版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(11篇)
高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、基本情況
本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù),本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來(lái)源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的,為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的.主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開(kāi)的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
三、教學(xué)措施
1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),重視教學(xué)方法,教學(xué)技能
2、注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果
4、課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用
5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式:
1、理論輔導(dǎo):教師講解為主,可在教室和多媒體教室中進(jìn)行
2、上機(jī)輔導(dǎo):教師上機(jī)指導(dǎo)為輔,學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。
五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表
略高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2
新的學(xué)期又開(kāi)始了,我擔(dān)任高一六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)的教學(xué)工作,同時(shí)承擔(dān)學(xué)校新機(jī)房的管理工作,這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本書(shū)共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁(yè)有導(dǎo)言,敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書(shū)充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性,面向全體學(xué)生,注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握信息的'獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,開(kāi)展合作,解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題;理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析
高中一年級(jí)學(xué)生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴(yán)密,他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn),只是對(duì)所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往分化很快,況且起點(diǎn)水平參差不齊,同時(shí)高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的學(xué)科,因此很多學(xué)生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學(xué)生,使他們學(xué)有所得,又要照顧到水平較高的學(xué)生,使他們能再上一以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
四、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征,認(rèn)識(shí)信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,通過(guò)交流與合作探究活動(dòng),了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況,及其對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源,并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧,掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求,依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達(dá)意圖。
7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,表達(dá)創(chuàng)意
8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)
4、能根據(jù)信息需求確定信息來(lái)源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達(dá)
7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。
8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評(píng)價(jià)信息
4、如何根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式,恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。
七、教學(xué)措施及教改設(shè)想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,提前備好課,備課過(guò)程要細(xì),多查閱有關(guān)材料,課前準(zhǔn)備好各種資料,提高課堂效果。
2、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心,相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提,使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。
4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教師設(shè)置開(kāi)放的情景,引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn)。
5、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作
總之,態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)成就事業(yè),知識(shí)創(chuàng)造未來(lái),在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我要以更端正的態(tài)度對(duì)待工作與學(xué)習(xí),我要以更多的精力去投入到工作與學(xué)習(xí),我要以更熱愛(ài)的心去對(duì)待我的學(xué)生,只有這樣,我才能工作得踏實(shí),學(xué)習(xí)得快樂(lè)!高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展。在這種情況下,以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫(xiě)而成的。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
主要來(lái)說(shuō):
1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。
2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學(xué)措施:
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的.入門(mén)。
2、結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
3、以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,順利完成教學(xué)任務(wù)。
4、以教學(xué)實(shí)踐為主,在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5、切實(shí)提高教師自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,向教研要質(zhì)量,努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6、針對(duì)教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
7、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
8、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作,用VB進(jìn)行了解什么是編程等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4
學(xué)生狀況分析:
高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作,迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。
教學(xué)目標(biāo):
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的'內(nèi)容,為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)保持實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),為課改實(shí)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn),為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
重點(diǎn)工作:
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬訓(xùn)練
2、信息技術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)
教學(xué)策略:
1、突出上機(jī)操作,精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來(lái),與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái);
3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念:合作與交流,不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入,還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái);
4、作業(yè)布置適量,難易適中,有針對(duì)性,及時(shí)反饋,做好總結(jié)。
5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上,將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施,整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。
