普通遺傳學(xué)課件

1第一章遺傳學(xué)緒言普通遺傳學(xué)1第一章遺傳學(xué)緒言學(xué)時安排及考核辦法

學(xué)時分配：總學(xué)時64學(xué)時，其中理論課40學(xué)時，實驗課24學(xué)時。考試方式：閉卷考試。成績記載：平時成績占20%，實驗成績20％，期末考試卷面成績占60%。

1第一章遺傳學(xué)緒言課程性質(zhì)及要求課程性質(zhì)及學(xué)習(xí)目的上課紀(jì)律平時作業(yè)1第一章遺傳學(xué)緒言主要參考書劉祖洞主編，《遺傳學(xué)》，高教出版社。浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)主編，《遺傳學(xué)》，全國高等農(nóng)業(yè)院校教材（農(nóng)學(xué)類專業(yè)用），農(nóng)業(yè)出版社。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)主編，《動物遺傳學(xué)》，全國高等農(nóng)業(yè)院校試用教材（畜牧專業(yè)用），農(nóng)業(yè)出版社。蔣樹威主編，《動物遺傳學(xué)》，全國高等農(nóng)林?？平y(tǒng)編教材（畜牧、養(yǎng)殖、養(yǎng)蜂、蠶桑專業(yè)用），廣西科學(xué)技術(shù)出版社。1第一章遺傳學(xué)緒言

第一章緒論第二章遺傳的染色體學(xué)說第三章孟德爾定律第四章基因互作及其與環(huán)境的關(guān)系第五章性別決定和伴性遺傳第六章染色體和連鎖群第七章數(shù)量性狀的遺傳授課內(nèi)容安排1第一章遺傳學(xué)緒言目錄第八章遺傳物質(zhì)的改變（一）染色體畸形第九章遺傳物質(zhì)的改變（二）基因突變第十章遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)第十一章突變和重組機(jī)理第十二章細(xì)胞質(zhì)和遺傳第十三章遺傳與個體發(fā)育第十四章遺傳和進(jìn)化1第一章遺傳學(xué)緒言第一章緒言Introduction本章內(nèi)容第一節(jié)遺傳學(xué)研究內(nèi)容和任務(wù)第二節(jié)遺傳學(xué)的發(fā)展第三節(jié)遺傳學(xué)在科學(xué)和生產(chǎn)發(fā)展中的作用1第一章遺傳學(xué)緒言第一節(jié)遺傳學(xué)研究內(nèi)容和任務(wù)

種瓜得瓜，種豆得豆。1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言遺傳(heredity)：指世代間相似的現(xiàn)象，即生物在世代傳遞過程中所能保持的各物種固有的特性不變?！?第一章遺傳學(xué)緒言一母生九子，九子各別?！褡儺?variation)：指生物子代與親代之間、子代個體之間存在的差異。遺傳與變異是矛盾對立統(tǒng)一的兩個方面

遺傳是相對的、保守的；變異是絕對的、發(fā)展的。沒有變異生物界就失去了進(jìn)化的材料（源泉），遺傳就成了簡單的重復(fù)；沒有遺傳，變異就無法積累，變異就失去了意義，生物也就無法進(jìn)化和發(fā)展。1第一章遺傳學(xué)緒言●遺傳學(xué)(Genetics):是研究生物遺傳和變異及其規(guī)律的一門科學(xué)。具體說，是研究生物體遺傳物質(zhì)的組成、遺傳信息的傳遞及其表達(dá)的一門科學(xué)。1第一章遺傳學(xué)緒言

