楚，而封十世。李斯積功于秦，而卒被五刑。盡忠憂君，危身安國，其功一也?；蛞苑夂疃唤^，或以賜死而被刑，所慕所由異也?？鬃釉唬骸白约緦O之賜我千鐘，而友益親。自南宮頃叔之乘我車也，而道加行。故道有時而后重，有勢而后行?；蘸醵又n，丘之道幾于廢也?！背淹跽倏鬃樱瑢⑹箞?zhí)政，而封以書社七百。子西謂楚王曰：“王之臣用兵有如子路者乎？使諸侯有如宰予者乎？長官五官有如子貢者乎？昔文王處豐，武王處鎬，豐鎬之間，百乘之地，伐上殺主，立為天子，世皆曰圣王。今以孔子之賢，而有書社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也?！背跛熘埂７蛏茞褐y分也，圣人獨見疑而況于賢者乎是以圣賢罕合諂諛常興也故有千歲之亂，而無百歲之治?？鬃又娨桑M不痛哉！子路盛服而見孔子，孔子曰：“由，是檐檐者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以濫觴。及至江之津也，不方舟，不避風，不可渡也。非唯下流眾川之多乎？今若衣服甚盛，顏色充盈，天下誰肯加若者哉？”子路趨而出，改服而入，蓋自如也。孔子曰：“由，記之，吾語若：賁于言者，華也；奮于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之為知之，不知為不知，言之要也。能之為能之，不能為不能，行之至也。言要則知，行要則仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好離人。故君子居人間則治，小人居人間則亂。君子欲和人，譬猶水火不相能然也，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。是以君子不可不慎擇人在其間。（選自《說苑?雜言》，有刪改）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。圣A人B獨C見D疑E而F況G于H賢I者J乎K是L以M圣N賢O罕P合Q諂R諛S常T興U也V（2）下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是CA.五刑，文中指我國古代的五種刑罰。前期說法不盡相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B.千鐘，千鐘的糧食，指優(yōu)厚的俸祿。鐘，可以作為量器，古代六斛四斗為一鐘。C.“子路趨而出”與“日削月割，以趨于亡”《六國論》兩句中的“趨”字含義相同。D.“奮于行者，伐也”與“十年春，齊師伐我”《曹劌論戰(zhàn)》兩句中的“伐”字含義不同。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是CA.孫叔敖、李斯都對自己效命的國家做出了貢獻，但有的封爵十世，有的受刑罰，這是各自的追求和走的道路不同造成的。B.楚昭王召見并想任用孔子，子西對此持反對意見。理由是孔子本就賢能又有有本事的弟子輔助，這對楚國不利。C.源頭的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避風，是無法渡過的?？鬃右源烁嬲]子路，要注意規(guī)避風險。D.孔子認為，人們說話要合乎要領，行動要合乎準則，孔子不認同那些浮華的\有才智但流露驕矜神色的人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故道有時而后重，有勢而后行。微乎二子之賜，丘之道幾于廢也。②故有千歲之亂，而無百歲之治?？鬃又娨桑M不痛哉?。?）想要人人和睦，社會和諧美好，為什么要慎于“擇人”？請簡要說明?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結構判斷。（2）本題考查古代文化常識與一詞多義，答題的關鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。（5）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）“圣人獨見疑”大意是“圣人還受人猜疑”，表意完整，其后斷開；“乎”為句末疑問語氣詞，其后斷開；“是以圣賢罕合”表意完整，指“因此圣賢很少能遇到互相和合的人”，其后斷開，綜上需要加句讀的三處為：EKQ。