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文檔簡介

《與辰中諸生書》博仁老師導(dǎo)讀各位致良知研究院正心班的同學(xué)們,大家好,歡迎大家進入百日正心班,今天我們來學(xué)習(xí)正心班第一篇文章《與辰中諸生書》。我們先來了解一下這篇文章的背景,當時陽明先生被貶龍場,在趕赴龍場的途中,他就隨地講學(xué),路過辰州的時候,曾經(jīng)在這個地方講過學(xué),有一些學(xué)生跟他學(xué)習(xí),三年以后他在龍場悟道,也就是說在1509年,正德四年,他離開龍場,到江西廬陵縣,這是今天的吉安任知縣的途中,再次路過辰州,和諸生相會,在辰州的一個寺廟里給所有學(xué)生們再次講學(xué),講完學(xué)以后他非常的開心。別后又寄給學(xué)生這樣的一封書信,叮囑一定要實時用功,并闡明了在寺中靜坐的目的到底是什么。原文第一段表達了寫這封書信的前因,我們來看一下:謫居兩年,無可與語者。歸途乃得諸友,何幸何幸!方以為喜,又遽爾別去,極泱泱也。陽明先生在龍場謫居兩年,兩年的時間可以說是受盡磨難,但恰恰是這受盡磨難的兩年,讓陽明先生真正的悟道,而且那兩年沒有太多的人可以與之交流,他在離開龍場上任的途中,得見到辰州的諸友,也就是當年的學(xué)生,他感到非常的開心,不過又很快要離別了,所以心中甚是郁悶,這是第一段的意思。接下來的第二段非常經(jīng)典,那個時候陽明先生已經(jīng)悟道,開始講知行合一的理論,也就是圣人之學(xué),他說:絕學(xué)之余,求道者少;一齊眾楚,最易搖奪。為往圣繼絕學(xué),絕學(xué)就是圣人之學(xué),圣人之學(xué),在那個時候,可以說基本上失傳了,所以叫絕學(xué)之余,真正求道者非常非常少,大部分人都是求取功名,學(xué)習(xí)的目的不是要成圣成賢,去追求這個圣賢的大道,在當時辰中諸生有求道之心,但是一齊眾楚。什么叫一齊眾楚?比如說你一個人有求道之心,但是你身邊所有人都是求其功名的,這個時候人們最容易動搖的。所以我們今天在學(xué)習(xí)陽明心學(xué),學(xué)習(xí)自省利他致良知,實際上跟社會上很多人的認知,有些時候是不太相符,甚至我們會讓別人誤解。一個人學(xué)習(xí),身邊的人如果都不學(xué)習(xí),在這種情況下,可以說人是最容易動搖、最容易隨波逐流的。我們繼續(xù)往下看原文:自非豪杰,鮮有卓然不變者。意思是說,如果不是真正的有志之士、豪杰之士,很少有人能夠做到卓然獨立,志向不改。我們在學(xué)習(xí)過程中,要想真正的堅定的走下去,除了我們自己要有清晰、明確、篤定的志向以外,我們班級的同學(xué),也要相互的支持和砥礪,這個是非常有必要的。陽明先生在這里說:諸友宜相砥礪加持,務(wù)期有成。今天正心班的所有同學(xué)之間一定要相互砥礪扶持,在這個過程中不斷的相互鼓勵。只有這樣,才會真正的砥礪前行,走的更遠,致得我們的良知,真正的經(jīng)營好自己的圓滿人生,并且影響到身邊的環(huán)境。現(xiàn)在,我們在全國已經(jīng)有20多個地區(qū)成立了致良知的線下學(xué)習(xí)會,在這里我也希望各位同學(xué)能夠在正心班畢業(yè)后,在當?shù)亟⒌貐^(qū)的致良知線下學(xué)習(xí)會。和更多的同學(xué)共學(xué)共行,學(xué)習(xí)圣賢文化致良知,踐行利他精神做公益。好,我們接下來看下面的原文:近世士夫亦有稍知求道者,皆因?qū)嵉挛闯啥冉詷税?,以來世俗之謗,是以往往隳墮無立,反為斯道之梗。陽明先生說,讀書人其實有多少人能夠真正的去追求圣人之道?