陜西省咸陽市百靈中學2019-2020學年高二語文上學期期中試題（含解析）

陜西省咸陽市百靈中學20192020學年高二語文上學期期中試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。在中華傳統(tǒng)文化中，“雞文化”占有重要地位，對古人生活的影響很直接。雞為什么叫“雞”?明代李時珍《本草綱目·禽部》“雞”條引南唐人徐核的話稱:“雞者稽也，能稽時也。”雞守時且鳴叫準時，雞鳴了天就快亮了，由此，古人送給雞不少美稱:夜燭、司晨鳥、知時畜、長鳴都尉等。雞能啼晨，古人稱之為“司晨”。雞這一習性，對農(nóng)耕時代的古人具有重要意義?！对娊?jīng)》中有這樣的句子“女曰雞鳴……”:妻子說雞打鳴了，趕緊起來干活吧?？梢?，先秦時人們已開始利用雞鳴來安排作息了。國君也以“雞鳴”為時間節(jié)點安排作息?！对娊?jīng)》中的《雞鳴》就有賢妃提醒國君早朝:“雞既鳴矣，朝既盈矣。”周朝還專設(shè)“雞人”掌管供辦雞牲和報時，后來宮廷中負責打更報時的人被稱為“雞人”。但古人認為母雞打鳴是不祥之兆，會有“雞禍”。在古代，女人干政或主政，常被稱作“牝雞司晨”?！稘h書·五行志》引《易傳》的話:“婦人專政，國不靜；牝雞雄鳴，主不榮?！惫湃诉€以雞鳴勵志，不少人書房里都喜歡掛“聞雞起舞”字畫?！稌x書·祖逖傳》記載，祖逖和劉硯“共被同寢”，夜半聽到雞叫聲，對劉硯說:“此非惡聲也。”便踢他起來一起舞劍健身。雞在古人眼里還能辟邪?！渡胶＝?jīng)·中山經(jīng)》中就多次提及:“用一雄雞，攘而勿殺”，“毛用一白雞，祈而不粉”。古人認為，雞是一種“陽鳥”，主管日出。唐《藝文類聚·鳥部》“雞”條的說法更清楚:“雞為積陽，南方之象，火陽精物。”雞鳴帶來光明，而鬼怪最不敢見光明，自然便怕雞。還有一種說法，民間把雞當辟邪物可能與中華人文始祖虞舜有關(guān)。東晉王嘉《拾遺記》記載，堯在位七十年，有國獻重明之鳥，雙睛在目。這里的“重明之鳥”就是一種雞，隱指堯的接班人舜。重明之鳥“能搏逐猛獸虎狼，使妖災(zāi)群惡不能為害”，民間過年時都期盼這種鳥能飛到自家門口，等不到它，“或刻木，或鑄金，為此鳥之狀，置于門戶之間”。王嘉認為，民間畫雞貼門上，就是由這種遺俗變化來的。古人認為雞還是一種吉祥動物?！半u”諧音“吉”，雞年就是“吉祥之年”。古代有一種年畫，上面是啼叫的公雞和牡丹花，有讀書人的人家過年時都會張貼，取意“功(公)名(鳴)富貴”。還有一句十分喜慶的話叫“龍鳳呈祥”，龍的原型是蛇，鳳的原型就是雞。鳳凰的別名是鴨雞?！稜栄拧め尗F》說:“雞三尺為鶤。”傳統(tǒng)的“龍鳳呈祥”一說，事實上是“龍雞呈祥”。實際上，雞在古人心目中的形象并不比鳳凰差。古人稱雞為“德禽”，西漢韓嬰《韓詩外傳》便有這樣的說法:“君獨不見夫雞乎!首戴冠者，文也;足搏距者，武也;敵在前敢斗者，勇也;得食相告，仁也;守夜不失時，信也?！薄拔摹薄拔洹薄坝隆薄叭省薄靶拧?，這些雞的優(yōu)秀品質(zhì)可都是鳳凰所沒有的。1.對于“雞文化對古人生活的影響”的表述，不符合原文意思的一項是（）A.農(nóng)耕時代的古人會利用公雞能啼晨這一習性來安排作息，下至百姓的勞作上至國君的早朝。B.古人以雞鳴勵志，祖逖“聞雞起舞”的故事激勵了不少人，有人還把“聞雞起舞”的字畫掛在書房里。C.古人認為雞是一種吉祥動物，“雞”諧音“吉”，寓意吉祥，所以古代讀書人會張貼畫有啼叫的公雞和盛開的牡丹花的年畫。D.古人認為雞是一種“陽鳥”，雞鳴能夠帶來光明，而鬼怪最不敢見光明，所以怕雞，因此雞被古人看做辟邪之物。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A.“雞”這一名字的來源，最早是出自明代李時珍《本草綱目·禽部》“雞”條。B.“雞人”在周朝時期負責掌管供辦雞牲和報時，后來皇家宮廷中“雞人”負責打更報時，職責范圍有所縮小。C.古人將母雞打鳴與女人干政或主政相提并論，均視為不祥之事，古書認為前者會危害國家，后者會妨礙主人。D.《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中多次提到用雄雞、白雞進行祈禱祭祀，緣于“雞為積陽，南方之象，火陽精物”，是“陽鳥”。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.雞被稱為“雞”，還有夜燭、司晨鳥、知時畜、長鳴都尉等別稱，都與雞守時且鳴叫準時的特點有關(guān)，蘊含著古人對雞的贊美。B.農(nóng)業(yè)在古代處于主導地位，又沒有發(fā)達的計時工具，“雞文化”地位重要，對古人生活的影響很直接，現(xiàn)在雞文化已經(jīng)完全過時了。C.雞被古人稱為“德禽”，古人根據(jù)雞的特點賦予其文、武、勇、仁、信等優(yōu)秀品質(zhì)，可見，雞在古人心目中地位比鳳凰高。D.傳統(tǒng)的“龍鳳呈祥”一說，事實上是“龍雞呈祥”。這句話的意思是說在古代雞和鳳凰就是一種動物，只是在流傳過程中出現(xiàn)了以訛傳訛?！敬鸢浮?.C2.B3.A【解析】【1題詳解】此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點、概念含義的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進行比對，得出正確結(jié)論。錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍、強拉因果、曲解文意、偷換概念、無中生有等。C項，“所以古代讀書人會張貼畫有啼叫的公雞和盛開的牡丹花的年畫”說法錯誤，因果不當，原因是“功名”與“公鳴”諧音。故選C?！?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行判斷。A項，“最早是出自明代李時珍《本草綱目·禽部》‘雞’條”說法錯誤，《本草綱目·禽部》‘雞’條是引用的南唐徐核的話?？梢娦旌说恼f法比李時珍早。C項，“古書認為前者會危害國家，后者會妨礙主人”說法錯誤，“危害國家”和“妨礙主人”顛倒了。D項，“用雄雞、白雞進行祈禱祭祀，緣于……”強加因果，“雞為積陽，南方之象，火陽精物”是唐《藝文類聚?鳥部》“雞”條的說法，與用雄雞、白雞進行祈禱祭祀沒有因果關(guān)系。故選B。【3題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。