譯文：圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風氣卻常常興盛。（2）C.“含義相同”有誤，“子路趨而出”大意是“子路連忙出去”，“日削月割，以趨于亡”大意是“天天割地，月月割地，以至于走向滅亡”。兩句中的“趨”字含義不同，前者意為“小步快走”，后者意為“趨向”。故選：C。（3）C.“孔子以此告誡子路，要注意規(guī)避風險”錯誤，從原文“今若衣服甚盛，顏色充盈，天下誰肯加若者哉”“由，記之，吾語若：賁于言者，華也；奮于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也”來看，應是孔子以此告誡子路，謙虛才能使人進步。故選：C。（4）①有時：遇到時機；行：被推行；微：（如果）沒有。譯文：所以一種學說要遇到時機而后才能得到重視，擁有權勢而后才能被推行。沒有這兩人的賜予，我的學說幾乎要廢棄了。②亂：禍亂；治：安寧；見：表被動，被。譯文：因此世上有千年的禍亂，而沒有百年的安寧。孔子被猜疑，怎不叫人悲痛呀?。?）原文“故君子居人間則治，小人居人間則亂。君子欲和人，譬猶水火不相能然也，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。是以君子不可不慎擇人在其間”大意是“所以君子處在人們之中則社會得到修治，小人處在人們之中則社會混亂。君子想要使他人相處和睦，譬如水火本不能相容，而鼎在它們之間，水火就不會混亂，就能調和百味。所以君子在人們之中選擇人不可不慎重”。歸納起來即：君子處在人們之中則社會得到修治，小人處在人們之中則社會混亂，應當選擇恰當?shù)娜?，才能避免社會混亂。答案：（1）EKQ（2）C（3）C（4）①所以一種學說要遇到時機而后才能得到重視，擁有權勢而后才能被推行。沒有這兩人的賜予，我的學說幾乎要廢棄了。②因此世上有千年的禍亂，而沒有百年的安寧?？鬃颖徊乱?，怎不叫人悲痛呀！（5）君子處在人們之中則社會得到修治，小人處在人們之中則社會混亂，應當選擇恰當?shù)娜耍拍鼙苊馍鐣靵y。參考譯文：賢人君子，通達盛衰的形勢，明白成敗的緣由，了解治亂的頭緒，審察人們的常情，知道去留的時機。孫叔敖在楚國一旦遇合，子孫世襲封爵也有十代。李斯在秦朝積下了很多功勞，最終遭受腰斬。竭盡忠誠，為國君操心，寧愿身處危難也要使國家安定，他們的功勞是同樣的。有的能封侯并世襲不斷，有的卻被賜死或受酷刑，這是因為他們追求理想和達到理想的途徑不一樣?？鬃诱f：“自從季孫賞賜我千鐘的糧食后，朋友對我更加親近。自從南宮頃叔送給我車子讓我乘坐后，我的學說便得以加快推行。所以一種學說要遇到時機而后才能得到重視，擁有權勢而后才能被推行。沒有這兩人的賜予，我的學說幾乎要廢棄了?！背淹跽僖娍鬃?，準備讓他執(zhí)政，并且封賞他七百里的土地。子西對楚王說：“大王的臣子中有打仗好比子路的人嗎？出使諸侯有好比宰予的人嗎？管理百官有好比子貢的人嗎？從前文王建都于豐京，武王建都于鎬京，豐京和鎬京之間，只有百乘的土地，竟可以討伐殷商殺死紂王，自立為天子，世人都稱為圣王?，F(xiàn)在以孔子的賢德，又有七百里的土地，加上那三人輔佐他，這種形勢不會對楚國有利。”楚王于是停止了這件事。善惡難以分辨，圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風氣卻常常興盛。因此世上有千年的禍亂，而沒有百年的安寧?？鬃颖徊乱桑醪唤腥吮囱?！子路衣著華麗去見孔子，孔子說：仲由，你衣著這樣華麗做什么？從前長江發(fā)源于岷山，源頭的水流僅能浮起酒杯。到了渡口，不并列船只，不避風勢，是渡不過去的。不只是因為下游有眾多的河流嗎？現(xiàn)在你衣著如此華麗，顏色如此豐富，天下誰還會對你有益處呢？”子路連忙出去，換了衣服再進來，一副很自在的樣子。孔子說：“仲由，你記住，我告訴你：修飾言辭，這是浮華；喜歡表現(xiàn)，這是自夸；把才智和能力流露在外，這是小人。所以君子知道就是知道，不知道就是不知道，這是言語的要領。能就是能，不能就是不能，這是行為的要領。言語的要領就是智，行為的要領就是仁。既有智又有仁，還有什么能增益的呢？”仁德的人喜歡使人和睦、融洽相處，不仁的人喜歡離間他人。所以君子處在人們之中則社會得到修治，小人處在人們之中則社會混亂。