大部分都是去求取功名利祿,很多讀書人德行上還沒有真正的成就的時候,就先去標榜,標榜自己,這個傲慢心就生起了,這個時候,非常非常的危險,滿招損,這個時候就會導(dǎo)致世人的誹謗和攻擊,甚至可能是讀書人因此一蹶不振,同時也影響到世人對讀書人的看法。我作為陽明心學(xué)的一名學(xué)生,走到今天,我覺得自己的的確確還是一個小學(xué)生,很多時候有私欲,有傲慢之心,自己做的遠遠不夠。我們在學(xué)習(xí)陽明心學(xué)的時候,要真的沉下心來,用心的去學(xué),去做印證,而不是說自己剛剛學(xué)了一點,還沒真正的上道呢,就去標榜自己,在德行上還沒有什么成就,就去炫耀自己。有的人覺得學(xué)陽明心學(xué)比較火,趕時髦兒去學(xué),學(xué)了兩天就學(xué)不下去了,而且還沒有學(xué)成,沒有在生活中真正的踐行出來的時候,就去炫耀、宣揚,這個是以身謗法,反而會引起身邊人的誹謗、反感。當沒有學(xué)成,又遭到身邊的誹謗誤解,這個時候可能就沒有信心,就會放棄。所以,致良知的學(xué)問,它絕不是我們隨隨便便就可以去教別人的,必須是在理上明、事上磨,境上練。真正的存天理,致良知,才算學(xué)有所成。而我只是一個管道,一個通道,一個郵遞員,希望把陽明心學(xué)的智慧,能夠通過這樣的一個管道去分享、傳遞給更多的人,陽明先生說:是以往往隳墮無立,反為斯道之梗。這種情況,有很多時候不僅僅使自己一蹶不振,立不起來,而且會成為我們求道的障礙,就是我們所說的所知障,自以為的知道了,恰恰是我們做不到的根本原因。課堂上有很多同學(xué)他們都提出這樣一個問題,他們說老師,道理我都懂,但就是做不到。其實當這么說的時候,可以很肯定,這個道理是不懂,因為如果懂的話,他一定是可以做到,那為什么知道做不到?或者我們更精準一點說,是知其所以然,知其然,不知其所以然,所以反而這個自以為的知道,成為了自己真正做到真正求道的這個障礙。陽明先生就說:諸友宜以示為鑒,刊落聲華,務(wù)于切己處著實用力。大家要以此來警示自己,務(wù)必在自己的身上,在自己的心上切實用功。時時刻刻念上格物,這才是最根本的?!杜c辰中諸生書》這篇文章非常短,但是陽明先生給我們指出了學(xué)習(xí)陽明心學(xué)這個過程中,千萬不要學(xué)了一點就是自以為知道,然后去標榜自己,反而我們要戒除這種沽名釣譽的做法,踏踏實實,一步一個腳印的在自己的心上下功夫,這才是最重要的。接下來100天,正心班的同學(xué),我想在這里發(fā)出一個倡議,讓我們認認真真的讀原文,跟著陽明先生那顆心,去感受陽明先生的那顆心,然后認真的寫功課,特別是在遇到挑戰(zhàn),遇到境界,遇到不舒服,不喜歡甚至失敗的時候,我們反而更要去做到。讓做到成為事實,在心上用力,在心上去磨自己。這篇文章是陽明先生路過辰州的時候,跟當年的學(xué)生在一個寺廟的講學(xué),當時也帶大家去這個靜坐,所以陽明先生,怕大家有誤會,所以,后來寫了這封信,也對于這個靜坐的事情做了一個解釋。我們看下面這一段:前在寺中所云靜坐事,非欲坐禪入定。蓋因吾輩平日為事物紛拿,未知為己,欲以此補小學(xué)生收放心一段功夫耳。那么在辰州當時有一個龍興寺,陽明先生就跟學(xué)生們在這里講學(xué),當時也提過靜坐的這個事情,陽明先生提靜坐,并不是大家修禪入定。我們平常這顆心,被萬物紛擾牽扯的太多,所以這里就給大家補補課,補什么課,小學(xué)階段的功夫叫做收放心的功夫,就是把放出去的心收回來。