B項，“雞文化已經(jīng)完全過時了”說法錯誤，于文無據(jù)。如“以雞鳴勵志”“聞雞起舞”等精神現(xiàn)在仍有積極意義。C項，“雞在古人心目中地位比鳳凰高”推斷錯誤，文中只是說“雞在古人心目中的形象并不比鳳凰差”，雞身上有些品質(zhì)是鳳凰所沒有的。D項，“這句話意思是說在古代雞和鳳凰就是一種動物”表述錯誤，原文中說“鳳凰的別名是鴨雞”，“龍雞呈祥”中的“雞”，其實是“鳳凰”，不是文中所說的一般意義上的“雞”。故選A。【點睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進答案中去。(特別提醒：關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，需要認真甄別。閱讀下面的文字，完成下面小題。大王韋如輝王姓是大姓。謙虛一點說；是大姓之一。只要是在叫公開場所的地方，最有可能就有王姓。而且，最有可能不止一個。王五所在的單位，就是這么一個狀況。單位不大，人數(shù)不多，王姓卻占半壁江山。這樣，稱呼就成了一個不是問題的問題。王局長有一正一副兩個，王科長正副職四個。除此之外，沒有鳥紗帽的還有六七個人。王五屬于無烏紗帽壓頂之列，但距離王老和老王這兩個尊稱，還有一定的時間、年限和威望的差距。名字里有三個字的還好稱呼一些，直接省去姓就可以了。關(guān)鍵是兩個字的，省去姓氏有些欠妥。比如，王五就叫五，多少有點曖昧，不嚴肅。會來事的人，總是有頭腦、有智慧。干脆按年齡大小順序排列，倒十分妥當和合理。還拿王五做例子，這次，王五就是大王。得到這個稱呼，王五十分高興。一副撲克，大王不是最大嗎？老大，名副其實的老一。王五越想越覺得這個名字受用，有一種會當凌絕頂?shù)母杏X。有一段時間，王五走路輕飄飄的，仿佛總有一股風，在身體后面推著他，他想不飄都不行。尤其是在大街上，碰到單位里的同事，在大路那邊沖這邊喊，大王大王，你干嗎去？王五就會產(chǎn)生莫名其妙的興奮，高聲朗氣地回答，我干嗎干嗎去！不光是眼神和手勢，連說話的聲音都輕飄飄的。有一回，碰到了張三，王五的興奮點更高了，非要拉張三去喝兩杯。王五打心眼里想請張三喝兩杯。如果不是張三有頭腦、有智慧，自己還只能叫王五，或者叫五。有了張三的發(fā)明創(chuàng)造，自己才有了揚眉吐氣的精氣神。管他們叫王局長，還是叫王科長，能有叫大王神氣？李四病了，打了一個星期的點滴仍不見效。同事們湊份子，買了許多補品，去看李四。李四人緣不錯，在單位里口碑很好，領(lǐng)導也很信任，離上位就差那么一點點。如果不是李四家庭出現(xiàn)變故，應(yīng)該叫他李科長了。半年前，李四老婆患乳腺癌，英年早逝。不過，大伙兒預(yù)測，他當科長是早晚的事兒。就是當副局長、局長，也是說不定的事。在去李四家的路上，王五還想著一件事兒。王五有個表妹，在一個不錯的單位當會計，前年離的婚。離婚時，沒帶孩子，條件很不錯。況且，表妹人長得耐看，有氣質(zhì)，會打扮，回頭率高。如果從中撮合，跟李四很般配，王五想，說不定，跟有潛力的李四，還能搭上親戚哩。到了李四的家，大伙兒一一落座，噓寒問暖，跟李四說這說那，體現(xiàn)著無微不至的關(guān)心。王五面帶笑容，不時插話，心里還想著那樁美事。一只小狗，突然從關(guān)著的玻璃門縫里，哼哼唧唧地擠進來，搖著長長的狐貍一樣的尾巴，直往客人身上蹭。小狗超可愛，一身白的絨毛，沒有一些雜質(zhì)。兩只小眼睛，瞪得像兩個核桃似的，充滿著天真純潔。小狗從左邊開始，用自己潔白的身體和無邪的動作，向右邊一一蹭去。眼看就要到王五腳下，王五打算用雙手迎接它。李四卻突然喊，大王，走開。王五心里咯噔一下子。那只正在撒歡的可愛的小狗，嘴里嗚咽著，一副委屈的樣子，搖著尾巴又擠出了玻璃門。晚上，王五失眠了。床上好像著了火，讓王五翻來覆去睡不著。我王五叫大王，他李四家的狗也叫大王，此大王非彼大王，難道我王五只配跟一條狗同呼吸共命運？王五狠狠地想，好個李四，小人一個，我王五也算是個有名有姓有血有肉有愛有恨的男人，豈能受此奇恥大辱！之后，再有同事叫他大王，王五心里就像刀扎的一樣難受。在李四提拔科長公示期間，組織上接到群眾的多次舉報。李四的好事自然泡湯。張三欠王五一頓酒，便請王五喝酒。酒過三巡菜過五味，張三醉眼蒙眬地說，李四這次有點可惜，大王才走半年多，真是禍不行啊。王五不解。張三說，李四的亡妻也姓王，在她們單位，同事們也叫她大王。王五的腦袋瓜嗡嗡響，仿佛一萬只蜜蜂在舞蹈。酒量很大的王五，很快就醉得不省人事了。（摘自《小說月刊》2015年12期，有刪減）4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說從介紹“王姓是大姓”入題，不著痕跡地引出王五單位里王姓人員的稱呼問題，同時也為下文因稱呼相同而造成誤會埋下了伏筆。B.小說詳寫了李四家小狗的長相、動作、神態(tài)，著力刻畫了小狗的可愛，也因此吸引了王五的注意力，打算親近小狗，為下文情節(jié)的突變張本蓄勢。C.王五和張三兩次喝酒：王五請張三喝酒是感謝張三給自己起“大王”的雅號；張三請王五喝酒是還人情，兩次喝酒前后呼應(yīng)，都有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.小說細節(jié)描寫生動傳神，如寫王五對“大王”這一稱呼感到受用時的描寫——走路輕飄飄、聲音輕飄飄、莫名的興奮，描繪了他得意忘形的情態(tài)。5.王五具有怎樣的性格特征？請結(jié)合小說中的相關(guān)情節(jié)簡要分析。6.“大王”這個名號在小說中有哪些作用？【答案】4.D5.①有虛榮心，易滿足。一個“大王”的稱呼就能使他揚眉吐氣，虛榮心得到滿足。②白尊心強、心胸狹窄。因李四家的狗和自己的稱呼相同，便嫉恨在心，舉報報復李四。③知愧疚，有良知。當他得知李四的亡妻也叫“大王”時，內(nèi)心感受復雜，醉得不省人事。④攀附、巴結(jié)實力派，想通過表妹跟有潛力的李四結(jié)親來攀附實力派。6.①“大王”這個名號是行文線索。它貫穿小說始終，全文緊緊圍繞“大王”這個名號來展開情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴謹。②“大王”這個名弓有特定的含義，在小說中，王五對自己獲得的“大王”這個名號的喜惡變化及其原因，反映了一種普遍的社會現(xiàn)象，可以引發(fā)人們對小說主題和相關(guān)社會問題的思考。③突出人物形象。