君子想要使他人相處和睦，譬如水火本不能相容，而鼎在它們之間，水火就不會混亂，就能調和百味。所以君子在人們之中選擇人不可不慎重。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。為郎分司①寄上都同舍劉禹錫籍通金馬門②，家在銅駝陌。省闥③晝無塵，宮樹朝凝碧?；慕譁\深轍，古渡潺湲石唯有嵩丘云，堪夸早朝客。[注]①樹禹錫在大和元車（公元827年）春被召回到洛陽（唐代的東都），同牟六月為主客郎中，分司末都，這是一個沒有實權的官職。②金馬門，漢代官門名。學士待詔之處。③省閩，官中。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.“金馬門”這里以漢代唐，指朝廷，“籍通金馬門”表明了自己的身份。B.“家在銅駝陌”詩人說雖然自己是朝廷官員，但家住在洛陽銅駝街。C.洛陽的宮中即使是白天，也沒有半點塵土，極言宮中冷清，無事可做。D.“荒街”指街上沒有人，只有荒蕪的雜草，寫出了洛陽城的破敗景象。（2）尾聯(lián)“含蓄蘊藉”，請結合詩句加以簡要賞析?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析。【解答】（1）D.“荒街”的意思是行人稀少，“淺深轍”深深淺淺的車轍表明這里并不是荒蕪的，破敗一說更是無從談起。故選D（2）①尾聯(lián)“唯有嵩丘云，堪夸早朝客”意思是平居如此，只有洛陽那嵩山上的悠悠白云，是值得向我身居上都的同僚們夸耀的。聯(lián)系前文，三、四兩句突出一個“靜”字，是以景之靜來寫人之閑；后面四句則突出一個“閑”字，直接寫人的閑散。所“夸”于同僚者，也是這個“閑”字。詩人因為自己在東都洛陽居于閑職而有時間觀賞嵩山之云，向同僚夸耀自己的閑適。②深入分析，詩歌表面上的“夸”，實則為“怨”也。須知劉禹錫是個很有政治抱負、很有用世之心的人，二十三年前積極參加王叔文政治改革活動，就是明證。改革失敗后，雖長期貶謫，但其倔強性格，對政治的熱情，并未稍減。對于胸懷政治抱負的劉禹錫來說，夸耀自己的閑適并不是他的真實表達，夸自己的閑散，實際是贊同僚之能身列朝班，參與朝政，怨已之不能為朝廷所用，不能為國家盡力；否則在寄贈詩中向對方夸耀自己，太失身份。綜合來看，詩歌怨而不誹，寫得含蓄蘊藉，不露痕跡。答案：（1）D（2）①尾聯(lián)中詩人因為自己在東都洛陽居于閑職而有時間觀賞嵩山之云，向同僚夸耀自己的閑適。②對于胸懷政治抱負的劉禹錫來說，夸耀自己的閑適并不是他的真實表達，而是怨自己不能為朝廷所用，不能為國盡力，怨而不誹，寫得含蓄蘊藉，不露痕跡。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子認為公西華說的也是國家大事的兩句是“宗廟會同，非諸侯而何？”（2）杜甫《蜀相》中，“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句寫武侯祠內春意盎然的景象，詩人將自己的主觀情意滲進了客觀景物之中。（3）清代陳廷焯評論辛棄疾的《菩薩蠻?書江西造口壁》說：“結二語號呼痛哭，音節(jié)之悲，至今猶隱隱在耳”“結二語”指的是“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”?！痉治觥勘绢}考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）宗廟會同非諸侯而何（重點字：侯）（2）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（重點字：隔、葉）（3）江晚正愁余山深聞鷓鴣（重點字：鷓、鴣）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。流光溢彩的元宵節(jié)里，絢麗的花燈最能烘托節(jié)日氛圍。近些年，在文旅融合大背景下，傳統(tǒng)花燈工藝不斷探尋新的時代表達，豐富著人們的審美體驗和節(jié)日生活。在許多地方，各類燈會競相舉辦，各式花燈爭奇斗艷。中國花燈歷史悠久，（甲）流派眾多，精妙絕倫之作更是①_____。