剛剛我們提到陽明心學(xué)學(xué)習(xí)做的這些功課,每天包括讀原文,寫功課,不管遇到什么情況,我們都要做,因為只有這個不動,我們才能夠真正的看到身邊的一切動,我們現(xiàn)在大部分人都是在隨波逐流,隨動而動,沒有一件事情是雷打不動的,每天就是固定做這件事情,不管遇到什么都不變,這個是收回那顆放出去的心的一個非常好的方法,我以前做功課的時候就有一個信念,天大地大,功課最大,不管遇到什么,我這個功課也必須做到。當然,這個念一生的時候,你就把那個放出去的心收回來,這個時候我們就能夠真正的看到生活中的所有動,看到所有動的時候,你就不為所動了,這個時候,我們才能真正的所謂的看清真相,為自己的人生做出最正確的選擇。到這里,陽明先生就說了:明道云:才學(xué)便須知有著力處,既學(xué)便須知有得力處。諸友宜于此處著力,方有進步,異時始有得力處也。也就是說,我們下功夫的地方在哪里?就是要在這個收放心上下功夫,當我們把這個心收回來,安在當下的時候,一切才真正的開始。后面我們知道陽明先生有一句叫做此心不動,心生萬法。只有在這個心上下工夫,惟精惟一,這個時候我們才會有進步。所以在這個陽明先生接著就舉了我們古圣先賢的很多例子,其實,都是讓這顆心不動,學(xué)要鞭辟近里著己,君子之道暗然而日章,什么意思?這是古圣先賢中庸書里的一句話,就是說我們做學(xué)問,要探求透徹,深入精微,在自己的心上下工夫。如果我們做一件事情自己都沒有搞清楚、搞明白,我們是沒有辦法去對別人說的。所以我們必須先要搞明白,真正深入到精微處,在自己心上下足功夫到時候。才會有機會真正體會到那個根本到底是什么。所以說,君子之道暗然而日章,就是說君子之道,它深藏不漏,是自己在那個心上默默的下工夫,從表面上看看不見什么,但是就讓人感覺到這個人的氣質(zhì)不一樣,所以我希望我們在學(xué)習(xí)的過程中,也是在自己身上下工夫,跟別人,跟環(huán)境,跟所有的發(fā)生,沒有任何關(guān)系。先生繼續(xù)說,為名與為利,雖清濁不同,在其利心則一,不管你是為名還是為利。雖然這個清濁不一樣,但是你那個求利的心是一樣的,我們要時時刻刻反思自己那顆心,這顆心到底是良知之心還是自私之心?如果是一顆自私之心,我們所做的一切最終都會沒有任何收獲,因為不在那個道上,你反而會越做越累。所以,不管是求名還是求利,其實那顆求的心就在那里,所以我希望我們所有的同學(xué)在生活中真正的是去勇于擔(dān)當,真正的誠信利他,帶著一顆完完全全無我利他之心去對待我們身邊的每一個人、每一件事。很多人他會擔(dān)心,擔(dān)心當無我利他之后,我到底能不能得到,無我利他能不能得到,我想不需要回答,因為真理是不變的,種瓜得瓜,種豆得豆。我們的真誠、善良是不會換來欺騙和傷害的。所以說在這里講的還是一個道理,大家要自己去踐行,自己去聽。后面陽明先生又說了,謙受益,實際上說了這么多,大家都知道先生的一句經(jīng)典叫人生大病一個字“傲”,我們要篤行謙卑,謙受益,滿招損,為謙是福,任何時候不能夠有這種自以為覺得自己很厲害的感覺,即便是成功了,我們也不能讓自己內(nèi)心驕傲起來,我們看看身邊那些比我們做的好的人,甚至我們要升起一顆慚愧之心,只有這樣一顆謙卑之心,那我們才能夠不斷的成長和進步。不求異于人,而求同于理,就是我們在學(xué)習(xí)的過程當中,千萬不要標新立異,覺得我一定要跟別人不一樣。這又是一個私心,我在這里分享一下我自己的一個經(jīng)歷。十幾年前我一開始做訓(xùn)練的時候,我就每天都在想著怎么樣,給大家不同的東西,讓大家覺得我很厲害,所以每次講課,就想辦法去創(chuàng)新,去講一些不一樣的東西,這個時候,每天都在那個術(shù)上下功夫,內(nèi)容上變來變?nèi)?,就像吃飯一樣,每天變個花樣,但是自己反而覺得越變的越?jīng)]有什么可變的了,后來我就發(fā)現(xiàn)走偏了,因為我做一個老師,我的目的不是讓別人覺得我的花樣很多,覺得我很厲害,我的目的是讓學(xué)生真正有一個這樣的收獲。