通過王五對“大王”稱呼的好與惡，刻畫了他狹隘、虛榮的性格特點，塑造了他的小市民形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。D項，“描繪了他得意忘形情態(tài)”說法不準確，描寫了王五因大王這一名字很受用而興奮的狀態(tài)。故選D。【5題詳解】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。從文本具體材料中可分析概括出王五的性格特征?！暗玫竭@個稱呼，王五十分高興”“王五越想越覺得這個名字受用，有一種會當凌絕頂?shù)母杏X”“有一段時間，王五走路輕飄飄的，仿佛總有一股風，在身體后面推著他”這些體現(xiàn)了王五有虛榮心，易滿足?！芭龅搅藦埲?，王五的興奮點更高了，非要拉張三去喝兩杯”“說不定，跟有潛力的李四，還能搭上親戚哩”“好個李四，小人一個，我王五也算是個有名有姓有血有肉有愛有恨的男人，豈能受此奇恥大辱”“酒量很大的王五，很快就醉得不省人事了”體現(xiàn)了王五白尊心強、心胸狹窄。他還想通過表妹跟有潛力的李四結(jié)親來攀附實力派?？梢娡跷逵信矢叫睦怼！?題詳解】此題考查把握人物的名號在小說中作用的能力。解答此題，可根據(jù)人物名號的由來，與人物形象的關(guān)系，以及對情節(jié)發(fā)展、主題的深化等方面的作用。本文中，“大王”這個名號，首先的貫穿小說的線索。從王五叫“大王”，到小狗叫“大王”，到李四的亡妻叫“大王”，情節(jié)發(fā)展一直以這個名號為中心。其次，從人物的性格塑造上，王五的性格特征也在這個名號上得以體現(xiàn)。被大家稱為“大王”，他感覺輕飄飄的。聽到李四叫自己的狗為“大王”，他怒火中燒，決定報復李四。聽到李四的亡妻叫“大王”，他良心發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心愧疚。最后，王五對這個名號的喜怒揭示出主題，即小市民對待個人臉面和虛榮的敏感、輕浮膚淺的思想和態(tài)度?！军c睛】分析人物形象的五種角度：①從所交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象都方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格。④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。閱讀下面的文字，完成各題。材料一：中國是文明古國，但文化產(chǎn)業(yè)遠遠落后于世界平均水平。據(jù)統(tǒng)計，文化產(chǎn)業(yè)總值占GDP總量的比重，美國是25%。2017年我國文化總值35462億元，占GDP比重僅為4．29%。城市方面，目前只有杭州2017年的占比達到了24．20%。2018年4月22日，騰訊集團副總裁程式在騰訊新文創(chuàng)生態(tài)大會上提出了新文創(chuàng)的概念，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來說，新文創(chuàng)概念的提出，的確符合當今中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生態(tài)的發(fā)展趨勢。這些年，為嫁接“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，20162017年國家層面的文化產(chǎn)業(yè)政策調(diào)節(jié)所針對的一大重點就在于新興文化產(chǎn)業(yè)。其中2016年4月國務(wù)院發(fā)布的《政府工作報告》首次提出，要“大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”。按照城市研究院的理解，所謂新文創(chuàng)其實是一種更加系統(tǒng)的發(fā)展思維，即通過廣泛的主體連接，利用VR、AR、大數(shù)據(jù)等科技手段，推動文化價值和產(chǎn)業(yè)價值的互相賦能，從而實現(xiàn)高效的數(shù)字文化生產(chǎn)。新文創(chuàng)本質(zhì)上是利用“文化+科技”的融合打造文化產(chǎn)業(yè)，重構(gòu)文創(chuàng)內(nèi)容生態(tài)。（摘編自《2018年中國城市新文創(chuàng)活力指數(shù)報告》）材料二：當傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速，“新文創(chuàng)”不再局限于傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，而是以科技為驅(qū)動，更加注重產(chǎn)品和服務(wù)的文化內(nèi)涵、用戶的文化體驗、生產(chǎn)端的文化思維等，淡化娛樂，突出文創(chuàng)。新文創(chuàng)的崛起，需要產(chǎn)業(yè)的支撐，更需要文化本身的價值和力量。文化始終是文化產(chǎn)業(yè)的靈魂所在，產(chǎn)業(yè)則是文化發(fā)展的重要驅(qū)動力。靈魂與動力，缺一不可。在這種理念下，強勢游戲“王者榮耀”能走到今天，除了玩法本身，很重要的一點是融入了許多中國傳統(tǒng)經(jīng)典人物，讓人們在游戲中體會文化。騰訊動漫的漫畫《一人之下》有道家文化的影子，騰訊影業(yè)重點打造《慶余年》《藏地密碼》等影視作品，也是看到了其深厚的文化價值。文化從來都不是速成品，在新文創(chuàng)的時代，產(chǎn)業(yè)融合有了更大的空間，資本運作有了更廣的天地。然而，要打造一部好的作品，也許更需要沉下心來，需要很多年的精心雕琢。這既考驗著產(chǎn)業(yè)的定力，更考驗著創(chuàng)作者的耐力。這個過程是長線的系統(tǒng)工程，需要充足的匠心，需要更開放的連接協(xié)作。（節(jié)選自李慧《新文創(chuàng)呼喚匠心》）材料三：2018年6月27日，北京電影小鎮(zhèn)建設(shè)正式啟動，計劃在2018年底完成一期建設(shè)，2019年全部完工。屆時，北京電影小鎮(zhèn)將依靠電影產(chǎn)業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來助力黑莊戶鄉(xiāng)的發(fā)展與振興。