研究內(nèi)容1.遺傳物質(zhì)保存的地方2.基因和基因組的結(jié)構(gòu)分析，構(gòu)成基因和基因組的核苷酸排列順序與其生物學(xué)功能之間的關(guān)系，包括突變與變異性狀之間的關(guān)系。3.基因在世代之間傳遞的方式與基本規(guī)律。4.基因控制性狀的方式，各種內(nèi)外環(huán)境條件對基因表達(dá)的影響。任務(wù)根據(jù)上述研究所獲得的知識，能動地改造生物，更好地為人類服務(wù)。1第一章遺傳學(xué)緒言第二節(jié)遺傳學(xué)的發(fā)展1.2.1古代遺傳學(xué)知識的積累1.2.2近代遺傳學(xué)的奠基1.2.2.1拉馬克：器官的用進(jìn)廢退與獲得性遺傳1.2.2.2達(dá)爾文：泛生假說1.2.2.3魏斯曼：種質(zhì)連續(xù)論1.2.2.4孟德爾：遺傳因子假說1.2.3遺傳學(xué)的建立和發(fā)展1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.1古代遺傳學(xué)知識的積累舊石器時代末—新石器時代初

通過動植物的馴養(yǎng)和栽培使勞動人民對遺傳有了粗淺的認(rèn)識。公元前5世紀(jì)到4世紀(jì)

希波克拉底學(xué)派的兩種觀點及其影響亞里士多德的觀點18世紀(jì)以前在歐洲，宗教神學(xué)的統(tǒng)治使遺傳知識帶上了濃厚的神學(xué)、神秘主義色彩，集中表現(xiàn)為生物物種神創(chuàng)論和不變論，從一定程度上限制了遺傳學(xué)的發(fā)展。1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.2.1拉馬克：器官的用進(jìn)廢退與獲得性遺傳拉馬克（1744-1829）認(rèn)為：生物物種是可變的；遺傳變異遵循“用進(jìn)廢退和獲得性遺傳”規(guī)律，即認(rèn)為動物器官的進(jìn)化與退化取決于用與不用（用進(jìn)廢退理論），以及認(rèn)為每一世代中由于用或不用而加強(qiáng)或削弱的性狀是可以遺傳的（獲得性遺傳）。如長頸鹿、鼴鼠。1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.2.2達(dá)爾文：泛生假說

達(dá)爾文在解釋生物進(jìn)化時也對生物的遺傳、變異機(jī)制進(jìn)行了假設(shè)，并提出了泛生假說：認(rèn)為各種器官都存在微小的泛生粒，它們能分裂、生殖，并能在體內(nèi)流動，最后匯集到生殖器官里，形成生殖細(xì)胞，當(dāng)受精卵發(fā)育成成體時，各種泛生粒又進(jìn)入到各器官發(fā)生作用，從而表現(xiàn)出遺傳現(xiàn)象。如果親代的泛生粒發(fā)生改變，子代則表現(xiàn)變異。達(dá)爾文也承認(rèn)獲得性遺傳的一些觀點。1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.2.3魏斯曼：種質(zhì)連續(xù)論新達(dá)爾文主義在生物進(jìn)化方面支持達(dá)爾文的選擇理論，但在遺傳上否定獲得性遺傳，魏斯曼是其首創(chuàng)者。種質(zhì)連續(xù)論(theoryofcontinuityofgermplasm)生物體由種質(zhì)和體質(zhì)組成：種質(zhì)指性細(xì)胞和產(chǎn)生性細(xì)胞的那些細(xì)胞；種質(zhì)自身永世長存，世代連續(xù)相繼，體質(zhì)由種質(zhì)產(chǎn)生，是保護(hù)和幫助種質(zhì)繁殖的手段；種質(zhì)細(xì)胞系完全獨立于體質(zhì)細(xì)胞系，體質(zhì)細(xì)胞發(fā)生的變化（獲得的性狀）不影響種質(zhì)細(xì)胞，故獲得性狀是不遺傳的。1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.2.4孟德爾：遺傳因子假說遺傳因子假說認(rèn)為：生物性狀受細(xì)胞內(nèi)遺傳因子(hereditaryfactor)控制遺傳因子在生物世代間傳遞遵循分離和獨立分配兩個基本規(guī)律這兩個遺傳基本規(guī)律是近現(xiàn)代遺傳學(xué)最主要的、不可動搖的基礎(chǔ)1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.3遺傳學(xué)的建立和發(fā)展●