浙江仙居針刺無骨花燈精致典雅，燈面圖案由刀鑿針刺成孔，燈身無骨，造型多變；福建泉州花燈式樣豐富，以其獨有的刻紙、針刺工藝和料絲鑲裝技藝而聞名；（乙）廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復，無論是屏燈還是掛燈，皆精巧多樣、內涵豐富……（丙）這些制作精細的花燈，是列入我國非物質文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面發(fā)揮起了積極作用?！叭ツ暝箷r，花市燈如晝”。（丁）逛燈會是人們慶祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上②_____，化身藝術盛會。有的是精心設計、科技感十足的太空主題花燈；有的將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，彰顯地域文化魅力；有的將花燈與動漫形象相結合，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會之中，時代氣息③_____。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中甲乙丙丁四處標點符號使用錯誤的一項是DA.甲B.乙C.丙D.丁【分析】（1）本題考查正確使用成語的能力，此類試題答題時要熟記所有成語含義，然后結合語境弄清所用成語的前后語境含義，盡可能找出句中相關暗示信息。（2）本題考查病句的辨析和修改能力，要結合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當，搭配不當，句式雜糅等。（3）本題考查的是標點的正確用法。做此題需要學生對標點符號的用法有一定的了解，在平時學習中注意積累?！窘獯稹浚?）第①處，由語境“流派眾多，精妙絕倫之作更是……”以及后文的一系列舉例可知，此處應是說明花燈中的精妙絕倫之作也很多，故可填“數(shù)不勝數(shù)”。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不清，形容數(shù)量極多。第②處，根據(jù)語境“如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上……”以及相關例子“科技感十足的太空主題花燈”“彰顯地域文化魅力”“吸引年輕觀眾‘打卡’”，可知此處應是講傳統(tǒng)花燈的創(chuàng)新，故可填“煥然一新”。煥然一新：形容光彩奪目，給人一種嶄新感覺的新氣象。第③處，語境是花燈與新的時代氣息相融合，吸引很多年輕人，可填“撲面而來”。撲面而來：朝著你的方向過來。（2）原句有兩處語?。阂皇蔷涫诫s糅，“是列入我國非物質文化遺產(chǎn)的重要組成部分”句式雜糅，應改為“是我國非物質文化遺產(chǎn)的重要組成部分”或者“列入我國非物質文化遺產(chǎn)名錄”；二是重復贅余，“發(fā)揮起了”語意重復，應刪去“發(fā)揮”或“起了”。故句子可修改為：這些制作精細的花燈，是我國非物質文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面起著積極作用。（3）D.“去年元夜時，花市燈如晝”是對整句詩句的完整引用，句號應在引號的里面。故選：D。答案：（1）①數(shù)不勝數(shù)②煥然一新③撲面而來（2）這些制作精細的花燈，是我國非物質文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面起著積極作用。（3）D（二）語言文字運用Ⅱ7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。行走在空曠而且廣闊的田野之上，我感到從未有過的踏實和安寧：那松軟的泥土，注入我心中的，是正在蓬勃生長著的希望。這希望，如同那些剛剛探出頭的小草一樣，倔強而又調皮，正鼓動著我，太步地邁向那早已等候著我的一座座山脈。田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍，總會帶給我一個又一個驚喜。遠處，不時地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然用自己積攢了一冬的農(nóng)家肥，堆成一個又一個圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時，再把這些農(nóng)家肥撒開。他們，用