如今，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要更多的資金，但這些資金變成實際操作的東西也需要有一定的載體，而這些載體特別像電影產(chǎn)業(yè)等則需要一定的土地。對于國內(nèi)的很多鄉(xiāng)村來說，土地一大片，缺少的是技術(shù)、資金、人才、管理等要素，而文化產(chǎn)業(yè)則是最適合進入鄉(xiāng)村、拉動鄉(xiāng)村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。同樣，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的土地，農(nóng)村也可以解決。如此看來，文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興是相輔相成的。文化產(chǎn)業(yè)沒有污染，同時鄉(xiāng)村也能為文化產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化、民風民俗等創(chuàng)新源泉，可見，文化產(chǎn)業(yè)是推動鄉(xiāng)村振興的理想選擇。另一方面，從農(nóng)村這個角度來看，想要振興，就一定要和城市結(jié)合起來，把城市的要素、資本、人才、產(chǎn)業(yè)引到廣大的農(nóng)村，二者融合發(fā)展。實際上，即將建成的北京電影小鎮(zhèn)就是以文化產(chǎn)業(yè)帶動鄉(xiāng)村發(fā)展的優(yōu)秀案例。北京電影小鎮(zhèn)將發(fā)揮怎樣的作用？北京電影小鎮(zhèn)以廣大的土地為基礎(chǔ)打造配套居住區(qū)、電影產(chǎn)業(yè)核心區(qū)、文化旅游生態(tài)區(qū)，聚焦生產(chǎn)—生態(tài)—生活，形成“三生”融合的小鎮(zhèn)空間格局。北京電影小鎮(zhèn)這種發(fā)展模式或許將成為未來我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的典范。（摘編自《北京電影小鎮(zhèn)：文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興相輔相成》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.新文創(chuàng)通過廣泛的主體連接，利用更多的科技手段，促進文化價值和產(chǎn)業(yè)價值的相互增長，從而實現(xiàn)高效的數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)。B.我國擁有豐富的文化資源，但文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻很落后，2017年我國文化產(chǎn)業(yè)總值占GDP比重僅為4%多一些，遠遠低于美國的水平。C.計劃于2019年全部完工的北京電影小鎮(zhèn)，將依靠電影產(chǎn)業(yè)和其他文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來推動當?shù)剜l(xiāng)村的振興，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的雙贏。D.傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)只注重娛樂，而不關(guān)注產(chǎn)品在生成、服務(wù)以及用戶體驗等方面的文化內(nèi)涵，也不注重科技手段的運用。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.新文創(chuàng)概念的提出，符合當前我國政府大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略決策，也很好的實踐了政府倡導的“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念。B.文化產(chǎn)業(yè)之所以適合進入鄉(xiāng)村，能很好地推動鄉(xiāng)村發(fā)展，有兩個主要原因，一是文化產(chǎn)業(yè)沒有污染，二是鄉(xiāng)村能為文化產(chǎn)業(yè)提供素材源泉。C.北京電影小鎮(zhèn)將在黑莊戶鄉(xiāng)打造出生產(chǎn)、生態(tài)、生活相融合的特色小鎮(zhèn)空間格局，這一發(fā)展模式可能為我國鄉(xiāng)村振興提供一定的借鑒。D.“王者榮耀”、《一人之下》、《慶余年》、《藏地密碼》等游戲和文化作品，是產(chǎn)業(yè)運作和文化價值相結(jié)合的文化產(chǎn)業(yè)作品。9.如何加強我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請結(jié)合三則材料概述?！敬鸢浮?.D8.B9.①通過政策引導，用科技手段，打造文化產(chǎn)業(yè)。②注重文化價值，要有充足匠心。③與鄉(xiāng)村等其他領(lǐng)域合作，相互促進。【解析】【7題詳解】試題分析：該題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。D項，“只注重”“不關(guān)注”于文無據(jù)?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。B項，原因概括不全，原文最主要的原因是“鄉(xiāng)村能提供土地”?！?題詳解】試題分析：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中歸納概括要點，分條概括。材料一“20162017年國家層面的文化產(chǎn)業(yè)政策調(diào)節(jié)所針對的一大重點就在于新興文化產(chǎn)業(yè)。其中2016年4月國務(wù)院發(fā)布的《政府工作報告》首次提出，要‘大力發(fā)展數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)’”，強調(diào)要通過政策引導；材料一最后一節(jié)“所謂新文創(chuàng)其實是一種更加系統(tǒng)的發(fā)展思維，即通過廣泛的主體連接，利用VR、AR、大數(shù)據(jù)等科技手段”，強調(diào)要用科技手段，打造文化產(chǎn)業(yè)，能總結(jié)出第一點答案。