7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生,鼓勵(lì)參加各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽,通過(guò)課外培訓(xùn)等方式吸收特長(zhǎng)學(xué)生參與活動(dòng)。
8、精選歷年考試內(nèi)容,做成網(wǎng)頁(yè),讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
教學(xué)安排:
1、繼續(xù)實(shí)行間周分組上機(jī)、上課的模式;
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;
3、堅(jiān)持考勤,做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進(jìn)度:
略高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
本計(jì)劃針對(duì)全體學(xué)生,通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少,所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。
相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的.引導(dǎo)。
三、教材分析
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完,本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:用好多媒體計(jì)算機(jī),多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè),以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。
知識(shí)點(diǎn):管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后,要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
略高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、本冊(cè)教材的特點(diǎn):
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展,新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下,以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,初中教材改革勢(shì)在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫(xiě)而成的.。
初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué),在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來(lái)說(shuō):
1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。
2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
二、在教學(xué)中要求:
1、針對(duì)教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作,用VB進(jìn)行了解什么是編程,用VJC進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
三、具體教學(xué)課時(shí):
1、flash動(dòng)畫(huà)制作:五課時(shí)(每節(jié)一課)。
2、程序設(shè)計(jì)初步:五課時(shí)(每節(jié)一課)。
3、智能機(jī)器人:五課時(shí)(每節(jié)一課)。高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
課炒模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。
二、教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語(yǔ),為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,保證量的積累過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心,重視語(yǔ)言形式和思想的'表達(dá)。
四、教學(xué)內(nèi)容及方法
1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要聲朗讀,每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。
3、加閱讀量,通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富語(yǔ)言知識(shí),擴(kuò)詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話,并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說(shuō),這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn),問(wèn)題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營(yíng)造“比,學(xué),趕,超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。
11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進(jìn)教育教學(xué)理念,積極發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì),深化課程改革。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。
二、工作內(nèi)容
(一)教研組建設(shè)
1、認(rèn)真開(kāi)展每周教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),間周參加市教研活動(dòng),集思廣益,提高本組業(yè)務(wù)水平。積極組織集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度與教案,及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教學(xué)資源庫(kù)。
2、教研組計(jì)劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫(xiě)。分模塊,全員參與,同時(shí)提供合作交流的機(jī)會(huì),增加組員之間的凝聚力。
3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)探討,準(zhǔn)確把握課程方向。
4、繼續(xù)進(jìn)行組內(nèi)的聽(tīng)課研討活動(dòng),高二在10—11月份進(jìn)行公開(kāi)課,全體教師參與。
5、組織教師參加評(píng)優(yōu)課活動(dòng),積極參與新課程公開(kāi)課教學(xué)觀摩研討活動(dòng),形成好的教研氣氛,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。
6、配合網(wǎng)絡(luò)中心,積極進(jìn)行本組的信息化資源庫(kù)建設(shè)。并為學(xué)校其他部門(mén)提供技術(shù)支持。
7、組織教師努力鉆研業(yè)務(wù),提高素質(zhì),在此基礎(chǔ)上逐步積累經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)科研論文。
8、組織本組教師采取多種形式,做好業(yè)務(wù)進(jìn)修工作,以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷發(fā)展。
9、進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng),主要是新課程方面的教育教學(xué)探討。
(二)教學(xué)工作
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的`教學(xué)“五認(rèn)真”要求,努力提高課堂效率,實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法,注重新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中,結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。在高二課程中,注重提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力、加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。
3、對(duì)于高一教學(xué),在探索中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取好的教學(xué)效果。培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生,形成明顯的班級(jí)特色。
4、高二年級(jí)本學(xué)期12月份進(jìn)行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作,任務(wù)重、責(zé)任重大,必須每個(gè)老師認(rèn)真對(duì)待。按照備課組的要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果,爭(zhēng)取100%過(guò)關(guān)率。
5、做好學(xué)科競(jìng)賽工作,對(duì)于高中各種不同的競(jìng)賽,由專(zhuān)門(mén)教師輔導(dǎo),作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作,爭(zhēng)取好的競(jìng)賽成績(jī),培養(yǎng)出全面發(fā)展又學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生。
6、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求,特別是使用計(jì)算機(jī)的行為,要做到愛(ài)護(hù)公物,認(rèn)真遵守機(jī)房管理守則。
7、及時(shí)做好計(jì)算機(jī)教室中機(jī)器的維護(hù)等工作,保證教學(xué)和其他教育研討活動(dòng)的順利開(kāi)展。高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、編程基礎(chǔ)(如Python或Java)、多媒體處理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等核心技能。
過(guò)程與方法:通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣,增強(qiáng)信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一學(xué)期
信息技術(shù)基礎(chǔ):介紹信息技術(shù)發(fā)展歷程、計(jì)算機(jī)硬件與軟件基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)使用(如Windows/macOS)。
辦公軟件應(yīng)用:Word文檔處理、Excel數(shù)據(jù)分析、PowerPoint演示文稿制作。
網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與安全:互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)。