1900年—德國的C.Correns、荷蘭的H.deVries和奧地利的E.vonTschermark三人再發(fā)現(xiàn)孟德爾規(guī)律，是遺傳學(xué)學(xué)科建立的標(biāo)志。1906年，W.Bateson提出以Genetics作為該學(xué)科的學(xué)科名。

1902年—W.Sutton和T.Boveri提出了染色體理論。

1905年—G.H.Hardy和W.Weinberg推導(dǎo)出群體遺傳平衡定律。

1909年—W.L.Johannsen將遺傳因子一詞更名為基因(gene)。

1910年—T.H.Morgan證明基因位于染色體上，并提出了連鎖遺傳定律。1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.3遺傳學(xué)的建立和發(fā)展1928年—F.Griffith發(fā)現(xiàn)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。1941年—G.W.Beadle和E..Tatum提出了“一基因一酶”學(xué)說，發(fā)展了微生物遺傳學(xué)和生化遺傳學(xué)。1944年—O.Avery,C.Macleod和M.McCarty等人通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗，首次直接證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì)。1953年—J.D.Watson和F.Crick通過X射線衍射分析,提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，開創(chuàng)了分子遺傳學(xué)這一新的學(xué)科領(lǐng)域，被喻為遺傳學(xué)發(fā)展史上的一個里程碑。1961年—F.jacob和J.Monod提出調(diào)節(jié)基因表達(dá)的操縱子模型。1第一章遺傳學(xué)緒言1965R.Holley（1968年諾貝爾獎獲得者）分析出了酵母丙氨酸t(yī)RNA的全部核甘酸序列1966M.NirenbergandH.Khorana（1968年諾貝爾獎獲得者）建立了完整的遺傳密碼表1第一章遺傳學(xué)緒言基因工程的誕生1970，O.Smith（1978年諾貝爾獎獲得者）分離到限制性核酸內(nèi)切酶1970，D.Baltimore（1975年諾貝爾獎獲得者）反轉(zhuǎn)錄酶1972，P.Berg（1980年諾貝爾獎獲得者）首次重組DNA分子由此，基因工程技術(shù)基本形成，開創(chuàng)了遺傳學(xué)研究的新時代1第一章遺傳學(xué)緒言DNA測序技術(shù)1977，F(xiàn).SangerandW.Gilbert發(fā)明了DNA序列測定方法，獲得了1980年的諾貝爾獎1982，基因工程生產(chǎn)的人胰島素進(jìn)入市場1983，獲得首例轉(zhuǎn)基因植物基因工程技術(shù)已經(jīng)成熟，人類由此能夠創(chuàng)造新的生命形態(tài)1第一章遺傳學(xué)緒言人類基因組計劃人類的遺傳疾病有4000多種，困擾著人類1987，美國國會批準(zhǔn)“人類基因組計劃”1999，中國承擔(dān)1％測序任務(wù)2002，完成全部測序任務(wù)水稻、小鼠等幾十個物種的基因組計劃已經(jīng)完成1第一章遺傳學(xué)緒言1.2.4遺傳學(xué)研究的領(lǐng)域及分支根據(jù)研究領(lǐng)域劃分經(jīng)典遺傳學(xué)細(xì)胞遺傳學(xué)統(tǒng)計遺傳學(xué)分子遺傳學(xué)根據(jù)研究的生物范疇劃分動物遺傳學(xué)植物遺傳學(xué)微生物遺傳學(xué)人類遺傳學(xué)根據(jù)遺傳機(jī)理劃分生理遺傳學(xué)生化遺傳學(xué)發(fā)育遺傳學(xué)輻射遺傳學(xué)學(xué)科交叉產(chǎn)生的分枝行為遺傳學(xué)藥物遺傳學(xué)毒理遺傳學(xué)免疫遺傳學(xué)生態(tài)遺傳學(xué)病理遺傳學(xué)1第一章遺傳學(xué)緒言第三節(jié)遺傳學(xué)在科學(xué)和生產(chǎn)發(fā)展中的作用在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在醫(yī)療保健上的應(yīng)用遺傳工程的應(yīng)用遺傳學(xué)與社會、法律、倫理道德和世界觀1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)緒言1第一章遺傳學(xué)