材料二“更加注重產(chǎn)品和服務(wù)的文化內(nèi)涵、用戶的文化體驗、生產(chǎn)端的文化思維等，淡化娛樂，突出文創(chuàng)”和“個過程是長線的系統(tǒng)工程，需要充足的匠心”，可以總結(jié)出第二點答案。材料三“而文化產(chǎn)業(yè)則是最適合進入鄉(xiāng)村、拉動鄉(xiāng)村發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一”，可以總結(jié)出第三點答案?！军c睛】“篩選信息”應(yīng)注意如下幾個問題：1．應(yīng)該把握全文的主要內(nèi)容，只要抓住了主要內(nèi)容，篩選和整合信息才會心中有數(shù)。2．依據(jù)題目要求，從考題要求出發(fā)，明確篩選信息的標準。試題簡單的，可直接摘錄文中重要詞語作答；試題涉及范圍大、干擾信息多時，就應(yīng)該采用對比、求同的方法，分清信息的主次，根據(jù)考題的要求，把有效信息加以概括提煉出來。3．掌握解答這類試題的常用技巧。（1）根據(jù)語言標志獲取相關(guān)信息。如標題、序詞、注釋、表總提或?qū)φ盏脑~語。（2）根據(jù)反復、照應(yīng)確認重要信息。反復、照應(yīng)一般是為了強調(diào)某個內(nèi)容。（3）采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲取信息。找到關(guān)鍵性詞語或句子，就得到了相關(guān)信息。（4）根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息。（5）抓住能反映概念本質(zhì)特征的詞語來獲取信息。二、古代詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。馮衍字敬通，京兆杜陵人也。衍幼有奇才，年九歲，能誦詩，至二十而博通群書。王莽時，諸公多薦舉之者，衍辭不肯仕。時天下兵起，莽遣更始將軍廉丹討伐山東。丹辟衍為掾，與俱至定陶。莽追詔丹曰：“將軍受國重任，不捐身于中野，無以報恩塞責?！钡せ炭?，夜召衍，以書示之。衍因說丹曰：“方今為將軍計莫若屯據(jù)大郡鎮(zhèn)撫吏士砥厲其節(jié)百里之內(nèi)牛酒日賜納雄桀之士詢忠智之謀，要將來之心，待從橫之變，興社稷之利，除萬人之害，則福祿流于無窮，功烈著于不滅。何與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？圣人轉(zhuǎn)禍而為福，智士因敗而為功，愿明公深計而無與俗同?！钡げ荒軓?，與赤眉戰(zhàn)死。建武六年日食，衍上書陳八事。書奏，帝將召見。初，衍為狼孟長，以罪摧陷大姓令狐略，是時略為司空長史，讒之于尚書令王護、尚書周生豐曰：“衍所以求見者，欲毀君也。”護等懼之，即共排間，衍遂不得入。后韂尉陰興、新陽侯陰就以外戚貴顯，深敬重衍，衍遂與之交結(jié)，由是為諸王所聘請，尋為司隸從事。帝懲西京外戚賓客，故皆以法繩之，大者抵死徙，其余至貶黜。衍由此得罪，嘗自詣獄，有詔赦不問。西歸故郡，閉門自保，不敢復與親故通。建武末，上疏自陳。書奏，猶以前過不用。衍不得志，退而作賦，又自論曰：“歷觀九州山川之體，追覽上古得失之風，愍道陵遲，傷德分崩。夫睹其終必原其始，故存其人而詠其道。疆理九野，經(jīng)營五山，眇然有思陵云之意?！蹦俗髻x自厲，命其篇曰《顯志》。顯宗即位，又多短衍以文過其實，遂廢于家。居貧年老，卒于家。（節(jié)選自《后漢書·馮衍傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.方今為將軍︱計莫若屯據(jù)大郡鎮(zhèn)︱撫吏士︱砥厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀B.方今為將軍計︱莫若屯據(jù)大郡︱鎮(zhèn)撫吏士︱砥厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀C.方今為將軍︱計莫若屯據(jù)大郡鎮(zhèn)︱撫吏士砥︱厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀D.方今為將軍計︱莫若屯據(jù)大郡︱鎮(zhèn)撫吏士砥︱厲其節(jié)︱百里之內(nèi)︱牛酒日賜︱納雄桀之士︱詢忠智之謀11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.辟，征辟制是中國漢代自上而下擢用人才的一種制度?；实壅髡俜Q“辟”，官府征召稱“征”。B.建武，漢光武帝劉秀的第一個年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，由西漢武帝首創(chuàng)。C.社稷，原指土神和谷神。君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。這里指國家。D.即位，文中指君主登位，又叫“踐極”、“踐祚”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.馮衍見解獨到。王莽派廉丹討伐山東，馮衍勸廉丹駐守大郡，撫勵將士、招賢納杰、尋求謀略，但是廉丹沒有聽從。B.馮衍厭惡權(quán)貴。他擔任狼孟長時，用罪名誣陷當時擔任司空長史的世家大族令狐略。C.馮衍交友不慎。與外戚結(jié)交，皇帝懲戒外戚賓客，將他們繩之以法，罪重的判死罪、流放，其余的被貶謫。D.馮衍追求美德。他痛惜大道衰落，感傷美德敗壞，于是整理九州原野、往來五岳名山，萌生高尚脫俗的志趣，作賦自勵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）“衍所以求見者，欲毀君也。”護等懼之，即共排間，衍遂不得入。（2）何與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？【答案】10.B11.A12.B13.（1）“馮衍求見皇上的原因，是要誹謗你們。”王護等害怕了，就聯(lián)合起來排斥離間，馮衍因此沒能覲見皇帝。