當我那個焦點在自私上的時候,我發(fā)現(xiàn)這個問題的時候,我再做訓(xùn)練,我就不再執(zhí)著于我講我用過的,我講過的或者別人講過的,我也不再執(zhí)著于與別人講的相同不相同。我最關(guān)心的是,我講的這個東西是不是能夠有效的支持到同學(xué),有效,我就用,不管別人用不用過,我也不管以前用不用,一切都以學(xué)生能夠最大的收獲為出發(fā)點,那另一點,就是以良知和天理作為做事的標準,不求異于人,而求同于理。陽明先生說,剛才說的這些話,此數(shù)語宜書之壁間,常目在之。這個可以寫下來掛在墻上,隨時隨地可以看到,就像我們的座右銘一樣,其實我也希望大家能夠把這些話,時時刻在自己的心里。先生說,舉業(yè)不患妨功,惟患奪志。而你考取功名,不妨礙我們學(xué)習(xí)成道,你追求事業(yè)成功,也不妨礙我們學(xué)習(xí)之良知,怕的是人們被這個事兒牽制,喪失了自己的志向。這句話說的非常重要,舉業(yè)不患妨功,惟患奪志。論語里面講,三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。一個人一旦這個志被奪走了,那么這人活著就跟死沒什么區(qū)別。所以在任何時候,我們都不能放棄這個志向。當然,這個時候我們要先問問自己,我們有沒有真正的志向。我們說惟患奪志,你得先有志。有的時候,我們可能連自己的志向都沒有,當然也就更談不上奪志了。而且致良知,它不是關(guān)于做什么事兒,它是在每一個當下,真正的依良知而行。在這里,陽明先生跟學(xué)生們說,這個科舉知識,不會妨礙我們?yōu)閷W(xué)的功夫。在這里,我也想對所有同學(xué)說,我們的工作、生活、賺錢以及事業(yè),他不妨礙我們致良知。而恰恰是只有這個時候,才能夠致得良知,學(xué)習(xí)踐行致良知,不妨礙我們的工作生活,這個也是沒有沖突。陽明先生在這里說到,只如前日所約,循循為之,亦自兩無相礙。所謂知得灑掃應(yīng)對,便是精義入神也。這段什么意思,我們來看一下,前面我們誠意班一個月的學(xué)習(xí)時間,我學(xué)了五篇文章,其實,就是一篇文章的內(nèi)容,就是我們說的《教條示龍場諸生》里寫的勵志、勤學(xué)、改過、責(zé)善。陽明先生說,大家只要一步一個腳印,腳踏實地的去立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善,這個時候,舉業(yè)和學(xué)業(yè)兩者自然都可以不妨礙,就是工作和學(xué)致良知都不妨礙,實際上也是告訴我們,如果我們真正向著致良知這條道路去走的時候,我們的事業(yè),我們個人成長,我們的人生所有一切都不妨礙它,反而會讓我們真正的去經(jīng)營好我們的人生。所謂真知,實際上沒有那么復(fù)雜,就是在灑掃應(yīng)對,就是在生活中的每一個當下去致良知。當我們在這些生活中非常小的事情上去到最細微的那個地方的時候,就是精義入神,在致良知這條路上,不管我們學(xué)的多么高深,或者是多么偉大的學(xué)問,都是關(guān)于我們在生活當中,每一個當下的應(yīng)用,絕對不是為了學(xué)而學(xué),這個陽明先生說,這個灑掃應(yīng)對,其實就是想說,就是我們的生活,就是我們在生活中有沒有真的按良知的告訴去做。這個時候我們?nèi)绻軌虬凑樟?/p>

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