統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第七單元習(xí)作 寫信 教學(xué) +公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作寫信教學(xué)+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作：寫信

任務(wù)一：閱讀詩(shī)句，走近書信

任務(wù)二：結(jié)合文本，啟發(fā)內(nèi)容

任務(wù)三：循序漸進(jìn)，掌握格式

閱讀詩(shī)句，走近書信

任務(wù)一

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！斗耆刖┦埂?/p>

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？——《相思》

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。——《賣炭翁》

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。——《春望》

同學(xué)們，你們能找到詩(shī)句中隱藏的“信"嗎？

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

——《逢入京使》

“傳語(yǔ)”在古代是“口信”，在文字還未發(fā)明以前，人們通過(guò)口口相傳的方式傳遞信息。

傳語(yǔ)

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？

——《相思》

《相思》的紅豆則為“物信”，寄一顆紅豆以表相思。

紅豆

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

——《賣炭翁》

賣炭翁中的文書，是當(dāng)時(shí)的“公函國(guó)書”，是當(dāng)時(shí)比較正式的用于軍事或者公務(wù)的一種信的形式。

文書

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

——《春望》

家書我們就比較熟悉了，最接近現(xiàn)在的書信形式。

家書

以上這些都是信，只是所呈現(xiàn)的形式不同。

傳語(yǔ)紅豆文書家書

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們現(xiàn)在經(jīng)常使用打電話、QQ、微信、視頻、郵件等方式溝通。

書信作為互通消息、交流情感的常用文體，并未完全退出歷史舞臺(tái)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《寫信》。

結(jié)合文本，啟發(fā)內(nèi)容

任務(wù)二

如果你要寫一封信，

你想寫給誰(shuí)？想寫什么呢？

寫信的對(duì)象

寫信的內(nèi)容

生活瑣事

學(xué)習(xí)生活

心情變化

傾訴煩惱

親人

朋友

老師

……

……

陌生人

聯(lián)系自己的生活

閱讀課本的信件例文，你對(duì)信的內(nèi)容有什么發(fā)現(xiàn)？

①已收到書

②介紹校園

③詢問(wèn)

是否回家

書信的內(nèi)容可以是一件事，也可以是幾件事。

一件事寫完了，再寫一件事。

幾件事按照一定的順序?qū)憽?/p>

三件事情，重點(diǎn)的事情多寫一點(diǎn)。

可以在信中直接表達(dá)情感。

閱讀課本的信件例文，你對(duì)信的內(nèi)容有什么發(fā)現(xiàn)？

內(nèi)容清楚

①通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)寫信要聯(lián)系自己的生活；

②可以寫一件事情，也可以寫幾件事情；

③如果是寫一件事情，要把過(guò)程寫清楚；

④如果是寫幾件事情，要把一件事寫完，再寫下一件，重要的事情可以多寫一些；

⑤可以在書信中直接地寫出自己的情感。

循序漸進(jìn)，掌握格式

任務(wù)三

信與我們平時(shí)讀的文章有什么不一樣呢？

①稱呼

③正文

②問(wèn)候語(yǔ)

④祝福語(yǔ)

⑤署名

⑥日期

寫信六要素

①稱呼

②問(wèn)候語(yǔ)

③正文

④祝福語(yǔ)

⑤署名

⑥日期

這封信中，小杰在稱呼叔叔前加上了“親愛的”。

無(wú)論寫給誰(shuí)，都可以用“親愛的"嗎？

稱呼

如果是寫給你尊敬的人，為了表達(dá)敬意，我們應(yīng)該用“敬愛的”。

稱呼：頂格寫加冒號(hào)，根據(jù)身份可以加上“敬愛的、親愛的"等詞語(yǔ)。

①稱呼

問(wèn)候語(yǔ)只能用“您好”嗎？

問(wèn)候語(yǔ)

問(wèn)候語(yǔ)：另起一行，空兩格，加感嘆號(hào)；

②問(wèn)候語(yǔ)

問(wèn)候是一種禮節(jié)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)收信人的關(guān)心。我們可以根據(jù)對(duì)象、時(shí)節(jié)等有所變化，如“你好！"新年好！”等。

正文

正文：另起一行，空兩格。

③正文

祝福語(yǔ)的格式有什么需要注意的地方？

祝福語(yǔ)

（1）“此致"祝”等文字單獨(dú)占一行，空兩格寫。

④祝福語(yǔ)

（2）祝福內(nèi)容要另起一行，頂格寫。

（3）給不同的人寫信，祝福內(nèi)容要做相應(yīng)調(diào)整。

完成練習(xí)：給不同的人物選擇適合的祝福語(yǔ)。

外婆

叔叔

好朋友

老師

同學(xué)

祝您天天開心

敬祝健康

祝您工作順利

祝您取得優(yōu)異成績(jī)