（2）這樣做豈不是比在中原全軍覆滅，自身血肉做野草的肥料，身敗名裂，羞辱先祖要好么？【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容，辨別表達方式，這個語段主要意思是“現(xiàn)在為將軍計議，最好是屯兵據(jù)守大郡，鎮(zhèn)撫吏士，磨練他們的節(jié)操，在方圓百里內(nèi)，每天賞賜酒肉，以結(jié)納英雄豪杰之士，咨詢忠智的謀略”，然后找斷句的標志，先易后難。先抓名詞、動詞，再抓特殊句式，用排除法，“為將軍計”，句意完整不能斷開，因此排除AC，“鎮(zhèn)撫吏士”“砥厲其節(jié)”兩句結(jié)構(gòu)相同，排除D項，故選B?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題A項“皇帝征召稱‘辟’，官府征召稱‘征’?！北硎鲥e誤，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此題要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關(guān)鍵細節(jié)的理解?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項所在段落進行比對，本題B項“用罪名誣陷當時擔任司空長史的世家大族令狐略”不正確，馮衍用罪名挫敗世家大族令狐略，令狐略當時還沒擔任司空長史。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句關(guān)鍵點：所以，……的原因；毀，誹謗、說壞話；排間，排斥離間。第二句關(guān)鍵點：何與，豈不是比……好；軍覆于中原，狀語后置，在中原全軍覆滅；膏，做肥料，使肥沃?！军c睛】考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題的方法是：①抓住題干，在閱讀題目時，須讀準題干，切忌走馬觀花。要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：馮衍字敬通，京兆杜陵人。馮衍幼年時就有奇才，年僅九歲，就能夠背誦《詩經(jīng)》，到二十歲時就博覽通曉群書了。王莽時，許多朝廷大臣薦舉他去做官，馮衍推辭不肯出仕。當時天下各地起兵，王莽派遣更始將軍廉丹討伐山東。廉丹招馮衍授為掾吏，與他一起到定陶。王莽又再次以詔書追令廉丹說：“將軍承擔國家的重任，不捐棄生命于荒野，就沒什么能報恩盡責?！绷ず芑炭?，連夜召見馮衍，把詔書給他看。馮衍就勸廉丹說：“現(xiàn)在為將軍計議，最好是屯兵據(jù)守大郡，鎮(zhèn)撫吏士，磨練他們的節(jié)操，在方圓百里內(nèi)，每天賞賜酒肉，以結(jié)納英雄豪杰之士，咨詢忠智的謀略，爭取將來的民心，等待形勢的變化，為國家興利，為百姓除害，那么福祿就會永世傳流，功勛就能永載史冊。這樣做豈不是比在中原全軍覆滅，自身血肉做野草的肥料，身敗名裂，羞辱先祖要好么？圣人能把災(zāi)禍轉(zhuǎn)化成幸運，智士能扭轉(zhuǎn)敗局求得成功，希望您深入考慮而不要同于流俗?！绷げ荒苈爮?，和赤眉軍作戰(zhàn)身亡。建武六年發(fā)生日食，馮衍上書呈請八事。書奏送上后，光武帝準備召見他。起初，馮衍擔任狼孟縣長，用罪名挫敗世家大族令狐略。這時令狐略作了司空長史，就向尚書令王護、尚書周生豐說馮衍的壞話：“馮衍求見皇上的原因，是要誹謗你們?！蓖踝o等害怕了，就聯(lián)合起來排斥離間，馮衍因此沒能覲見皇帝。后來衛(wèi)尉陰興、新陽侯陰就憑借外戚的身份而得以富貴尊顯，對馮衍深為敬重，馮衍就與他們交結(jié)，因此被諸王聘請，不久擔任司隸從事。后來皇帝對西京的外戚賓客進行懲處，大都繩之以法，重者抵死遷徙，其余被貶黜。馮衍由此獲罪，曾親自到監(jiān)獄請罪，皇帝下詔赦免不問。馮衍于是西歸故郡，閉門以求自保，不敢再與親屬故舊相交往。建武末年，馮衍上疏陳述自己的心意。奏書遞上后，還是因以前的過失而不得任用。馮衍的心愿無法實現(xiàn)，回家寫了一篇賦，又寫了自敘說：細看九州山川之體勢，追溯上古得失之風氣，痛惜大道衰落，感傷美德敗壞?？吹搅私Y(jié)果就要考查推究起源，所以思念古人并歌詠他們的道德。整理九州原野，往來五岳名山，萌生超脫世俗的高尚情趣。于是作賦以自勵，命名為《顯志》。顯宗即位，又有許多人指責馮衍文章虛假不真實，于是罷官在家中。年老生活貧困，死在家中。閱讀下面這首唐詩，完成小題早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。14.下面對這首詩歌的賞析，不正確的一項是()A.“襄水曲”表明作者家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈。B.“遙隔”兩字不僅表明作者所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠，還表明此時與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。C.“歸帆天際看”形象地寫出了作者站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠眺，內(nèi)心充滿難以訴說的悲涼。D.“迷津欲有問”運用典故，表現(xiàn)出作者既羨慕田園生活、有意歸隱又想求官做事、以展鴻圖的矛盾心理。15.本詩首聯(lián)廣受后世稱道，請結(jié)合具體詩句加以賞析。【答案】14.C15.①首聯(lián)選取了“落葉”“鴻雁”“長江”的典型意象，點明季節(jié)，描繪了一幅凄涼寒冷的深秋景象。②一個“寒”字，既點明了題目中的“早寒”，又渲染了秋天的寒意，還烘托了作者內(nèi)心的失意悲涼。③首聯(lián)采用起興(或借景抒情)的手法，奠定全詩悲涼迷茫的感情基調(diào)，為后文的思鄉(xiāng)與或出世或歸隱而難以抉擇的矛盾心情作鋪墊，結(jié)構(gòu)上也與詩歌的最后一句相呼應(yīng)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下面對這首詩歌的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，C項，“形象地寫出了作者站在客船上”錯誤，從詩中來看，“歸帆天際看”，此處應(yīng)是詩人想象家人們也在思念自己，因而遙望著天際的孤帆，期盼著自己的歸去。