第七年級語文上冊六單元 課外古詩詞 十一月四日風雨大作 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-【課堂無憂】新課標同步核心素養(yǎng)課堂

第七年級語文上冊六單元課外古詩詞十一月四日風雨大作公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-【課堂無憂】新課標同步核心素養(yǎng)課堂

第六單元課外古詩詞十一月四日風雨大作教學設計

【素養(yǎng)目標】

1.學生能夠準確朗讀并初步理解《十一月四日風雨大作（其二）》的詩意，掌握關鍵字詞的含義。

2.通過分析詩歌中的意象和情境，培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想象能力，促進思維發(fā)展。

3.引導學生感受詩人陸游晚年雖壯志未酬但仍心系國家的愛國情懷，提升學生的審美鑒賞能力和初步的文學創(chuàng)作意識。

4.了解詩歌創(chuàng)作的歷史背景，增進對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解。

教學重點

·準確理解詩歌內(nèi)容，把握詩人情感。

·分析詩歌中的意象，體會其象征意義。

教學難點

·深入理解詩人晚年雖處境艱難但仍心系國家的復雜情感。

·培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，能夠用自己的話表達對詩歌的理解和感受。

【了解作者】

陸游(1125—1210)，字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興)人，南宋詩人。官至寶章閣待制，晚年退居家鄉(xiāng)。工詩、文，長于史學。與尤袤、楊萬里、范成大并稱為“南宋四大家”，其詩語言平易曉暢，飽含愛國熱情。代表作有《游山西村》《書憤》《示兒》等。

【寫作背景】

本詩選自《劍南詩稿校注》卷二十六（上海古籍出版社1985年版）。此題下共有詩兩首，這里選的是第二首。陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日。當時詩人已經(jīng)68歲，雖已年邁，但愛國情懷絲毫未減，一心想要報效朝廷。

詩人收復國土的強烈愿望，在現(xiàn)實中已不可能實現(xiàn)，于是，在一個“風雨大作”的夜里，詩人在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。

【讀詩歌】

播放音頻

十一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥/孤村/不自哀，jiāng

尚思/為國/戍輪臺。shù

夜闌/臥聽/風吹雨，lán

鐵馬/冰河/入夢來。

【新課講解】

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

僵臥：躺臥不起，形容老病

孤村：孤寂荒涼的村莊

戍輪臺：指守衛(wèi)邊關。戍，守衛(wèi)。輪臺，古地名，在今新疆輪臺南，漢王朝曾在這里駐兵屯守。這里代指邊關。

詩意：（我）僵直地躺在孤寂荒涼的村莊里，并不為自己哀傷，（心中）還想著為國家守衛(wèi)邊關。

賞析：第一、二句寫現(xiàn)實?！敖┡P孤村"寫出風雨夜詩人老境凄涼。但這不是詩人所要強調的意向，“不自哀”才是他要堅持的信念?！安蛔园?是因為“尚思為國戍輪臺”，一個“思"字，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

夜闌：夜將盡

鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬

詩意：夜將盡，（我）躺在床上聽那風吹雨打的聲音。披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流，征戰(zhàn)疆場的情景又進入我的夢境中。

賞析：第三、四句由現(xiàn)實轉入夢境。“風吹雨”運用雙關的修辭手法，既指現(xiàn)實生活中的風雨，又象征南宋王朝風雨飄搖的處境。“鐵馬冰河入夢來"正是詩人日夜所思的結果，淋漓盡致地表現(xiàn)了他的英雄氣概和愛國情懷。

【主旨歸納】

這首詩寫出了詩人在風雨之夜的夢中還希望能為國戍守邊疆的強烈愿望，抒發(fā)了詩人熾烈而深沉的愛國熱情。

【課后練習】

1.理解默寫

（1）陸游的《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：____________。

（2）陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強烈感情等是：____________。

（3）《十一月四日風雨大作》中寫詩人睡夢中仿佛正在戰(zhàn)場上激烈拼殺的句子：____________。

（4）《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：____________。

（5）《十一月四日風雨大作》中由現(xiàn)實轉入夢境，表現(xiàn)作者對朝廷統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱隱擔憂和收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望的詩句是：____________。

（6）《十一月四日風雨大作》中寫詩人雖年老體衰，仍愿守衛(wèi)邊疆保家衛(wèi)國的句子：____________。

參考答案：（1）（4）（6）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺（2）（3）（5）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來

2.詩歌前兩句運用了什么寫法？表明了什么？

前兩句運用對比的寫法，將“僵臥孤村”的衰老之狀與“為國戍輪臺"的不減壯志形成鮮明對比，表明了詩人的愛國熱情是終其一生的。

3.“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”中“僵"和“尚”用得好，請說說好在哪里？

“僵"寫出詩人風雨夜老境的凄涼，與后面所寫的詩人的報國壯志形成鮮明對比；“尚”表現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國之情和報國之志。

4.請賞析“夜闌臥聽風吹雨"的妙處。

運用雙關的修辭手法，“風吹雨”既指現(xiàn)實生活中的風雨，又象征南宋王朝風雨飄搖的處境。表現(xiàn)了詩人憂國憂民的拳拳之心。

5.閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。

（甲）漁家傲

（宋·李清照）

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。

九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（乙）十一月四日風雨大作

（南宋·陸游）

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．甲詞開頭兩句描繪了遼闊壯美的海天景象，營造了蒼茫無際、瑰奇雄偉的意境。

B．乙詩“風吹雨"既寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。

C．甲、乙兩詩都寫了自己的現(xiàn)實處境，從詩歌風格上看都屬于現(xiàn)實主義詩歌。

D．甲詞上闋寫夢境，下闋抒發(fā)感情；乙詩前兩句寫自己的情思，后兩句寫了夢境。

參考答案：C

（2）甲乙兩首詩都寫到了“夢”，表