敬祝近安

祝福語(yǔ)的內(nèi)容要根據(jù)對(duì)象而定，①如果給年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩寫信，可以寫“敬祝健康"敬祝近安”；②如果給年輕的長(zhǎng)輩寫信，可以寫“祝您健康"祝您工作順利”；③如果給同輩寫信，可以寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步"祝你天天開心”。

祝福語(yǔ)的格式有什么需要注意的地方？

署名、日期

署名日期：寫在信的右下角，先寫署名再寫日期，兩者要對(duì)齊。

⑤署名、日期

最近我遇到一件苦惱的事，希望得到你的幫助。我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過(guò)生日，她悄悄邀請(qǐng)了班上幾位同學(xué)。我高興地答應(yīng)了?？墒?，爸爸媽媽不讓我去，我就沒有去成。這件事以后，那些同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，我心里很難過(guò)。

知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？

給之心姐姐的一封信

同學(xué)們，你們能把這封信的格式補(bǔ)充完整嗎？

親愛的知心姐姐：

你好！

祝

天天開心！

2024年11月25日

小英

①稱呼

②問(wèn)候語(yǔ)

③正文

④祝福語(yǔ)

⑤署名

⑥日期

寫信六要素

格式正確

稱呼頂格帶冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。

正文每段空兩格，一件一件不亂套。

事情談完寫祝福，健康快樂常說(shuō)到。

署名日期別漏掉，工整寫在右下方。

格式正確

課堂小結(jié)

內(nèi)容清楚

寫信

格式正確

謝謝

（)

寫信

［教學(xué)目標(biāo)］

1.學(xué)習(xí)寫信的格式，懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。

2.給親友或老師寫一封信，能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流?！菊Z(yǔ)文要素】

［教學(xué)重難點(diǎn)］

能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行交流、溝通，掌握寫信格式。

［教學(xué)課時(shí)］

1～2課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，引出主題

1.播放《見字如面》《信·中國(guó)》等朗誦名人書信的視頻片段，師生共同聆聽故事。

2.說(shuō)一說(shuō)名人的書信帶給自己的感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知，談?wù)剬?duì)“信"這一文體的理解。

二、了解習(xí)作的要求

1.默讀課本的習(xí)作要求，指名說(shuō)。

2.師小結(jié)：

寫信的對(duì)象：親友或老師

寫信的內(nèi)容：學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況、想對(duì)親友（老師）說(shuō)的話等

寫信的格式：注意信和信封的格式（課件出示）

寫完以后認(rèn)真修改，再用信紙謄抄好寄過(guò)去，也可以給對(duì)方發(fā)送電子郵件。

3.出示課題：寫信（親友、老師）

思考，同桌討論：什么是“親友”？哪些人是“親友"？

三、拓展思維，指導(dǎo)選材

1.小組討論交流，說(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)寫信，準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容。（列出要點(diǎn)，引導(dǎo)選擇）

2.集體交流，教師歸納。

（1）介紹自己的生活情況，如：最近讀什么課外書？班級(jí)開展了哪些活動(dòng)？做了什么小研究？等等。

（2）介紹自己的進(jìn)步：自己哪些方面進(jìn)步了，自己取得了哪些成就等。

（3）談?wù)勀愕暮俅蛩?，寒假快要到了，?zhǔn)備怎么度過(guò)這個(gè)寒假等。

四、讀課本范文，復(fù)習(xí)書信格式

1.生默讀范文，思考書信的六要素和書信格式。（指名說(shuō)）

2.師總結(jié)。書信的六要素：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。

（1）稱呼：這封信是寫給誰(shuí)的？稱呼要頂格寫，稱呼后面加冒號(hào)。

（2）指名讀正文部分，思考正文講了幾個(gè)方面的事情？重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面？

師小結(jié)：書信與一般文章不僅格式不同（正文另起一行空兩格），而且內(nèi)容也有所不同，文章需要圍繞一個(gè)中心寫，而書信的內(nèi)容比較廣。

看課件實(shí)例小結(jié)：這封信中有些是寫學(xué)校里的事，有些是寫家里的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫幾件，如果內(nèi)容多，就分段寫，要緊的事寫在前面。

師：祝福語(yǔ)的格式怎樣呢？（接正文，再另起一行頂格）

師生討論，寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的？（下行右下方）

五、課堂練習(xí)

提供寫有正文的信，其余四部分請(qǐng)學(xué)生按下面的要求補(bǔ)寫完整。（課件出示）

（①12月3日表姐李東給表弟李明寫信。②祝福語(yǔ)自己代寫。）

六、寫作指導(dǎo)

1.分步指導(dǎo)：你準(zhǔn)備給誰(shuí)寫信？你要告訴對(duì)方哪些事？你想知道對(duì)方什么事？

2.按書信的要求將自己要告訴對(duì)方的事連起來(lái)好好想想，你準(zhǔn)備怎么寫？

3.口述要寫的信。

4.學(xué)生寫信，教師巡視指導(dǎo)。

5.部分習(xí)作評(píng)講。

6.同桌交流，互改。學(xué)生仔細(xì)修改