故選C項?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞品味詩歌語言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“本詩首聯(lián)廣受后世稱道，請結(jié)合具體詩句加以賞析”，然后分析首聯(lián)寫了什么內(nèi)容，使用什么手法，達到什么效果?！澳韭溲隳隙?，北風江上寒”，意思是“樹葉飄落大雁飛向南方，北風蕭瑟江上分外寒冷”，這兩句是寫景，作者捕捉了當時帶有典型性的事物，點明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風”呼嘯來渲染，使人覺得寒冷，這就點出了題目中的“早寒”。落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋景象。處身于這種環(huán)境中，很容易引起悲哀的情緒，所謂“悲落葉于勁秋”，是有一定道理的。遠離故土，思想處于矛盾之中的作者就更是如此了。這是一種“興”起的手法，詩很自然地進入第二聯(lián)。作者面對眼前景物，思鄉(xiāng)之情，不免油然而生，且首聯(lián)中的“寒”不但是自然之寒冷，還是內(nèi)心之悲涼，這就奠定了詩歌的情感基調(diào)，且與詩歌最后一句“平海夕漫漫”相呼應(yīng)?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎(chǔ)知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。賞析語句題是以句子為賞析對象的一種題型?！熬渥印笨梢允悄陈?lián)或某闋這些局部語言。題干用語一般為“請賞析……句”“請賞析……聯(lián)的妙處”“請從角度賞析……兩句”。賞析語句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時難度也較大。賞析語句分兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實結(jié)合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選一個角度賞析某……”。這就可以從描寫的角度、修辭的角度、抒情方式的角度、遣詞造句的角度等方面賞析。答題的時候，可以先分析詩句的意思，看詩句是寫景還是抒情，寫景是寫了什么景，突出景物什么特點，景物是實實在在的，還是詩人想象的，由此可以考慮是否使用虛實結(jié)合或相襯；是動態(tài)的畫面，還是靜態(tài)的場景，由此可以考慮動靜結(jié)合或相襯；景是樂還是哀，情是喜還是悲，由此可以考慮是借景抒情還是以樂景襯哀情；有沒有使用什么修辭，一般考慮比喻、比擬、借代和夸張；句式如何，是否對仗；有無動詞、形容詞、副詞，這些詞語在表達情感方面有無明顯的表現(xiàn)力，等等。答題步驟：解釋該句的含意、表達的情感；指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點；根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用；點出其對表達主旨和情感所起的作用。16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《歸去來兮辭》中詩歌正文照應(yīng)小序中“皆口腹自役”的一句是：_____________。（2）《逍遙游》全文承上啟下的句子是：________________，_______________。（3）李密《陳情表》中在敘述自己履歷有污、地位低下后用“________________，________________”兩句來表達朝廷對自己的特別恩寵?！敬鸢浮?1).既自以心為形役(2).小知不及大知，(3).小年不及大年(4).過蒙拔擢，(5).寵命優(yōu)渥?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于理解性情境默寫，要求學生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。此題要注意的易錯字有：役、擢、渥。【點睛】名句默寫題，在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。三、語言文字運用閱讀下面三段文字，完成下面小題。2018年7月下旬,習近平主席訪問非洲,塞內(nèi)加爾成為非洲第一個正式加入“一帶一路”的國家。2013年,我國提出了構(gòu)建“一帶一路”的倡議。這一跨越時空的偉大倡議,()。它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神,又順應(yīng)和平發(fā)展、合作共贏的21世紀時代潮流。它不僅是一個的戰(zhàn)略構(gòu)想,也是一條和平發(fā)展的共贏之路,還是一項腳踏實地的偉大事業(yè)。此倡議受到國際社會的高度重視,得到沿途各國的廣泛支持,國內(nèi)相關(guān)省市也是,其影響可見一斑。五年來,在我國與沿途國家的共同努力下,將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長足進展。沿途國家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。被譽為現(xiàn)代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國家的中國一新加坡經(jīng)濟走廊,以及連通南亞半島的孟中印緬經(jīng)濟走廊等,作為“一帶一路”的骨干通道______________。沿途區(qū)域種類物流中心正在建設(shè)中,各種類型的自貿(mào)園區(qū)______________般出現(xiàn);一張輻射“一帶一路”的高標準自貿(mào)區(qū)大網(wǎng)絡(luò)也正在編織中,最終形成經(jīng)濟走廊沿途的生產(chǎn)、流通、市場規(guī)模效應(yīng)。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?