第二學(xué)期
編程基礎(chǔ):引入一門(mén)編程語(yǔ)言(如Python),學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)與模塊、面向?qū)ο缶幊痰取?/p>
多媒體信息處理:圖像處理(Photoshop基礎(chǔ))、音頻視頻編輯(如Audacity、Premiere)。
項(xiàng)目實(shí)踐:組織學(xué)生參與小型軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目或多媒體作品創(chuàng)作,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。
第三學(xué)期(可選,根據(jù)學(xué)校安排)
數(shù)據(jù)庫(kù)管理:數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)、SQL語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與管理。
人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)入門(mén):簡(jiǎn)要介紹AI原理、機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ),通過(guò)簡(jiǎn)單案例體驗(yàn)。
信息技術(shù)前沿:介紹當(dāng)前信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展,如區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。
三、教學(xué)方法與策略
案例教學(xué):通過(guò)具體案例講解理論知識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和實(shí)用性。
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng):設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。
合作學(xué)習(xí):分組學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生之間的`交流與合作,共同解決問(wèn)題。
翻轉(zhuǎn)課堂:利用課外時(shí)間觀看教學(xué)視頻,課堂時(shí)間用于討論、實(shí)踐和答疑。
在線資源利用:推薦優(yōu)質(zhì)在線課程、教學(xué)視頻和開(kāi)源項(xiàng)目,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
四、評(píng)價(jià)與反饋
過(guò)程性評(píng)價(jià):關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、項(xiàng)目進(jìn)展等。
總結(jié)性評(píng)價(jià):通過(guò)期末考試、項(xiàng)目展示、編程競(jìng)賽等方式,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
自我反思與同伴評(píng)價(jià):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思,同時(shí)引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)溝通:定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注和支持學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)資源與保障
硬件設(shè)施:確保機(jī)房設(shè)備齊全、網(wǎng)絡(luò)暢通,滿足教學(xué)需求。
軟件資源:提供正版教學(xué)軟件、開(kāi)源項(xiàng)目資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)等。
師資培訓(xùn):加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),確保教學(xué)質(zhì)量。
政策支持:爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視和支持,制定相關(guān)政策保障教學(xué)順利進(jìn)行。高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),包括計(jì)算機(jī)硬件與軟件、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理與處理、算法與編程基礎(chǔ)等。
過(guò)程與方法:通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作探究等方式,培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的'興趣,培養(yǎng)信息意識(shí)、信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息技術(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一學(xué)期
信息技術(shù)基礎(chǔ):介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史、硬件組成、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及常用軟件操作。
網(wǎng)絡(luò)與信息社會(huì):講解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全與道德。
多媒體技術(shù)應(yīng)用:學(xué)習(xí)圖像處理、音頻視頻編輯、動(dòng)畫(huà)制作等多媒體創(chuàng)作工具。
第二學(xué)期
數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫(kù):引入數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、查詢與管理。
算法與編程基礎(chǔ)(可選):根據(jù)學(xué)生興趣及能力,開(kāi)設(shè)Python、Scratch等編程語(yǔ)言入門(mén)課程,教授基本語(yǔ)法、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)與模塊。
項(xiàng)目實(shí)踐:組織學(xué)生參與信息技術(shù)項(xiàng)目,如開(kāi)發(fā)小型網(wǎng)站、設(shè)計(jì)APP界面、制作校園宣傳片等,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的信息技術(shù)應(yīng)用情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
分層教學(xué):根據(jù)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)差異,實(shí)施分層教學(xué),確保每位學(xué)生都能在適合自己的層次上獲得進(jìn)步。
合作探究:鼓勵(lì)學(xué)生分組合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
翻轉(zhuǎn)課堂:利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生在課前自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),課堂上更多時(shí)間用于討論、實(shí)踐和問(wèn)題解決。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
形成性評(píng)價(jià):通過(guò)觀察、提問(wèn)、作業(yè)、小組討論等方式,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略。
總結(jié)性評(píng)價(jià):通過(guò)期末考試、項(xiàng)目展示、作品評(píng)價(jià)等方式,全面評(píng)估學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)成果。
自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思,同時(shí)鼓勵(lì)同伴間相互評(píng)價(jià),促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
五、教學(xué)資源與保障
教材與教輔:選用符合課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容新穎、易于理解的教材,并配備相應(yīng)的教輔材料。
教學(xué)設(shè)備:確保每位學(xué)生都能使用到計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備,并維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。
教師培訓(xùn):定期組織信息技術(shù)教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
家校合作:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和使用情況
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年煤礦液壓支架公司技術(shù)改造及擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024-2030年有線線纜設(shè)備公司技術(shù)改造及擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)高壓電機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及投資前景規(guī)劃研究報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)風(fēng)機(jī)境外融資報(bào)告
- 2024年度代收款支付平臺(tái)服務(wù)合同3篇
- 2021-2022學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案
- 2024信息采集技術(shù)支持與保密合作協(xié)議3篇
- 某河道岸坡整治課程設(shè)計(jì)
- 2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南市歷城區(qū)人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題及答案
- 2024年版權(quán)內(nèi)容分銷(xiāo)合同3篇
- 小升初小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形應(yīng)用題專(zhuān)題練習(xí)《巧算周長(zhǎng)》
- 旅游學(xué)概論最新復(fù)習(xí)題庫(kù)與答案
- 土木工程建筑中混凝土裂縫的施工處理技術(shù)畢業(yè)論文
- 水電站調(diào)速器系統(tǒng)最權(quán)威講義課件
- 膠合板生產(chǎn)工藝
- TROXLER3440核子密度儀
- 課程設(shè)計(jì)--高位自卸汽車(chē)的設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上《整式的乘法及因式分解》知識(shí)點(diǎn)及經(jīng)典題型
- 天罡儀表CR40系列數(shù)據(jù)集中器用戶手冊(cè)
- 威尼斯狂歡節(jié)長(zhǎng)笛鋼琴伴奏譜PierreAgricolaGeninC
- 古傳五禽戲內(nèi)功法詳解(圖)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論