)A.連接中外,承接古今,賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。B.承接古今,連接中外,賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。C.連接中外,承接古今,將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。D.承接古今,連接中外,將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)A.我國與沿途國家的共同努力,“一帶一路”的相關(guān)合作將取得長足進展。B.我國與沿途國家的共同努力,將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長足進展。C.在我國與沿途國家的共同努力下,“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長足進展。D.在我國與沿途國家的共同努力下,使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長足進展。19.依次填入文中橫線處的成語,全都恰當?shù)囊豁検?

)A.高瞻遠矚

摩拳擦掌

初露雛形

雨后春筍B.遠見卓識

大展拳腳

初露雛形

星羅棋布C.高瞻遠矚

大展拳腳

嶄露頭角

雨后春筍D.遠見卓識

摩拳擦掌

嶄露頭角

星羅棋布【答案】17.B18.C19.A【解析】【17題詳解】此題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。本題重點考核選填銜接句，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。注意前后句的暗示與限制,前面的句子中“跨越時空”暗示應(yīng)該先講時間——“承接古今”,再說空間——“連接中外”，可排除A、C；后面的兩句中先說“古絲綢之路”后說“時代潮流”這暗示應(yīng)該是“賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵”，可排除D。故選B。【18題詳解】此題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。畫橫線的句子“在我國與沿途國家的共同努力下，將使‘一帶一路’的相關(guān)合作取得長足進展”有兩種語病,一是成分殘缺,“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合,常常導致句子缺少主語；二是不合邏輯,前面的“五年來”是過去完成時,后面的表述是正在進行時,而畫線句子“將使……”是將來時,時態(tài)矛盾。A項，“我國與沿途國家的共同努力,‘一帶一路’的相關(guān)合作將取得長足進展”結(jié)構(gòu)混亂,前面句子沒結(jié)束,缺謂語和賓語,后面又是一個句子陳述“‘一帶一路’的相關(guān)合作”，且將來時態(tài)與前后文時態(tài)不符。B項，“我國與沿途國家的共同努力,將使‘一帶一路’的相關(guān)合作取得長足進展”，將來時態(tài)與前后文時態(tài)不符。D項，“在我國與沿途國家的共同努力下,使‘一帶一路’的相關(guān)合作取得了長足進展”成分殘缺,“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合,導致句子缺少主語。故選C。【19題詳解】該題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。高瞻遠矚：站得高，看得遠，比喻眼光遠大。遠見卓識：有遠大的眼光和高明的見解。二者都是有遠見的意思，但側(cè)重點和用法有差別。高瞻遠矚側(cè)重強調(diào)看問題的高度；遠見卓識側(cè)重看問題的深度。根據(jù)語境強調(diào)“一帶一路”的倡議是有深度的戰(zhàn)略構(gòu)想，故選“高瞻遠矚”。摩拳擦掌：形容做事之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。大展拳腳：充分顯露自己的本領(lǐng)，充分發(fā)揮自己的聰明才智。摩拳擦掌將來時，側(cè)重事前振奮狀態(tài)；大展拳腳進行時，側(cè)重事中發(fā)揮才智，根據(jù)語境要表達這項倡議得到沿途各國的廣泛支持，國內(nèi)相關(guān)省市也是精神振奮，躍躍欲試，故選“摩拳擦掌”。初露雛形：事物剛剛顯露出初步的規(guī)?；蛐问?，還未定型。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。根據(jù)下文語境“沿途區(qū)域種類物流中心正在建設(shè)中，”說明作為“一帶一路”的骨干通道剛剛顯露出初步的規(guī)模，“各種類型的自貿(mào)園區(qū)”作為使用對象，故選“初露雛形”。雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。常作狀語、賓語。褒義詞。星羅棋布：像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣。常作謂語、定語。中性詞。根據(jù)語境含義“沿途區(qū)域種類物流中心正在建設(shè)中，各種類型的自貿(mào)園區(qū)”正在大量地涌現(xiàn)出來，故選“雨后春筍”。故選A。【點睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。20.下面是一封感謝信的內(nèi)容初稿，其中有五處不得體，請找出并作修改。親們，小的家門不幸患上惡疾，是水滴籌給了我生的希望，是你們的“滴水之恩”救了我。我敬謝不敏，又不能涌泉相報，故在此俯首致謝！【答案】①“親們”改為“朋友們”；②“小的”改為“我”；③“家門”可刪去；④“敬謝不敏”改為“不勝感激”；⑤“俯首”改為“叩首”或“磕頭”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達得體、準確的能力。不得體處主要是謙敬語使用不當，解答時逐詞分析，仔細考慮不得體的常見設(shè)誤點，如不合語境、對象使用錯誤、謙敬誤用等。本語段是是一封感謝信的內(nèi)容初稿，“親們”是網(wǎng)絡(luò)用語，就是你們的意思，含有親昵的意味，不夠正式，改為“朋友們”?！靶〉摹笔亲灾t之詞，是口語，可改為“我”?！凹议T”指個人的家世、經(jīng)歷等基本情況，而這里說的是自己，要刪去?！熬粗x不敏”，恭敬地表示能力不夠或不能接受。是表示推辭的客氣話。而這里是要表達感激之情，可改為“不勝感激”?！案┦住?，指低下頭；比喻順從。用在此處不當，可改為“叩首”或“磕頭”?！军c睛】語言得體類命題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語準確句式恰當；②看準對象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結(jié)合交際場合、對象和目的做出準確判斷。21.下面是某校校園文化建設(shè)的框架圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字?！敬鸢浮俊叭龤狻毙@文化建設(shè)主要包括培養(yǎng)志氣、涵養(yǎng)大氣、滋潤靈氣三個方面內(nèi)容，這些內(nèi)容主要是通過“革命英雄立志報國”校本課程、“大氣學習大氣人生”主題班會、“唐詩宋詞賞析”選修課程等形式實現(xiàn)的?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：題干是“下面是某校校園文化建設(shè)的框架圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字?！北绢}考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。從上至下讀圖：最上面表示“三氣校園文化建設(shè)”；中間是三個方面：“培養(yǎng)志氣”、“涵養(yǎng)大氣”、“滋潤靈氣”；最下面一欄是“革命英雄立志報國”校本課程、“大氣學習大氣人生”主題班會、“唐詩宋詞賞析”選修課程。注意途中箭頭和括號，表明了各要素之間的關(guān)系。最上面和中間要素的關(guān)系是：“三氣”校園文化建設(shè)主要包括培養(yǎng)志氣、涵養(yǎng)大氣、滋潤靈氣三個方面內(nèi)容。然后和最下面一欄的要素關(guān)系是：這些內(nèi)容主要是通過“革命英雄立志報國”校本課程、“大氣學習大氣人生”主題班會、“唐詩宋詞賞析”選修課程等形式實現(xiàn)的。最后把三者間的關(guān)系表述清楚即可?！军c睛】流程圖解題基本方法：1、解讀時先確定敘述順序。2、方框里的詞語不能被遺漏。3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。4、若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。5、適當增補字詞以便銜接連貫。四、寫作22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。道不可坐論，德不可空談。不要妄自菲薄，同時要自強不息?？此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛。一物不知，深以為恥，便求知若渴。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。以上這六句話摘自人民日報微信公眾平臺所刊登的《最高領(lǐng)導人對青年所說的9句話》一文。請任選兩三句確定立意，寫一篇不少于800字的作文。要求：題目自擬，立意自定，題材不限，不要脫離所給材料含義，不要套作，不得抄襲。【答案】風雨.彩虹“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”——題記雛鷹經(jīng)歷了風雨的洗禮，刻苦鍛煉，才能成長為搏擊藍天的雄鷹；沙粒經(jīng)歷了血肉的打磨，艱難承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗經(jīng)歷了生存的挑戰(zhàn)，堅持不懈，才能長成直立于天地的巨柏。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠是晴天，沒有人能預(yù)測草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運的風刀霜劍……經(jīng)歷了風雨，才會看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有經(jīng)歷了困苦磨難，才能走向成功?？此茖こＷ钇驷龋扇缛菀讌s艱辛。蒼蠅羨慕蜜蜂的工作環(huán)境，羨慕所有的生靈